音樂(lè )教學(xué)的工作總結范文
音樂(lè )教學(xué)的工作總結1
本學(xué)期我繼續以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力,培養學(xué)生形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。我的教學(xué)工作主要體現在以下幾方面:
一、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維
本學(xué)期我繼續圍繞制定的小課題:多樣化的評價(jià)對提高學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )編能力的培養展開(kāi)自己的一系列教育教學(xué)活動(dòng)。
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中,設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區:把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據音樂(lè )編動(dòng)作,創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等,就連學(xué)習鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè )器時(shí),讓學(xué)生觀(guān)察它的結構特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造,讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中,我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現獅子在怎樣怎樣,而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè ),根據自己對音樂(lè )的.感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè )在表現什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個(gè)人的精管,保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上音樂(lè )戲劇表演“小貓釣魚(yú)”這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )作,每組自己推選一名組長(cháng),再由組長(cháng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng )作任務(wù),課前我擔心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結果令我大吃一驚:小組長(cháng)組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng )作出乎意料地好,有的創(chuàng )作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng )造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習,引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心,培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重音樂(lè )審美體驗
我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結2
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、初二學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,在古城初中組建舞蹈隊。舞蹈隊的.隊員則是由具備舞蹈素質(zhì)基礎的學(xué)生組成。每周的大課間排練。
在這個(gè)學(xué)期里:組織學(xué)生參加了我市蔬菜藝術(shù)節的排練與選拔;我輔導的群舞《星光》獲得了壽光市蔬菜文化藝術(shù)節“少兒才藝展演”一等獎,并參加了古城街道政府組織的群眾文化藝術(shù)節的文藝演出,在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了 “六月飛歌”學(xué)生才藝比賽活動(dòng),本人還參加了濰坊市音樂(lè )學(xué)科教學(xué)能手的選拔和講評比賽,獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
不足:沒(méi)能實(shí)現在初一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的初中生來(lái)說(shuō),學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。另外沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室,排練節目非常受限制,希望不久的將來(lái)能有一個(gè)高水準的舞蹈教室。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
總之,自覺(jué)做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。在交際方面,還應多學(xué)習,處理事情要靈活。
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時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去。下面針對這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結,理好思路,認真反思,下個(gè)學(xué)期繼續出發(fā)。
今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,所以對于他們的具體音樂(lè )素養,我是一點(diǎn)底都沒(méi)有。據我所知,海南這邊的音樂(lè )教育還不是很重視,很多鄉下都沒(méi)有正式的音樂(lè )教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來(lái)自于鄉下農村。為了摸一摸他們的底,第一節課,我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋,這邊說(shuō)唱這個(gè),那邊說(shuō)唱那個(gè),五花八門(mén)啊,就是沒(méi)有找到他們都能共唱的歌曲。他們會(huì )唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂(lè )。在演唱時(shí)很多同學(xué)還是跑調的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便,雖然我們都說(shuō)音樂(lè )課需要一個(gè)寬松學(xué)習氛圍,但是學(xué)生們的表現確實(shí)太過(guò)于寬松。一節課下來(lái),我都有點(diǎn)冒冷汗了,看來(lái)今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的`總體表現,我做了整體的計劃。圍繞著(zhù)計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái),收獲不小。
一、在秩序上的管理
本學(xué)期我嚴格要求學(xué)生的秩序,在我的教學(xué)理念里,教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節課的整體質(zhì)量,所以從開(kāi)學(xué)起我就嚴格的要求學(xué)生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著(zhù)老師來(lái)上課,一開(kāi)始實(shí)施確實(shí)困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來(lái)跳去。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的慢慢培養,那群小兵也慢慢的養成了好習慣,能在每節課之前翻好書(shū)等著(zhù)老師來(lái)上了。
二、課堂教學(xué):
本人堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,使學(xué)生在原音樂(lè )基礎上鞏固并提高。指導學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué),大多數學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng),對課題教學(xué)內容較感興趣。全年級學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習情況有所提高,各自都能達到當眾表演18—20首歌曲,經(jīng)課堂考核,有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績(jì)。學(xué)生學(xué)習較認真,能在一節課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過(guò)程主要體現如下:
