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高二上學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間:2020-12-30 13:04:00 工作總結 我要投稿

高二上學(xué)期班主任工作總結范文

  這學(xué)年是我當高二文科班班主任的第六個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,面對新的問(wèn)題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng )新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來(lái)新鮮感和新的挑戰。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,也是學(xué)生思想道德和健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。班主任擔負著(zhù)管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養班干部,進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,開(kāi)展學(xué)習互助小組等活動(dòng);班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )者。班主任扮演著(zhù)多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結:

高二上學(xué)期班主任工作總結范文

  一、學(xué)情掌握。

  高二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,但缺少高一時(shí)的理想和抱負,對學(xué)習熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績(jì)和素質(zhì)自然也著(zhù),管理難度相對要大。開(kāi)學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時(shí)間認識班里的第一位姓名和座號,接下來(lái)就是逐漸認識班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績(jì)和在家表現等。

  二、精心培養班干部,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理

  要管好一個(gè)班級,單靠班主任一個(gè)人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導,明確班一部各自的職責,其它的都由班干部來(lái)完成。比如生活委員負責安排衛生輪值、副班長(cháng)兼考勤、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習和紀律情況,并每天登記,及時(shí)向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

  三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  (一)為人師表,率先垂范

  班主任既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學(xué)生。在整個(gè)教育,教學(xué)活動(dòng)中,要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說(shuō)理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說(shuō)出來(lái),讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴是愛(ài),松是害”的道德!皣馈弊之旑^,也要“愛(ài)”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛(ài)滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹(shù)立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準時(shí)到校,我都提前到教室,學(xué)生見(jiàn)到老師,心里踏實(shí),情緒穩定,學(xué)習的勁頭足,主動(dòng)性強,同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹(shù)立信心,一日不再晨,盛年不重來(lái),珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。

  (二)加強班級紀律管理

  俗話(huà)說(shuō);“沒(méi)有規矩不成方圓!辫F的紀律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開(kāi)學(xué)初就引導學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學(xué)生自行制定,每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),通過(guò)投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自我設計,自我組織各種教育活動(dòng),把教育和娛樂(lè )融于一體;培養學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規劃、料理、調控自己,使自己成為班級的建設者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規既已制定,便嚴格執行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺(jué)遵守。嚴格有效的班規是良好的班風(fēng)的前提保障。

  (三)組織好班會(huì )課

  班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作 ,我們班積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會(huì )激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會(huì )課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復單調的批評說(shuō)教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于前途理想教育、紀律觀(guān)念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛生、法制觀(guān)念等等多個(gè)主題班會(huì ),對培養學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

  (四)班級文化建設

  通過(guò)向學(xué)生宣傳班風(fēng)建設的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習慣,用汗水澆灌未來(lái)”。該口號突出學(xué)生學(xué)習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來(lái)努力學(xué)習。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫(xiě)在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節和第六節由班長(cháng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。

  針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習習慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔柸缦拢

  早讀不出聲,考個(gè)四十分;提問(wèn)不開(kāi)口,考個(gè)五十九。

  上課要走神,及格不可能;上課不聽(tīng)講,什么也別想。

  作業(yè)沒(méi)有做,老師很難過(guò);不懂也不問(wèn),父母很傷痛。

  學(xué)習不動(dòng)腦,成績(jì)往回跑;學(xué)習不用功,學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。

  (五)做好學(xué)生思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)

  這學(xué)期,除了在班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育之外,我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生思想上出現的問(wèn)題,實(shí)現學(xué)生的自我解剖,學(xué)會(huì )自我教育;通過(guò)寫(xiě)一些階段總結和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會(huì )分析自己的`方法。此外,我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,盡量為他們排憂(yōu)解難,得到班上大多數同學(xué)的喜愛(ài)和信任。

  四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫(xiě)作業(yè),抄作業(yè)的現象。面對這種情況,每周統計不交作業(yè)人數,我充分利用這個(gè)機會(huì ),宣傳學(xué)校政策,同時(shí)也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數以及不做完作業(yè)人說(shuō),通過(guò)統計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)找他們談話(huà),從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執著(zhù),在后面作業(yè)統計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。

  在我校教務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導下,我班很好的開(kāi)展學(xué)習小組的合作探究學(xué)習活動(dòng),進(jìn)一步培養學(xué)生多思考、多動(dòng)手的學(xué)習習慣。

  五、增強與科任老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系,形成全方位的合抓共管

  積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn),各位老師都幫忙出謀劃策,想方設法讓學(xué)生活躍起來(lái),充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。

  在家校聯(lián)系方面,第一,辦好每年一次的家長(cháng)會(huì )。經(jīng)過(guò)盡力動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì ),積極準備好家長(cháng)會(huì )需要的學(xué)生成績(jì)單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現制成課件,并安排個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭取與家長(cháng)們形成一次深入到位的家校交流會(huì )。第二,針對學(xué)生平時(shí)在校表現和每次月考成績(jì)的進(jìn)步、退步,及時(shí)與家長(cháng)交流督促,給學(xué)生的良好表現適時(shí)以表?yè)P,把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

  總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動(dòng)人",“以理服人”。更要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會(huì )為把班主任的工作做得更好而努力。

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