無(wú)悔的選擇工作總結
自打學(xué)生時(shí)代，“教師”這個(gè)神圣而莊嚴的名字就在我心中留下了深深的烙印。漫漫求學(xué)路，每一位老師課上夸夸其談，談古論今，課下談笑風(fēng)生，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情況伴我同行。寒窗苦讀，“教師”這一太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)就在我心中萌芽�？上覜](méi)能如愿師范學(xué)校。也許是命運的安排，或許是上蒼的對我的憐憫吧，陰差陽(yáng)錯，畢業(yè)后我有幸當上了一名小學(xué)教師，心中埋藏多年的愿望終于實(shí)現了。然而，當我真正走上工作崗位，才知道教師的工作并不是我想象中的那樣，其中充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。
八年前，當我中專(zhuān)畢業(yè)，滿(mǎn)懷信心地準備當一名教師的時(shí)候，由于政策限制，我同所有的當年師范類(lèi)畢業(yè)生一樣，被分配到了路途遙遠、條件艱苦的山區工作。帶著(zhù)滿(mǎn)腹的委屈和對教師職業(yè)的向往，我來(lái)到了離家一百多公里外的邊遠山區，成為一所鄉村小學(xué)的教師。第一次走上工作崗位，面對一群純樸、活潑、可愛(ài)、天真、爛漫的孩子，四周連綿起伏的群山，心中的滋味難以形容，這就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的工作崗位，當時(shí)我后悔到了極點(diǎn)，夜深人靜，想想十幾年來(lái)的苦苦求學(xué)路，父母的含辛茹苦，初來(lái)乍到山里孩子的純樸、善良，村民的熱情好客……偷偷落淚之后，強撐著(zhù)堅持了下來(lái)。從此我的教學(xué)生涯在復雜情緒的波動(dòng)下進(jìn)入了角色。
“既來(lái)之，則安之”。面對天真、活潑的孩子，看到質(zhì)樸、勤勞的山里人，我也咸到了一絲欣慰。當我第一次走進(jìn)教室，走上講臺，孩子們一聲親切的“老師，早上好”使我感到了無(wú)尚的榮耀，帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情上完了難忘的第一堂課。課后，孩子們毫無(wú)拘束與陌生感，圍在周?chē)f(shuō)笑，爭著(zhù)告訴我他們的名字。其中一個(gè)沉默寡言的學(xué)生引起了我的注意，在以后的不斷了解中，我知道這名學(xué)生叫小良，從小失去母愛(ài)，和父親一起生活，每天中午也不回家吃飯，就在學(xué)�？弦恍├漯z頭，看到小良可憐的樣子，小小年紀就遭受這樣的苦難，實(shí)在認人心痛，地是我就讓他同我合伙吃飯，開(kāi)始他有些拘禁，要么不吃，要么吃一丁點(diǎn)兒，這樣下去，單薄的身子如何支撐繁重的學(xué)習，以后幾天，我就經(jīng)常和他談心，課后同他一起活動(dòng)，慢慢地我倆親近了，我還經(jīng)常幫他洗衣服，輔導功課，長(cháng)此下去，我倆之間的感情更加深厚，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍天一樣。
由于交通不便，買(mǎi)菜成了一個(gè)難題，學(xué)生看在眼里，記在心中，上學(xué)來(lái)一筐筐新鮮的蔬菜體現出了山民、孩子們的真誠的心。就這樣，在村民們質(zhì)樸、善良、熱心的幫助和支持下，在孩子們親切的笑語(yǔ)和清雅的環(huán)境的陪伴下，我度過(guò)了輕松愉快的兩個(gè)春秋。當我調離那里時(shí)，孩子們拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，不走行嗎？”“還來(lái)看我們嗎？”“……”，尤其是小良，竟在一旁哭成了淚人，我走過(guò)去拉著(zhù)他的手說(shuō)“小良，你怎么了”？小良哽咽著(zhù)說(shuō)：“老師，我可以叫你一聲‘姐姐’嗎？”頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我一把將小良摟在懷中，激動(dòng)地說(shuō)：“我的好弟弟，姐姐永遠想著(zhù)你�！贝藭r(shí)此刻，我才真正體會(huì )到了教師職業(yè)的偉大與崇高，也更堅信了今后的人生之旅。
