小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(精選21篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇1
回顧這一學(xué)年來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的三年級英語(yǔ)教學(xué)工作,在過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò),但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習,自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對提高了,同時(shí)也取得了一定的成就。在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì ):
首先培養學(xué)生的興趣,愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級成立英語(yǔ)輔導小組,給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別差生,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。
在課堂把握上,課前做到認真備課、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的.教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
當然,由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路。我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,繼續加強對教材的鉆研,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正做到It is fun ,it is easy。從而取得更大進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇2
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號,又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結”了。
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會(huì )到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè )我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起書(shū)中的話(huà)語(yǔ):做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是平凡的細節,也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的`教學(xué)方法,取得了一點(diǎn)成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結合所教的內容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自這個(gè)年齡段孩子的好奇心,勇敢來(lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識,沒(méi)有成功,也人教版新目標初二下英語(yǔ)同步輔導(一)初中二年級下就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況
英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語(yǔ)言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話(huà),四人一小組臨時(shí)結合鍛煉,利用身邊的任何一次機會(huì )盡量提高學(xué)生的讀,聽(tīng)能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時(shí)間學(xué)習一些教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中,積極參加各種教研活動(dòng)。
總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,一次耐心的個(gè)別輔導,一句贊揚的話(huà)語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少彎路,我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步!奥仿湫捱h兮”“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”。讓我們團結起來(lái)師生共同提高。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇3
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時(shí)節,我們又迎來(lái)了期末的總結工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,總是在匆忙中付出,在忙碌中收獲,盡管每個(gè)學(xué)期下來(lái)疲憊不堪,但看看自己充實(shí)的每一天,看看孩子們的進(jìn)步,心里還是感到欣慰和滿(mǎn)足,以下是對本學(xué)期工作的總結:
本學(xué)期我擔任六年級一班及二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生,是這學(xué)期我新接手的一個(gè)班。對他們班級的情況一無(wú)所知,但這個(gè)班級的孩子們比較聽(tīng)話(huà),學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較好,所以,在引導他們學(xué)習上,感覺(jué)比較輕順手。雖然教兩個(gè)學(xué)年有時(shí)讓我忙得暈頭,但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗,我覺(jué)得累也值得。
在教學(xué)中,背兩個(gè)學(xué)年的課很累,每日讓我忙碌不堪,也讓我從中受益,為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來(lái),我既要備學(xué)生,又要備教法。充分準備每一節課,盡力在每一節課上尋找學(xué)生的亮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因為兩個(gè)學(xué)年的課程銜接不上,所以在備課和授課中,讓我的情緒忽高,忽低,因為教學(xué)方法不同,我只好及時(shí)調整自己的情緒。高年段的批改量很大,每天我都很忙碌,但是看著(zhù)學(xué)生們一天天的進(jìn)步,心里很高興。更加促進(jìn)自己認真鉆研教材的積極性,同時(shí)把自己教學(xué)中的所想、所感及時(shí)記錄下來(lái);認真反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,調整教學(xué)思路、方式,讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習知識,提高教學(xué)效果。
對低年級學(xué)生,針對他們書(shū)寫(xiě)能力差的`特點(diǎn),本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀(guān)察、模仿、合作交流等方式,對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本技巧進(jìn)行訓練。在輔導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我從寫(xiě)好字母的要求做起,逐步培養學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)的練習不是動(dòng)作的機械重復,而是使動(dòng)作得到強化,使學(xué)生寫(xiě)好字母的意識得到升華。這就要求學(xué)生在寫(xiě)字母練習時(shí)有意識地按照寫(xiě)字規則進(jìn)行練習,提高書(shū)寫(xiě)技能。雖然有些學(xué)生沒(méi)有達到我預想的效果,但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰,大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、工整了,雖然還不是很完美,卻有了走向規范的趨勢,為今后繼續提高奠定了基礎。
