關(guān)于中六班上學(xué)期的工作總結范文
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們三位一體，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，認真學(xué)習《綱要》和《課程指南》，貫徹以?xún)和l(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面能力，班中幼兒在自己原有水平的基礎上都有了很大程度的提高與發(fā)展�，F將
本學(xué)期班中各項工作做以下總結。
一、 三位一體，安全工作放在首位。
張老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，平時(shí)能夠嚴格要求自己，熱心幫助年輕教師。連小娟作為一名年輕教師，也能積極做好班級衛生清理工作。我們在注重培養幼兒生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位。
二、 根據班級實(shí)際情況認真開(kāi)展各項工作
�、鍢�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。 1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中積極鼓勵幼兒自己的事自己做。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。2、我班的李一銘、朱一昕、于晨銳幼兒體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。3、在對
幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間。我們利用每天晨鍛煉的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。
�。ǘ┓e極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們都通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，家長(cháng)能積極配合帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，家長(cháng)提供的信息引發(fā)了幼兒的興趣，生成了活動(dòng)，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
�。ㄈ┙Y合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)設了益智區、科學(xué)區、手工區多個(gè)區角，幼兒每天都有活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)中注重引導，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：我們在探索區設置了《會(huì )變的顏色》為幼兒提供各種材料，引導幼兒深入的探索，使幼兒得到全面的發(fā)展。
�。ㄋ模┙Y合實(shí)際，開(kāi)展工作。根據班級實(shí)際情況，我班本學(xué)期將重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，我們編了簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：“兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。其次，鼓勵幼兒多聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲優(yōu)美的旋律，愿意自己創(chuàng )編動(dòng)作，表現心理感受。鼓勵孩子成為畫(huà)筆、橡皮泥的主人，提供機會(huì )讓孩子自由畫(huà)一畫(huà)、捏一捏，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自己的感受。再次，加強了英語(yǔ)游戲的興趣性。為了增強幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中，我們將英語(yǔ)單詞串聯(lián)變成好聽(tīng)的兒歌，引導幼兒學(xué)習。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)好，我們還試著(zhù)將簡(jiǎn)單的“起立”、“請坐”、“請你說(shuō)”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)。最后，根據幼兒的興趣需要，我們在活動(dòng)中還增加了幼兒區域、角色游戲。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲。
�。ㄎ澹┡囵B幼兒社會(huì )性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、利用多種教育方法，達到預定目標。
多種教育方法的運用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A定的目標，除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：自己學(xué)習有序穿，擦干凈自己的小椅子等。鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙、筆，整理醫院、娃娃家、小吃店的物品，收放體育用品等等。
2017年中六班上學(xué)期工作總結,標簽：幼兒園中班教學(xué)計劃,中班下學(xué)期班級計劃,
2、評比“走路（說(shuō)話(huà)）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的'最后結果是吳宇航、胡芷清獲勝，其它幼兒也較信服。
3、開(kāi)展講故事比賽，評選故事大王。葉佳儀、崔心馨、劉家偉小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。第二天，崔心馨講的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認可。葉佳儀小朋友給我們講的是爸爸帶她出去玩的事情，中間加上了自己的想象。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng )造力也得到了發(fā)展。
4、幼兒早操觀(guān)摩、泥塑、拍球比賽開(kāi)展的紅紅活活。孩子參與的積極性很高，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，得到鍛煉。
5、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)元旦�？梢哉f(shuō)，孩子的興致在元旦聯(lián)歡會(huì )上到了高潮。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心。感受了歡快的節日氣氛。
四、積極創(chuàng )設有效環(huán)境，發(fā)揮教育積極功能。
有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創(chuàng )造有效環(huán)境，并讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，發(fā)揮它的積極作用呢？本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、針對新樓環(huán)境的實(shí)際情況，墻面不能粘貼，我們就充分利用走廊上的瓷磚，開(kāi)學(xué)初我們在瓷磚上布置了“中華傳統小吃”，“大家來(lái)找茬”、“我的朋友”“快樂(lè )小魚(yú)”的主題墻。
2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒作業(yè)布置上墻并及時(shí)更換，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培養了初步的榮譽(yù)意識。
3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng )設游戲區域，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂(lè )的權利。
五、主動(dòng)互通家園信息 ，努力做好家長(cháng)工作。
做好家長(cháng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期，我們本著(zhù)這條原則，努力做了下面一些家長(cháng)工作：
1、用多種途徑與家長(cháng)加強溝通。通過(guò)家園櫥窗、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通，及時(shí)反映孩子在園情況，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園。
2、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。讓家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看半日
活動(dòng)，了解自己的孩子在幼兒園和班級活動(dòng)中的表現，及時(shí)地發(fā)現一些問(wèn)題，并借此向家長(cháng)說(shuō)明一些配合我們教育的方面及方法，家長(cháng)也對我們提出一些意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別教育，個(gè)別交流。夏飛雨小朋友做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因，得知他渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與他媽媽統一方法，半年下來(lái)，他的進(jìn)步很大，老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。
4、感謝卡：班級設置了一張心型的卡片，這是老師用卡紙制作的。因為我們時(shí)刻記著(zhù)為班級提供或大或小幫助的家長(cháng)，遞上一張寫(xiě)著(zhù)感謝話(huà)語(yǔ)的卡片，對家長(cháng)的幫助給予衷心的感謝。
六、認真尋找不足之處 ，制定今后努力方向。
在這一學(xué)期中我們取得了一些成績(jì)，但仍存在著(zhù)許多的問(wèn)題，借此概括找出，以備改進(jìn)，為下學(xué)期工作找準方向。
1、幼兒常規工作應常抓不懈。
2、區角游戲指導力度不夠，應更具計劃性、完整性。
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