實(shí)習人員工作總結范文(通用11篇)
一段難忘的實(shí)習生活結束了,回顧過(guò)去的實(shí)習經(jīng)歷,倍感充實(shí),收獲良多,如果我們能夠寫(xiě)好實(shí)習總結,可以收獲更多。那么什么樣的實(shí)習總結才是好的實(shí)習總結呢?下面是小編精心整理的實(shí)習人員工作總結范文,歡迎大家分享。
實(shí)習人員工作總結 1
為期50天的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,短短的一個(gè)半月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
從9月1日進(jìn)入盤(pán)縣第四小學(xué)的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學(xué)生,而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表,我們都時(shí)刻注意著(zhù)自己的著(zhù)裝,力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校,我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我們明確了自己的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排,我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習和擔任班主任的工作。
實(shí)習的第一周,主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課,學(xué)習老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊,這就需要教師有大量的輔導工作,在此過(guò)程中,自己便擔當了這個(gè)角色,協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。
由于7年級剛剛進(jìn)入學(xué)校,對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉,自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理,使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔任代理班主任過(guò)程中,根據學(xué)校要求參與了雙創(chuàng )雙建--增強環(huán)保意識主題班會(huì )的開(kāi)展,并使班會(huì )順利進(jìn)行。在平時(shí),自己協(xié)助班主任深入學(xué)生,與學(xué)生交流,通過(guò)班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當好一個(gè)班主任,我們需要做很多工作,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的,班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過(guò)一周的聽(tīng)課,自己對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多,如果不講,自己永遠不會(huì )知道自己會(huì )是什么樣子。第二周,自己便申請講課了。講課前,自己認真準備教案,力保上課能有一個(gè)好的效果。當自己真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時(shí),下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學(xué)們配合的演戲。一堂課下來(lái),讓自己收獲不小,40分鐘的'課,讓自己深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的,準備充分,自己也會(huì )講的很輕松,有條不紊,同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚;但如果準備不充分,課上自己的思維就會(huì )很混亂,有些時(shí)候會(huì )連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分,同學(xué)是否能聽(tīng)懂,都靠老師這張嘴。由于是在教室上課,并且班級有63人,人口密度大,最為教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。并且上課要收放自如,就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間,并且練習過(guò)后,要能收回學(xué)生的心,繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習結束了,對如何當好一名教師自己有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),要想成為一名好的教師,就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生,將學(xué)生放在首位,一切為學(xué)生服務(wù)!
實(shí)習人員工作總結 2
時(shí)光飛逝,轉瞬間一年的教育工作已經(jīng)結束了。這一年的實(shí)習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),在這一年的時(shí)間里我們曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò),但我們從不曾后退過(guò),因為我們知道這對于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
20xx年3約1日至7月1日。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉中學(xué)一學(xué)期的教育實(shí)習。20xx年8月28日至2010年1月4日我在河西學(xué)院體育系實(shí)習。學(xué)高為師,身正為范,在這一年里。作為一名實(shí)習教師,我堅持以教師的身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng),在新疆我帶的乒乓球訓練隊在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名,跳繩比賽在新疆自治區中學(xué)生比賽中獲得自治區一等獎的成績(jì)給當地領(lǐng)導和老師留下了很好的印象,讓他們看到了河西學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力。在新疆實(shí)習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實(shí)習,在實(shí)習中思考,在實(shí)習中嘗試困難的阻撓。
下面我對我的實(shí)習工作做一下總結:
一、具體情況
(一)、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習,各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助,但通過(guò)這次的實(shí)習,很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學(xué)工作指明方向。
首先,認真在備課。
我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案,反復試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設計的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細節。
其次,課堂上要一心兩用。
我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表
表現,注重調動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。
也有也于經(jīng)驗不足,課堂上的調控和應變能力還欠缺,餓哦應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
再次,要做好教學(xué)反思與總結。
做好課后的反思總結,在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會(huì )得到發(fā)展。
最后,認真對待批改作業(yè)。
批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況,和我的'教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。
(二)、班主任工作
在新疆實(shí)習中,我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會(huì ),讓我體驗班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習情況:
(1)深入了解班級的基本狀況:
通過(guò)找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
(2).認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學(xué)生早自習、課間操;放學(xué)后,要監督學(xué)生離校,檢查值日工作,檢查門(mén)窗等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
2.反思總結
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:
(1)做好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁瑣的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。
(2)了解學(xué)生對癥下藥。
深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學(xué),成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式,對缺點(diǎn)多、自尊心強的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,然后由淺入深,有層次地設計教育的內容,而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。
