- 初級中學(xué)教研工作總結 推薦度：
- 中學(xué)政史地教研組工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2025年中學(xué)教研工作總結（通用16篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的2025年中學(xué)教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教研工作總結 1
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長(cháng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規管理評價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，推進(jìn)課程改革，規范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jì)�，F作總結如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規管理
1、加強教學(xué)常規檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗教案、實(shí)驗單等。發(fā)現問(wèn)題由教研組長(cháng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監考，狠抓考風(fēng)、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監考、評卷、成績(jì)統計各環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現競爭的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開(kāi)好教師會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )。特別是學(xué)生會(huì )，本學(xué)期，每個(gè)年級都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì )，九年級召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì )，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍，培養和樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。在表彰會(huì )上，請學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。在家長(cháng)會(huì )上，讓學(xué)生家長(cháng)代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。
4、開(kāi)展實(shí)驗和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報評比活動(dòng)，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20XX年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現了體、圖、音的教學(xué)水準。
6、學(xué)�，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗工作，保持實(shí)驗室和儀器的衛生，為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著(zhù)的閱讀，使學(xué)生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續組織教師學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著(zhù)，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的`轉變，提高教師文化底蘊。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習筆記本，大部分教師都能認真總結，抒寫(xiě)心得。
2、聽(tīng)課。教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在10節以上，教研組長(cháng)、聽(tīng)課在15節以上，分管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任聽(tīng)課都在30節以上。教師每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認真參加討論，做好評課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導小組，由校長(cháng)統一指揮，制訂詳細的復習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì )議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì )，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導組工作會(huì )議，研究、指導畢業(yè)班工作。
四、加強普九檔案管理
加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規范借讀、休學(xué)和轉學(xué)的有關(guān)手續，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉檔提供幫助。做到資料齊全、規范、合格。
中學(xué)教研工作總結 2
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，教研組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將三個(gè)多月來(lái)的工作總結如下：
一、落實(shí)常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進(jìn)教研組工作的順利開(kāi)展。教研組在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公開(kāi)課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔公開(kāi)課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的'迅速成長(cháng)。本學(xué)年我組安排公開(kāi)課10節，學(xué)科之間還互聽(tīng)“推門(mén)課”，從備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“公開(kāi)課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學(xué)形式靈活，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)，體現了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流，到平岡中學(xué)聽(tīng)課。請來(lái)了龍崗區教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)課，幫助我校教師快速成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業(yè)的立人之本。結合學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。外出聽(tīng)課學(xué)習，將學(xué)習收獲予以總結，在教研組內上公開(kāi)課或者進(jìn)行交流展示。
四、為龍翔增光添彩
本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還開(kāi)辦了音體美興趣班、特長(cháng)班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎。
回顧三個(gè)多月來(lái)的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂(lè )學(xué)，成長(cháng)快，潛力大。作為高一綜合教研組長(cháng)，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績(jì)，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團結協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教研工作總結 3
轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F總結如下：
一、完成的學(xué)習任務(wù)和各項活動(dòng)。
1、強化理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
理論學(xué)習始終是本組開(kāi)展教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內容和必要內容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂(lè )課堂》、《三“導”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、繼續深化教育科研活動(dòng)，以科研促教研。
學(xué)期初全組教師結合實(shí)際，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級又根據學(xué)生實(shí)際情況，根據總課題明確制定了子課題。
3、認真落實(shí)“三課”活動(dòng)
按照學(xué)期初的教研計劃，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內公開(kāi)課。作課教師課前認真準備，其他教師按時(shí)聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，使說(shuō)課、作課、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中，各位教師針對公開(kāi)課情況展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時(shí)找到自己的不足，有利于教師教學(xué)水平的提高。
4、認真組織教學(xué)比賽，提升教師教學(xué)能力。
圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結合本學(xué)科教學(xué)內容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設計。通過(guò)組內的評比交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。比賽后，評比標準、作品和結果及時(shí)報送了科研處。
5、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，學(xué)期初計劃開(kāi)展教研組的學(xué)科競賽。初一、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生復習鞏固知識，夯實(shí)基礎。
二、教研、教學(xué)方面的成功案例、有效方法。
初中文綜教研組每位教師結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新課堂教學(xué)，摸索有效的教學(xué)方法，取得了一定的成績(jì)。
熟練運用現代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué)。老師在公開(kāi)課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內容結合緊密的內容，生動(dòng)直觀(guān)地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現在眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠的商代�，F代信息技術(shù)手段的運用，既充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又易于學(xué)生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習效率。
培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來(lái)越突出能力的考查，要求學(xué)生要學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識分析解決社會(huì )生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說(shuō)新聞的環(huán)節，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記。每節課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識，又在課堂上給了學(xué)生充分表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長(cháng)期堅持下去，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)設想
教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，就是學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，不能積極主動(dòng)地學(xué)習，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預期進(jìn)行。對于政史學(xué)科，學(xué)生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學(xué)生從小沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，不愿學(xué)，不會(huì )學(xué)是最主要問(wèn)題。
1、想辦法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學(xué)內容；采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得知識；靈活運用多種學(xué)習方法，組織多種學(xué)生活動(dòng)，討論、辯論、演講等多種形式。
2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會(huì )實(shí)際的事例，既容易調動(dòng)學(xué)生興趣，又體現了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。
3、細節決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節入手，新課導入、各環(huán)節過(guò)渡、課堂小結、反饋檢測等各環(huán)節都要細細推敲，力爭做到自然流暢。
4、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養。引導學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識，給學(xué)生各種表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意引導學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習方法，隨時(shí)滲透學(xué)法的指導。
四、課題專(zhuān)項研究情況總結
