小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結（通用12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的'課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級識字寫(xiě)字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 2
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，全體語(yǔ)文老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，積極開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，每?jì)芍馨才乓淮渭械慕萄谢顒?dòng)，每次活動(dòng)要求教師積極參加、積極發(fā)言�；顒�(dòng)內容豐富，組織學(xué)習了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，觀(guān)看了魏書(shū)生教育思想講座，并要求每人寫(xiě)觀(guān)后感，開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，老師們精心準備，上出了幾節精彩紛呈的公開(kāi)課，受到了專(zhuān)家的好評。在活動(dòng)中教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了不同程度的提高
二、以課堂為陣地，以跨越式模式為契機，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位教師自己要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，要求制作課件，充分利用媒體資源來(lái)提高課堂教學(xué)實(shí)效，為了課堂的有效性，一年級老師大膽嘗試跨越式模式教學(xué)，并通過(guò)專(zhuān)家指導、組內聽(tīng)評課、集體研討等形式來(lái)提高教學(xué)實(shí)效，語(yǔ)文組要求，每節語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面“課外閱讀有效研究”是我們小學(xué)的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對實(shí)際的問(wèn)題自己研究，但每次的活動(dòng)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，我們要求語(yǔ)文老師及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題后集體研討，尋找解決問(wèn)題的方法，平時(shí)反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)有效的`反思，找出以后改進(jìn)的措施，或者比較好的做法組內推廣。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們啟動(dòng)好每班的圖書(shū)角，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)室推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，每班設計閱讀卡，學(xué)生每人一本采蜜本，積累好詞好句、辦手抄報、開(kāi)展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦老師去大量閱讀。語(yǔ)文教師把自己研究的成果寫(xiě)成論文，肖桂英老師的論文獲縣級一等獎。
五、新學(xué)期教研組工作努力的方向。
1、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性�；顒�(dòng)內容要有針對性、層次性、可行性。
2、營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高語(yǔ)文教師參加活動(dòng)的積極性。
3、加強小課題研究工作。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們要充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 3
伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿(mǎn)希望的新年�；仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失�，F做如下小結：
一、本學(xué)期工作的主要內容。
1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng )新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項活動(dòng)為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動(dòng)態(tài)發(fā)展中提高。
二、本學(xué)期做的基本工作和成果
�。ㄒ唬�、提高認識，濃厚教研氛圍。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《新課標》、《湖南教育》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討相結合的形式展開(kāi)學(xué)習。集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結合教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。備課組長(cháng)按照低、中、高三個(gè)年段，定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研課標，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。語(yǔ)文組教師們相互聽(tīng)課、共同研討。本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫(xiě)教后記，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng )新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調整教案。
�。ǘ�、建立教研制度，落實(shí)常規要求。
本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，按計劃對暑假作業(yè)、練習冊、默寫(xiě)本、習字冊、家庭作業(yè)本、習作本進(jìn)行了認真的檢查，從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時(shí)批改、學(xué)生認真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。進(jìn)行了對各個(gè)年級的專(zhuān)項檢測，有一年級漢語(yǔ)拼音檢測；三年級朗讀檢測；二、四年級硬筆書(shū)法比賽；五、六年級閱讀分析性檢測，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。ㄈ�、課堂研究，扎實(shí)有效。
我們教研組繼續推行和完善“公開(kāi)課，堅持上，人人評”的教研常規活動(dòng)。結合學(xué)校的教學(xué)節活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了對《高效課堂探究》課題的研究工作。我們牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān)，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的.過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。全體語(yǔ)文老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的課題。語(yǔ)文綜合性學(xué)習強調語(yǔ)文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語(yǔ)文組提供了幾節研討課，每一節研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習這一主題，從不同角度，不同層面展開(kāi)評價(jià)，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