作為實(shí)習班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴,對待學(xué)生無(wú)高低之分。我在建立威信的基礎上,與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習班主任我更有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,平等地對待學(xué)生,贏(yíng)得了學(xué)生的信任。
(4)做好自己,為人師表。
老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行舉止方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。
(5)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。
常言道:要給人一碗水,自己要有一桶水。要教會(huì )學(xué)生知識,首先自己要有豐富的知識。實(shí)習期間,我深深體會(huì )到,要想做好老師,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,這對于實(shí)習班主任是至關(guān)重要的。
實(shí)習雖然過(guò)去?僧斘一剡^(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一年的實(shí)習一結束,一切都已經(jīng)成為過(guò)去,而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),正面臨新的學(xué)期機遇,真正的工作會(huì )在不久的將來(lái)出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經(jīng)驗,吸取教訓,學(xué)好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰。
實(shí)習人員工作總結 3
20xx年xx月xx日到x月xx日期間,我在XX縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習;仡欉@兩個(gè)月,雖然實(shí)習生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦,但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。使我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。我向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱,體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè ),也有了新的追求。
實(shí)習第一天,帶著(zhù)期待,帶著(zhù)不安,在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導支持和指導下,我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師,同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師,一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實(shí)習生指導熱心細致、負責到位的女老師吳琳老師,在以后的實(shí)習中,她身上所表現出來(lái)的認真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實(shí)習班級二(1)班,認識了48個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初,吳老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時(shí)的課堂練習講解與批改中,吳老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期,實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習,我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習,我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習,讓我們收獲,讓我們成長(cháng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習的主要內容:包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
(一)班主任工作
基本情況:組織了一次我嘗試,我快樂(lè )的主題班會(huì );組織學(xué)生出了一次安全文明歌的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;
很坦率的說(shuō),我對班主任工作還是一知半解,于是在課余時(shí)間我會(huì )主動(dòng)了解班主任具體職責,掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn),學(xué)習運用教育理論指導班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習,很機械、很重復,只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操、跟值日,以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通。從看的角度去學(xué)習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節問(wèn)題,努力地記憶,努力地模仿。實(shí)習中期,一位老師臨時(shí)因事請假,我接管了她的班級,來(lái)到了一(5)班。在這半個(gè)月里,我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的數學(xué)老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,與學(xué)生談話(huà)掌握班級情況,制定班主任工作計劃,獨立地做著(zhù)班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識,實(shí)習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任,回到了我原來(lái)的實(shí)習班級,再次投入到跟班中,工作依舊很重復,可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想,對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì ):
1、重視學(xué)生安全,安全第一位
在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監管,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問(wèn)題,然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說(shuō)到做到
獎賞分明,恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上,還是生活上,吳老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表?yè)P,沒(méi)按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的.。
4、善于培養有能力的班干部
在二(1)班,吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹(shù)立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然吳老師會(huì )根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的,如果違反紀律,或工作沒(méi)盡責,就會(huì )馬上被替換,對于表現好的孩子,也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部,和原先的班干部一起管理紀律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環(huán)境里,方樂(lè )于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家長(cháng)的教導,做好班主任工作,當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流,才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作,有了小小的體會(huì ),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
(二)教學(xué)工作
第一次上講臺講課時(shí)我感覺(jué)并不緊張,但沒(méi)有很好地控制時(shí)間,速度有點(diǎn)快,總體感覺(jué)良好。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識外,還應激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )這才是最重要的,因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染學(xué)生。
基本情況:完成新授課18節,練習課8節(語(yǔ)文、數學(xué)、信息科學(xué)和綜合)
實(shí)習期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是,語(yǔ)文2個(gè)星期上第三單元,數學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節課。下到實(shí)習班級后,根據指導老師的意見(jiàn),調整為數學(xué)二(1)班2個(gè)星期;一(5)班語(yǔ)文10節,以及副科6節課,共26節課。由于各種原因,客觀(guān)的、主觀(guān)的,實(shí)習期間,在教學(xué)工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習,要樂(lè )于學(xué)習,要認真對待!給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自己的獨到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