本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結性教學(xué)方式組織學(xué)生復習在復習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂(lè )、表現音樂(lè )、評價(jià)音樂(lè )、感受音樂(lè )等手段入手,使全體學(xué)生認識掌握到音樂(lè )作品的,找到理想的作品表現力,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂(lè ),理想音樂(lè ),從而養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習行為,以崇高的學(xué)習態(tài)度面對音樂(lè ),表現音樂(lè ),為終身追求音樂(lè )打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級學(xué)生,大部分能準確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂(lè )作品。相信往后的學(xué)習,他們能有更多的收獲。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結4
這一年,我擔任初一年級的音樂(lè )鑒賞教學(xué)工作。無(wú)病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結:
一、思想政治方面
我能積極參加政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同學(xué);教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
本人積極參加教研組組織的教研活動(dòng),勤于聽(tīng)課學(xué)習,精心備課。為上好課,我緊靠教材內容又不拘泥于教材,常上網(wǎng)查資料,博采眾長(cháng)。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設備,每一堂音樂(lè )鑒賞課都制作課件,盡量將課程音樂(lè )理論知識生動(dòng)化、形象化,將傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )結合,將單一的音頻聽(tīng)賞改成視頻鑒賞,增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣,提高了學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。
三、小小收獲
1、成功完成了課題《音樂(lè )鑒賞教學(xué)策略研究》的結題工作,并獲得了省一等獎的好成績(jì)。
2、參加了縣音樂(lè )教師基本功比賽,并獲得了三等獎。
3、撰寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)論文《音樂(lè )鑒賞實(shí)用教學(xué)法歸納》和《試論音樂(lè )鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng )設方法》,都獲得了省二等獎。
4、教學(xué)設計《音樂(lè )的情緒》獲得了省二等獎的好成績(jì),課件制作《情滿(mǎn)桃花江》,并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,盡職盡責地做好本職工作。
四、課外工作
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練,學(xué)生學(xué)習的積極性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書(shū)記讓我負責這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè )任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對節目的樂(lè )曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(cháng),內容不同,所以我采取的音樂(lè )也不一樣,所以我不斷的聽(tīng),唱,朗誦以達到數遍再進(jìn)行剪接以便達到的效果。所以我編排指導并演唱的'《五月放歌》配樂(lè )詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應學(xué)校與鴻城社區舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué);顒(dòng)爭光添彩。
五、努力目標
由于這幾年的教學(xué)繁忙,對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到!
音樂(lè )教學(xué)的工作總結5
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了,回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想,在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫忙指導下,我自身不斷努力,不斷克服自我的弱點(diǎn),擺正自我的位置,在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的本事上都有明顯的提高。
在音樂(lè )教學(xué)工作中,首先教學(xué)態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情景下,四杯賽的課我基本上節節不落,并且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的.課,并注意與其他教師交流,取他人之長(cháng)補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中,構成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了很多課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后,即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則,對7年級和8年級采取不一樣的教學(xué)方法,在7年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中,我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn),課堂上做到精講多聽(tīng),選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目,讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的歡樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn),音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲資料,為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎,結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線(xiàn)索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。并且
在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景,發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后,不但音樂(lè )提高很大,就連文化課的成績(jì)提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務(wù),進(jìn)取完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自我的不足加以改善。積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),響應學(xué)校的各項號召,進(jìn)取捐款捐物、參加升旗儀式,認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習資料。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,僅以以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的,自我在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力,我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自我,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標準要求自我。
三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔?傊痪湓(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自我的青春和汗水。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結6
一晃一學(xué)期的工作即將結束了,這學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作,由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思,又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利。
一、課堂教學(xué)
深入挖掘教材,突破年段重難點(diǎn)
學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時(shí),我就將所教的教材翻了個(gè)透,極力挖掘出年段的重難點(diǎn),低年級重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識譜,中年級我將重點(diǎn)設立在合唱以及以前基本沒(méi)涉及過(guò)的豎笛教學(xué)上,高年級則著(zhù)重音樂(lè )欣賞及相關(guān)音樂(lè )文化。有了這樣的前提,再加上每堂課前的精心準備,教學(xué)目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情,用自己的熱情去感染學(xué)生,把教案備得有趣活潑,課堂也顯得輕松愉悅。
二、課堂管理
