關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人年度工作總結范文
加強農村留守兒童工作是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，是貫徹落實(shí)《重慶市關(guān)愛(ài)農村留守兒童行動(dòng)計劃》（渝委辦發(fā)〔20XX〕41號）文件精神的必然要求。根據津教發(fā)[20XX]21號）和江津委辦發(fā)[20XX]48號文件精神，結合津南片區各學(xué)校實(shí)際狀況，對片區內各教管中心以及轄區內學(xué)校開(kāi)展留守兒童工作進(jìn)行了調研和總結，現就津南片區開(kāi)展狀況小結如下：
一、摸清現狀，分析實(shí)情
津南片區有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來(lái)自于農村，留守兒童較多。從片區內各校開(kāi)展“留守兒童”專(zhuān)項調查工作的結果來(lái)看：轄區內“留守兒童”總數為12285人，占學(xué)生總數的72.9%，但這些弱勢群體的成長(cháng)與發(fā)展卻關(guān)系著(zhù)學(xué)校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構建網(wǎng)絡(luò )
1、各教管中心成立“留守兒童專(zhuān)項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長(cháng)、書(shū)記（副主任）任副組長(cháng)，以辦公室人員和各校校長(cháng)為成員，齊抓共管，構成合力。
2、協(xié)調社會(huì )力量，共同關(guān)注“留守兒童”。
為了讓“留守兒童”安心學(xué)習、健康成長(cháng)，各教辦采取了一系列用心措施，與鎮關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區各校構建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽?zhuān)蝗歉餍５掠幘唧w負責，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng )辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng )新機制
為了使留守兒童工作規范有序發(fā)展，各校也成立了由校長(cháng)、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專(zhuān)項督導制度。具體包括以下三個(gè)方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區各校對留守學(xué)生的生活、思想、學(xué)習和家庭教育狀況進(jìn)行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時(shí)監護人的住址、聯(lián)系電話(huà)登記在冊，建立了成長(cháng)記錄檔案，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本狀況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》、《隔代家長(cháng)培訓記錄表》等，收集他們學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們成長(cháng)過(guò)程中的有關(guān)評價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類(lèi)管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長(cháng)脈搏。
2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童表彰獎勵機制。有的學(xué)校開(kāi)展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長(cháng)”“教子有方家長(cháng)”等活動(dòng)。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子潛力強、學(xué)習等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎勵，并請他們介紹經(jīng)驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實(shí)行留守兒童隔代家長(cháng)培訓制度。學(xué)校對留守兒童隔代家長(cháng)進(jìn)行定期和不定期的培訓，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長(cháng)培訓一至兩次。
四、拓寬思路，活動(dòng)育人，用心開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、建好“留守兒童之家”。
80?學(xué)校建立了“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話(huà)機、一臺電視機和有必須數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書(shū)，每一天安排一名老師輪流值班管理并理解學(xué)生心理咨詢(xún)，并利用雙休日、節假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。
蔡家小學(xué)與西城小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯(lián)系學(xué)�！�，成為江津區首批留守兒童對口聯(lián)系單位。
2、開(kāi)通親情電話(huà)。
每所學(xué)校都開(kāi)通了親情電話(huà)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節假日與家長(cháng)聯(lián)系、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。
3、落實(shí)代理家長(cháng)。
每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(cháng)，每位老師務(wù)必作一名留守兒童的'代理家長(cháng)，尤其是做無(wú)人監護留守兒童的代理家長(cháng)。
4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。
大多數學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
5、參加課外興趣小組活動(dòng)。
各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。
6、心理疏導融真情。
學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢(xún)輔導站，建立心理健康咨詢(xún)室，開(kāi)展，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流，及時(shí)排除他們的，幫他們樹(shù)立起穩定、健康和用心奮發(fā)的正常心態(tài)。
7、讀一本好書(shū)。
老師或代理家長(cháng)指導學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)。每位留守學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，并分年級段進(jìn)行評比，陶冶學(xué)生的情操。
8、寫(xiě)一封親情書(shū)信。
代理家長(cháng)監督、指導“留守兒童”利用傳統節日、長(cháng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達潛力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
9、過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日party和做一件有好處的事。
各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案（同生日的人數多時(shí)，開(kāi)個(gè)性座談會(huì )），大力開(kāi)展“留守兒童”贈一張生日卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福（廣播室）形式多樣，資料豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日。老師、代理家長(cháng)引導學(xué)生做一件有好處的事，為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭光添彩，培養學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
10、主題活動(dòng)促發(fā)展。
各校根據實(shí)際堅持開(kāi)展評“先進(jìn)寢室、生活自理能手、守紀標兵”的三評活動(dòng)、演講比賽，書(shū)畫(huà)大賽，文體節目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂(lè )”、“爭做五心四好少年”、“看誰(shuí)進(jìn)步快”的主題演講活動(dòng)以及“參觀(guān)烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做禮貌學(xué)生”等系列主題活動(dòng)。
留守兒童是當前的一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注留守兒童，全社會(huì )就應共同參與，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛(ài)，我轄區用愛(ài)與關(guān)懷為留守兒童營(yíng)建了幸福的家園，也推動(dòng)了各校工作的順利開(kāi)展。今后我們將以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為契機，繼續落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，認真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和上級有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，切實(shí)做細、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，引導關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康全面成長(cháng)。
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