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音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結（精選16篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編幫大家整理的音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 1
第一學(xué)期由于剛剛步入工作崗位，在很多方面都需要學(xué)習。一月份做一個(gè)個(gè)人的學(xué)期總結。
我認為一二年級小學(xué)生正處在思維發(fā)展為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑。因此在音樂(lè )教學(xué)中，我努力融入了很多音樂(lè )基本技能訓練，想讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中愉快地學(xué)習。認為這樣，既能提高學(xué)生的學(xué)習積極性，又提高了教學(xué)效果，整個(gè)課堂在組織方面較好，學(xué)生們學(xué)習音樂(lè )的熱情非常高，努力地回答我所提出的問(wèn)題。小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn)，把表演或是幽默的語(yǔ)言融入教學(xué)，增加課堂情趣，無(wú)形中提高他們的音樂(lè )素質(zhì)，達到育人目的。在音樂(lè )活動(dòng)中，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設計活動(dòng)內容。例如在訓練節奏的時(shí)候，可以讓他們用自己身邊的動(dòng)物、人、物品或任何東西來(lái)編成音樂(lè )節奏，豐富了他們的語(yǔ)言。二三年級小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑，感染力強，富有情趣的事物。給學(xué)生多聽(tīng)的`機會(huì )，聽(tīng)得多了，就自然會(huì )有一些音高的感覺(jué)，有了先入為主的音高再唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。并利用創(chuàng )編旋律來(lái)提高識譜能力。創(chuàng )造性能力培養應該貫穿于音樂(lè )學(xué)習的各個(gè)環(huán)節、整個(gè)過(guò)程。
這些都是我在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中在各位前輩以及自己的琢磨下學(xué)會(huì )的教學(xué)知識，希望在下個(gè)學(xué)期我能夠更加自如，教學(xué)上繼續進(jìn)步。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 2
在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了新老教師結對子活動(dòng)，這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，無(wú)論是哪一方都會(huì )對另一方產(chǎn)生影響、幫助。我有幸與張彬老師建立了結對子關(guān)系。我們名為指導和被指導，實(shí)際上應該說(shuō)是合作伙伴，我們互取其長(cháng)，補己之短。我與張老師共同研討教學(xué)的這一學(xué)期，我發(fā)現張老師有許多可貴之處：
張老師虛心好學(xué)，工作努力，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性很高，專(zhuān)業(yè)技能也非常過(guò)硬。敢于堅持己見(jiàn)，在博取眾家之長(cháng)時(shí)，并不人云亦云，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，對于一個(gè)新教師，這一點(diǎn)難能可貴。在教學(xué)上不盲目模仿，能結合體育教師的實(shí)際情況靈活的調整。善于動(dòng)腦，很有想法，并且在教學(xué)上舍的投入。
在“互幫互學(xué)、共同提高”的.活動(dòng)中，我們互相聽(tīng)課、學(xué)習、交流，不斷更新教育觀(guān)念，大膽進(jìn)行課程改革。在進(jìn)行新知識的教學(xué)前，兩人一起進(jìn)行教材分析，確立教學(xué)目標，明確必須要掌握的基礎知識和重點(diǎn)難點(diǎn)，課后對自己的課進(jìn)行反思，及時(shí)進(jìn)行小結。在這一學(xué)期的體育組內的公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)中，先由張老師寫(xiě)好教案，然后一起研究，在課堂進(jìn)行實(shí)踐，課后張老師又結合我提的建議，進(jìn)行虛心認真的修改，為全組教師上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，課后獲得了較高評價(jià)。
目前，張老師已能夠熟練駕御教材和課堂，教學(xué)游刃有余;不久的將來(lái)，張彬老師一定能成為××××市第二小學(xué)體育教學(xué)的中流砥柱。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 3
一晃一學(xué)期的工作即將結束了，這學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利。但仍有不足之處，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結
一、課堂教學(xué)
深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)
學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時(shí)，我就將所教的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，低年級重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識譜，中年級我將重點(diǎn)設立在合唱以及以前基本沒(méi)涉及過(guò)的豎笛教學(xué)上，高年級則著(zhù)重音樂(lè )欣賞及相關(guān)音樂(lè )文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學(xué)目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學(xué)生，把教案備得有趣活潑，課堂也顯得輕松愉悅。
二、課堂管理
本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關(guān)注他們，從帶隊入教室開(kāi)始就要求有個(gè)好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。
三、總結的`經(jīng)驗
要記住每個(gè)學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會(huì )。
四、不足之處
音樂(lè )教室的衛生工作；孩子行為習慣的督促，尤其是對書(shū)本的愛(ài)護以及坐姿；因材如何施教，每個(gè)班級不同，導致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別，不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題。
一學(xué)期過(guò)去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方！
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 4