1、研究?jì)热�。根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)期初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習興趣與效果的方法、途徑研究。依據此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學(xué)習習慣的規范與養成策略；初二年級：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習策略；初三年級：結合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內容的策略研究。
2、研究目標。根據初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過(guò)對這一課題的研究和開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)將積極性和主動(dòng)性，從起始年級培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，總結學(xué)習方法，提高學(xué)科能力。
3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有形成良好的.學(xué)習習慣，在加上面臨初一學(xué)習的新變化，因此主要任務(wù)是引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。老師們主要從課堂聽(tīng)課入手，教給學(xué)生如何聽(tīng)課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習等。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，從組織小組合作學(xué)習入手，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò )信息平臺，從多種途徑搜集時(shí)政信息，并將相關(guān)內容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識面。
4、取得成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究與開(kāi)展，初一年級的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習生活，并且有部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣，如預習、復習、上課聽(tīng)講、做筆記等。初二年級仍然以學(xué)習和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn)，實(shí)踐中堅持以學(xué)生為本，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習，提高合作探究能力，逐漸引導學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法。初三年級針對中考要求，以教學(xué)課件和材料型習題為載體，補充最新的時(shí)政圖文資料，來(lái)豐富學(xué)習內容，培養和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )關(guān)注生活的意識和能力，同時(shí)提高了學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，在學(xué)校的領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足。新的學(xué)期里，我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風(fēng)和傳統，力求文綜教研組建設日臻完善。
中學(xué)教研工作總結 4
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將半學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學(xué)習的效果，安排1~2位教師談自己的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習能力。
二、嚴格執行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(4)充分準備實(shí)驗，根據學(xué)科特點(diǎn)和探究問(wèn)題科學(xué)合理的設計實(shí)驗教學(xué)方案，確保實(shí)驗的可行性、開(kāi)放性。
(5)主備人設計好學(xué)案，并及時(shí)進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調整。
組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我組教師著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習理化。對不同層次的學(xué)生輔導后及時(shí)做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
每位教師每周聽(tīng)取本組教師一節課并及時(shí)進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂有效高效。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì )教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
(2)強化以常規落實(shí)為內容的教學(xué)過(guò)程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)規律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用水平。
(3)創(chuàng )建交流平臺，組內教師創(chuàng )建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開(kāi)闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
計劃的'設計帶有一定的個(gè)人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時(shí)出現這樣那樣的漏洞，本組教師個(gè)人及組內及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績(jì)與不足
本組創(chuàng )造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
(2)、教學(xué)案的書(shū)寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點(diǎn)寫(xiě)的很詳細，但是教學(xué)流程卻非常簡(jiǎn)單，不能很好的體現教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)或不全，在今后檢查過(guò)程中還要注意這些問(wèn)題的及時(shí)反饋，并落實(shí)到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問(wèn)題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異，達標測試的時(shí)間掌控不好等等，這些問(wèn)題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學(xué)。
中學(xué)教研工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教研工作在縣教研室和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負責任的敬業(yè)精神，堅持“教研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期我們做的工作，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多不足之處，現總結如下：
1、教師竟賽碩果累累
好孩子是夸出來(lái)的，好教師是捧出來(lái)的。教研處精心組織教師參加片區、縣、市賽課活動(dòng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)現苗子，打造精品。努力引導青年教師提升能力，歷煉成長(cháng)。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期鄭遠、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語(yǔ)教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得初中語(yǔ)文教師片區、縣說(shuō)課比賽一等獎，九江市說(shuō)課比賽二等獎的好成績(jì)。趙文珍老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計榮獲九江市初中語(yǔ)文教案設計一等獎。淦清老師獲得九江市初中政治說(shuō)課二等獎。他們?yōu)樽约籂幜斯�，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。也提高了教師和學(xué)校的知名度。
一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)能力強，文化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊伍。
2、教師撰寫(xiě)的著(zhù)作和論文佳績(jì)連連
鼓勵教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認識、體驗、感悟寫(xiě)出來(lái)，與老師交流，上升為理論。從而指導教學(xué)，撰寫(xiě)成論文，搭建平臺，展示風(fēng)采。
王見(jiàn)老師參與撰寫(xiě)的著(zhù)作《高效課堂》一書(shū)由北京教育出版社出版發(fā)行，曹海燕老師撰寫(xiě)的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，余保國老師撰寫(xiě)的論文《學(xué)生學(xué)習方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫(xiě)的論文《淺談初中生物如何快樂(lè )教學(xué)》發(fā)表在《永修教育》上。
我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來(lái)的實(shí)惠，分享教研取得成績(jì)的快樂(lè )，讓教師有成就感和幸福感!每當欣聞老師大賽獲獎時(shí)，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪!有種說(shuō)不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的!
3、學(xué)生作品發(fā)表形勢喜人
江燕同學(xué)撰寫(xiě)的作文《那音，那情》；朱虎成同學(xué)撰寫(xiě)的作文《為我加油》都發(fā)表在《百草園》20xx年第一期上。
我們期待著(zhù)有更多的學(xué)生佳作發(fā)表在《百草園》上。
4、外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本教研提高師能
�、僮叱鋈�，學(xué)習他人經(jīng)驗，為教學(xué)教研管理人員的成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期我們組織管理人員赴武寧寧達參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的`教學(xué)理念和管理模式。外出學(xué)習，大家深感受益匪淺，也深感他山之石可以攻玉!
�、诜e極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠程第二階段培訓和教師網(wǎng)上考試，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習和專(zhuān)題研討，使遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。
�、鄢浞职l(fā)揮市、縣培訓教師的作用，創(chuàng )新教師培訓模式，以校本培訓為重點(diǎn)，以教師之間經(jīng)驗交流為主，抓好教師業(yè)務(wù)培訓工作。
我深深感到讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點(diǎn)悟；高人點(diǎn)悟，不如自覺(jué)自悟。
我們生活在一個(gè)開(kāi)放、多元高速發(fā)展的知識信息社會(huì )和學(xué)習型社會(huì )，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行!
5、課題研究百花齊放
積極組織教師參加課題研究，更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型、專(zhuān)家型轉變。進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理與指導，力求做到每學(xué)年至少有一個(gè)縣級課題。
數學(xué)教研組的課題《云山中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》巳申報結項。英語(yǔ)教研組的課題《英語(yǔ)課堂教學(xué)自主學(xué)習有效性研究》已申報立項。
6、多媒體運用，風(fēng)景這邊獨好
多媒體的運用實(shí)現了由要我用為我要用的轉變，老師們的運用水平大大提高了，實(shí)現了同在藍天下，共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，多媒體教室掄著(zhù)使用，出現了一道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線(xiàn)。多媒體教學(xué)的使用，老師深深感到教學(xué)效果好了，教師的備課負擔輕了，學(xué)生的成績(jì)上去了。
7、校園課外活動(dòng)多姿多彩
�、贋榱藸I(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀寫(xiě)作中體驗成功與快樂(lè )，舉辦了“云珠杯”作文比賽。
�、跒榧ぐl(fā)同學(xué)們對書(shū)法的愛(ài)好和興趣，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。提高學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)的水平，并結合寫(xiě)字課的教學(xué)，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，語(yǔ)文教研組舉辦了一次七、八年級學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。
成績(jì)的取得，無(wú)不凝聚著(zhù)廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無(wú)窮的動(dòng)力。
一學(xué)期的工作，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但離領(lǐng)導、老師的要求還相差很遠。深感肩上的擔子重，面臨的壓力大，但機遇與挑戰并成，壓力與發(fā)展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團結全體教師，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高我校的教研工作水平而努力!為推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階作出新的貢獻!