針對差生,我制定了具體的計劃和目標,對他們進(jìn)行有針對性的輔導。并把學(xué)生分成兩人一組,以好帶差,互幫互助,對他們的進(jìn)步,共同獎勵,促進(jìn)他們學(xué)習的積極性。
工作之余,我積極參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習和學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng),并把自己的學(xué)習所得、所感及時(shí)記錄在自己的博客上。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,本學(xué)期我們英語(yǔ)組有機會(huì )外出聽(tīng)課,讓我們感到很興奮,頭一次體驗名師講課,感到受益匪淺,學(xué)到很多,學(xué)習到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,提高教學(xué)效果。
在期末復習階段,我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,復習課文,做卷子,通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班,由于三分之一的學(xué)生基礎較差,復習時(shí)他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復習,充滿(mǎn)自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來(lái)很多的功夫,使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
在勞動(dòng)紀律方面,認真遵守學(xué)校的各項規章制度,依法執教,嚴格遵守學(xué)校的考勤制度,不遲到,不早退,做到全勤,認真完成本學(xué)期的各項工作。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇4
一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,本學(xué)期我擔任一、四、五年級的英語(yǔ)。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了,自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結了一些經(jīng)驗,因此教學(xué)起來(lái)比較得心應手,本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。當然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。農村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩極分化特別嚴重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習,教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是,在教學(xué)中,我采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
每堂課上,我一般都是先做鋪墊,讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過(guò)程,自然過(guò)渡到要學(xué)的內容,偶爾也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把“骨頭”拿出來(lái),然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點(diǎn)多但是脈絡(luò )清晰:涉及幾類(lèi)單詞、形容詞的'比較級和一般過(guò)去時(shí)的了解。五年級主要就是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習,單詞量多,所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習上。在課堂上我會(huì )出一些與課文相關(guān)的練習題,做到難易得當,讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì ),增強學(xué)生學(xué)習的信心。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對話(huà)的反應能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì )默寫(xiě)單詞,會(huì )做基本的對話(huà)練習。
小學(xué)英語(yǔ)如果學(xué)生們功能句和單詞會(huì )了,所有問(wèn)題就可以迎刃而解了。因此,每個(gè)班級的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出一定時(shí)間檢查,強化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ),熟悉課文,在課堂上,讓學(xué)生“大膽說(shuō),積極做,努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數,提高判斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中注意培養、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程,“好記性不如爛筆頭”,我讓每一個(gè)學(xué)生準備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞、功能句、語(yǔ)法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)知識點(diǎn),以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語(yǔ)小知識,讓學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,日常生活處處需要英語(yǔ)等。
總之,學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,爭取做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇5
今年我擔任三四,三五和四一三個(gè)半的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,更多的是開(kāi)心和感動(dòng)
時(shí)隔幾年又一次接觸三年級,教材換了教參也換了,對我也是一個(gè)挑戰,三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習英語(yǔ)。今年的學(xué)習將直接影響以后的英語(yǔ)學(xué)習。想到這,突然覺(jué)得壓力很大,所以在開(kāi)學(xué)初就想辦法先培養和建立他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣,減少他們對英語(yǔ)的恐懼。樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信,久而久之,英語(yǔ)的學(xué)習就是一個(gè)快樂(lè )的事。當聽(tīng)到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語(yǔ)!蔽揖陀X(jué)得特別開(kāi)心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?