吳老師是一位善于言談的老師,作為一位非專(zhuān)科出身的她,教學(xué)成績(jì)卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習,領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學(xué)習數學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學(xué)生的邏輯思維,使學(xué)生形成清晰的數學(xué)思維,向資深的老師學(xué)習知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,向新老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。在指導教學(xué)的過(guò)程中,吳老師經(jīng)常指導我怎樣把內容講清楚,怎樣充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性,機智的教學(xué)會(huì )讓課堂更有魅力,有時(shí)候還收到意外的好效果呢;數學(xué)語(yǔ)言應該是非常精練而且要求到位,不然小學(xué)生是很難理解真正意圖,也就無(wú)法達到預期的教學(xué)效果。吳老師也常跟我說(shuō),教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。
然而,學(xué)習是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實(shí)際,要有自己的觀(guān)點(diǎn),明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統計》時(shí),我先聽(tīng)了吳老師在(1)班的課,在還沒(méi)吃透教材的情況下,我就簡(jiǎn)單地模仿吳老師的教法,將吳老師的課生搬到(2)班,結果那堂課是我上得最失敗的一節,許多細節處理不當,條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好,教學(xué)銜接不流暢,聲音沒(méi)有穿透力,激情不夠,親和力不強,學(xué)生并沒(méi)有掌握好,更不用說(shuō)以后他們怎么靈活運用到現實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學(xué)習,要會(huì )學(xué),而不是模仿。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
北師版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節課的教學(xué)內容并不多,知識點(diǎn)也比較細,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),首先要廣泛收集材料和了解教材,集眾家所長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)需要設計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學(xué)生學(xué)會(huì )多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿(mǎn)富有深度。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時(shí),通過(guò)閱讀教材,我知道本課的主要教學(xué)內容就是誰(shuí)的幾倍是多少的問(wèn)題,其本質(zhì)是幾個(gè)幾的問(wèn)題,教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區分誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍除法和誰(shuí)的幾倍是多少用乘法,在如何引入方面,我始終無(wú)法把握,有一位老師給了我一個(gè)建議,用一個(gè)拍手游戲很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準備,指導老師給予了比較高的評價(jià),教學(xué)設計不錯,教學(xué)流暢,教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固,查缺補漏
在小學(xué)低年級段,教學(xué)內容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象,學(xué)生會(huì )很快地遺忘,通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。老師評講時(shí),只許學(xué)生聽(tīng),不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習,然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會(huì )的學(xué)生集中起來(lái),再進(jìn)行個(gè)別輔導,同時(shí)把信息反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)在家加強輔導,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容,讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標,節節進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對于基礎好的學(xué)生嚴格要求,對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P。在做到對每個(gè)孩子心中有數的基礎上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標,這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子的實(shí)際,對達到目標的孩子及時(shí)給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續努力。對于沒(méi)有達到目標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標,增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
教學(xué),是一個(gè)復雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,是一個(gè)艱巨的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟,有著(zhù)太多的體驗,有著(zhù)太多的渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。
(三)教育調查研究情況
基本情況:教育調查;教學(xué)經(jīng)驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調查,主要以觀(guān)察法、談話(huà)法、文獻法和對比法為主。因此,在聽(tīng)示范課和任科老師上課時(shí),針對教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書(shū)語(yǔ)言進(jìn)行了深入細致的觀(guān)察、記錄,并將于老師談話(huà)的收獲進(jìn)行系統的整理、分析,并針對生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結。
經(jīng)驗是總結出來(lái)的,想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時(shí)的教學(xué)反思。這是吳老師反復強調的,也是她的經(jīng)驗之談,更是我的切身體會(huì )。每一節課從不用角度不同標準評價(jià),都會(huì )存在缺憾。所以我不應為上課時(shí)的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補,也為下次出現類(lèi)似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束,在這次實(shí)習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習慣養成,小學(xué)教師是引導督促的羅盤(pán)。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。
實(shí)習人員工作總結 4
8月19日下午,在溫州鹿城合作銀行總行三樓會(huì )議室召開(kāi)我系在該行實(shí)習學(xué)生總結會(huì ),鹿城合行的人事部經(jīng)理吳勇、系書(shū)記葉吉波和金融與證券教研室主任王賽芝及全體實(shí)習生參加會(huì )議。
會(huì )議由吳勇經(jīng)理主持,他首先談了自己的兩點(diǎn)感受:
第一,感動(dòng),這是溫州鹿城合作銀行歷史來(lái)最大規模的實(shí)習活動(dòng);
第二,欣慰,大家有所收獲,各部、處和各支行所反饋的情況比較滿(mǎn)意,實(shí)習生們能遵守規章制度,出色得完成了各項任務(wù)。接下來(lái)由各位實(shí)習生對自己一個(gè)半月的.實(shí)習情況作了總結,同學(xué)們都從心底里感覺(jué)州鹿城合作銀行和學(xué)校能為他們提供這么好的實(shí)習機會(huì ),他們學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的東西,理論知識如何運用實(shí)際能力也得到了加強,明白了銀行操作的各項流程,懂得了禮儀、細心、溝通能力和人際關(guān)系的重要性,同時(shí)感覺(jué)自身對技能方面(如五筆輸入、點(diǎn)鈔及EXCEL運用等)欠缺,還有對辦公設備的熟悉操作也比較欠缺,這些方面在以后的學(xué)習中要進(jìn)一步加強等。各位實(shí)習生談完總結之后進(jìn)行了表彰大會(huì ),對實(shí)習中表現突出的同學(xué)進(jìn)行了表彰和獎勵。
隨后,由葉吉波書(shū)記作重要講話(huà),他指出,實(shí)習是人生中不可或缺的一部分,尤其是在大學(xué)學(xué)習期間,并對同學(xué)們提出了四點(diǎn)希望:
第一,希望同學(xué)們要做到細心、耐心和責任心;
第二,希望同學(xué)們處理好人際關(guān)系;
第三,希望同學(xué)們要學(xué)好理論知識,規范操作;
