教師教學(xué)評估工作總結范文
為加強教學(xué)工作的管理與指導,突出教學(xué)工作的中心地位,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,規范課程實(shí)施行為,全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,上級主管部門(mén)對我校進(jìn)行了教學(xué)評估,我們認真學(xué)習評估標準,思想上認識到位、行動(dòng)上協(xié)調一致、工作中各負其責、相互配合,實(shí)事求是地反映評估情況,因地制宜地提出改進(jìn)意見(jiàn)。我在此次教學(xué)評估中既看到了自己的成績(jì),也認識到了自己的不足,現總結如下:
一、成績(jì)
(一)職業(yè)道德方面
服從領(lǐng)導,遵守紀律,愛(ài)崗敬業(yè),團結同事,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,在工作中嚴格要求自己,凡事以身作則、為人師表,模范遵守教師職業(yè)道德規范。
(二)課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)設計符合新課標精神,課堂教學(xué)能體現學(xué)科源于生活,應用于生活的思想,教學(xué)環(huán)節完整。
2、教學(xué)態(tài)度認真,課前準備充分,課堂教學(xué)思路清晰,目標明確,重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識和學(xué)習習慣的培養,課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
4、積極參加集體備課活動(dòng),記錄完整。
(三)專(zhuān)業(yè)水平方面
積極學(xué)習教育教學(xué)理論,轉變教育觀(guān)念,不斷學(xué)習教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識,提高教學(xué)能力。能勝任本職工作,教學(xué)成績(jì)突出。
二、存在問(wèn)題
1、有的教學(xué)設計及教學(xué)方法不能很好地體現學(xué)生的主體地位,教學(xué)方法比較陳舊、單一,教學(xué)模式呆板,不能積極引導學(xué)生運用自主、合作、探究的方式去學(xué)習,學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運用欠缺,特別是計算機多媒體等現代化教學(xué)設備的運用較少,以致有些較抽象的知識如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚,參與面不全。
3、課堂調控能力有待提高,對于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳,不能很好的對學(xué)生的情緒進(jìn)行調控,以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生,有的學(xué)生對課堂失去興趣,學(xué)習效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規定完成了數量,沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量,學(xué)生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一,作業(yè)內容的梯度性、實(shí)踐性、開(kāi)放性不夠。
三、今后的改進(jìn)措施
1.重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的平臺,成為提高教師課堂教學(xué)水平的載體。堅持每周教研活動(dòng)制度,按制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),積極與同行之間交流切磋教學(xué)經(jīng)驗,取人之長(cháng),補己之短,提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關(guān)注教學(xué)效果,更要對教學(xué)的得與失進(jìn)行理性的思考,真正讓反思成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。將備課的主要精力放在明確
教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2.加強教材研究,提高理解教材、駕馭教材的'能力,掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材,解讀教材,把握教材基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn),明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵,并能夠有效地對文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合,使課堂教學(xué)展現出厚實(shí)的內涵底蘊。
4、積極學(xué)習多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件展示微觀(guān)抽象的知識,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高學(xué)生學(xué)習興趣,活躍課堂氣氛。
總之,這次教學(xué)評估工作,對過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補缺,讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足。今后我們還將不斷努力,為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
個(gè)人教學(xué)評估工作總結
一年來(lái),認真落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我擔任四五年級的科學(xué)教學(xué),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一年來(lái),干了一些工作,但成績(jì)不大理想,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
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