本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些,在備好案的基礎上,更加關(guān)注他們,從帶隊入教室開(kāi)始就要求有個(gè)好秩序,加上反復的提醒,使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。
三、總結的經(jīng)驗
要記住每個(gè)學(xué)生的名字,這點(diǎn)是最大的體會(huì )。
四、不足之處
音樂(lè )教室的衛生工作;孩子行為習慣的督促,尤其是對書(shū)本的愛(ài)護以及坐姿;因材如何施教,每個(gè)班級不同,導致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別,不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題。
一學(xué)期過(guò)去得很快,回顧這半年,還算欣慰,盡管那么多的不足,但不管怎樣,我是在向前,我要,一直向前,走向遠方!自己這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè ),并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。作為一門(mén)學(xué)科必定有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )扮演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗,F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
開(kāi)學(xué)初,自己對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的掌握。并根據五年級下學(xué)期學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍,合理地布置好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的,一方面,自己在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的.考慮;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合,充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。音樂(lè )教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。自己就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲扮演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。
當然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏,但我會(huì )盡最大的能力和努力改正缺乏的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結7
時(shí)光過(guò)的很快,轉眼間一年的時(shí)間就過(guò)去了。在這一年內,在各位領(lǐng)導和老師的指導與助下,我逐漸的從一名懵懂懂的畢業(yè)生轉變成為一名初步合格的小學(xué)音樂(lè )教師。在這過(guò)程當中既有很多的收獲,同時(shí)也有很多的不足需要我在在今后的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程當中不斷地思,提高自己的音樂(lè )教學(xué)水平。
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔任二至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生立,讓學(xué)生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。本學(xué)期,我還充分利用更多的網(wǎng)絡(luò )資源,讓它運用在每個(gè)班級中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì )更加有效的利用這個(gè)資源,讓它有效的體現在我的課堂中。
三、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加區里組織的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容!澳_踏實(shí)地,膽創(chuàng )新”是我的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。
在學(xué)校教學(xué)期間,本人加入了順德合唱團,雖說(shuō)犧牲休息時(shí)間,但是對于參加合唱團吸收的知識,可以很好的利用在學(xué)校的合唱隊里。這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì )對你的`東西各抒己見(jiàn)。在那里,我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟家分享,這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力
在不斷的工作實(shí)踐中,作為一名新教師深深地認識到,課程的需要我不斷的加強學(xué)習、思,提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生,這些還需不斷地努力,完善自己在新教師道路上的不足。希望家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結8
轉眼間,一學(xué)期結束了。我順利地完成了音樂(lè )教學(xué)任務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓,參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè )教材培訓,加入了柳江縣音樂(lè )課改中心小組,聽(tīng)了覃老師的一節音樂(lè )課,對我感觸很深。因此對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認識,首先,從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始,我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,音樂(lè )新課程標準提出:興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系,享受音樂(lè ),用音樂(lè )美化人生的前提。興趣是調動(dòng)思維、探究知識的內動(dòng)力,正如托爾斯泰所說(shuō):“成
功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣! 因此在音樂(lè )課堂教學(xué)中,運用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級的《我和你》的教學(xué)時(shí),通過(guò)了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步了解我國2028年北京奧運會(huì )的相關(guān)知識等。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、表現等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。收到教良好的教學(xué)效果。
四、法制、環(huán)保、德育的`滲透。
在教學(xué)中我根據教材和教學(xué)的需要、及時(shí)向學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育、抓住有利時(shí)機滲透法制教育、環(huán)境保護教育、和德育教育。例如;在上六年級《藍天向我們召喚》這課時(shí),我就向學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國科技進(jìn)步法》的滲透。在上三年級的音樂(lè )《大樹(shù)樁你有幾歲》這課時(shí)我就向學(xué)生滲透了環(huán)境保護的意識、教育他們愛(ài)好環(huán)境、保護樹(shù)木。在上四年級音樂(lè )《侗家兒童多快樂(lè )》這課時(shí)、我向他們進(jìn)行了德育方面的培養、教育他們熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們的祖國。
總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結9
20xx年又匆匆的過(guò)去了,回顧本學(xué)年的音樂(lè )教學(xué)工作,忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想,在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的提高。
在音樂(lè )教學(xué)工作中,首先教學(xué)態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識的.不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間學(xué)習,只要我沒(méi)有課的情況下,我就在網(wǎng)上觀(guān)看全省乃至全國名優(yōu)音樂(lè )教師的教學(xué)實(shí)例,并注意利用網(wǎng)絡(luò )平臺與同行的老師交流,取他人之長(cháng)補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后,即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則,對六、七年級和八年級采取不同的教學(xué)方法,在初六年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中,我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn),課堂上做到精講多聽(tīng),選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目,讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為八年級的教學(xué)重點(diǎn),音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、
聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容。在音樂(lè )課堂教學(xué)中我力求做到重點(diǎn)突出,線(xiàn)索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后,不但音樂(lè )進(jìn)步很大,就連文化課的成績(jì)提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外,積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期,主要參與組織了“20xx年校園文化藝術(shù)節”并且做了許多具體工作,大課間操“喜刷刷”群舞比賽,督促學(xué)生練習,達到了預期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學(xué)生的校園生活,陶冶情操,增強了集體榮譽(yù)感,確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì),使我校美育再上新臺階。
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,本學(xué)年參加了湖南省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師網(wǎng)上“國培計劃”,累計達到學(xué)時(shí)數2440分鐘,答疑提問(wèn)10次,提問(wèn)回復10次,沙龍發(fā)貼14次,學(xué)習心得13篇,發(fā)表次源33條。積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),響應學(xué)校的各項號召,積極捐款捐物、參加升旗儀式,認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習內容。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力,我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,努力投入到課程教學(xué)改革中去。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結10
一、指導思想
全面貫徹執行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現新課程標準精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。
二、具體工作
第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級(3)班的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。
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第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“我們來(lái)唱歌”“祖國祖國多美麗”“我們從小愛(ài)學(xué)習”“可愛(ài)的家”“我愛(ài)我的小動(dòng)物”“小小足球”“花兒朵朵”等,共分八個(gè)單元。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè )的'校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
1、我們來(lái)唱歌包括《來(lái)唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛(ài)唱什么歌》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、祖國祖國多美麗包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
3、我們從小愛(ài)學(xué)習包括《我們從小愛(ài)學(xué)習》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問(wèn)號》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準。
4、可愛(ài)的家包括《可愛(ài)的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買(mǎi)菜》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對家的感情,人與自己和諧相處的情趣。
5、我愛(ài)我的小動(dòng)物包括《小動(dòng)物真可愛(ài)》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情。
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教學(xué)中,注重對教材的運用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
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進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結11
時(shí)光匆匆而過(guò),本學(xué)期的教學(xué)工作馬上就要結束了,這學(xué)期我擔任初一六個(gè)班、初二六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作以及初三特長(cháng)生的輔導工作,F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中,本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的,首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的.不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn),啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合,吸引學(xué)生注意力,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)期音樂(lè )教材除唱歌課外,還包含了創(chuàng )和音樂(lè )作品的欣賞,于是我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習,加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
當然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結12
音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦,觸及著(zhù)人們的靈魂。對人的心靈有著(zhù)積極的陶冶作用,F在,音樂(lè )又是一種表現藝術(shù),音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養孩子的自信心,音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂(lè )有了自信,那么上音樂(lè )課也就更加有興趣了。所以,在音樂(lè )課上我非常注意培養學(xué)生的自信心。
一、堅持音樂(lè )教學(xué)新理念,實(shí)現目標,落實(shí)標準
本學(xué)期音樂(lè )教學(xué),能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣,發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái),把教學(xué)中的過(guò)程及方法,作為教學(xué)目標來(lái)追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現,把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心,以音樂(lè )興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教,預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現,牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
二、立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉行
1、真誠的贊揚
對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們取得的每一點(diǎn)成績(jì)能激起他的學(xué)習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當的給與贊揚,如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等。
2、多提供嘗試的'機會(huì )
在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會(huì ),為學(xué)生提供戰士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂(lè )。
3、設計的要求不高