相比三年級,四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習主動(dòng)性強,但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生,付出不見(jiàn)回報很是苦惱。在一次與家長(cháng)聊天中,家長(cháng)說(shuō)孩子今年英語(yǔ)進(jìn)步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽(tīng)了從心里為他感到高興,同事能得到家長(cháng)的.肯定,也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內,校外各種英語(yǔ)教研活動(dòng),特別是幾次外出聽(tīng)課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,要用在今后的教學(xué)當中,使我們共同受益。我組同事努力團結,組內經(jīng)常共同研究教材,備課,有問(wèn)題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中,他們除了認真完成自己所帶班級的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來(lái)五六節課,沒(méi)有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng),更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學(xué)工作,我還擔任劍橋英語(yǔ)的輔導。雖然每大周只有六節課,但是課前我每次都認真了解教材,做到對每一個(gè)學(xué)生負責,并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無(wú)足赤人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語(yǔ)言平緩,對學(xué)生不夠了解,今后應當繼續加強對教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導,不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇6
參加完這次朗文小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )暨20xx小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì )后,感觸頗深,領(lǐng)略了幾位老師的精彩授課,他們的英語(yǔ)閱讀教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)方法靈活多樣,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。
閱讀能力是英語(yǔ)語(yǔ)言能力中的一項重要組成部分。不僅是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一,也是一種重要的英語(yǔ)學(xué)習手段。無(wú)論對于學(xué)生將來(lái)應試還是未來(lái)的生存發(fā)展,閱讀都是一種非常必要的學(xué)習方式,也是學(xué)生獲取信息的最重要的方式之一。小學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段,在閱讀教學(xué)中要特別注意培養小學(xué)生的`閱讀能力。從幾位老師的課上,我們都能從中找到以下一些共通點(diǎn):
1.幾位老師都特別注意在上課之前及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)課文內容的背景知識材料和預習練習,指導學(xué)生預習。背景知識材料有助學(xué)生理解課文,也能拓寬學(xué)生的知識面,開(kāi)闊其視野,為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行作好心理和知識上的準備。
2.特別注重激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。對于不同課文,幾位教師采用了不同形式導入新課,其中有提問(wèn)、講故事、設置懸念、介紹背景、觀(guān)看影片、唱歌等。
3.學(xué)生參與閱讀實(shí)踐的機會(huì )和時(shí)間特別充足。以教師為中心的“講解式”轉向以學(xué)生為主體的“任務(wù)式”。以學(xué)生為主體的任務(wù)式活動(dòng),讓學(xué)生作為閱讀實(shí)踐活動(dòng)的主角,并使閱讀活動(dòng)作為一種主動(dòng)的、探索式的認知體驗。在“任務(wù)式”活動(dòng)中,教師多層次,多形式設計各種閱讀活動(dòng),如設置學(xué)校拍賣(mài)會(huì )情境,角色扮演等。
通過(guò)這次活動(dòng),使我對小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了更深的認識和了解,我將把這次學(xué)習所得積極應用于我以后的閱讀教學(xué)課堂中,并不斷探索,優(yōu)化閱讀教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇7
一、政治思想方面
我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生、認真對待工作,做到一絲不茍,并做終身學(xué)習型教育者。教育實(shí)際教育過(guò)程中堅持以學(xué)生為中心,為學(xué)生服務(wù)的信念。致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
二、教學(xué)方面
此次統考參加考試人數分別為50人和57人,平均分分別是70.78、74.17,不及格人數分別是9人、14人。兩個(gè)班級的英語(yǔ)水平相差不大,程度較好的學(xué)生占多數,困難的是對于差生的教學(xué),基本英語(yǔ)測驗都是不及格。在教學(xué)過(guò)程中照顧程度差的.學(xué)生,在課下督促他們的學(xué)習,比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
三、改進(jìn)方面
1、認真備課,一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準備工作,要結合實(shí)際制定好教學(xué)計劃,并不斷完善。多思考學(xué)生的喜愛(ài),根據他們特點(diǎn)而制定。興趣是最好的老師,一堂生動(dòng)的課會(huì )更能走進(jìn)學(xué)生的世界。
