班主任的第一學(xué)期工作總結范文
二十一世紀的教育不在是單純對學(xué)生知識的授予，更多的是對學(xué)生人格的培養，對學(xué)生習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著(zhù)這責無(wú)旁貸的重任。作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)以及是非觀(guān)念等。本學(xué)期下來(lái)自己的班主任工作又有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的學(xué)生都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、培養學(xué)生良好的習慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。
整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始，我緊抓此教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據學(xué)校為我們創(chuàng )造的教育環(huán)境——對養成教育的學(xué)習。
首先，利用早讀、班會(huì )等教育時(shí)間，運用多種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，學(xué)生自我講演等等，讓“規則意識”深入學(xué)生的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“爭當一位文明好學(xué)生”。在此基礎上，結合學(xué)校評選各項榮譽(yù)的機會(huì )，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的曾可珊，何志強、王玉蘭等好學(xué)生，通過(guò)班級表彰，表?yè)P讓學(xué)生明白好榜樣應該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班不管在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、關(guān)心學(xué)生，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。"班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班郭家聲同學(xué)，入學(xué)時(shí)成績(jì)退步嚴重，對學(xué)習完全喪失興趣，沒(méi)有奮斗目標，我通過(guò)與其進(jìn)行誠懇、細致的談話(huà)，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他的每一個(gè)變化。漸漸的，他開(kāi)始轉變，與剛入學(xué)時(shí)相比，有了本質(zhì)的'變化。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，如經(jīng)常在晚修后到他們宿舍與他們聊天，關(guān)心他們的生活，通過(guò)聊天我還了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著(zhù)如此眾多的家長(cháng)，他們來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，不乏各種人才，有中學(xué)教師，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，盡量與家長(cháng)取得共識。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
如我班的何東波同學(xué)的家長(cháng)就在我對其進(jìn)行教育的過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。這些家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)極其重要的作用。
當然，我在工作中也還有不足的地方，如平時(shí)因為工作的關(guān)系，有時(shí)候跟學(xué)生干部的溝通就少了一些，對他們有時(shí)候要求過(guò)于嚴格了一些，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。但學(xué)生和整個(gè)班級大的發(fā)展方向還是正確的，下個(gè)學(xué)期我將更有目標與針對性地管理我的班級，使他們成為更優(yōu)秀的人才！
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