一年一度忙碌的音樂(lè )教學(xué)工作已接近尾聲，現將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結如下，以便在以后工作中彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求，注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現，去探究，去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，初中音樂(lè )，欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己對藝術(shù)簡(jiǎn)介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感，興趣的.培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授，畢竟三者是相互作用，相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受，理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵方式，使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的批評與糾正。
三、其他：
元旦將至，學(xué)校要求辦一場(chǎng)精彩演出，因此我們三位音樂(lè )老師要組織并排練演出，盡量學(xué)以致用，讓學(xué)生充分把握這次演出機會(huì )，好好地施展下自己的才藝。
總之，就目前而言，本人做事還算負責任，對學(xué)校交代的任務(wù)也認真完成，但有的方面還是存在不足之處，我會(huì )積極聽(tīng)取大家意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，希望在以后的工作和學(xué)習中不斷進(jìn)步。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 5
這學(xué)期我擔任一年級兩個(gè)班的音樂(lè )課，轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養了學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣。
3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗了音樂(lè )的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
5、培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的'設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級音樂(lè )課應該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級音樂(lè )課上應盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，還能提高學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 6
參加工作已經(jīng)5多年了，原以為當音樂(lè )教師相對于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì )小點(diǎn)，可現在看來(lái)不然，當音樂(lè )教師也并不輕松。當然，在壓力背后也有快樂(lè )。
一、教學(xué)中的特色或經(jīng)驗
這么多年的教學(xué)，也有了很多經(jīng)驗。比如，在各個(gè)單元內容的教學(xué)中，我不會(huì )僅僅局限于課本中的素材，而會(huì )盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關(guān)的知識、音樂(lè )等等，我希望結合課外的.知識讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì )去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì )偷懶，在學(xué)生心里沒(méi)有“什么叫好聽(tīng)的聲音”的概念。我認為，好聽(tīng)的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過(guò)來(lái)。
二、教學(xué)中的困惑
在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無(wú)從下手，我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對于中年級學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，根本聽(tīng)不懂。所以一到欣賞樂(lè )曲時(shí)，很多學(xué)生不能去關(guān)注樂(lè )曲，我想原因出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽(tīng)，這也是我的困惑所在。
最后，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂(lè )教師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應手;面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂(lè )知識。音樂(lè )課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，這也是我做教師的心愿。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 7
轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有一些收獲，但也有不足�，F將這學(xué)期工作總結如下：
一、同學(xué)們的音樂(lè )素養越來(lái)越好。
在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求。以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快中學(xué)。
二、取得的成績(jì)
1.在教學(xué)中，運用范唱方式啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱。
2.在唱歌教學(xué)中，引導學(xué)生演唱時(shí)要有良好的演唱姿勢、正確的`呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做得自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
在以后教學(xué)中，我要多讓學(xué)生聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )，唱好聽(tīng)的歌曲，培養他們的興趣。平時(shí)多加強自身基本功訓練。提高課堂教學(xué)水平，不斷努力創(chuàng )新。
四、其他方面取得的成績(jì)及不足
我指導的學(xué)生王藝璇獲鎮沅第二屆“歡樂(lè )茶鄉夢(mèng)想起航”小學(xué)組獨唱一等獎。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨奏二等獎。
總之，這學(xué)期的工作有收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后要多努力把工作做得更好。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 8
什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。
我們現在從事的是普通教育，在我們教育的學(xué)生中將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的'人。即使有些孩子將來(lái)會(huì )成為音樂(lè )家，但現在還不是音樂(lè )家，也還是個(gè)學(xué)生，所以音樂(lè )教育的任務(wù)應該為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想。讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
