個(gè)人職稱(chēng)晉升申請書(shū)(大全)
在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人們往來(lái)越來(lái)越密切的今天，很多場(chǎng)合都離不了申請書(shū)，不同的使用場(chǎng)景有不同的申請書(shū)。寫(xiě)申請書(shū)真像想象中那么難嗎？下面是小編幫大家整理的個(gè)人職稱(chēng)晉升申請書(shū)(大全)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的中心校領(lǐng)導：
我叫趙xx，男，生于19xx年12月11日，現年39歲，現本科學(xué)歷，現任教于金陵寺鎮房店小學(xué)。我于19xx年6月畢業(yè)丹鳳師范學(xué)校，同年7月分配從事小學(xué)教學(xué)工作，至今一直在教學(xué)一線(xiàn)工作。于1999年12月晉升為小學(xué)一級語(yǔ)文教師。這些年來(lái)，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高�；仡欉^(guò)去的工作，總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備――備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考――考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
三、廉潔從教，高尚做人
自從教以來(lái)，我廉潔從教，高尚做人。我深深地懂得教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。20年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的'業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心且廉潔從教的好教師，用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生，讓他們茁壯成長(cháng)。
四、潛心鉆研，完善自我
從教以來(lái)，在認真地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列鎮前茅。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究，發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。曾兩年度被評為鎮先進(jìn)個(gè)人，三年度被考核為個(gè)人優(yōu)秀。20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為語(yǔ)文組優(yōu)質(zhì)課執教者，20xx年被評為金陵寺鎮“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課執教，20xx年被評為商州區優(yōu)質(zhì)課執教者，并在參加鎮各類(lèi)技能比賽中多次獲獎。多年來(lái)，我所代的所
有學(xué)科一直在金陵寺鎮名列前茅，受到領(lǐng)導和當地群眾的一致好評。我的情況僅匯報如上，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐, 我認為自己符合小學(xué)高級教師的申報要求，特向上級領(lǐng)導提出申請，請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人：xx
20xx年x月xx日
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