假期里希望廣大教師：
�、偌訌妵�、省培學(xué)習。做好有關(guān)作業(yè)。
�、谕瓿煽h教研室下達的全縣教師全員培訓任務(wù)。
�、坌菹⒌耐瑫r(shí)，不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
最后讓我以最真誠的心對教研工作理解、關(guān)心、幫助、支持的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂(lè )不斷，幸福連連，好事多多!
中學(xué)教研工作總結 6
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教導處的直接領(lǐng)導下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專(zhuān)著(zhù)，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習論》《學(xué)習策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。
為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。
5、利用光盤(pán)，學(xué)習特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
6、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。
二、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率
(一)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的`學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)一周內各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
(1)加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎上，重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。
�、偌w備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。
�、诩w備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統一”(統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一作業(yè)量、統一檢測內容)。
(2)授課前認真編寫(xiě)教案。
(3)做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А�，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
�、廾嫦蛉w，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
4、規范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
(3)教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
(1)輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
(2)切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價(jià)
(1)教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
(2)評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習
在教學(xué)常規中，我們立足對教材內容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(cháng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(二)加強常規調研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規落實(shí)情況。
(三)加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(五)組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
(六)扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野。
初一：積極與寫(xiě)的興趣小組初二：寫(xiě)作興趣小組初三：讀與寫(xiě)興趣小組
(七)第二課堂活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓、加強交流、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現：
1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作；
2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗；
3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機會(huì )；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
中學(xué)教研工作總結 7
時(shí)間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過(guò)去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研處的各項工作開(kāi)展有序，并取得了一定的成效�，F將20xx年度的工作總結如下：
一、抓好常規工作
按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類(lèi)教學(xué)常規活動(dòng)，并取得了一定的成效。
�。ㄒ唬┘w備課方面：一年來(lái)，我們堅持每?jì)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，形式多樣�；顒�(dòng)中每位老師都能將自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)常規方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績(jì)的重要途徑，可見(jiàn)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現狀，教學(xué)常規工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規檢查，從檢查的結果反饋來(lái)看，常規的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統計，時(shí)時(shí)把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。
�。ㄈ┕_(kāi)課方面：
互相聽(tīng)評課，加強學(xué)科知識交流，互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，是教師成長(cháng)的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開(kāi)課。本年度，兩學(xué)期，一線(xiàn)教師開(kāi)課率達86%，雖然離目標還有一定空間，但伴隨著(zhù)課堂變革與對有效課堂的.深入探究，聽(tīng)評課活動(dòng)的目標明確了，內容充實(shí)了，質(zhì)量提升了。
二、校本培訓工作
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和課堂教學(xué)的指導，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類(lèi)教科研培訓及校本培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應用能力提升》校本研訓項目以來(lái)，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個(gè)角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項目實(shí)施方面，我們繼續認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實(shí)處。
在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會(huì )通過(guò)博客對我校的校本培訓進(jìn)行考核。今年的考核我們取的了良好成績(jì)。以后，我們將繼續認真管理博客，及時(shí)上傳活動(dòng)記錄，及時(shí)整理博文，期待來(lái)年的更好成績(jì)。
三、教科研工作
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的情況下，通過(guò)教師培訓管理平臺自主選課外出學(xué)習培訓。
為了新教師的成長(cháng)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。通過(guò)教研組“以老帶新”的個(gè)別指導與課堂示范教學(xué)相結合的幫教活動(dòng)，培養新教師的教學(xué)規范、教案設計、課堂調控、教學(xué)評價(jià)等諸方面的能力，使新教師迅速成長(cháng)。
學(xué)校通過(guò)考核，激勵每位將教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)見(jiàn)解形成優(yōu)秀成果，參于各類(lèi)評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績(jì)，各類(lèi)評比獲獎合計達187人次。
四、存在的問(wèn)題和今后努力方向
1、一年來(lái)通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展各教研組長(cháng)有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實(shí)行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認真上好每一節課。但是還存在著(zhù)個(gè)別教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動(dòng)仍有應付檢查現象。
2、部分教師的教案有過(guò)于簡(jiǎn)略或未經(jīng)整理組織混亂等現象；作業(yè)批改沒(méi)有日期，沒(méi)有評價(jià)與反饋等現象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。
3、老教師安于現狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不嚴，教科研活動(dòng)參與積極性不高。
在今后我們要繼續加大對教研活動(dòng)的檢查、指導的力度。樹(shù)立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續抓好常規教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉變。
中學(xué)教研工作總結 8
本學(xué)期，在教育行政部門(mén)和校長(cháng)室的領(lǐng)導及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開(kāi)展并取得一些成績(jì)。我本著(zhù)對工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規管理
加強教學(xué)常規管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正�；�、規范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)工作會(huì )議，強調加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評課，鼓勵教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評比、課案例等各種評比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳，在各學(xué)科集體備課，預聽(tīng)及組內評議推薦的基礎上參加校級公開(kāi)課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計校級公開(kāi)課達24節，縣級公開(kāi)課1節，市級公開(kāi)課3節。這些公開(kāi)課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的`進(jìn)一步提高。