通過(guò)長(cháng)期以來(lái)音樂(lè )教改的實(shí)踐，我認為音樂(lè )教學(xué)應從單純的知識技能訓練轉化為素質(zhì)、能力、個(gè)性的培養。音樂(lè )是藝術(shù)，是必須要掌握一定的知識、技能技巧才能表現的，但是藝術(shù)的音樂(lè )關(guān)鍵首先要是人有表達音樂(lè )的情感和欲望，特別是孩子首先要讓他們愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。有感才有智。要不然再簡(jiǎn)單的技能技巧訓練，也只能成為機誡的操練，呆板的重復。所以我們必須認識到音樂(lè )教育是整體教育中一個(gè)部分，一門(mén)學(xué)科。著(zhù)眼于培養全面發(fā)展的人，要重視人的素質(zhì)能力的培養。素質(zhì)能力不僅包括智力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)，還包括人想象力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協(xié)調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
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持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
一、教學(xué)探究與取得的成績(jì)
1、教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的'藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計抓住學(xué)生的注意力。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
三、不足及今后的打算
本學(xué)期的音樂(lè )課，學(xué)生的樂(lè )理基礎知識差，加之學(xué)校音樂(lè )器材少，設備不足，不能全面實(shí)踐，導致部分學(xué)生學(xué)習興趣不太濃厚。今后還要加強樂(lè )理知識的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。
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忙碌又充實(shí)的一學(xué)期教育教學(xué)工作接近尾聲了，本學(xué)期任教高一年級六個(gè)班的音樂(lè )課。六個(gè)班的學(xué)生對音樂(lè )喜歡的興趣不同，所以我采取了多種教學(xué)方式，教學(xué)效果喜憂(yōu)參半，下面我就從以下幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作進(jìn)行總結和反思，以便更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、德
作為一名音樂(lè )教師，首先就是要為人師表，為學(xué)生做出表率，在思想上我積極響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度，努力提高自己的思想覺(jué)悟，加強師德素養，關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。
二、能
我憑著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)，踏實(shí)肯干，刻苦鉆研教材，認真備課，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在實(shí)踐中善于總結積累教學(xué)經(jīng)驗，并運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和知識指導自己的.教學(xué)工作，做到理論與實(shí)踐相結合。注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求。
三、勤
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能夠多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。按時(shí)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，盡量做到少請假，不請假，把自己的份內工作做到最好。工作中任勞任怨，自覺(jué)的加強師德修養，正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
四、反思及改進(jìn)
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )，自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力，不擅于運用學(xué)�，F有資源開(kāi)展活動(dòng)，參加大型的音樂(lè )教研比賽活動(dòng)較少。以后的工作中要努力改進(jìn)不足，積極開(kāi)展活動(dòng)，爭取更大的提高！
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第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂(lè )的一天”、“祖國你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè )的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的`運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每一周學(xué)習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 12
課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調整教學(xué)的方式方法，針對學(xué)生音樂(lè )基礎差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè )新教材的同時(shí)，想方設法，找資料，給學(xué)生補基礎，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、每一節的新授課都要課下好好準備，在課堂上安排一定時(shí)間觀(guān)看光碟，對各單元內容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達到開(kāi)拓視野、提高審美能力的'目的。
2、對樂(lè )理知識的教學(xué)，從基礎抓起，每堂課選幾節樂(lè )譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì )劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學(xué)生的識譜能力。
3、利用多媒體、電視、音響等設備，向學(xué)生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內容。指導學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )、邊哼歌譜，反復練習，學(xué)生識譜能力有明顯提高。
4、課內讓學(xué)生上臺演唱，培養他們的參與、實(shí)踐能力，與此同時(shí)，老師也要和學(xué)生一其互動(dòng)，這樣老師參與進(jìn)來(lái)的課，學(xué)生在上課中就會(huì )情緒高漲，使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍，課堂氣氛就比較好。