第四,希望同學(xué)們要練好技能。
最后由吳經(jīng)理講話(huà),他指出,不管我們同學(xué)以后能不能或來(lái)不來(lái)溫州鹿城合作銀行工作,通過(guò)這次實(shí)習,大家首先是朋友,他也對同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:
第一,態(tài)度,希望同學(xué)們在工作中要積極主動(dòng)。
第二,溝通,希望同學(xué)們要把自己當成社會(huì )的人,在工作中鍛煉自己的溝通能力。
第三,學(xué)習,這是成長(cháng)的必要條件,只有不斷地學(xué)習才能提高自己。最后他也感謝學(xué)校,選派優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)銀行實(shí)習,同時(shí)也感覺(jué)實(shí)習生付出的辛勤的勞動(dòng),同學(xué)們可以通過(guò)招聘會(huì )形式進(jìn)入銀行,也希望廣大的同學(xué)們成為他們的客戶(hù)。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習,同學(xué)們普通感到與專(zhuān)業(yè)相結合的實(shí)習更貼近社會(huì ),更感到自身的不足,希望自己在最后一年學(xué)習中加以努力改進(jìn),不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力,為自己高質(zhì)量就業(yè)打好基礎。
實(shí)習人員工作總結 5
秋去冬來(lái),時(shí)光飛逝,轉眼六個(gè)月的實(shí)習即將結束。在這短暫的六個(gè)月里,有付出的辛勞也有收獲的滿(mǎn)足,有犯錯痛苦也有成長(cháng)的快樂(lè ),點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚于此。
生命誠可貴,安全重泰山。
實(shí)習還沒(méi)正式拉開(kāi)序幕,安技環(huán)保處就對我們新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)安全教育并組織了考試。題目不難,但是要將安全意識融入到工作中去卻并不是件容易的事情。大四在一鋼廠(chǎng)實(shí)習時(shí),雖然廠(chǎng)里安全教育天天講,但還是時(shí)常會(huì )聽(tīng)說(shuō)發(fā)生安全事故。開(kāi)始還很納悶,后來(lái)慢慢了解到,很多事故的發(fā)生并不是當事人不知道安全章程,而是他們沒(méi)有將安全意識融入到工作中去,他們偶爾的一次違規作業(yè)恰好就導致了事故的發(fā)生。有首詩(shī)說(shuō)“生命誠可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋”,但哪里又有純粹的自由呢?不遵守企業(yè)安全章程,違章作業(yè),生命可能都得不到保障,又何談自由。所以在下車(chē)間前,金部長(cháng)就反復強調要注意安全,穿好廠(chǎng)服,戴好安全帽。
艱辛知人生,實(shí)踐長(cháng)才干。
這次車(chē)間實(shí)習一共安排了五個(gè)部門(mén):大件車(chē)間、隔板車(chē)間、轉子車(chē)間、總裝車(chē)間、金工分廠(chǎng)鉗裝班,基本上囊括了汽輪機生產(chǎn)的全部車(chē)間。剛下車(chē)間對什么都是新奇的,猶如劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園,喜歡東瞧瞧西問(wèn)問(wèn)。七月的武漢,正是炎熱的時(shí)候,辛勤的車(chē)間師傅們衣服很少是干的。盡管如此,師傅們對我這個(gè)小“菜鳥(niǎo)”提出的問(wèn)題不僅不煩,還經(jīng)常利用閑暇時(shí)間耐心的給我講解他們熟悉的加工、安裝工藝及他們多年積累下來(lái)的一些獨到經(jīng)驗。聯(lián)動(dòng)試驗臺的`徐師傅和顏師傅兩個(gè)人負責全廠(chǎng)大部分前軸承座的安裝調整,工作時(shí)間緊任務(wù)重,衣服上常常是汗水加油污,忙的不可開(kāi)交,但只要一有空閑時(shí)間,他們總是會(huì )教我他們工作幾十年積累下來(lái)的關(guān)于前軸承座的經(jīng)驗知識。
慢慢的我對汽輪機的生產(chǎn)、裝配開(kāi)始有了一定的了解,但是知識還很零散,認識還很淺。部門(mén)合理的實(shí)習安排正好彌補了這一點(diǎn),實(shí)習被分為上午和下午兩部分,半天下車(chē)間實(shí)習,半天在部門(mén)學(xué)習相關(guān)工藝,在車(chē)間碰到不懂的地方,工人師傅們解決不了的,都可以利用半天部門(mén)學(xué)習的時(shí)間到圖庫查圖紙看工藝文件或者請教經(jīng)驗豐富的同事。圖庫就像大學(xué)的圖書(shū)館,看不懂的地方都可以到那里查閱,儼然一座知識寶庫,而同事就像大學(xué)的老師,理解不了的東西他們總是可以條理很清晰的闡釋清楚。
古人說(shuō)“學(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”,學(xué)習增長(cháng)了我們的理論知識,實(shí)踐提高了我們的現場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗,學(xué)習跟實(shí)踐相結合,個(gè)人的能力自然就提高了,這也就是實(shí)習的意義所在吧。
勤奮出精業(yè),善思促行成。
在實(shí)習過(guò)程中,部門(mén)領(lǐng)導安排了一項任務(wù),為汽輪機裝配設計一個(gè)簡(jiǎn)單的平臺。以前工人進(jìn)行汽輪機裝配時(shí)都是徒手攀爬到缸上面進(jìn)行作業(yè),缸面呈弧形,作業(yè)難度很大也很危險,現在需要設計一個(gè)平臺,方便工人進(jìn)行裝配作業(yè)。
剛接到任務(wù)的時(shí)候心情還是比較高興的,跑下去測數據,征詢(xún)老師傅們的意見(jiàn),做好前期的調查工作然后開(kāi)始初步的繪圖。慢慢的就發(fā)現這項任務(wù)完全沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。在學(xué)校的時(shí)候做課程設計,往往不需要考慮產(chǎn)品的加工條件和應用環(huán)境,只要算出數據,按照數據畫(huà)出圖來(lái)就好了,在廠(chǎng)里就不一樣了,你要充分考慮產(chǎn)品的加工條件以及它的應用環(huán)境,要確保設計出來(lái)的產(chǎn)品加工容易,使用方便,操作安全。但要達到這三點(diǎn)還真是不容易,從最開(kāi)始的三維pro/e造型,到最后二維cad出圖紙,電腦里畫(huà)的圖就是十幾兆。
立足本崗位,踏實(shí)出成績(jì)。
三個(gè)月的車(chē)間實(shí)習結束,我回到工藝部開(kāi)始自己的崗位工作。剛回部門(mén),我每天跟著(zhù)部門(mén)的師兄們跑車(chē)間,跟著(zhù)他們學(xué)習如何處理車(chē)間加工出現的問(wèn)題,然后知道了什么是照配單,什么是返工單,什么是更改單,了解了各個(gè)單子的區別,各有什么作用,該如何辦理。慢慢的,我也開(kāi)始處理單子,清楚的記得第一次處理的是一個(gè)簡(jiǎn)單的更改單,當時(shí)興奮的拿著(zhù)單子往各個(gè)部門(mén)跑,改幾處因設計變更而造成的工藝更改。簡(jiǎn)單的事情也不是那么容易做的,剛開(kāi)始很多部門(mén)不曉得在哪里,一邊問(wèn)一邊找,最后的底圖庫還是師傅帶著(zhù)過(guò)去才找到的。
慢慢的,我開(kāi)始在師傅的指導下做總裝工藝?此坪(jiǎn)單的工藝還真不是那么容易做的,涉及到得數據要一個(gè)一個(gè)的查圖紙查標準,有的還要自己反復算。工藝里面先做什么后做什么,用什么樣的刀具,要什么樣的工裝,這都是很有講究的,這些東西沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗很難做的好,這一點(diǎn)在后面專(zhuān)用工藝裝備明細表,標準外購件明細表的編制中體現的尤為明顯。所以碰到自己拿不定主意的就問(wèn)師傅,師傅經(jīng)驗豐富,在師傅的指導下,我的第一本工藝,的總裝工藝順利完成。
實(shí)習人員工作總結 6
為提高我們測繪專(zhuān)業(yè)所有人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的潛力,并將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合,深化用理論去指導實(shí)踐,用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。學(xué)校安排了為期一周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習,實(shí)習資料為DJ—6經(jīng)緯儀測圖,繪平面。我們在實(shí)習過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度,同時(shí)培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。
緊張而有難忘的一周測量實(shí)習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。透過(guò)本次實(shí)習,鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識,掌握了DJ—6經(jīng)緯儀的基本操作,并到達了必須的熟練程度,而且還有機會(huì )學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫(huà)草圖、運用CAD繪圖的潛力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。不僅僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,還著(zhù)重培養了我們的獨立工作潛力,培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力,而且進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的使用技能,提高了數據計算潛力和對數據的敏感程度,并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎的知識,有了必須雄厚的基礎才能夠決定上層建筑。因而此次實(shí)習不僅僅讓我積累了許多經(jīng)驗,也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識,因為我們大家都明白實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理!