2、課堂教學(xué)需要多方法。運用實(shí)物教育、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、唱歌手勢等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、多關(guān)心學(xué)生,特別是差生。如果每個(gè)學(xué)生都是天才,那還需要我們這些教育者做什么呢?想要幫孩子解決問(wèn)題,首先得了解他們,走進(jìn)他們的世界,可以幫助他們建立自信心,找到自身的優(yōu)點(diǎn),并要幫助克服缺點(diǎn)。多鼓勵,多教育。
我知道自身的問(wèn)題還很多,需要不斷努力,做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多,能看到學(xué)生一路的成長(cháng)與進(jìn)步,我想是每個(gè)做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇8
本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)。臨近年末,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習資料,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要求自我。思想積極向上,要求提高。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的'教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自我的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
我認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重構成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,構成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,由于自我不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫忙上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)很好,
在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自我,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇9
時(shí)光匆匆,我們走過(guò)了20xx年。這個(gè)學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是忙碌卻又充實(shí)的。付出了許多的艱辛但也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)。
這學(xué)期擔任三個(gè)班的教學(xué)任務(wù),而且都是要考試班級,任務(wù)重了許多。但有了攀登英語(yǔ)的基礎,絕大多數學(xué)生能夠很快適應新的英語(yǔ)課堂模式,但還是有幾個(gè)學(xué)生掉了隊。我利用課余時(shí)間找他們談心,了解他們的心理狀況,及時(shí)與家長(cháng)溝通。我還利用空余時(shí)間單獨對他們進(jìn)行輔導,還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,一些同學(xué)的成績(jì)慢慢有所提高。雖然幅度不大,但每一次的進(jìn)步我都做記錄,表?yè)P鼓勵他們。
現總結一下這學(xué)期的工作:
一、常規工作
1、課前備課是每位老師的職責,及時(shí)完善先前的二次備課和課后及時(shí)反思也是促進(jìn)教師進(jìn)步的一種手段。我每一項都做到了。
2、真鉆研教材,對教材的基本思想、指導理論有明確的概念。了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、解學(xué)生原有的知識技能的儲藏,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難及采取相應的`預防措施。
二、專(zhuān)業(yè)技能
1、良好的課堂常規是一節課至關(guān)重要的保證!如若紀律不行,那不管這位教師如何出色,他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規,必須狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣及聽(tīng)課習慣。
2、課堂上的教學(xué)面向全體,沒(méi)有針對小眾!否則班級兩極分化的情況則會(huì )越來(lái)越嚴重。始終要求自己的教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易懂,指令要清晰。一個(gè)口令發(fā)出去學(xué)生就能知道我的要求。
3、積極參與聽(tīng)課、評課和上公開(kāi)課。虛心向同仁學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高自身教學(xué)水平。
4、教研會(huì )時(shí),虛心聽(tīng)取教育專(zhuān)家、教研員和同行的經(jīng)驗,并提出我的困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。
總結這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),制定改進(jìn)方案,將措施落實(shí)到下個(gè)學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美,讓自己快速成長(cháng)起來(lái),向著(zhù)優(yōu)秀教師的目標邁出堅韌的步伐。期待完美的自己!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇10
今年我擔任三四,三五和四一三個(gè)半的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,更多的是開(kāi)心和感動(dòng)。
時(shí)隔幾年又一次接觸三年級,教材換了教參也換了,對我也是一個(gè)挑戰,三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習英語(yǔ)。今年的學(xué)習將直接影響以后的英語(yǔ)學(xué)習。想到這,突然覺(jué)得壓力很大,所以在開(kāi)學(xué)初就想辦法先培養和建立他們的'英語(yǔ)學(xué)習興趣,減少他們對英語(yǔ)的恐懼。樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信,久而久之,英語(yǔ)的學(xué)習就是一個(gè)快樂(lè )的事。當聽(tīng)到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語(yǔ)!蔽揖陀X(jué)得特別開(kāi)心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?