三、努力方向。
一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究；
二是把低年級的口語(yǔ)交際、中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文整合起來(lái)，力爭形成一條龍，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展，并把口語(yǔ)交際做亮，形成語(yǔ)文組的特色。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，以后要在創(chuàng )新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)！
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 4
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開(kāi)交流課28節，全鎮小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節。執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理
念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出：
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
�、垡J真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語(yǔ)文老師的'共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩(shī)宋詞，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有方案，有過(guò)程，有結果，這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 5
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，我心中涌起了太多的感慨和欣慰。根據學(xué)�？蒲刑幍墓ぷ靼才藕鸵�，我們組以追求“高效備課”和“高效上課”為目標，注重備課、上課、聽(tīng)課和評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提升課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，積極參與教育教研工作。我們深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)而有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節。下面是對我們本學(xué)期工作情況的總結：
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主要陣地，確保每一節課都能夠高效有效是教學(xué)工作的核心目標。為了實(shí)現學(xué)生輕負擔高效率的學(xué)習環(huán)境，我們要求語(yǔ)文老師在開(kāi)學(xué)初就嚴格備好每一堂課，并進(jìn)行同課交流、集體聽(tīng)課和評議。不允許課堂拖堂，也不能讓語(yǔ)文課堂作業(yè)擠占其他科目的時(shí)間完成，盡量在課堂上完成家庭作業(yè)。只有課堂變得更加有效，學(xué)生的知識掌握才會(huì )更加牢固，同時(shí)，老師也能有更多時(shí)間來(lái)鉆研教材。
另外，我們應該加強語(yǔ)文教師的理論知識學(xué)習，再次審視《新課程標準》。此外，頻繁地訪(fǎng)問(wèn)語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，如《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)》，可以不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念和方法。另外，我們可以通過(guò)網(wǎng)上購書(shū)來(lái)充實(shí)自己的教材資源，我注意到我們團隊中有四本《第五十六號教室的奇跡》是重復的，我們可以相互借閱并一起閱讀，以期找到最佳的教學(xué)方式，確保孩子們得到最優(yōu)質(zhì)的教育。這樣做不僅提高了我們團隊內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，也顯著(zhù)提升了我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的`規范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢等，各個(gè)班級還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。3月2日三個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行了寫(xiě)字競賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作的基礎在于做好常規，我們?yōu)榱舜_保老師們每天的日常教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文組會(huì )按時(shí)安排教師的教研活動(dòng)。我們每?jì)芍軙?huì )組織一次內部教研，旨在提高學(xué)生的學(xué)習紀律和有效教學(xué)方法，并貫穿整個(gè)教研活動(dòng)的目標是實(shí)現同一課程內容的不同教學(xué)形式。我們會(huì )集中進(jìn)行同年級的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級的教師們集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員都可以發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。
在第二次教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了反思和議課，這讓老師們有了成長(cháng)的機會(huì )，而學(xué)生們也在教研活動(dòng)中獲得了收獲。我們的教研小組是一個(gè)年輕化的團隊，為學(xué)校的語(yǔ)文教育注入了新的力量。為了促進(jìn)每位教師的發(fā)展，我們計劃進(jìn)行四次同課異構活動(dòng)。同時(shí)，我們要求每位老師都認真撰寫(xiě)自己的反思報告。葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師只是寫(xiě)一輩子的教案，是無(wú)法成為名師的；但如果一個(gè)教師能堅持寫(xiě)三年的教學(xué)反思，那有可能成為名師�！币虼�，我們希望每位老師都能認真對待自己的反思工作，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
四、存在不足
組內個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
本學(xué)期我們積極組織了許多教研活動(dòng)，但與要求相比，還有一些不足之處。主要原因在于班級的學(xué)生人數較多，大約六七十人，而且學(xué)生的學(xué)習水平參差不齊。同時(shí)，教師們的工作任務(wù)非常繁重，承受著(zhù)巨大的壓力，導致工作狀態(tài)難以達到最佳水平。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之，在本學(xué)期中，我們經(jīng)歷了辛勤付出的過(guò)程，也獲得了豐碩的收獲。我們不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，還吸取了寶貴的教訓。下學(xué)期，我們將會(huì )更加努力，爭取在各個(gè)方面都取得更大的成就。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 6