本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種!我們組有七名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數據。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的潛力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)個(gè)性需要團隊合作精神,我都沒(méi)有能夠完全了解。的確,一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的潛力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,忘記昨日的不愉快,迎接新的朝陽(yáng)!我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作,并且能夠單獨的完成一項工作,到達相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以到達共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,這樣也達不到實(shí)習的預期目標。即使收工了,百分之百也要重新來(lái)過(guò),這樣的話(huà)太劃不來(lái),既浪費時(shí)間和精力,有摧毀了組員的積極性,百害而不一利。因為測繪專(zhuān)業(yè)有自己的《測繪法》,它規定了測圖的精度要求,這是每一位測繪人員都務(wù)必遵守的。另外,如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎,對我們自己而言是自己對自己不負責,此刻馬虎慣了,將來(lái)對待工作也回、會(huì )草草了事!另外,我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的,馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費了,丟掉了確實(shí)很可惜!所以,我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察,記錄每一站,對經(jīng)緯儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,沒(méi)有對上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算,因為這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更能夠提高測量的效率,避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測,我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度,錯了就返工,決不馬虎。直至貼合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會(huì )得心應手,少走彎路。
例如:進(jìn)行測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn):
。1)標尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),就應選取數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前必須將視野的氣泡調平(兩側的線(xiàn)重合),否則造成的誤差會(huì )很大。
。2)當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí),如果目標較小,最好使單線(xiàn)與目標重合,如果目標有必須寬度,能夠用雙絲夾住目標。
。3)在測量時(shí)候必須要留意,因為稍微碰了一下儀器,就要重新調整對中水平,否則就會(huì )導致數據錯誤,也可能導致儀器的損壞。
。4)在讀取數據時(shí),每位成員都要細心,既要看得準,還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
。5)選點(diǎn)十分重要,點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間,而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
。6)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的比較從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過(guò)得范圍能夠做到胸中有數,避免漏測、重測。
。7)團結就是力量,紀律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作,當我們完成了測圖的工作,并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時(shí),大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要,因為這關(guān)系到誤差的大小,有的說(shuō)測量中點(diǎn)不能架設的太遠,有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標高時(shí)要盡量減少誤差,水準儀施測過(guò)程中尺墊得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對中和整平,還有就是我們要有一顆愛(ài)護儀器的心,對所用的`儀器要精心呵護,在學(xué)校如此,走上工作崗位后更要如此,這樣能夠避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每一天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著(zhù)大太陽(yáng)去測量,算出誤差大的大家一起討論和修改,有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量,有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數據的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀(guān)測以及一些作圖的疑問(wèn)都在測量中得到了答案。
求真務(wù)實(shí)測量實(shí)習,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì ),控制測量和地形圖測繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解,學(xué)會(huì )了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用經(jīng)緯儀測量?jì)x器與工具,很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高實(shí)際操作潛力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的潛力。當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫忙。當我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后,老師對每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查,出現問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每一天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了,因為一個(gè)站點(diǎn)的錯誤我們不得不重新測量,忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃?傊,一周中我們也體會(huì )了不少酸甜苦辣,有的測量很順利甚至零誤差,有時(shí)測量處處碰壁(像發(fā)現錯誤找不出來(lái)、點(diǎn)號密集時(shí)畏縮過(guò)),但大家也算都堅持下來(lái)了。當我們完成了測量時(shí)大家還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了,但挺過(guò)去都好了,實(shí)習結束時(shí)大家應對鏡子中被曬得黝黑的臉蛋和肌膚,大家都毫無(wú)怨言,因為大家都明白苦盡甘來(lái)。另外,測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成就的!這一周實(shí)習也給了我們不少教訓:由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們明白了做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度,俗話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,之后透過(guò)組內的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān),進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
失敗是成功之母!我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習這一理論與現實(shí)連接的重要環(huán)節,更深刻的體會(huì )了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系,明白了圖紙它要顯示什么樣的物件,有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了?傊,要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐潛力所安排的這段實(shí)習,我將永遠珍惜這段經(jīng)歷,同時(shí)這段實(shí)習生活也是我一生中最值得難忘的。
實(shí)習人員工作總結 7