相比三年級,四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習主動(dòng)性強,但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生,付出不見(jiàn)回報很是苦惱。在一次與家長(cháng)聊天中,家長(cháng)說(shuō)孩子今年英語(yǔ)進(jìn)步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽(tīng)了從心里為他感到高興,同事能得到家長(cháng)的肯定,也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內,校外各種英語(yǔ)教研活動(dòng),特別是幾次外出聽(tīng)課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,要用在今后的教學(xué)當中,使我們共同受益。我組同事努力團結,組內經(jīng)常共同研究教材,備課,有問(wèn)題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中,他們除了認真完成自己所帶班級的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來(lái)五六節課,沒(méi)有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng),更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學(xué)工作,我還擔任劍橋英語(yǔ)的輔導。雖然每大周只有六節課,但是課前我每次都認真了解教材,做到對每一個(gè)學(xué)生負責,并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無(wú)足赤人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語(yǔ)言平緩,對學(xué)生不夠了解,今后應當繼續加強對教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導,不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇11
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,拿起筆來(lái)似乎有好多話(huà)要說(shuō),在這個(gè)學(xué)期里,有苦有甜有酸,更多的還是是思考。與學(xué)生朝夊相處,日子沉淀下來(lái)的是濃濃的師生情誼。
這學(xué)期,學(xué)校加強學(xué)生自主管理,成立了學(xué)生校長(cháng)組,豐富了學(xué)校的管理手段,同時(shí)也提高了學(xué)生自我管理能力,學(xué)校涌出一批優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)導成員,他們既參加班級的管理工作,也參加學(xué)校的各條線(xiàn)的管理工作,成為老師的得力助手,三年(1)班的王楊,三(4)班的楊雨青,是我們三年級讓我印象較深的孩子,王楊,楊雨青都是學(xué)校小紅帽校長(cháng)組成員,參加管理餐廳就餐紀律,同時(shí)又是班級的管理成員,在老師參加會(huì )議的時(shí)候,能組織班里的學(xué)生學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)?墒沁@兩個(gè)孩子,在這學(xué)期結束后,就要轉回老家去學(xué)習。對我們老師來(lái)說(shuō),有一千個(gè)不舍,甚至都流下淚水來(lái)。楊雨青是個(gè)很有心的孩子,給三年級的辦公室每個(gè)老師折了一朵百合花,每朵百合花插了兩個(gè)櫻桃,表示對每個(gè)老師感謝之心?粗(zhù)懂事會(huì )感恩的學(xué)生,不得說(shuō)我們學(xué)校的德育工作,是做得很細致的'。
說(shuō)到工作,工作之重的當然是教學(xué)工作了,在與學(xué)生們一起相處,教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,收獲不少。為了取得更好的教學(xué)工作,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,本學(xué)期導學(xué)案又改頭換面了,使用目標式清單導學(xué)案,但是英語(yǔ)學(xué)科,不像語(yǔ)文,數學(xué)那樣直觀(guān),三年級的英語(yǔ)學(xué)習,就如我們的孩子在一年級學(xué)習語(yǔ)文的拼音起步階段,如今的新課標教材,教材比較口語(yǔ)化,也是比較實(shí)用的。語(yǔ)言的東西,就如吃飯,就這樣說(shuō),這個(gè)階段的學(xué)習,讓孩子做選擇,說(shuō)出理由來(lái),確實(shí)有點(diǎn)難。孩子們還需要一定的知識沉淀,才能說(shuō)出個(gè)之乎所以然來(lái)。這也是我教學(xué)的困惑所在。這學(xué)期,一個(gè)班里的孩子們對英語(yǔ)的學(xué)習,分化明顯,學(xué)習成績(jì)距離也拉大。原因之一,興趣使然;原因之二,心思所在;原因之三,勤與惰之分;原因之四,教學(xué)手段欠豐富。針對這些情況,下學(xué)期得提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取因人施教,因材施教。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇12
不知不覺(jué)學(xué)期已過(guò)大半,回顧一下自己的日常教學(xué),有許多值得深思的地方,現就自己面對的幾種現實(shí)反思一下。
這個(gè)學(xué)期我任四年級的語(yǔ)文教學(xué)與班主任,最頭痛的就是班級里面的學(xué)困生,由于智力上的因素或者是家庭原因,我們班或多或少有些學(xué)困生,他們寫(xiě)字特別慢,而且臟亂差,習慣也特別不好。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,作業(yè)幾乎天天都是催著(zhù)問(wèn)他們要。我心想:“這可怎么行?得改變一下策略,家校配合也很重要!庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長(cháng)取得聯(lián)系,果不其然有些學(xué)困生的作業(yè)漸漸能拿的上來(lái)了,但有些留守兒童的作業(yè)還是沒(méi)有一點(diǎn)起色,我就天天監督這些學(xué)生,堅持了一段時(shí)間學(xué)生的作業(yè)能完成了,但是質(zhì)量還有待提高。