3、積極鼓勵教師參加教學(xué)論文評比。為使廣大教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵全校教師積極參加論文評比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文有7篇；縣里獲獎?wù)撐墓?篇。
三、以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區、縣級的各項比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區或縣里獲獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，強化師資隊伍建設
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級各類(lèi)的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng )造機會(huì )。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但也存在不少問(wèn)題，主要表現在：教改力度不夠大，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監督與指導，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng )新四個(gè)意識，樹(shù)立教科研服務(wù)、實(shí)效、規范、精品四個(gè)意識，堅持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現代化而努力。
中學(xué)教研工作總結 9
本學(xué)期，教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)、嚴謹治學(xué)”的精神，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、規范課程設置，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)新課程改革
1、嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規管理制度，加強教研管理力度。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)安排各學(xué)科課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認真組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研，鼓勵教師通過(guò)個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的理論水平，首先從理論方面更新教師教學(xué)教研觀(guān)念。將課程改革的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化各科課堂教學(xué)環(huán)境。一學(xué)期來(lái)，我校做到每一位教師都有自己的博客，并要求各科組長(cháng)每周組織教師積極上網(wǎng)與專(zhuān)家、同行共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比如：英語(yǔ)組在線(xiàn)研討關(guān)于如何提高農村學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，如何引導學(xué)生識記英語(yǔ)單詞。規定每一位教師每周至少參加一次在線(xiàn)研討，并做好研討反思。比如：經(jīng)過(guò)研討自己學(xué)到什么，有哪些提高，在實(shí)際工作中能解決什么問(wèn)題，在那些方面還需要努力或還有那些困惑，等等。2010年，我校已有28人有自己的博客，上網(wǎng)閱覽次數、發(fā)表文章數和評論留言等都達到培訓的要求。本學(xué)期學(xué)校派出王澤伍副校長(cháng)和林靜老師參加遠程研修，回校后，他們積極協(xié)助教導處組織教師進(jìn)行學(xué)習培訓，在網(wǎng)絡(luò )教研方面有很大的幫助，順利完成教育局規定的任務(wù)。
3、督促教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)教研資源，為教學(xué)提供有利條件。本學(xué)期，教導處組織教師充分利用個(gè)人成長(cháng)博客，要求各學(xué)科教師學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，下載有利教學(xué)資源。學(xué)期初我們按學(xué)科分組備課，全校共有五個(gè)備課組，每個(gè)備課組由組長(cháng)帶頭組織該組教師共同使用網(wǎng)絡(luò )輔助備課。本學(xué)期充分使用現代教學(xué)設備，全校35個(gè)專(zhuān)任教師中已有30個(gè)懂得建立個(gè)人收集資源網(wǎng)站，其中年青教師已熟悉制作課件和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，在使用電子備課的過(guò)程中還可以與專(zhuān)家探討，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源。我校語(yǔ)文組和政史組在使用網(wǎng)絡(luò )助教方面進(jìn)步較快，能夠制作各種教學(xué)課件或輔助教具，在教學(xué)方面取得了可喜的成績(jì)�，F在，教師都能使用新課改博客進(jìn)行研討、學(xué)習或下載教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己、完善自己，從而提高自己的教學(xué)教研水平。
4、組織教師參加教研室組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期，按照教研室的安排，我校建立“縱向、橫向、外向”的教研合力體系。在校內嚴格要求各科組寫(xiě)好計劃、做好安排，從教師到學(xué)生、從課堂到課外、從教學(xué)到教研。做到科組每周有教研，教師每天通過(guò)各種方式參加教研，不斷提高教師的教學(xué)教研水平。在校外我們還積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)。11月上旬，我們組織化學(xué)教師到感城中學(xué)參加教研室組織的化學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。12月份，我們還組織英語(yǔ)教師分別到城區聽(tīng)課評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，互相交流、優(yōu)勢互補，給我們化學(xué)科和英語(yǔ)科教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。
5、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合“校園文化”開(kāi)展，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過(guò)程，重視學(xué)生的感受和體驗。在培養學(xué)生的探究實(shí)踐能力和促使學(xué)生勤學(xué)、樂(lè )學(xué)方面取得很好的效果。
二、狠抓教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期，教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、聽(tīng)、評”教研常規機制和按周、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度，加強了隨堂聽(tīng)課的力度。督促教師對學(xué)生研究和對教材的鉆研，認真備好、上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。認真組織各科組長(cháng)對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)，并及時(shí)通報評價(jià)結果，評價(jià)的結果作為評優(yōu)評先和績(jì)效工資發(fā)放的依據。對工作突出的教師給予表?yè)P鼓勵，對存在突出問(wèn)題的教師進(jìn)行有針對性的培訓指導，積極落實(shí)學(xué)校制定的管理制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，因此，本學(xué)期教導處著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，堅持向課堂要效益，嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，注重培養學(xué)生學(xué)習的興趣和情趣。具體要求如下：
�。�1）深入研究每一位學(xué)生，精心備好每一節課，讓每一節課都能有的放矢。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究學(xué)生、鉆研教材，整合課程資源，設計切實(shí)可行的教學(xué)流程。本學(xué)期安排語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組和理化組每周一、三下午集體備課，政史地組和圖音體組每周二、四下午集體備課，先集體研究學(xué)生實(shí)際和教材，探討需要解決的教學(xué)中的困惑，確定教學(xué)內容、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和教法后進(jìn)行設計教案，打印發(fā)給該科教師。每周五下午第二節課后，各科組將當周教案和聽(tīng)課記錄送交教導處抽查，第三節課教導處和各科組長(cháng)檢查教案和聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好小結。未及時(shí)上交的，被視為當周無(wú)備課無(wú)聽(tīng)課，每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結果。一學(xué)期來(lái)，各科組都能按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)科教研教學(xué)工作并取得很好的效果。
�。�2）上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期要求每位教師嚴格要求自己，充分利用45分鐘時(shí)間，真正讓課堂煥發(fā)生命活力，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。具體要求如下：
�、俳虒W(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�、诮虒W(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
�、蹪B透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
�、芨母锝虒W(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�、萁虒W(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
�、拚莆战虒W(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。
3、督促教師嚴格遵守上課常規
�。�1）教師應在上課前3分鐘預備時(shí)到教室，組織學(xué)生做好上課準備。體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。
�。�2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。
�。�3）嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一個(gè)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位。