當然，如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，今后還須努力。學(xué)生們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在以后的教學(xué)生涯中，我要做一名音樂(lè )文化的傳播者，把愛(ài)和音樂(lè )給予學(xué)生，只要我不斷努力加強自身的音樂(lè )修養和人文修養，總有一天，學(xué)生們一定更加熱愛(ài)音樂(lè )，我相信，在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生們是開(kāi)心的！快樂(lè )的！只要我們多花些心思，我相信學(xué)生們就會(huì )從中得到快樂(lè )的體驗！從而感悟他們純真的心靈。
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轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè )的機會(huì )增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè )相伴，音樂(lè )課上有動(dòng)聽(tīng)的'歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè )瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂(lè )工作總結：
1、本學(xué)期幼兒學(xué)會(huì )了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀(guān)察能力都有所提高。
2、在節奏和聽(tīng)音方面，現在我們班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符節奏。在十六宮格里，老師進(jìn)行變奏也能拍打出節奏。還有認識休止符、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)以及高、低音譜號;能聽(tīng)辯高音、和低音，并能用動(dòng)作表示。
3、在音樂(lè )律動(dòng)和游戲中，孩子合作意思強了，能很快找到自己的伙伴合作游戲，而且合作的很好。
4、游戲書(shū)操作能按老師的要求配合音樂(lè )進(jìn)行游戲，特別是《恰恰恰》那一課，孩子們的興趣最高了，能配合音樂(lè )拍子用手指在書(shū)上點(diǎn)出相應的節奏。
本學(xué)期家長(cháng)們反映孩子們在家能主動(dòng)的隨音樂(lè )表演，特別是《恰恰恰》《草原之舞》有節奏感，配和游戲書(shū)也能完一些簡(jiǎn)單的游戲。
音樂(lè )教學(xué)是一種手段，培養孩子活潑開(kāi)朗的性格以及全面發(fā)展是最終目的，我感到有幾位內向的孩子開(kāi)朗了，膽小的寶寶自信了，靦腆的寶寶活潑了，每個(gè)孩子都在進(jìn)步�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步是我最大的快樂(lè )和收獲。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 14
反思能促使人進(jìn)步，品讀課文，達到與文本對話(huà)、與作者共鳴也是一種收獲，講課過(guò)程也是如此。
�。�、本課設計用《命運》交響曲導入，這首交響曲，本身就有一種扣人心門(mén)的感染力，隨著(zhù)強勁的音樂(lè )旋律響起，有助于理解人物的性格特點(diǎn)，同時(shí)一下拉近學(xué)生與課文主人公的距離，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習的氛圍；課文結束時(shí)，再次聆聽(tīng)《命運》交響曲結尾，在心靈共鳴中進(jìn)一步品讀和感悟主人公的人格魅力，此設計首尾呼應，學(xué)生學(xué)習興趣高漲。
�。�、目標從繁到簡(jiǎn)，學(xué)生思路清晰。教學(xué)目標對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)導向性的作用，短短的四十分鐘，如何利用才是最有效的'？面面俱到反而會(huì )導致最終的面面不到，所以簡(jiǎn)潔、明確、集中的教學(xué)目標有利于教學(xué)目的和教學(xué)目標的有效實(shí)施，使學(xué)生在看似點(diǎn)滴中收獲頗豐。所以，在本課時(shí)的設計上我只設定了一個(gè)主要目標：全面認識貝多芬。從而促使需要提煉學(xué)習的寫(xiě)作方法盡顯其中。
�。�、還課堂于學(xué)生，使他們樂(lè )在其中。給學(xué)生明確的思路：認識貝多芬的偉大與平凡。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生與文本親密接觸，自感自悟，踴躍交流，在交流中對人物總結升華，全面認識，這樣人物的描寫(xiě)方法也就躍然紙上。教師無(wú)須多言，學(xué)生感悟更深。
�。�、分層作業(yè)，對癥下藥。讓學(xué)生根據自己的不同情況和層次，選擇難度不同的作業(yè)。這樣能使學(xué)生正視自己，尋找最高效的學(xué)習方式。
上課是一種藝術(shù)，而我只是一個(gè)初學(xué)者，需要雕琢的地方還很多，但我會(huì )用心，我會(huì )用踏實(shí)與自信，虛心與好學(xué)唱響心中美麗的歌。
音樂(lè )導師的教學(xué)工作總結 15
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
本學(xué)期，我擔任一年級班及六年級的音樂(lè )教學(xué)。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)。
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)
3、認真上課：注意培養學(xué)生的.學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
4、除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名基礎教育層面音樂(lè )教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
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本學(xué)期的工作緊張、忙碌又充實(shí)。音樂(lè )教室的各項設備比較完善，我的管理工作也已經(jīng)按學(xué)校布置的任務(wù)順利完成，綜合考慮應當總結如下：
一、精心管理音樂(lè )教室
由于在音樂(lè )室管理工作方面缺少經(jīng)驗，對音樂(lè )教室的`各方面情況了解不夠，校領(lǐng)導和同事們給了我很大的幫助。我精心盡心對音樂(lè )教室進(jìn)行管理，能夠保持我校音樂(lè )專(zhuān)用教室環(huán)境衛生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序。
二、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè )室功能作用。上好每一節音樂(lè )課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè )室的衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理，培養了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂(lè )室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂(lè )愛(ài)好者可以到音樂(lè )教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )室的功能。
三、努力為學(xué)生創(chuàng )設音樂(lè )氛圍
教室正墻掛著(zhù)音樂(lè )是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，教師左右兩側掛著(zhù)制度及音樂(lè )家掛圖。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
以上三點(diǎn)是我對音樂(lè )教室管理工作的一些做法，還有很多地方做的不夠好，不夠細致。今后還望領(lǐng)導和教師同志們多指點(diǎn)迷津，以便不斷完善音樂(lè )教室的管理工作。
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