針對班里的臟亂差的衛生問(wèn)題,我采取一生一“崗位”,保證人人有事做,事事有人做。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常來(lái)學(xué)遲到,導致沒(méi)有時(shí)間打掃衛生,于是我就每天不斷地督促,慢慢地教室變得干凈、整潔了,我們班自開(kāi)學(xué)來(lái)還先后得過(guò)幾面衛生紅旗,學(xué)生們也很高興。堅持了一段時(shí)間,我感覺(jué)學(xué)生這個(gè)習慣差不多養成了,心想該放手讓學(xué)生自己來(lái)督促了,于是我就把這個(gè)光榮的責任交給了班里的班干部,剛開(kāi)始的時(shí)候,還可以。過(guò)了一段時(shí)間,學(xué)生開(kāi)始有些浮躁,有些懶了,個(gè)別同學(xué)出現不聽(tīng)班干部的想象,這就需要老師不斷干預?磥(lái),萬(wàn)事貴在堅持。
而針對三年級和五年級的英語(yǔ)教學(xué)出現的問(wèn)題,我也慢慢地開(kāi)始采取相應的.對策。三年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ),學(xué)習興致很高漲,但是個(gè)別同學(xué)的字母學(xué)習差強人意,于是我就放慢了進(jìn)度,慢慢地學(xué)生們基本上都掌握了字母的書(shū)寫(xiě)。而五年級的學(xué)生是老是會(huì )出現單詞背后遺忘的現象,一些同學(xué)魚(yú)龍混珠,對于英語(yǔ)知識點(diǎn)不會(huì )運用,沒(méi)有舉一反三的能力,這就需要老師不斷進(jìn)行鞏固,常抓不懈。
千里之行,始于足下,我要做的還有很多。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇13
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,提高課堂效益,今日我校英語(yǔ)教研組于本周開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)關(guān)注實(shí)效、關(guān)注質(zhì)量,緊緊圍繞本學(xué)期我校英語(yǔ)教學(xué)研究工作重點(diǎn)“抓住常態(tài)教學(xué),把握課堂實(shí)效”展開(kāi)有針對性的研討。
我校徐丹婷老師就教研活動(dòng)的主題向英語(yǔ)組的老師們展示了一節生動(dòng)、活潑的三年級英語(yǔ)課《Do you play…》。不管從設計思路,還是從教具課件的準備上,都能看出徐老師在課前做了精心的準備工作。這節課既關(guān)注了學(xué)生興趣的激發(fā),又讓學(xué)生充分體會(huì )到參與合作競爭的樂(lè )趣;既注重了學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,又不忘課堂實(shí)效的提高。
課后,英語(yǔ)組的老師們在林老師的組織下,針對此次教研活動(dòng)課進(jìn)行有針對性的點(diǎn)評。首先,徐老師詳盡地闡述了本節課的教學(xué)目標、設計思路以及教材的處理。英語(yǔ)老師們針對本課展開(kāi)了熱烈的`討論,既提出了可借鑒之處,也談到了自己的看法和建議,發(fā)揚長(cháng)處,糾補不足。隨后,林老師就這一節課進(jìn)行了全面、客觀(guān)、準確的總結和點(diǎn)評,并給青年教師們提出了諸多可行性的建議和措施,無(wú)不令人受益匪淺!最后,英語(yǔ)組的老師們結合自己的教學(xué),紛紛思考各自課堂的未來(lái)走向和趨勢:
。1)教學(xué)中應當注意層次性,難度應當層層遞進(jìn),不斷深入。
。2)創(chuàng )設情境體現真實(shí)性,切勿過(guò)多的機械操練,而應從現實(shí)生活和已有經(jīng)驗出發(fā),建立有效的信息溝,指導學(xué)生合理準確地運用所學(xué)語(yǔ)言。
。3)在教學(xué)過(guò)程中注意課外拓展,提高課堂容量,鼓勵學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習,并激發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的人際交往能力、合作能力和協(xié)作能力。
。4)英語(yǔ)教學(xué)需要注意課程內外整合,在適當的語(yǔ)言情境復習和拓展知識,使語(yǔ)言運用更加靈活。
此次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)質(zhì)樸又具實(shí)效性,帶給英語(yǔ)組的老師們更深的思考。相信通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,將推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)研究不斷向縱深領(lǐng)域發(fā)展!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇14
本學(xué)期,我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jì)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的'同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中認真授課,運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、制定復習計劃,充分做好復習工作。
五月中旬,我就完成了六年級英語(yǔ)下冊教學(xué)任務(wù)。然后,制定了詳實(shí)可行的復習計劃,以一個(gè)多月的復習時(shí)間有力地保障了畢業(yè)升學(xué)復習。
總之,本學(xué)期的六年級英語(yǔ)教學(xué)工作很成功,但也有也不足之處,如:在復習過(guò)程中,對學(xué)生的聽(tīng)力訓練做得較少,導致學(xué)生在畢業(yè)升學(xué)考試聽(tīng)力題中有不該失分的地方。我今后將在英語(yǔ)教學(xué)工作中,全面努力提高自身英語(yǔ)素質(zhì),使自己的英語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇15
本學(xué)期,我擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我,可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中,備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題
讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。在課后,認真做好學(xué)生工作,讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ),使他們從對英語(yǔ)學(xué)習的畏懼轉變到對英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、課后,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的.回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇16
