小學(xué)班級的工作總結
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去了,意味著(zhù)這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結束前,細細回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現將本學(xué)期的工作總結如下。
1、班干部競選
開(kāi)學(xué)不久,由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中,大部分同學(xué)都參加了競選演講,在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結果如何,他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,展現管理班級的能力。根據他們的演講,經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是依據成績(jì)的高低而定的。
2、全員參與,制定班規
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,家有家法,校有校紀,一個(gè)班集體的良好運作當然也離不開(kāi)嚴明的班規。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執行者,如果班級制度得不到學(xué)生的認可,就起不了應有的作用。在總結我個(gè)人以往班級管理經(jīng)驗的基礎上,制定本班各項規章制度時(shí),我首先根據本班實(shí)際,草擬方案,再讓班干部出初稿,最后在班會(huì )上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規不是一成不變的,面對53個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,我們的班規也在適當的時(shí)刻作出具體的調整,以更好地服務(wù)于全班同學(xué),為每個(gè)孩子的成長(cháng)護航。
3、班級評價(jià)制度
針對班級的現狀,我提出“班級星星榜”的評價(jià)制度,目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,形成一個(gè)你追我趕的大環(huán)境,便于學(xué)生養成良好的行為習慣。
書(shū)寫(xiě)之星:各學(xué)科、課內外作業(yè)字跡端正。
小老師之星:能主動(dòng)幫助班上的學(xué)困生,并且有一定成效的同學(xué)。
學(xué)習之星:各學(xué)科成績(jì)優(yōu)異者。
勤學(xué)之星:認真勤奮學(xué)習者。
讀書(shū)之星:平時(shí)多看有益書(shū)籍、作摘記并有自己的讀書(shū)好方法。
文明之星:言行舉止文明有禮者。
衛生之星:在做好個(gè)人衛生的基礎上,在有同學(xué)請病假時(shí),協(xié)助值日生做好班級衛生工作者。
勞動(dòng)之星:在值日工作中,表現突出者。
愛(ài)心之星:能關(guān)愛(ài)同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星:熱愛(ài)體育鍛煉,并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
4、與家長(cháng)的溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。但是在這,我也發(fā)現并不是所有的家長(cháng)都是那么明白事理的,有的`家長(cháng)動(dòng)輒拳頭相向,棍棒侍侯,對于此類(lèi)家長(cháng),我們要妥善處理好,否則很可能會(huì )造成惡性循環(huán)。
5、抓“典型”:
利用班上偶發(fā)的事情,不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,同時(shí)在班上展開(kāi)討論,各抒己見(jiàn),暢所欲言,聯(lián)系生活實(shí)際把自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái),既深化了學(xué)生對錯誤的認識,又提供了一次練筆的機會(huì ),真可謂是一舉兩得。
6、善用“班隊課”:
現在的我對學(xué)生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的鮮活事例來(lái)啟發(fā)他們。因此,我充分利用好班隊課,開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng),如:《課間十分鐘》、《環(huán)保,從我做起》、《小心,別傷著(zhù)》、《做時(shí)間的主人》、《班級光榮,我光榮》、《相信我能行》等等,通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生的思想得到提升。
7、班級工作責任到人,分工明確。
如:衛生工作,哪里有問(wèn)題,由衛生部長(cháng)督促跟進(jìn),處理好遺漏問(wèn)題,這樣可以避免同類(lèi)事情的發(fā)生,同時(shí)增強該生的責任感和集體感。
8、所取得的成績(jì)
本學(xué)期我校開(kāi)展了首屆語(yǔ)文閱讀比賽,在比賽中:我班有7位學(xué)生分別獲得一、二、三等獎。
在鎮的即席作文比賽中,我班有2位學(xué)生分別獲得一等獎、三等獎。
在我校舉行的廣播操比賽中:我班獲得一等獎。
9、自我反思
在班級管理過(guò)程中,常有自認為不錯的點(diǎn)子或措施,但是往往很難堅持到底;有時(shí)事情多了、忙了,未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,事后再處理時(shí),效果大打折扣。最欣慰的是:改變了雙差生唐宇。他是一個(gè)全校聞名的人物,去到哪里就影響到哪里。在教室上課,因為基礎差,無(wú)心聽(tīng)講,干擾老師上課。在校車(chē)點(diǎn)候車(chē)時(shí),欺負小同學(xué)。本期就因為候車(chē)打架的事情而被校長(cháng)教育了一番。而我對他更是嚴厲教育,每次出現了問(wèn)題,我都聯(lián)系其家長(cháng),可他的家長(cháng)總是拳頭相向,收效甚微,以至不到萬(wàn)不得已,我都不會(huì )找他的家長(cháng)。后來(lái)我改變了方法:給他做那群學(xué)困生的組長(cháng),每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我就大力地表?yè)P他。這樣一來(lái),效果立竿見(jiàn)影,他的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,每天不僅能夠做完作業(yè),(他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué))而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè)。此時(shí),我再獎給他一些學(xué)習用品,他更是高興得不得了。他的學(xué)習進(jìn)步了,紀律也好多了。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,還會(huì )聽(tīng)到他說(shuō):老師,行了,下一個(gè)吧。聽(tīng)到這里,我感到特別欣慰,F在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現好多了。最遺憾的是:培養班干部的力度不夠。那是因為有一次,班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí),該同學(xué)不聽(tīng),反而大罵班干部多管閑事,那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。
10、改進(jìn)不足:
A、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議,培養一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部。
B、對學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P、鼓勵,做學(xué)生的良師益友。
C、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
D、多開(kāi)展班集體活動(dòng),增強班集體的凝聚力。
E、教育學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和包容。
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