在音樂(lè )課堂上,我會(huì )有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節的旋律規模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信。
4、隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè )課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語(yǔ)言,創(chuàng )設出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè )課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì )不斷地努力,音樂(lè )課堂的效果也就越來(lái)越好。
三、課堂不足與反思
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以,我多多的觀(guān)摩分析其他教師的課,學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內容的課,會(huì )有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。
我們應大膽放手,讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè ),并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結13
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
三、以音樂(lè )的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。以音樂(lè )的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的情操。
四、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣,如:在四年級《秧歌舞》學(xué)校研討課中,讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。又如:在節奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新,允許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng )節奏和歌詞時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新,容許學(xué)生有許多不同的`答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)在開(kāi)學(xué)初,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好.在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。
五、今后工作的點(diǎn)滴反思
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì ),為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結14
不知不覺(jué)又到了期末,在這半年中,我經(jīng)歷了很多事情,對音樂(lè )課又有了新的感悟;貞涍@四個(gè)月的時(shí)光,有過(guò)歡喜,有過(guò)難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心的上完一堂課是我最開(kāi)心的事情,相反,學(xué)生無(wú)趣的上完一堂課是我最難過(guò)的事情。但是不管成功與否,我都是開(kāi)心的,因為這些都是我的經(jīng)驗。下面就將這學(xué)期做一個(gè)總結。
在教學(xué)課堂中,我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂(lè )基礎,課下認真備課,積極設計一些新的教學(xué)方法運用在課堂,注重以學(xué)生為主體,努力地讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )。課后,我立即對這節課做反思,找出問(wèn)題。
不足之處:
教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節就是課堂秩序,針對課堂紀律我一直都有些困惑,我試用過(guò)很多方法,但是效果都不太理想,在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗的老師和班主任溝通才能更好的解決,在以后的時(shí)間里,我還是更加需要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,這是我今后努力的方向,在新的一年里,我會(huì )多看點(diǎn)書(shū)提高自己的素質(zhì),勤動(dòng)腦,勤發(fā)問(wèn),勤反思,只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。
聽(tīng)課也是一個(gè)學(xué)習的好渠道,在這學(xué)期中,我聽(tīng)了很多節課,也學(xué)到了很多的知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的,看了別人的課我發(fā)現教學(xué)方法多種多樣,尤其是這次的課堂觀(guān)察,讓我受益匪淺,每節課的教學(xué)環(huán)節新穎創(chuàng )新。聽(tīng)了這些老師的課,再反思自己的教學(xué)工作,覺(jué)得應該要做好幾個(gè)方面:首先,我積極反思自己的教學(xué)方法,更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個(gè)角色。其次,加強自己的'教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力,學(xué)習靈活的應對課堂的能力。學(xué)會(huì )善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。最后,在教學(xué)中,還要加強學(xué)生的學(xué)習習慣,我要多用鼓勵的形式對待每一個(gè)學(xué)生。鼓勵學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言,鼓勵學(xué)生的每一種想法。我還要面對所有的學(xué)生,不能把重點(diǎn)放在學(xué)習好的學(xué)生身上。在課堂上我還發(fā)現對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意的,所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤。因此,今后應制定課堂紀律規則,特別注意賞罰分明、把握尺度。 在音樂(lè )興趣課上,我改變了方法,以前我比較重視學(xué)生的基本功練習,但是基本功練習不僅枯燥,而且還很累,學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較累,這學(xué)期里我把側重點(diǎn)放在了一些小組和的舞蹈,這樣學(xué)生學(xué)習起來(lái)也覺(jué)得容易一些,也會(huì )提升了學(xué)生的學(xué)習興趣。在下學(xué)期里,我要把音樂(lè )帶入舞蹈課上,在音樂(lè )的幫助下我相信學(xué)生們會(huì )更好地展示自己。 不足之處:教學(xué)方面還不夠精,還有待提高和加強,組織能力也要加強。性格也應該要更加的開(kāi)朗,能夠用自己的心情帶動(dòng)學(xué)生的心情。 作為老師,上課是最重要的。在今后的休息時(shí)間里,我要多收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,培養學(xué)生的感受能力。在以后的課堂上,我要讓學(xué)生多看、多說(shuō)、多參與,多采用互評自評的形式。
暑假來(lái)臨,休息的同時(shí),我還要好好的充實(shí)自己,多讀書(shū),多練習自己的專(zhuān)業(yè),制定好下學(xué)期的學(xué)習目標,整理好下學(xué)期的教案,等到寒假歸來(lái)的時(shí)候,讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,我的教學(xué)水平會(huì )更上一層樓。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結15
一、指導思想:
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養,為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)學(xué)習,對音樂(lè )課有一定認識和了解,并且有一定學(xué)習積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當提高知識學(xué)習深度。并保持學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、教材分析
本冊教材分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R目標:
1.學(xué)習全音符、變音記號、裝飾音。
2.認識音名C D E F G A B以及在鍵盤(pán)上的位置、感知旋律線(xiàn)條、感知旋律的級進(jìn)與跳進(jìn)。
3.復習力度記號。
4.能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
。ǘ┠芰δ繕耍
1、表演學(xué)習自然呼吸,不聳肩,養成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
5、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能,培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