�。�5）愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。
4、認真指導學(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
5、及時(shí)科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教導處督促教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)要求具體如下：
�。�1）布置作業(yè)要根據課程標準和教材內容，所選習題要經(jīng)過(guò)備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，能引導學(xué)生課外自覺(jué)學(xué)習。
�。�2）凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
�。�3）嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
�。�4）教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
�。�5）作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批，作業(yè)批改要注明批改日期。
�。�6）及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上糾正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己糾正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
�。�7）各科組長(cháng)，對本科組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。本學(xué)期各科組完成的作業(yè)量如下：
�、僮鳂I(yè)量。本學(xué)期教導處督促各科任完成以下作業(yè)任務(wù)：
語(yǔ)文組：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次
數學(xué)組：每周1次
英語(yǔ)組：每周1次
理化組：每月3次
政史組：每月2次
�、诿看螌W(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。
�、勖恐芪逑挛绲谌澱n教導處組織各科組檢查學(xué)生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果。
�。�8）認真組織教師完成單元檢測、中段檢測和期末檢測工作。具體如下：
�、僖竺课唤處熋繂卧M(jìn)行檢測，由教師根據自己的實(shí)際情況結合課標要求自行命題，檢測后督促教師認真批改、分析和講解并做好檢測情況記錄。
�、诟骺平M認真組織本科組進(jìn)行月，考試題由科任自行命題，全校統一考試。
�、劢虒幎酱俑骺平M組織科任教師做好中段檢測和期末檢測工作。
6、虛心學(xué)習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期，各科組都組織科組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短�？平M負責人應該在聽(tīng)課的基礎上對本科組教師加強學(xué)科指導。教導處每月檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
�。�1）科組長(cháng)每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學(xué)期不少于12節。中干以上領(lǐng)導每周一次隨堂聽(tīng)課。
�。�2）聽(tīng)課時(shí)要認真詳細記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、班級、課題等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全科組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強集體備課，各科組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加科組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節課，活動(dòng)形式是：科組長(cháng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益�；顒�(dòng)的內容有：
�。�1）對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的`執行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
�。�4）統一作業(yè)布置和單元檢測內容；
�。�5）檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施。
科組活動(dòng)，由科組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄，科組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、做好年青教師的傳幫帶工作
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年青教師，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)傳幫帶等方式，在教師與專(zhuān)家、教師與教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)的領(lǐng)導下，以各科組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗課題的實(shí)驗力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗結果，堅持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)程具體體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載，使課改和教學(xué)工作不斷向科學(xué)化、規范化發(fā)展。
四、加強年級的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強了對各年級的管理，形成爭創(chuàng )先進(jìn)年級的良好風(fēng)尚。本學(xué)期七年級、八年級加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，七年級加大學(xué)生的常規管理，重視學(xué)生的養成教育及優(yōu)生的培養。八年級也要加大優(yōu)生培養力度，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級做好拔優(yōu)補差工作，作為年級的重點(diǎn)工作。本學(xué)期，我校八年級在全市統一檢測中語(yǔ)文榮獲漢區排名第三。教導處重點(diǎn)抓好九年級畢業(yè)班工作，各科任基本做到以下工作：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習時(shí)間，所有教師通力合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，每月全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行交流、總結，對出現的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診”，形成共識，拿出措施。
3、班主任經(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習時(shí)間分配是否按教導處要求做，保證學(xué)生在第三節自習完成作業(yè)。對作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
4、班級任課教師認真投入到班級管理中來(lái)，工作著(zhù)眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。
6、認真開(kāi)好三個(gè)會(huì )：
�、賹W(xué)生學(xué)習態(tài)度轉變和優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )；
�、趯W(xué)生考試技巧培訓會(huì )；
�、蹖W(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
本學(xué)期，教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習心德體會(huì )，至少一篇論文發(fā)表或交流。骨干教師要發(fā)揮帶頭作用對青年要參加傳幫帶，青年教師所用的教案必須先送科組長(cháng)驗收合格才可以進(jìn)課堂，所有教師都積極參加各類(lèi)優(yōu)課評選和說(shuō)課比賽。本學(xué)期，我校選派趙潔老師和陳啟梅老師外出跟班學(xué)習和脫產(chǎn)學(xué)習。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中存在的問(wèn)題及反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著(zhù)不少亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在校內予以公布，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善科組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的科組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但由于實(shí)踐時(shí)間短，經(jīng)驗不豐富，所以還很不完善。如科組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，科組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，科組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓科組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決科組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期里，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨很多的困惑。今后，我們將從制度上加以改革，建立和完善激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作快速、健康發(fā)展。
中學(xué)教研工作總結 10
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的.指導性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各組規劃出學(xué)期的教研設想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、加強常規教研工作
本學(xué)期，我部繼續深入推進(jìn)教研工作，繼續積極安排校內及校外教研。校內，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，各教研組安排教師認真上課，組織教師積極觀(guān)課議課。校外，組織教師認真走出去觀(guān)課，回來(lái)后認真撰寫(xiě)心得并校內教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新課改下的教學(xué)工作。