在過(guò)去的一學(xué)年中，作為小學(xué)語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，我深感責任重大，同時(shí)也倍感榮幸能引領(lǐng)我們的團隊共同探索、推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。以下是我對過(guò)去一年工作的個(gè)人總結：
一、教研活動(dòng)組織與實(shí)施
本學(xué)年，我們圍繞部編版教材的核心理念，精心策劃并成功組織了一系列教研活動(dòng)。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課展示、專(zhuān)題研討等形式，深入探討了課堂教學(xué)的有效策略和方法，提升了全組教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們積極引入“情境教學(xué)”、“任務(wù)驅動(dòng)”等新型教學(xué)模式，引導教師們在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，豐富課堂內涵。
二、教師隊伍培養
注重教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是我工作的重點(diǎn)之一。通過(guò)定期開(kāi)展師徒結對、教學(xué)技能培訓等活動(dòng)，促進(jìn)新老教師之間的經(jīng)驗交流與傳承。鼓勵教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)比賽，以賽促教，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也關(guān)注每位教師的個(gè)性化發(fā)展，提供針對性的指導和支持。
三、教學(xué)質(zhì)量監控與提升
在日常工作中，我堅持落實(shí)常規教學(xué)質(zhì)量監控，通過(guò)聽(tīng)課評課、作業(yè)檢查、期末質(zhì)量檢測等方式，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。并且，積極推動(dòng)形成良好的教學(xué)反饋機制，倡導全體教師對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行全面、客觀(guān)的分析與反思，以此為基礎改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四、未來(lái)展望
回顧過(guò)去，我們取得了一定的成績(jì)，但仍有進(jìn)步的空間。在未來(lái)的`工作中，我將繼續堅持以學(xué)生為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，帶領(lǐng)教研組進(jìn)一步深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強化教師隊伍建設，努力打造高效、生動(dòng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰和收獲的一年，我將帶著(zhù)這份經(jīng)驗和熱情，繼續前行，不斷推動(dòng)我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作邁上新的臺階。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 7
光陰似箭，一學(xué)期轉眼而過(guò)本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、依托常規，鋪墊語(yǔ)文教學(xué)的根基
本學(xué)期，依據區教研工作的重點(diǎn)，我們語(yǔ)文組仍堅持不放松對老師們教學(xué)常規的指導和監督，特別加強了以備課為主的常規管理。如進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)新常規備課學(xué)習，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設計，進(jìn)行了備課思路的交流與討論，落實(shí)學(xué)為主的備課方式。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組在期中和期末分別進(jìn)行常規檢查，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習慣，及時(shí)反饋，對好的做法進(jìn)行推廣，對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導重視隨堂課，加大了對隨堂課的檢查力度，抓好聽(tīng)課、反思、評課活動(dòng)，以求備課真實(shí)有效。另外，老師還對期中、期末練習做質(zhì)量分析檢查，并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習情況，制定計劃進(jìn)行輔導。這樣，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、課題引領(lǐng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組繼續借著(zhù)課題研究的`契機，針對課題需要研究的問(wèn)題進(jìn)行教研。以“農村小學(xué)三年級小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的實(shí)踐與探索”的課題為引領(lǐng)，進(jìn)行課題中期報告、聽(tīng)寫(xiě)練習設計與課堂實(shí)踐。
比如，中期報告，確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設計的教研活動(dòng)有效開(kāi)展，我們語(yǔ)文組課題負責人進(jìn)行了課題的中期報告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動(dòng)指點(diǎn)迷津，有了更加明確的方向，繼續上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動(dòng)主題——“農村小學(xué)三年級小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的實(shí)踐與探索”，并布置了本學(xué)期需要做的工作。
再如，課堂實(shí)踐，運用作業(yè)。結合前一次教研活動(dòng)研討改進(jìn)后的聽(tīng)寫(xiě)練習，我校語(yǔ)文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執教了第七、八單元的四篇課文。課堂上，兩位老師將聽(tīng)寫(xiě)練習融入課堂，展示了自己不同的教學(xué)風(fēng)格，孩子們學(xué)得認真，習得有效，課堂練習得到了有效反饋。在評課過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，碰撞起思維的火花。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動(dòng)中不斷思考、不斷嘗試，互幫互助，定能在教研之路上比翼齊飛！
三、閱讀指導，迸發(fā)教研活動(dòng)的生機
本學(xué)期初，我們語(yǔ)文教研組迎來(lái)了一群熱心的客人——龍灣區“愛(ài)閱讀”公益指導團。陳老師為該校二（2）班的孩子們帶來(lái)了一堂妙趣橫生的繪本導讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時(shí)光。該校全體語(yǔ)文老師也積極參與到此次活動(dòng)中來(lái)，大家在交流中學(xué)習，在探討中成長(cháng)，熱情十分高漲。整個(gè)活動(dòng)，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起，一次次踴躍上臺，師生互動(dòng)貫穿始終，孩子們盡情地享受著(zhù)繪本閱讀帶來(lái)的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時(shí)也滋潤了我們每個(gè)語(yǔ)文老師的閱讀心田。
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，如學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。因此，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��！