感謝中國農業(yè)發(fā)展銀行x縣支行給我的此次實(shí)習機會(huì )。此次實(shí)習讓我感受到學(xué)習不止是學(xué),習和悟也是必要的環(huán)節。通過(guò)這幾周的實(shí)習,使我對銀行的工作有了更好的認識和了解,真正的做到理論聯(lián)系實(shí)際,對樹(shù)立信心起到很大的作用;對銀行的日常工作也有一個(gè)初歩的了解,了解了銀行的業(yè)務(wù)范圍,及其相關(guān)的運作模式。雖然時(shí)間短暫,但是意義深遠,我體會(huì )到了付出與回報的快樂(lè )。在工作當中,在積極做好自己的工作的同時(shí),也學(xué)會(huì )了如何開(kāi)動(dòng)自己的腦袋進(jìn)行思考,如何自己主動(dòng)地去解決一些問(wèn)題。在遇到思考后難以解決的問(wèn)題時(shí),我懂得了如何尋找自己的伙伴一起商量后再去解決。我還認識到作為一名銀行從業(yè)人員,要時(shí)時(shí)刻刻保持好的態(tài)度和心態(tài),要有抗打擊能力和良好的心理素質(zhì),要做好每一天的計劃,不能每天渾渾噩噩。這次實(shí)習,對我走向社會(huì )起到了一個(gè)很好的引導的作用,無(wú)論是對我的職業(yè)生涯還是人生都十分有意義。
一是自己的動(dòng)手能力還有待進(jìn)一步的提高,不能很熟練地把所學(xué)知識用于實(shí)踐,雖然獨立完成工作的能力有所提高但還有所欠缺。
知識的實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是匱乏的'。不進(jìn)行實(shí)際的工作,不把知識運用到實(shí)踐,那么學(xué)習知識就失去了它本來(lái)的意義。要始終堅持工作和學(xué)習、實(shí)踐和知識的結合,只有這樣我們才能不斷的進(jìn)步。相反,如果只學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,而不進(jìn)行具體的會(huì )計實(shí)習工作,那么永遠也成不了一名合格的會(huì )計人員。
這一次的實(shí)習雖然時(shí)間短暫,接觸到的工作很淺,但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)此次的實(shí)習,使我更好的了解了自己的不足,了解了這個(gè)社會(huì )的方方面面,作為一名即將邁入社會(huì )的新人,使我深深感覺(jué)到在以后工作中我們不僅要有有吃苦的決心,平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,還要有很強的責任心,在工作中要多看,多觀(guān)察,多聽(tīng),堅持學(xué)習,為下一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
總之,本次實(shí)習還是成功的,較好完成了實(shí)習的目標,財務(wù)人員實(shí)達到了實(shí)習的目的,比較好的完成了實(shí)習任務(wù),達到了產(chǎn)學(xué)研相結合的目的,完成了財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告,是一次比較成功的實(shí)習。
實(shí)習人員工作總結 8
在通信可以日益發(fā)展強大的今天,通信質(zhì)量也力求精益求精。作為通信電纜的生產(chǎn)廠(chǎng)家,想要立于不敗之地,那么產(chǎn)品的質(zhì)量必須有嚴格的要求。所以在生產(chǎn)中,每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節都是出現質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵,所以要注意、研究的環(huán)節很多,在此不能一一列舉,下面以本人之間,對以下幾個(gè)問(wèn)題稍作分析。在串聯(lián)工序中,最主要的問(wèn)題是銅絲的線(xiàn)徑控制,例如我公司對直徑是0.4毫米的銅絲單線(xiàn)的導體直徑控制在0.385~0.390mm.絕緣外徑控制在0.67~0.69mm.所以要想得到精度如此高的技術(shù)指標,必須每一個(gè)影響線(xiàn)徑的因素都要考慮,否則生產(chǎn)的產(chǎn)品就是不合格的。影響導線(xiàn)直徑的最主要的因素是出口拉絲模,它是生產(chǎn)不同線(xiàn)徑的銅絲的決定性因素,退火柜的退火電壓、牽引力和收線(xiàn)張力都是影響導體線(xiàn)徑的因素。若機器設備出現問(wèn)題了,也可能造成對線(xiàn)徑的影響,如出口模的損毀或出口邊緣的不光滑。
絕緣外徑的確定,主要是由擠塑機的出膠量和收線(xiàn)的速度有關(guān),絕緣外徑的大小與擠塑機出膠量成正比,與收線(xiàn)架的收線(xiàn)速度成反比。出膠量的大小與螺桿的轉速是成正比的,不過(guò)對測徑儀設定產(chǎn)品的線(xiàn)徑后,測徑儀根據實(shí)際產(chǎn)品外徑和理想值上下相比較,自動(dòng)反饋到擠塑機和收線(xiàn)架,可以起到對機器的速度進(jìn)行微調的作用。還與各區的溫度調節有關(guān),如果各區的溫度控制不當,那么擠塑機擠出來(lái)的絕緣料可能太稀不易控制,或把護套料燒焦出料不暢。都是造成線(xiàn)徑不合格的原因絞對工序看似簡(jiǎn)單。但是它的作用不容忽略的,它不僅是將兩個(gè)不同色譜的單線(xiàn)絞合在一起形成回路,更重要的是它不同色譜采用不同的節距(經(jīng)過(guò)嚴密計算精選出來(lái)的),絞對后可以消除回路間的電磁干擾現象和線(xiàn)對間的串音。絞對工序的要求直接影響電纜的電器性能,是我們優(yōu)質(zhì)通信元件生產(chǎn)應著(zhù)重注意的,所以絞對工序是我們看似最簡(jiǎn)單,但是有著(zhù)重要技術(shù)指標的工序環(huán)節。
護套工序是通信電纜生產(chǎn)的最后一道工序,也是最關(guān)鍵的一道工序,如果操作不慎,那么釀成的后果損失是巨大的,不但員工的勞動(dòng)成效得不到體現,而且造成昂貴的原材料和資源的浪費,還增加了公司產(chǎn)品的`成本,降低了企業(yè)的效益。因此,護套工序的工作一旦開(kāi)始就不能停止,必須保證生產(chǎn)的連續性。護套工序的核心技術(shù)在擠塑機,我公司生產(chǎn)市內通信用電纜大多都是用的長(cháng)徑比是25:1的擠塑機,擠塑機各區溫度的控制和模芯模套的選擇是關(guān)鍵。溫度控制不當,護套料融化不合格,若護套料被燒焦了,可能使擠塑機機頭內堵塞,也可能由于護套料太軟而使護套偏心,出料必須與收線(xiàn)速度同步。模芯模套的選擇與安裝要根據電纜的規格來(lái)精確計算而確定,不宜大,更不宜小。模芯模套的安裝中心要嚴格在同一個(gè)水平線(xiàn)上,才能保證護套部偏心。
在質(zhì)量檢測中,最重要的是認真和責任心,這是質(zhì)量檢測工作人員應必備的素質(zhì),使用螺旋測微器(千分尺)測量單線(xiàn)的導體外徑和絕緣外徑時(shí),在正確測量的前提下,想要得到正確的結果,必須保證對測量對象保留原型,單線(xiàn)不能用力拉,更不能測量時(shí)螺旋測微器用力過(guò)大,否則測量值的誤差將增大,測量結果將失效。后道檢測中,熟練是關(guān)鍵。尤其是在測量通斷和測量導線(xiàn)直流電阻時(shí),只有熟練才能提高工作效率且保證測量準確。我公司還有DCM全自動(dòng)測試儀,DCM機能對電纜的一次參數、二次參數進(jìn)行一次性測量,可測量的參數有:衰減,串音,電容不平衡,電容,電阻,電阻不平衡等。
光陰似箭,轉眼間,一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間即將結束。至于我的總體感覺(jué),就用四個(gè)字來(lái)概括,那就是“輕松,扎實(shí)”。在這一個(gè)月中,安排我主要以自由學(xué)習為主的學(xué)習方式,我學(xué)到了很多生產(chǎn)工藝上的知識。作為一名初來(lái)乍到的大學(xué)生,也初步步入了社會(huì ),融入到了XXXX,來(lái)到這里,每天我的心里都很愉悅,在其中,我并沒(méi)有人們所謂步入社會(huì )后,為了物質(zhì)利益而所謂的爾虞我詐,勾心斗角。而更確切的說(shuō)是進(jìn)入了一個(gè)關(guān)系和諧,團結奮斗,積極向上的團隊,大家每一個(gè)忙碌的身影上都帶著(zhù)微笑。有性格豪爽,工作敬業(yè)負責的經(jīng)理上司,有自信而穩重的主任,有幽默且喜歡開(kāi)玩笑的師傅張立偉,更有熱心,樂(lè )于助人的同事們。在我工作學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí),都能給我耐心細致的講解。學(xué)習質(zhì)量檢測時(shí),同事們都能以一個(gè)學(xué)哥的態(tài)度來(lái)耐心的教我。測量中注意的問(wèn)題、測量方法、儀器的使用以及工藝標準要求,都一一細致的說(shuō)給我聽(tīng)。我雖然說(shuō)話(huà)部多,不善于表達,但是我由衷的感謝他們。就連車(chē)間的工人師傅都能容忍我初來(lái)乍到的疏忽與錯誤,在一次成纜工序中,我幫一位工人師傅穿線(xiàn),由于我的不慎導致了好幾次的開(kāi)機斷線(xiàn),在接線(xiàn)時(shí),師傅們并沒(méi)有生氣,還耐心的給我講解我造成斷線(xiàn)的原因,以及由于機器老化壞損而性能不良的特性及其最好的應對方法。大家的關(guān)照,對于我一個(gè)不愛(ài)發(fā)問(wèn)的學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最大的動(dòng)力,F在我可以說(shuō):選擇XXXX,我選對了。
在車(chē)間的這一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間,一直按照正常的作息時(shí)間安排,給我的第一印象就是讓我有了一種成熟的感覺(jué),更讓自己多了一份責任心,在這份責任心的驅使下,使我對公司的生產(chǎn)環(huán)節更加強烈的去學(xué)習,去體會(huì )。也更加強了我對工作的期盼與向往。在想到即將要離開(kāi)公司返回學(xué)校一段時(shí)間的時(shí)候,反而有了一種難以割舍的情愫。工作給我的感觸更讓我加深了對以前工作的理解,不論做什么工作,都必須具備良好的職業(yè)道德水準和過(guò)硬的職業(yè)技術(shù)水平。不論多么簡(jiǎn)單的工作,都有其中的奧妙,所以不能輕視每一個(gè)小小的環(huán)節。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習。我學(xué)到了很多東西,更理解了工作的真諦。我有信心做號一名技術(shù)工作者,做一名優(yōu)秀的XX人。
實(shí)習人員工作總結 9
我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹莊嚴宣誓:我志愿獻身醫學(xué),熱愛(ài)祖國,忠于人民,恪守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力,除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執著(zhù)追求,為祖國的醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的身心健康奮斗終生!