三、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。安排了王周君老師參加“xx縣初中地理新優(yōu)質(zhì)課大獎賽”，并獲得一等獎佳績(jì)。謝俊、許曉燕、施桂芹、宋莉等老師參加xx縣教體局組織的各科教研比賽中，均有斬獲。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級要求，認真組織，圓滿(mǎn)完成，獲得上級領(lǐng)導好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，深入班級真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現個(gè)別老師缺少單元備課、章節備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節；教學(xué)反思內容不正確或者是內容簡(jiǎn)單，有應付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習的積極性不高，缺乏新課改意識。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結 11
為了認真貫徹《縣教研室關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實(shí)效性，一學(xué)期以來(lái)，我校結合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“抓常規，練實(shí)戰”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署到位。
為保教研活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)學(xué)初即成立了教研活動(dòng)小組。并召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，對教研的各項活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
1、我校教導處組織了一次全面的教學(xué)“六認真”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對照《教學(xué)常規要求》進(jìn)行了細致深入的檢查，對檢查結果進(jìn)行了全面的總結，對落實(shí)教學(xué)“六認真”提出了更高的要求，對規范教學(xué)常規工作具有極其重要的.作用。
2、開(kāi)展校本教研專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規課”，爭創(chuàng )“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，另外結合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(cháng)補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了十節研討課，并規定每位教師聽(tīng)課不得少于十二節。我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學(xué)校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。
三、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě)，而對日常課后小結類(lèi)的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽(tīng)課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我校的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀(guān)摩、評課等程序，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研，實(shí)現了教師人人會(huì )制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導給予了高度的評價(jià)。
總之，通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展，極大的提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
中學(xué)教研工作總結 12
為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本年度的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教學(xué)、教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,各教研小組組長(cháng)參加了市教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)；三月份動(dòng)員全體教師參加市教學(xué)論文評選話(huà)動(dòng)；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達標教學(xué)活動(dòng)；參與教體局組織的送課下鄉活動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構建高素質(zhì)教師隊伍
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我辦事處教師樂(lè )于深入學(xué)習，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。
1、加強教研組建設。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結合的常規校本教研活動(dòng)。集體備課本著(zhù)以同年級同學(xué)科或高一、高二、高三年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化�；顒�(dòng)內容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續學(xué)習，在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，提高理論水平和現代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗，現在他們越來(lái)越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，轉變工作作風(fēng)，深入第一線(xiàn)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達標活動(dòng)為例，通過(guò)活動(dòng)展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，具體如下：
�。�1）教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀(guān)本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
�。�2）教師在踐行新課標理念，轉變教學(xué)觀(guān)念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實(shí)施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著(zhù)方法陳舊，“滿(mǎn)堂灌”的現象。有部分課就是整堂課都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的主體地位無(wú)從體現，更談不上自主探究，合作學(xué)習了。這是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題，應亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習與引導，教師的.觀(guān)念不斷得以更新，但由于課改實(shí)驗尚未深入，在實(shí)際工作中，許多理念轉化為具體的教學(xué)行為時(shí)，僅僅看見(jiàn)其外延，而不見(jiàn)其內涵，華而不實(shí)。往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評選課中，就存在著(zhù)這樣的現象。有的課堂看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)；內容是豐富了，可學(xué)科味淡了。
�。�4）各組在重視教研工作，對教師的教學(xué)指導上存在差異。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學(xué)指導這方面存在著(zhù)不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長(cháng)都跟蹤指導，組織教師聽(tīng)、評，不斷完善和改進(jìn)；而有的教研組都是教師一個(gè)人單打獨斗，甚至有的教師根本沒(méi)有準備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結 13
校本教研工作是學(xué)校當前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗過(guò)程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。學(xué)校強調教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教研指導思想，完善“團隊互助，協(xié)調發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵機制。
一、健全制度，加強管理，營(yíng)造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學(xué)習、自我發(fā)展、自我創(chuàng )新的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機構，成立了以校長(cháng)為第一責任人，承擔校本教研的組織，領(lǐng)導之責；以教研組為基本研究單位；教導主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規則，加強了組織管理。
二、依據實(shí)際，以校為本，明確教研內容和方式
首先，要明確教研的內容。我校校本教研內容從組織形式上有：
�、賹W(xué)校集體教研（學(xué)校組織全體教師集會(huì )，校長(cháng)負責，開(kāi)展教學(xué)教研，解決學(xué)校一些重大教學(xué)問(wèn)題）；
�、诮萄薪M教研（學(xué)校每周組織一次教研組教研，教研組長(cháng)負責，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題）；
�、蹅�(gè)體教研（不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習、反思）。
從內容方法上有：
�、賯湔n教研、上課教研、聽(tīng)課教研、評課教研，即“校本課堂教學(xué)教研”；
�、趯W(xué)科課題研究教研；
�、劢處煂W(xué)習教研。
在每一個(gè)教研環(huán)節里，我們堅持做到有負責人，有目標，有內容，見(jiàn)成效，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權和主動(dòng)權，形成互動(dòng)交流，團結協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。
幾年來(lái)，我們在教研中不斷探索與研究。教研有目標，有內容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動(dòng)見(jiàn)成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現校本教研的實(shí)效。我校非常重視校本教研的組織，采用學(xué)習沙龍、教學(xué)論壇、專(zhuān)題學(xué)習研討、課題實(shí)驗研究、觀(guān)摩課匯報、探索課研討、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開(kāi)發(fā)、考察學(xué)習活動(dòng)等組織形式，開(kāi)展豐富多彩的`教研活動(dòng)。以自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評價(jià)、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高。通過(guò)各種教研方式的開(kāi)展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習，分享經(jīng)驗，彼此支持，共同成長(cháng)，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效能。