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 8
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)停止，小學(xué)數學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地完成了本學(xué)期各方面的工作，現將本學(xué)期所做的主要如下：。
1、增強學(xué)習，提高教導能力。
學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有賡續地學(xué)習，能力從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼承前進(jìn)；也只有賡續地學(xué)習，能力適應新課程革新成長(cháng)對教師的新要求。
開(kāi)學(xué)初，我們組織全體數學(xué)教師，梳理了本身在數學(xué)方面還存在的問(wèn)題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數學(xué)教研主題，通過(guò)每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。
2、聽(tīng)評課運動(dòng)，提高講堂能力。
一學(xué)期來(lái)，組內數學(xué)教師均能做到認真備課、上課、實(shí)時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等，老例工作能依照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期支配的組內教師聽(tīng)評課運動(dòng)，可以或許相長(cháng)，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。分外是對付青年教師而言，在講堂方面有必然的`提高。
3、初探小組互助學(xué)習型的講堂研究。
本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫(xiě)的《小論》為主要學(xué)習課程，積極組織教師開(kāi)展了“小組扶植與組長(cháng)培養”、“控制模式中的學(xué)生講堂展示”和“控制講堂評價(jià)”的主題研究運動(dòng)。同時(shí)，數學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組互助學(xué)習方面的論文材料，開(kāi)展主題教研運動(dòng)。
4、小組互助講堂聽(tīng)課。
20xx年1月4日，在xx區第一聯(lián)合體“小組互助交流研討”運動(dòng)中，學(xué)校王寧先生作為數學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流談話(huà)，得到人人的一致好評。
5、集體磨課運動(dòng)，匆匆專(zhuān)業(yè)素質(zhì)晉升。
本學(xué)期，學(xué)校數學(xué)教研組共分來(lái)2位新教師，分手是執教一年級數學(xué)的湯丹丹先生、執教三年級的王寧先生。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師陳訴請示課運動(dòng)中，學(xué)�！扒嗨{工程”結對教師，集體磨課，匆匆進(jìn)青年教師講堂能力晉升。
6、青藍結對。
20xx年xx區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選運動(dòng)中，學(xué)校數學(xué)教師xx教師積極介入，作為團隊，我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運動(dòng)中，在贊助他人發(fā)展的歷程中，也匆匆進(jìn)我們團隊成員整體程度的晉升。
“一個(gè)人走得快，一群人走得遠”。學(xué)校數學(xué)教研組團隊將不忘初心，雕琢前行，為學(xué)校數學(xué)程度更上一個(gè)臺階而賡續盡力！
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 9
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創(chuàng )新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續發(fā)展不斷努力。
二、工作思路
1、轉變舊的模式，更新理念，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強雙基訓練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)_《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計劃，有活動(dòng)記載。
三、工作任務(wù)
1、抓好常規教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實(shí)工作和青年教師培養工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。
5、加強師德教風(fēng)建設，組織教師師德教風(fēng)專(zhuān)項培訓活動(dòng)。
四、工作具體措施
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規過(guò)程管理，規范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的'高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規范化、科學(xué)化，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新，努力提高教學(xué)管理水平。
�。ǘ┳龊贸Ｒ幗虒W(xué)工作，力爭突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)。
�。ㄈ┮劳行１九嘤�，全面提高教師素師也要結合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎、重能力、重特長(cháng)質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著(zhù)眼層次，培訓要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)_和工作相結合。要充分調動(dòng)教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 10
一、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續學(xué)習學(xué)科課程標準，領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵。
2、繼續加強群眾備課力度。以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿，構成群眾備課教案。
3、圍繞六認真工作執行細則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處對位老師的背備課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級進(jìn)行了調研，對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績(jì)，出好成績(jì)。
1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的'骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。
三、不斷充實(shí)自己，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動(dòng)，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等用心學(xué)習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自我的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內團結合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