帶著(zhù)一份希冀和一份茫然步入了區醫院檢驗科進(jìn)行學(xué)習。盡管我僅在這里度過(guò)了短短的兩個(gè)星期的時(shí)間,但也正是這短短的兩個(gè)星期使我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解,對以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習奠定了更堅實(shí)的基礎,同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習,是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),更是對自己醫生夢(mèng)想的前期準備。
首先,醫院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規定,及其在院的個(gè)人形象,服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫院的輝煌成就也及嚴密程度。即此,暗暗的為自己鼓勁,不求做到最好,只求做到更好。
醫學(xué)重之于細心與責任。剛開(kāi)始只感覺(jué)自己很礙手礙腳,不知道能幫上什么,但這只是在短暫的.時(shí)間里,在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中,明白了許多試劑試管的用途和檢驗某種成分的方法。值得慶幸的是對血液的檢驗有了更大的明知,在血液臨檢,看著(zhù)自動(dòng)做剖析的流式細胞儀,讓我對之后的專(zhuān)業(yè)知識有了提前的了解。而在體液臨檢,老師經(jīng)常會(huì )讓我來(lái)看看樣本醫學(xué)檢驗、而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對的。對于如何采集標本,采集標本的注意事項,如何收集標本,如何分離,如何進(jìn)行檢測都有了大體的了解。之后我學(xué)習了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項,如何做到快速準確的取血。以此,應做到幾點(diǎn):選明顯的血管,扎帶,部位消毒,30度角進(jìn)針,回血后另一頭連接試管,解帶,拔出針,用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會(huì )自動(dòng)進(jìn)行分析,最后只用打印出結果就可以了。形式雖簡(jiǎn)單,要有效力和熟練,就必須多練,取得質(zhì)量觸就成果。
感受這醫學(xué)的嚴密,從而陶冶自己的嚴謹。將病人的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破。病人手中一張張的報告,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗、檢測、檢查、復核,這一步步慎重操作得出的,每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗人員每天都做著(zhù)相同的工作,但是當不測或者特殊病癥呈現時(shí),才發(fā)現日復一日的積聚是有意義的,這就是為什么檢驗人員不只僅請求對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心,也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。
實(shí)習人員工作總結 10
一轉眼,又一個(gè)多月的本職銷(xiāo)售實(shí)習結束了。在這段不是很長(cháng)的實(shí)習階段,我體會(huì )到了工作的辛苦,也享受到了工作帶給我的成就感,意識到了什么才是值得我去追尋的,這些經(jīng)歷都是那么值得我去回味,值得我去思考。
在河南天豐節能板材科技股份有限公司銷(xiāo)售部一個(gè)多月里,我除了對河南天豐的企業(yè)定位、發(fā)展歷程、長(cháng)期目標和現行的業(yè)務(wù)知識有了較明確的認識以外,對天豐板材的未來(lái)發(fā)展和河南天豐集團的企業(yè)文化也有了一定的認識,并且十分認同這種文化,很希望自己能盡快地融入到整個(gè)公司的文化中!一個(gè)多月的業(yè)務(wù)知識學(xué)習和業(yè)務(wù)能力的培養,我逐漸實(shí)現了將自身身份由實(shí)習生向一名真正的天豐員工的轉變!在進(jìn)入天豐前,我對天豐的了解并不多,只知河南天豐是新鄉知名企業(yè),是一家新興企業(yè)。在進(jìn)入河南天豐節能板材科技股份有限公司后,我知道河南天豐板材是建筑板材行業(yè)的佼佼者,我為能在這樣一個(gè)公司工作,覺(jué)得很驕傲,并愿意付出了自己的努力。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩個(gè)多月的的車(chē)間、工地、技術(shù)部門(mén)的.培訓,我走向工作崗位的實(shí)習工作。我認真完成工作,努力學(xué)習,積極思考,工作能力逐步提高。工作當中的每一句話(huà),每一個(gè)微笑,每一次行動(dòng)都代表著(zhù)公司的形象,所以,我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)嚴格要求自己,做到兢兢業(yè)業(yè)。此外,火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶,由于剛參加工作,無(wú)論從業(yè)務(wù)能力,還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我得到了領(lǐng)導以及同事們的正確引導和幫助,有了正確的方向,我的工作能力提高很快,這為我的發(fā)展打下了良好的基礎。
“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度,才能運用正確的方法,找到正確的方向,進(jìn)而取得正確的結果。具體而言,我對工作的態(tài)度就是選擇自己熱愛(ài)的,然后為自己的所熱愛(ài)的盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負擔,應該是一種樂(lè )趣,是一種享受,而只有你對它產(chǎn)生興趣,徹底的熱愛(ài)這份工作,你才能充分的體會(huì )到其中的快樂(lè )。我相信我會(huì )在對這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現中找到我工作的樂(lè )趣,也才能毫無(wú)保留的為它盡我最大的力量。其次,是能力問(wèn)題,又可以分成專(zhuān)業(yè)能力和基本能力。對這一問(wèn)題的認識我可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明:以一只駱駝來(lái)講,專(zhuān)業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存,而基本能力,包括適應度、堅忍度、天性的警覺(jué)等,決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人,專(zhuān)業(yè)能力決定了你適合于某種工作,基本能力,包括自信力,協(xié)作能力,承擔責任的能力,冒險精神,以及發(fā)展潛力等,將直接決定工作的生命力。一個(gè)在事業(yè)上成功的人,必是兩種能力能夠很好地協(xié)調發(fā)展和運作的人。