就這樣，帶著(zhù)對山里孩子的眷戀，我來(lái)到了新的工作崗位，陽(yáng)店鎮實(shí)驗小學(xué)。接三年級一班的班主任并擔任語(yǔ)文課及幾門(mén)副課，面對艱巨的任務(wù)，強大的'競爭力，我意識到了今后的教學(xué)之路又將鋪滿(mǎn)荊棘。班中有一位女孩，小時(shí)候因發(fā)高燒沒(méi)有及時(shí)治療患小兒麻痹癥，雙腿癱瘓，三歲起就失去了孩童時(shí)代的歡樂(lè )。入學(xué)至今，天天父母接送，家長(cháng)對孩子辛勤地付出，無(wú)私的愛(ài)，孩子那雙機靈的眼睛，甜甜的笑臉，使我思緒萬(wàn)千，看著(zhù)她每天“死守”座位，其他的學(xué)生活蹦亂跳，我深感今后工作的重中之重，我要用自己的愛(ài)心感化她，用學(xué)生們的熱心幫助她，讓她那顆冰涼的心融化，喚發(fā)童心的歡樂(lè )。以后的空閑時(shí)間，我就有意接近她，以一位大姐姐的身份和她談心，從我的學(xué)生生活談到工作的經(jīng)歷，從社會(huì )見(jiàn)聞到生活鎖事到班里的種種……，慢慢地，她和我無(wú)話(huà)不談，以至后來(lái)有事有話(huà)主動(dòng)告訴我，在我的影響下，班里的學(xué)生也都和她（曉紅）成了親密的朋友，大家互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步。
有一次學(xué)校舉行歌詠比賽，同學(xué)們都積極踴躍地排列節目，而曉紅仍然“死守”座位，顯出一副無(wú)可奈何的樣子，于是我就和她的幾個(gè)要好朋友鼓勵、動(dòng)員她一定要參加，否則我們這個(gè)集體是不完整的，在練的過(guò)程中，我把隊形進(jìn)行了周密的考慮，讓大家把曉紅圍在其中，充分體現出我們這個(gè)大“家庭”對她的愛(ài)，另外還讓曉紅獨唱歌曲，以顯示出她的才華，給她以力量，堅信自己也是有能耐，有前途的。當比賽過(guò)程中，曉紅同學(xué)那優(yōu)美的歌喉，充滿(mǎn)自信的勇氣出現在全體師生面前時(shí)，賽場(chǎng)沸騰了，一陣陣熱烈的掌聲和高聲的歡呼，已經(jīng)證明了一切，曉紅成功了！
世界是美麗的，生活是美好的。然而所有的美麗都是用愛(ài)營(yíng)造出來(lái)的。在一次課間活動(dòng)中，同學(xué)們大部分都出去玩了，當我準備離開(kāi)教室時(shí)，無(wú)意中發(fā)現她坐在那里顯出一副焦急的樣子，我不由地走過(guò)去問(wèn)：“曉紅，你怎么了？”她頓時(shí)涌出兩串淚珠，不肯說(shuō)話(huà)，我只好叫來(lái)幾個(gè)女同學(xué)問(wèn)好，原來(lái)由于她身體不舒服，想去廁所，我連忙背起她就往外走，平時(shí)，我不但關(guān)心她的生活，而且更關(guān)心她的學(xué)習，閑暇時(shí)間，我一方面幫助她解決學(xué)習中的疑難，一方面給她講張海迪、保爾等的英雄事跡，在我的努力和幫助下，曉紅同學(xué)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她不懈努力，身殘志堅的精神受到了學(xué)校及社會(huì )各界的大力稱(chēng)贊，她的事跡還被刊登在《河南商報》上，人們紛紛獻出愛(ài)心來(lái)幫助她，鼓勵她。