四、存在問(wèn)題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要用心的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
每位老師彼此學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，情緒其樂(lè )融融，我們還將繼續在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書(shū)，精寫(xiě)一篇文章，精備一節課，精講一節課，精心開(kāi)展一次教研活動(dòng)）爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 11
在學(xué)校的整體管理下，語(yǔ)文教研組在本學(xué)期以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，緊密合作，認真執行了制定的工作計劃。我們積極貫徹落實(shí)新課改精神，采取多樣化的形式開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，努力滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。經(jīng)過(guò)團隊的共同努力，我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)�，F總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最重要的學(xué)科組，語(yǔ)文教研組深刻認識到自己應該始終站在課程改革的前沿，積極為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)貢獻自己的智慧和才能，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校教育水平的提高。新學(xué)年伊始，我們全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》，深入了解每個(gè)年級的教學(xué)目標和要求。通過(guò)學(xué)習新課程，我們轉變了觀(guān)念，形成了全新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷等教研活動(dòng)
我們學(xué)校一直積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。公開(kāi)課是大家相互學(xué)習的好機會(huì )。本學(xué)期，語(yǔ)文組共進(jìn)行了5次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。承擔公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的老師有：陳磊、王淑紅、王潔、陳春林和宋淑英。每位老師都認真備課、精心上課，發(fā)揮自己最高水平進(jìn)行教學(xué)，每位聽(tīng)課老師都受益匪淺。此外，我們還進(jìn)行了6次教學(xué)研討會(huì )，每位教師都能按時(shí)參加并積極發(fā)言，研討效果非常好。
三、存在的問(wèn)題和不足
在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們取得了一定的`進(jìn)步。然而，我們也發(fā)現了很多困難和不足之處。例如，教研組活動(dòng)的開(kāi)展還不夠扎實(shí)，形式也相對單一，缺乏創(chuàng )新的具體工作環(huán)節。此外，個(gè)別教師對于教研活動(dòng)的態(tài)度不夠正確，參與活動(dòng)的熱情也不高。
總之，我們堅信，學(xué)習永無(wú)止境，教育永無(wú)止境，研究永無(wú)止境。在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們相信下個(gè)學(xué)期的各項工作將會(huì )取得更好的成果。
小學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作總結 12
時(shí)光荏苒，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文精準教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口，開(kāi)展教研主題活動(dòng)，語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、因需設研，促進(jìn)成長(cháng)
教研活動(dòng)的開(kāi)展，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。為提高教師教育教學(xué)的科研能力，我們教研組和管弄小學(xué)結成對子互幫互助，思想的碰撞，理念的升華，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。同時(shí)，以語(yǔ)文教研組青年教師的課題研究為載體，開(kāi)展有關(guān)該課題研究的活動(dòng)，教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂，又要促進(jìn)教師的成長(cháng)，從教師的需要出發(fā)，這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的'。
二、理論指導，把脈課堂
本學(xué)期我們繼續以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》為抓手，以《學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂。如何將理論和實(shí)際相結合，把脈我們的課堂呢？于是，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū)，并結合有關(guān)課題研究，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結合，選用書(shū)中的觀(guān)察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀(guān)察單這一表格進(jìn)行創(chuàng )造性地操作，運用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀(guān)察走向深度觀(guān)察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀(guān)察單解決所呈現的問(wèn)題，根據學(xué)生的差異化學(xué)習提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀(guān)察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！
三、抓好教學(xué)常規，扎實(shí)各項工作
教研組繼續健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“五認真”工作，繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規檢查。在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。3月底到4月初，語(yǔ)文組安排了全體青年教師的說(shuō)課比賽，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初，語(yǔ)文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競賽，每位老師都根據要求設計了一份高質(zhì)量的練習卷。5月底我們又根據各個(gè)年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了具有語(yǔ)文特色的硬筆書(shū)法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動(dòng)，取得了良好的效果，學(xué)生們參與的熱情也很高漲。
四、存在的問(wèn)題：
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
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