三、反思教學(xué)，強化意識，形成和諧的互動(dòng)交流
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養成教師對自己教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動(dòng)中，要強化教師反思習慣，要學(xué)會(huì )反思，要經(jīng)常對教學(xué)行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現問(wèn)題，從問(wèn)題中了解自我，提升自我。我校開(kāi)展校本教研工作以來(lái)，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內容來(lái)抓，在教研活動(dòng)中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專(zhuān)題研討，樹(shù)立教師反思意識，增強教研工作能力。
為了促進(jìn)互動(dòng)與交流，學(xué)校規定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節，要求教師互聽(tīng)互評，聽(tīng)課教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)與講課教師交流，取長(cháng)補短，達到互相學(xué)習，相互促進(jìn)的目的。同時(shí)，學(xué)校各科組、級組之間廣泛開(kāi)展課改實(shí)驗的行動(dòng)研究，讓教師們就一節課中的某一個(gè)環(huán)節，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的某一個(gè)問(wèn)題，探究活動(dòng)中的某一個(gè)細節提出質(zhì)疑，由、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時(shí)即地解決問(wèn)題。這一舉措在教學(xué)中切實(shí)解決了不少問(wèn)題，有效地提高了教學(xué)效能，使我校形成和諧的教研學(xué)習交流氛圍。本學(xué)期經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導及全體教師的共同努力，教師的教育教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升，教學(xué)技能有了進(jìn)一步的提高。
中學(xué)教研工作總結 14
一年來(lái)，教研室堅持以建設優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設目標與新課程實(shí)施結合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
教研室想方設法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，要求每位教師要做好學(xué)習筆記或學(xué)習隨筆，講究學(xué)習效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強化教學(xué)常規管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結、公布，并將檢查結果納入年終考核。逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理，規范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會(huì )高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績(jì)和試卷綜合評估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線(xiàn)教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機，全面鋪開(kāi)校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽、全國數學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng )新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評價(jià)”調講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評、小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來(lái)我校師生獲得了各級各類(lèi)競賽一、二、三等獎的好成績(jì)。其中，獲得全國獎的學(xué)生15名，兵團獎的學(xué)生68名，師級獎的學(xué)生13名；獲得全國指導教師獎7名，兵團指導教師獎11名，師級指導教師獎10名。獲得師級調講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫逃虒W(xué)成果的整理。
加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習資料的記錄、整理和收集。
�。ㄈ┩苿�(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。
教研室積極督促小學(xué)語(yǔ)文課題組每月進(jìn)行活動(dòng)，以交流討論，上觀(guān)摩課，寫(xiě)階段總結，寫(xiě)課題論文的形式，使課題活動(dòng)有的`放矢，收到明顯成效。我�！靶W(xué)語(yǔ)文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節“小學(xué)語(yǔ)文能力與評價(jià)”匯報課。一人參加國家“小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)實(shí)驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學(xué)語(yǔ)文全國課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20XX年申報了初中英語(yǔ)組《巧用報刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實(shí)驗教師，課題實(shí)驗計劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負責檢查記錄活動(dòng)情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報了初中語(yǔ)文組6人，初中數學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數學(xué)組10人。并計劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績(jì)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設”遠程培訓。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展教師Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機室學(xué)習兩小時(shí)。
�。I(yíng)造交流研討氛圍。大力調動(dòng)各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開(kāi)課計劃，按計劃推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。上學(xué)期共有16名教師上了校級公開(kāi)課，每一節公開(kāi)課都要求教研組做到集體備課、聽(tīng)課、評課。要求每次外出參加競賽和觀(guān)摩學(xué)習的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 15
一、教研活動(dòng)總結。
1、本學(xué)期我校繼續堅持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實(shí)新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
2、本學(xué)期我們堅持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規范化。繼續落實(shí)和完善了專(zhuān)題教研制度、學(xué)科負責人制度、大周組內教研課制度、教研活動(dòng)月總結制度，并計入當月量化積分。
3、繼續完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績(jì)評價(jià)為核心內容，將學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)批改、教學(xué)常規檢查、考勤、月考成績(jì)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權重進(jìn)行逐月量化打分，成為對全體任課教師進(jìn)行評價(jià)重要依據。
4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我�？蒲幸I(lǐng)的辦學(xué)特色。微型課題研究在我校有序的開(kāi)展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報、完成縣級以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機整合，把科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項。
5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動(dòng)，數學(xué)競賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
6、強化了教研常規管理。對教師的學(xué)期計劃、聽(tīng)課記錄、評課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。
7、開(kāi)設了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源、信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實(shí)現校內資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺。
8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對部分教師（共計31人）的.辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓；對各年級教室內多媒體全面檢查修繕兩次，對問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。
二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、加強教學(xué)常規管理
�、兕I(lǐng)導干部深入課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、準確掌握教學(xué)動(dòng)向。
�、诩訌妼湔n、上課、作業(yè)批改、考試等常規教學(xué)環(huán)節的管理，定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、組織好各類(lèi)各級考試。組織安排好各年級的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機、理化試驗考試。
3、考試過(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習情況，達到以考促教以考促學(xué)的目的。
4、繼續做好后進(jìn)生的轉化工作。
�。ǘ┙萄泄芾�
1、堅持并完善上學(xué)期的各項教研制度。實(shí)現教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。
2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細致的研究，認真研究教材、研究考綱，對中考重難點(diǎn)，命題趨勢變化，做到心中有數。