就這樣，從三年級到五年級小學(xué)畢業(yè)，曉紅一直在我的班級，一路走來(lái)，我們幾乎形影不離，心心相印，常言道，一份耕耘，一份收獲。雖然我沒(méi)有什么榮譽(yù)，贊譽(yù)，但我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)有許多種。但是，老師的“喜愛(ài)”能讓一人人眼中的壞孩子懸崖勒馬，使其“親其師，信其道”，在老師的“喜愛(ài)”中，可能會(huì )造就一個(gè)愛(ài)迪生、一個(gè)比爾·蓋茨。班中有一位叫“波濤”的學(xué)生，成績(jì)差，紀律松散，每天專(zhuān)做壞事，還故意和老師做對，把惹老師生氣當做一種“樂(lè )趣”，到快要畢業(yè)時(shí)，他竟做起了“偷盜”，還威脅“幫手”不許告訴老師，否則將要挨打。同學(xué)們都被他平時(shí)的所作所為嚇怕了，為了不惹事生非，竟沒(méi)有人敢揭發(fā)。我氣得偷偷落淚，無(wú)奈之下，我做了一次徹底的家訪(fǎng)，又多次強壓心中怒火，同他談心，當面承認自己以前對他的成見(jiàn)，并希望得到諒解，后來(lái)在一次近兩個(gè)小時(shí)的交流中，我倆之間都有了一些寬慰。一個(gè)月后的一天，他主動(dòng)來(lái)到我的辦公室，向我承認了錯誤，坦白了一切，我對他的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，只說(shuō)了一句：“謝謝你，你永遠是我的好學(xué)生�！睆拇艘院�，這位同學(xué)的變化引起了領(lǐng)導和同學(xué)們的大力表?yè)P，他的成績(jì)更是穩步上升。
盡管工作中會(huì )遇到許多麻煩事、傷心事，但我無(wú)怨無(wú)悔，為了這份許多人都羨慕的工作，我得到了許多，但又失去了許多，家庭中的許多無(wú)可奈何，最覺(jué)得傷心的是對不起孩子，為了工作，剛滿(mǎn)三個(gè)月的孩子斷了奶，每次過(guò)完周未離開(kāi)之時(shí)，看到孩子那稚嫩的小臉，聽(tīng)到那嘶啞的哭聲，我不知多少次暗自落淚，而更為難過(guò)的是孩子從小體弱多病，每次生病、輸液，從沒(méi)有得到過(guò)母親的陪護。孩子進(jìn)了幼兒園，沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校的一次家長(cháng)會(huì )，更不用說(shuō)親自接送，孩子見(jiàn)到我總是問(wèn)：“媽媽?zhuān)氵�上學(xué)嗎？”“你什么時(shí)候走？”孩子一連串的問(wèn)話(huà)，如果說(shuō)真話(huà)，她就傷心落淚。為了滿(mǎn)足孩子的希望，我總是騙她，以博得她一時(shí)的歡樂(lè )。長(cháng)此下去，孩子再也不相信我了，即使我說(shuō)了真話(huà)，她也會(huì )說(shuō)：“媽媽說(shuō)的是假話(huà)，你是騙我的�！贝藭r(shí)我除了嫣然一笑，又能說(shuō)什么呢？
有笑也有淚，回顧八年來(lái)的教學(xué)路，我無(wú)怨無(wú)悔，在我的不懈努力，執著(zhù)追求下，我所擔任的班級在鎮組織的統考中多次名列前茅，尤其是去年兩次排列第三、第一，幾年來(lái)，我擔任的班級一直被評為“優(yōu)秀班級”，我也多次被評為“模范班主任”“優(yōu)秀教師”。想想八年來(lái)的辛酸路，我無(wú)悔人生，無(wú)悔當初選擇。我會(huì )在今后的工作中，讓我的教學(xué)工作更加輝煌，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，漫漫從教路，我無(wú)悔的選擇。
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