本學(xué)期,我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內容,具體情況總結如下:
一、扎實(shí)備課,認真上課,不斷反思
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養,適時(shí)鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的'喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強
1、從本冊開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)Let’s try。的內容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
嚴斌斌等學(xué)困生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃,希望能讓其一步步走上來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇17
光陰似箭,一轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅持課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認真授課,采用多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的.作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
三、不足之處
由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇18
轉眼間本學(xué)年結束了,一學(xué)年來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。認真制定教學(xué)計劃,研究教學(xué)理論,新課程標準和教學(xué)理念。有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),多次在語(yǔ)音室上課。在課堂上多游戲、多情景對話(huà),多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次,本人注意重以德為本,結合現實(shí)生活九年級英語(yǔ)教學(xué)總結中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的'品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。對于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
最后,在本學(xué)年里,我努力做好本職工作,認真做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學(xué)生知識,更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生知識,更教給學(xué)生學(xué)習知識的方法,不僅教給學(xué)生知識,更注重根據學(xué)科特點(diǎn),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,了解中西方文化六年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結的差異,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神。用“情”感人,以“情”動(dòng)人,真誠地面對每一個(gè)學(xué)生,師生關(guān)系非常融洽,教學(xué)效果比較好。 總之,成績(jì)是有的,但也有不足之處,我會(huì )在今后的教育教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇19
本學(xué)期我擔任海開(kāi)小學(xué)四年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,此教材以話(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),即:話(huà)題---功能--結構--任務(wù),以體驗、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習方式,強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情,提倡“任務(wù)”型的教學(xué)思想,把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程中。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在備課時(shí),就充分考慮到如何從促使的學(xué)習興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的'綜合語(yǔ)言運用能力,使英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習的習慣。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復習單元,每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人化呈現單詞、繪畫(huà),a、b是教學(xué)的核心部分。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科,它就象其他語(yǔ)言一樣,貫穿于生活的方方面面,我的教學(xué)大量?jì)A注于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的濃厚興趣上,在平時(shí)上課時(shí)句灌輸給學(xué)生要有終生學(xué)習的決心。教材中:
。1)let`s talk ,let`s play我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。
。2)在聽(tīng)聽(tīng)做做中強化詞匯教學(xué),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行,充分發(fā)揮(全身反應法)節奏活動(dòng)的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲。
。3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節,唱演結合,培養藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓性格活潑,成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái),跳起來(lái)。