下面我總結下我自己的一下銷(xiāo)售看法與認知:我們常常以為客戶(hù)對自己的需求非常清楚,只要我們告訴他們我們產(chǎn)品的特點(diǎn),可以充分地滿(mǎn)足他們的需求,就一定能獲得客戶(hù)的定單,這樣的想法我覺(jué)得本身就犯了個(gè)錯誤——客戶(hù)并不清楚地知道自己的需求,很多情況下他們只是感覺(jué)到自己有某種的問(wèn)題,往往是模糊的,由于客戶(hù)不是專(zhuān)家,他們首先根據遇到的現象來(lái)清晰自己的問(wèn)題,而很多的客戶(hù)不能正確發(fā)現自己的問(wèn)題所在。例如:
所以我們做業(yè)務(wù)的,首先就是要幫助客戶(hù)認識問(wèn)題,這樣客戶(hù)需求才會(huì )強化,當然這個(gè)需求與自己的產(chǎn)品提供的利益有關(guān),所以,銷(xiāo)售的第一個(gè)任務(wù)是銷(xiāo)售問(wèn)題。我們在銷(xiāo)售的過(guò)程中,客戶(hù)重復最多的一句話(huà)是:“太貴了”,很多時(shí)候是因為客戶(hù)并沒(méi)有充分了解產(chǎn)品的價(jià)值所在,這個(gè)價(jià)值不是一般性產(chǎn)品的價(jià)值,而是針對這個(gè)客戶(hù)面臨問(wèn)題的解決價(jià)值。在目前銷(xiāo)售陳述中,用的最多的就是“我們的產(chǎn)品某個(gè)特征,能為你帶來(lái)某種好處”,也就是產(chǎn)品特征銷(xiāo)售法,但這些好處與客戶(hù)有多少關(guān)系?客戶(hù)需要的好處是他認識到的好處,而不是銷(xiāo)售人員心目中的好處。
實(shí)習人員工作總結 11
作為當代大學(xué)生,畢業(yè)前的實(shí)習是很有道理的,并且是必不可少的。實(shí)習,一方面讓我們有機會(huì )對專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行總結,便于查缺補漏,體驗理論和實(shí)踐的區別;另一方面實(shí)習也是我們走上工作崗位前的培訓,體驗作為一個(gè)職工承擔的職責,幫忙我們將來(lái)能盡快適應工作崗位。個(gè)人之見(jiàn),實(shí)習就是學(xué)習后的總結,走上工作崗位前的培訓。
一、實(shí)習――學(xué)后的總結
第一階段的醫學(xué)實(shí)習地點(diǎn)是長(cháng)清區人民醫院,我在內科三病房區實(shí)習。這個(gè)階段的實(shí)習讓我們有機會(huì )接觸到西醫內科,了解了常見(jiàn)內科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡(jiǎn)單的臨床用藥,這也讓我們意識到自我所掌握的西醫內科學(xué)知識是遠遠不夠的,并且書(shū)本上的記載與臨床是有出入的。
第二階段,在濟南精神衛生中心進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習。我在精神科三病房、心理科及門(mén)診都進(jìn)行了實(shí)習,感觸頗深。尤其是在精神科三病房區實(shí)習期,病房里有八九十個(gè)病人,病種多樣。有時(shí)候主任查房時(shí)會(huì )給我介紹病人的典型癥狀。若當時(shí)我感覺(jué)沒(méi)有把握,查完房我趕快翻看那位病人的病歷,再看看課本,結合起來(lái),使自我對這個(gè)疾病有更深刻的認識。雖然我們沒(méi)有學(xué)習過(guò)精神病學(xué),但我們學(xué)過(guò)變態(tài)心理學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習,我感覺(jué)自我對課本里講的癥狀部分掌握的.不好,容易混淆。但在結合了典型的病例之后,加深了對疾病的認識。我還認識到以后無(wú)論學(xué)習什么知識,都要踏踏實(shí)實(shí),結合實(shí)際,一步一個(gè)腳印的打牢基礎,不至于走上工作崗位后束手無(wú)策。
二、實(shí)習――崗前的培訓
雖然實(shí)習崗位和工作崗位可能不一致,可是我認為很多地方都是相通的。主要體此刻以下幾點(diǎn):
(一)遵守規定
“沒(méi)有規矩不成方圓”。任何單位都有自我的規章制度,僅有每個(gè)職工都自覺(jué)遵守規章制度,工作才能順利進(jìn)行。首先作息時(shí)間方面,兩個(gè)階段的實(shí)習都是在醫院進(jìn)行的。醫院里每一天早晨都要交班,一般在八點(diǎn),這就要求醫生和護士八點(diǎn)前到醫院,并且不能無(wú)故提前下班,擅自離崗。當然作為實(shí)習生,我也不例外。其次服裝要求,在醫院里當然穿隔離衣。我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)有發(fā),我借了一件很厚的長(cháng)袖。五月份,天氣很熱,但還是堅持穿,并且帶實(shí)習卡,因為這是我們的標志。這也告訴別人,我們是新來(lái)實(shí)習的,請多包涵。
(二)遵守職業(yè)道德
人有社會(huì )性,是講道德的。我們作為社會(huì )的一員,即將從事自我的職業(yè),職業(yè)道德也是我們每個(gè)職工都應當遵守的。在醫院里,我們要對病人負責,關(guān)心病人,不歧視病人,真誠地為病人答疑解惑。
(三)學(xué)會(huì )保護自我
我們做好工作的前提是先保護好自我。不論是在精神科還是內科,醫生都很重視病歷的書(shū)寫(xiě),因為這是解決醫患糾紛的證據,是保護醫生的法寶。二者不一樣的一點(diǎn)是在精神科,更要注意自我的人身安全。因為精神病人傷人是不負法律職責的。我在精神科病房實(shí)習的第一天,盧主任就提醒我,當病人走向你時(shí),注意他的眼神不對就趕緊跑。以往就有一個(gè)實(shí)習生被精神病人打得頭破血流。其實(shí),不只是醫生,其他職業(yè)也如此。僅有在保護好自我的前提下,才能搞好工作。
(四)搞好人際關(guān)系
當今社會(huì ),人際交往越來(lái)越重要。一個(gè)人的力量是渺小的,要完成一項工作,往往需要各個(gè)部門(mén)的共同努力。在醫院,醫生和護士需要配合,醫生下醫囑,護士負責執行,當有問(wèn)題時(shí)趕緊向醫生詢(xún)問(wèn),共同為病人治療疾病。醫生和醫生之間也是需要溝通的。對一種疾病沒(méi)有把握時(shí)就要和其他醫生探討,或是請其他科室醫生會(huì )診,當然這也是本著(zhù)為病人負責的態(tài)度。除此之外,還有上下級關(guān)系,和其他單位的關(guān)系等。有一個(gè)廣泛的交際圈和良好的人際關(guān)系,不僅僅是工作所需,并且是生存所需。
僅有經(jīng)過(guò)實(shí)習,我們才明白前段時(shí)間的學(xué)習還有什么不足,那些地方還需要更加努力。僅有經(jīng)過(guò)實(shí)習,我們才能從各個(gè)方面鍛煉自我,提高自我,為將來(lái)能順利走上工作崗位打下基礎。所以,我認為,實(shí)習就是學(xué)習后的總結,崗位前的培訓。
【實(shí)習人員工作總結】相關(guān)文章:
實(shí)習生人員工作總結10-10
酒店人員實(shí)習報告09-05
銷(xiāo)售人員的實(shí)習報告10-12
單位實(shí)習生人員工作總結范文09-24
酒店人員的工作總結10-30
銷(xiāo)售人員的工作總結10-26
采購人員的工作總結10-11
路政人員的工作總結09-03
質(zhì)檢人員工作總結08-23
酒店人員工作總結10-01