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小學(xué)春圖書(shū)館工作總結

時(shí)間:2020-12-03 13:10:28 工作總結 我要投稿

小學(xué)春圖書(shū)館工作總結

  圖書(shū)館是以書(shū)育人,對學(xué)生進(jìn)行多方位教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的芳草地。一學(xué)期來(lái),為了面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),我們注重建設規范化圖書(shū)館,整合各方面的力量,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和加強課外閱讀指導等,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)春圖書(shū)館工作總結

  一、規范管理

  1.健全各種管理制度,正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)。對新進(jìn)的圖書(shū),采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理,為每本書(shū)登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡,做好圖書(shū)和資料的出借工作。

  2.認真學(xué)習《中小學(xué)圖書(shū)館規程》,增強了服務(wù)意識,使工作達到規范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評。在蘇州教育現代化小學(xué)轉評中,圖書(shū)館工作受到了領(lǐng)導的高度贊揚。

  3.及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引,一有新書(shū)及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。

  4.培養班級圖書(shū)管理員,加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育,指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。一學(xué)期來(lái),雖然圖書(shū)的流通率較高,但圖書(shū)的破損率很低。

  5.對于期刊,圖書(shū)管理員能利用空余時(shí)間把過(guò)刊裝訂成冊,并且進(jìn)行編號上架管理,進(jìn)行管理。

  6.重視圖書(shū)的質(zhì)量,努力改善圖書(shū)的結構,本學(xué)期共剔除舊書(shū)、復本三四千,在選購圖書(shū)時(shí),能從實(shí)際出發(fā),使學(xué)校的圖書(shū)結構日益合理化。

  二、提升服務(wù)質(zhì)量

  1.每學(xué)期,三至六年級的各班均推選出三位圖書(shū)管理員。輪到值日,這些同學(xué)就會(huì )來(lái)到圖書(shū)室,各自完成各自的任務(wù)。因為自愿,所以積極性很高。他們主動(dòng)的擔任各項工作,有的宣傳圖書(shū)室的活動(dòng),有的為同學(xué)們找書(shū),有的忙著(zhù)收集圖書(shū)資料,為大家推薦新書(shū)……通過(guò)這些事,學(xué)生們的能力提高了很多,他們做得很優(yōu)秀!

  2.相互合作,向各科教師推薦相關(guān)內容的書(shū)籍。教師們在平時(shí)的學(xué)習,教學(xué)中也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,這時(shí),他們會(huì )來(lái)到圖書(shū)室,翻閱一些資料,圖書(shū)室對于教師的學(xué)習、教學(xué)同樣也起到了一定的作用。

  三、今后努力的.方向

  1.要積極推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。指導學(xué)生選擇好書(shū)。開(kāi)展讀書(shū)指導活動(dòng),引導學(xué)生選擇閱讀有意義的好書(shū),使其從中陶冶情操,開(kāi)拓視野,充實(shí)知識,更新認識,調劑學(xué)習生活,促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng),給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導向。

  2.繼續引導學(xué)生運用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書(shū)方法,讀中增知,讀中悟理。鼓勵學(xué)生認真做好讀書(shū)摘記,積極寫(xiě)讀后感。并做到三結合:閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識結構的長(cháng)處及不足相結合。

  3.要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。結合學(xué)校德育工作和有關(guān)創(chuàng )建工作,配合開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。如古詩(shī)文誦讀活動(dòng)、故事大王賽、“走近科學(xué)家”讀書(shū)活動(dòng)等。

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