3、積極推進(jìn)教改。教師要認真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。
4、強化教研常規管理。檢查與督促的內容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結。
5、鼓勵各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升教學(xué)效率。
6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性。
7、更加注重總結積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。
中學(xué)教研工作總結 16
中學(xué)教研室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作，千方百計提高教師隊伍的整體素質(zhì)，積極開(kāi)創(chuàng )我校教研課改新局面。為推進(jìn)基礎教育課程改革，促進(jìn)我校教育的跨越式發(fā)展，取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、擬定詳細的教研工作計劃，明確工作指導思想和工作思路
以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，教研室始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，嚴格執行“新課程標準”，牢固樹(shù)立“中小學(xué)教育整體意識，質(zhì)量意識，創(chuàng )新意識”，加大教研力度，3月以來(lái)我校教研室積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，使我校的教育教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )歷史新高。
二、加強九年級畢業(yè)班各學(xué)科的復習研討，20xx中考再創(chuàng )佳績(jì)
強化畢業(yè)班復習工作是提高中考質(zhì)量的有效措施，我們先后召開(kāi)了全校九年級各學(xué)科教師座談會(huì )共商中考復習策略。在復習中全校做到統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)檢測，統一質(zhì)量分析，資源共享。每位教師手中的復習資料互通有無(wú)，尤其是優(yōu)質(zhì)資料做到及時(shí)互通。共同找出差距，互相彌補不足。每半個(gè)月集中交流一次。20xx年我校的中考重點(diǎn)中學(xué)錄取率比上一年提高9個(gè)百分點(diǎn)。
三、以校本教研為基礎，加強制度建設，提高我校教研能力
搞好制度建設是加強管理的一個(gè)重要手段，校本教研離不開(kāi)人的決定因素，而人要靠一系列科學(xué)、有序的制度去管理。只有這樣，才能使校本教研出效益、出質(zhì)量、出成果。我們主要抓好四個(gè)機制的建立，落實(shí)校本教研工作。
1、是建立學(xué)習機制。在形式上主要采取集中學(xué)習、小組學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合；在內容上要學(xué)習《課程標準》、《教學(xué)研究文集》、《中小學(xué)教學(xué)》、《基礎教育課程》等報刊雜志和上級文件。為使學(xué)習落到實(shí)處，我們要求每位老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上論文，學(xué)習筆記不少于8000字，并把它作為每次期查的重要內容來(lái)抓。
2、是建立管理機制。校中心學(xué)校出臺的“績(jì)效考核辦法”，重點(diǎn)加強了教學(xué)管理，尤其對校干部隊伍建設，教師隊伍管理，教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了具體詳細的規定，防止和杜絕講形式、走過(guò)場(chǎng)。各教研組圍繞常規教學(xué)管理的同時(shí)，結合本校實(shí)際采取針對性措施，確保校本教研落到實(shí)處。
3、是建立激勵機制。以人為本，不是一句簡(jiǎn)單的口號，而有其豐富的內含，學(xué)校工作的以人為本，就是應該尊重教師的勞動(dòng)，特別是教師的創(chuàng )造性的勞動(dòng)；應該滿(mǎn)足教師的力量，特別是教師的智慧性的力量；應該為教師的終身發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。因此我校特別重視年輕教師的培養，對積極參加教研教改實(shí)驗的老師實(shí)行“三優(yōu)先”，即優(yōu)先派外出學(xué)習，優(yōu)先考試排名，優(yōu)先晉級，充分調動(dòng)教師參加教研教改的積極性。
4、是建立督察機制。主要采取領(lǐng)導聽(tīng)課督察與依據制度督察相結合。校中心學(xué)校校長(cháng)和教研員經(jīng)常深入課堂，參與聽(tīng)課、評課，每期聽(tīng)課達60節以上，不僅起到了指導學(xué)校教研工作作用，也有力督察了學(xué)校教研工作進(jìn)展和落實(shí)情況。與此同時(shí)，每月對教學(xué)、教研情況進(jìn)行全面檢查，學(xué)期末對我校教師進(jìn)行學(xué)生評教。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)校本教研
活動(dòng)是校本教研的載體，形式多樣、方法靈活的教研活動(dòng)對提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑起著(zhù)重要的作用。我們主要圍繞以下七個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。
1、備課組活動(dòng)。長(cháng)期堅持集中備課制度；備課組固定教研時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)，每次活動(dòng)到“四定三有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人；做到有活動(dòng)準備、有活動(dòng)記載、活動(dòng)成效。如備課組嚴格執行“四定三有”工作程序，每周開(kāi)展一次有針對性和實(shí)效性活動(dòng)，做到每個(gè)教研組有課題，由中心發(fā)言人準備教案并發(fā)言，由備課組討論定優(yōu)劣，由備課記載并歸案，活動(dòng)結束前確定下一次出場(chǎng)的中心發(fā)言人。
2、教研組活動(dòng)。主要組織校內教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課活動(dòng)。三十四團中學(xué)徹底改變過(guò)去先由講課者自己備課，講完后再由大家評一下優(yōu)缺點(diǎn)的作法，采取活動(dòng)前的預期目的分析集體備課討論定教案、定說(shuō)課稿、形成評課書(shū)面發(fā)言稿和議題的方法步驟、目標等五個(gè)環(huán)節；把教師分為老年指導型和中青年骨干型兩組，老年組的'任務(wù)是負責指導新教師的教學(xué)，向青年教師傳授基本的教學(xué)經(jīng)驗；由老教師擔任師傅，年輕教師是徒弟，組內教師一幫一。我校全年開(kāi)展青年教師研討52次，骨干教師示范課18次，中年教師公開(kāi)課36次，極大地推進(jìn)了教研的不斷深入，教師業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高。
五、始終立足課堂教學(xué)，促學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰場(chǎng)。立足本校，我們對課堂教學(xué)更為關(guān)注，研究課堂的力度更大。
1、本學(xué)年度各學(xué)科都進(jìn)行了多側面、多形式的教研課改嘗試。
突出作到堅持說(shuō)課與上課結合，聽(tīng)課與評課并重。這樣，教學(xué)探究活動(dòng)頻頻出現。本學(xué)期經(jīng)過(guò)篩選，有重點(diǎn)，有計劃組織開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長(cháng)補短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過(guò)錘煉之后，全校的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現了我校教師在新課改背景下，對新課標的把握，運用說(shuō)課技巧，提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗和做法。
2、邀請教研室專(zhuān)家教師來(lái)我校開(kāi)展面對面對面課堂互動(dòng)交流活動(dòng)。
“名師送教”是我校教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一大新舉措，集中利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮特別是示范作用，引領(lǐng)廣大教師自學(xué)注入新的生機和活力。結合課堂教學(xué)實(shí)例給我們教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)策略的輔導，避免了我們以后再走同樣的彎路。5月21日，我校特邀請兄弟學(xué)校參加在我校舉辦的聯(lián)片教研活動(dòng)，雖然增加了學(xué)校經(jīng)費負擔，但我們認為增加這樣的負擔是值得的，它增添了全校師生的自豪感，推動(dòng)了我校教學(xué)改革又朝前邁進(jìn)了一步。這樣的聯(lián)片教研活動(dòng)，我們派出參加的教師達到了45人次。
3、組織開(kāi)展中青年教師觀(guān)摩課的大型連片教研活動(dòng)。
為加強我�；A教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，培養和推進(jìn)青年骨干教師積極參與教研教改，4月19日至20日組織開(kāi)展了中青年教師觀(guān)摩課教師課堂教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)，
4、綜合運用現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
我校添置了一個(gè)多功能微格教室，可以實(shí)現與全國各地名校課堂的互動(dòng)教學(xué)。實(shí)現計算機進(jìn)教研組，對教師進(jìn)行課件制作培訓，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件。⑵加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。利用校園網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，我們將著(zhù)力在這一方面進(jìn)行一些探索與嘗試。
六、總結教學(xué)經(jīng)驗，
進(jìn)一步推動(dòng)課改向深層次發(fā)展總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文是廣大教師課改成果的具體展現，是教師對課程改革過(guò)程的高度概括和總結。我們積極鼓勵全校教師認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并幫助他們修改和推薦參評。今年我校共有46篇論文參評獲獎，其中市級一等獎兩篇，二等獎一篇，縣級四十一篇。
20xx年3月以來(lái)的教研的工作，成績(jì)雖微不足道，但我們在基礎教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。立足校本，新課程推進(jìn)是一項長(cháng)期的工作，需要付出艱苦的努力，在教體局和教研室的正確領(lǐng)導下，我們將一如繼往，開(kāi)拓創(chuàng )新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我校教育科研的新路子。
【中學(xué)教研工作總結】相關(guān)文章：
中學(xué)教研工作總結07-03
中學(xué)教研工作總結08-30
中學(xué)教研工作及中學(xué)教研活動(dòng)方案06-18
中學(xué)教研工作總結（精選23篇）10-04
中學(xué)教研組工作總結08-01
中學(xué)學(xué)校教研工作總結09-02
中學(xué)教研室工作總結05-23
中學(xué)地理教研組工作總結08-04
中學(xué)教研工作總結（通用15篇）09-25
中學(xué)政治教研工作總結06-21