最新實(shí)習教師的工作總結
實(shí)習的這兩個(gè)月中，有很多的第一次，第一次站在真正的講臺，第一次上主題班會(huì )，第一次組織學(xué)生參加活動(dòng)，第一次擁有學(xué)生，實(shí)習總結友樂(lè )[智庫]。教育實(shí)習，初為人師，這是師范生從理論走向實(shí)踐的關(guān)鍵一步，這充滿(mǎn)了挑戰和誘惑，這決定你以后是否從事教育行業(yè)的一件大事。
2010年9月18日，我來(lái)到了四會(huì )僑中，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。在實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我將在大學(xué)課堂中所學(xué)的理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)和班主任實(shí)習工作。在這個(gè)過(guò)程，我積極工作，忙并累著(zhù)，但得到很多的鍛煉機會(huì )，收獲很多：從一個(gè)只會(huì )"紙上談兵"略帶羞澀的大學(xué)生，蛻變成課堂上"講課自如"的準老師，從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生，到對班級管理有一定經(jīng)驗的班主任。
回想在四會(huì )僑中這兩個(gè)月，與學(xué)生一起走過(guò)的日子，不禁回想起自己的高中時(shí)代，如今的學(xué)生多了一份調皮，一份活潑，知識面更廣，能力更強。因此，要在學(xué)生中樹(shù)立好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
(一)教學(xué)方面
教學(xué)實(shí)習分為兩個(gè)階段，第一二周是見(jiàn)習階段，在這兩個(gè)星期里，我全面熟悉地理必修三，認真聽(tīng)指導老師的每一節課，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，并做好聽(tīng)課記錄；深入了解學(xué)生的情況，努力做到"聽(tīng)其名，知其情"。我的指導老師是一位有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，講課條理清晰，聯(lián)系生活，很好地體現了"地理高于生活，又來(lái)源于生活"的新課程理念。每次聽(tīng)完課，我都就聽(tīng)課的感受，與指導老師做探討。
第二階段是上課，我上課的內容是第二章第二節，問(wèn)題研究及第三章第一節。因為我帶五個(gè)班，有快班，慢班，學(xué)生的接受能力不大一樣，所以在備課的時(shí)候，針對學(xué)生情況，做出不同的取舍和調整。每次上新課之前，我都先把做好的`課件交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下在做修改，上完課之后，指導老師都會(huì )細心的幫我評課，針對課堂出現的缺點(diǎn)提出寶貴的意見(jiàn)，并且肯定我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。課后努力改正，避免在下一次的教學(xué)中出現同樣的錯誤，提高教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面的技能。
(二)班主任方面
我帶的是高二(18)班，屬于慢班，成績(jì)在整個(gè)年級里屬于倒數，基礎比較差，但可取的是他們在紀律方面，做得不錯，于是我上第一次主題班會(huì )中，確定主題為"動(dòng)力來(lái)源于目標"，讓他們意識到樹(shù)立目標在生活中的重要性，并用俞敏洪的一段勵志視頻來(lái)結束這次班會(huì )，實(shí)習總結《實(shí)習總結友樂(lè )》。這次班會(huì )成功點(diǎn)是對于一些迷茫的學(xué)生，給予指導，課后他們主動(dòng)找我尋求學(xué)習方法。
班主任每天都有常規任務(wù)：一是看早、午讀；早上7：05到教室督促他們搞好衛生，督促他們認真早讀；下午2：30監督他們朗讀課文，針對那些遲到的同學(xué)，給予批評和教導。二是跟晚自修，在晚上7：20教室督促學(xué)生學(xué)習，然后到辦公室坐班，輔導學(xué)生學(xué)習。每個(gè)晚自修，辦公室里總能不斷看到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的身影。三是利用課余時(shí)間，對情緒或學(xué)習狀態(tài)異常的學(xué)生談心，給個(gè)別學(xué)生做思想工作和心理輔導。
針對高二學(xué)生對大學(xué)生活充滿(mǎn)期待的心理，我主持了"我的大學(xué)，我的夢(mèng)"的主題班會(huì )，通過(guò)我自身的大學(xué)經(jīng)歷，介紹大學(xué)的學(xué)習和課余活動(dòng)，引導學(xué)生明確目標，激起學(xué)生積極向上認真學(xué)習的激情。
在班主任實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何制定班主任工作計劃，如何開(kāi)好主題班會(huì )，如何對學(xué)生做個(gè)別教育，維持好班級紀律…
(三)課余生活
放長(cháng)假時(shí)，比如國慶長(cháng)假，我們游玩四會(huì )，乃至肇慶一些景點(diǎn)，加深對于四會(huì )，肇慶的認識，陶冶性情。與此同時(shí)我們隊隊員自發(fā)進(jìn)行體能的訓練，比如打籃球、乒乓球、羽毛球等課外活動(dòng)，這樣可以豐富實(shí)習生活，鍛煉身體，同時(shí)也可以促進(jìn)實(shí)習隊內部的交流以及增加隊員間的感情，在臨結束實(shí)習之際，隊員與學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，比如說(shuō)拍合照，一起去爬山，促進(jìn)師生間的溝通與交流。
實(shí)習的這兩個(gè)月來(lái)，我體會(huì )到了當老師的辛酸。長(cháng)時(shí)間的備課，課堂上聲嘶力竭的講課，高負荷的工作量，這是一個(gè)教師的常態(tài)。扎實(shí)的學(xué)科基礎，責任心，富有愛(ài)心等，是一個(gè)老師必備的素質(zhì)。了解班里的每一個(gè)學(xué)生，清楚學(xué)生情緒的波動(dòng)情況，才能進(jìn)行針對性的教育。當我班主任與我將一個(gè)班級管理好，被評為文明班，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)"老師，我懂啦"時(shí)，我覺(jué)得自己的付出是值得的。
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