。4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng )新,多讓學(xué)生上臺表演,讓他們能聽(tīng)懂指令并操作。
。5)在趣味中發(fā)展。通過(guò)口談,看圖,結合所學(xué)英語(yǔ)句子,閱讀和理解英文,大膽發(fā)揮。學(xué)生很樂(lè )意看圖說(shuō)話(huà),答案形形色色,但充滿(mǎn)樂(lè )趣。
。6)在文化意識中熏陶,在教學(xué)中注意積累學(xué)習經(jīng)驗,以豐富課堂教學(xué)。
。7)在聽(tīng)力游戲中評價(jià)?磮D猜意,聽(tīng)音畫(huà)圈。
總之,我在拿到教材,就充分認識到作為教師首先要調整好自己的角色,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)現的空間,放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō),融入到學(xué)生當中,通過(guò)大量的輔助手段,使課堂上充滿(mǎn)生機和活力。如適當適時(shí)做頭飾、教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中。我始終堅持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結平時(shí)課堂上的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇20
本學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節。下面我總結一下本學(xué)期教學(xué)情況:
一、學(xué)生是學(xué)習的主體,授課內容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合學(xué)生的學(xué)習情況,制定好教學(xué)計劃,寫(xiě)好教案。在傳授知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細地做好批注,找出重點(diǎn)出錯的地方,著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導,幫助學(xué)生解決疑難習題。
第三、 在聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,設置情境讓學(xué)生表演對話(huà)等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
第四、考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結
從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的'綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同仁們學(xué)習,爭取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結 篇21
本學(xué)期,我擔任了小學(xué)四年級到小學(xué)六年級六個(gè)班的教學(xué)工作。在教學(xué)中,我力爭通過(guò)一系列措施,提高英語(yǔ)課堂效益,創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的氛圍,從日常用語(yǔ)開(kāi)始,加強英語(yǔ)的實(shí)用性,拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間。學(xué)生們能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ),能和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候交流,學(xué)會(huì )唱文歌曲/歌謠,能簡(jiǎn)單的就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行交談。
下面是我一期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結,只有不斷進(jìn)行經(jīng)驗總結,才能進(jìn)步。
一、明確各年級英語(yǔ)教學(xué)的目的要求:
我對各年級英語(yǔ)教材及新課標進(jìn)行了仔細研讀,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
我根據各班情況,列出以下目的要求:
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)并作出相應的反應,能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內容及背景。能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語(yǔ)篇大意。
2、在交際中了解英語(yǔ),營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
3、要求班上每個(gè)孩子都大膽開(kāi)口交際。
4、照顧不愿開(kāi)口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機會(huì )。
5、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗,增強自信心
6、根據教科書(shū)中的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系,融為一體。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的.訓練相輔相成。隨著(zhù)課程的進(jìn)展,讀寫(xiě)比重逐步加大,并且由單項訓練進(jìn)而轉向綜合訓練。
二、認真備課、常教常新。
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
。、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),又要突破重點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
。、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷,隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。
。、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每節課后,我都及時(shí)對該課作出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。
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