6、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
。ㄈ┣橐饽繕耍
通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
。ㄋ模┵|(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,自創(chuàng )打擊樂(lè ),能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
。ㄒ唬├^續提高學(xué)生的.歌唱能力和表演能力。
。ǘ┻M(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐,在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力,創(chuàng )造能力,合作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
。ㄒ唬┮龑W(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。
。ǘ┮龑W(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí),注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)生自身體驗,培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
六、教學(xué)措施
。ㄒ唬┮曰顒(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。
。ㄈ┮虿氖┙,課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
。ㄋ模└鶕䦟W(xué)校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊、民樂(lè )隊、合唱隊進(jìn)行活動(dòng)。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結16
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè ),并且愛(ài)上音樂(lè ),讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習環(huán)節聽(tīng)、唱、演。這四個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F將其總結如下:
一、學(xué)生測評評價(jià)
由于二年級學(xué)生的實(shí)際情況,自己又不是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師,所以只能盡其力而為之。大部分用錄音機代替。但也有一定的進(jìn)步。
附:評價(jià)表項目總人數20
二、用心傾聽(tīng)
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng),我們的音樂(lè )課更要如此。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè ),體驗音樂(lè )。所以,在上這部分知識的時(shí)候,我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng),盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答
13430優(yōu)秀人數良好人數中上人數中下人數的.過(guò)程中,我則主張賞識教育,只要學(xué)生能夠說(shuō),并且符合音樂(lè )的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì )贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀律很活躍,也愛(ài)回答問(wèn)題。
三、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱。當然,對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì )體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學(xué)生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè ),而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)得仔細,聽(tīng)得認真,感情才會(huì )隨之而來(lái),你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學(xué)生自然會(huì )表現得最棒了。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
“學(xué)然后知不足、教然后知困!蓖ㄟ^(guò)本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)才感覺(jué)到自己對音樂(lè )的孤陋寡聞,在教學(xué)中存在很多的不足,現結合本學(xué)期的課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行如下總結:
1、認真備教材、備學(xué)生,深挖教材把握編者意圖,尋找教材與生活的聯(lián)系,體現音樂(lè )源于生活用于生活的理念。
2、深入家訪(fǎng),了解每位學(xué)生的性格特征以及生活習慣。根據性格特征進(jìn)行教育。
3、了解學(xué)生原有的基礎知識及思維起點(diǎn),因材施教、因地制宜。6、調動(dòng)學(xué)生的一切感覺(jué)器官參與學(xué)習,培養學(xué)生的聽(tīng)、唱、表演能力。
7、使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)培養良好的生活習慣?傊,課堂教學(xué)工作是在不斷地總結以及積累中形成教學(xué)模式,在不斷的嘗試中改進(jìn)方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的音樂(lè )感覺(jué)。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結17
本學(xué)期我繼續擔任初一年級的音樂(lè )教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的教學(xué),我與學(xué)生已相當熟悉。本學(xué)期,我特別丟掉了傳統教育中教師的絕對權威,進(jìn)一步洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好,進(jìn)一步了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對他們的興趣愛(ài)好找準教學(xué)的切入口,因勢利導。平時(shí)的每一堂音樂(lè )課,我是怎樣讓它“活”起來(lái)的呢?
1、注意刺激學(xué)生的多種感官,提高學(xué)生學(xué)習興趣
一堂好的音樂(lè )課能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽(tīng)音樂(lè )并出示與音樂(lè )相配的背景和樂(lè )器,學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊進(jìn)行聯(lián)想,運用多種感官想象古典音樂(lè )描述的內容。讓學(xué)生聽(tīng)完后討論分析,再次邊聽(tīng)邊看邊想象,還出示幾幅圖畫(huà)做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,同時(shí)也體驗到了自己創(chuàng )意的成功感。
2、注意創(chuàng )設輕松課堂,營(yíng)造和諧氛圍
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì),盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當中,一
同分享掌握知識的無(wú)窮樂(lè )趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練,多從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現美、創(chuàng )造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(cháng)、壯大。
3、對學(xué)生在課堂上的表現及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
以增強學(xué)生的自信心課堂上我對學(xué)生的評價(jià)多采用自評的方式,以描述性評價(jià)和鼓勵性評價(jià)為主。由于在學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中,他們的個(gè)體差異明顯,因此,我注重把對學(xué)生的評價(jià)放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時(shí)的“班級展示會(huì )”我通過(guò)展示他們的演唱、小評論等,讓學(xué)生達到相互交流和激勵的目的,在班上營(yíng)造一種和諧、團結的評價(jià)氣氛,激勵學(xué)生的進(jìn)步。
二、課外活動(dòng)方面
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,我依照學(xué)校的計劃,擴大了校文藝隊的陣容,由原來(lái)的12人增加到26人。我有計劃、有步驟地利用周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練,較好地完成了學(xué)期初制訂的訓練計劃。本學(xué)期我組織隊員們參加了校文化節的開(kāi)幕及閉幕式演出,參加校五四文藝晚會(huì )演出,5月26日還帶領(lǐng)他們參加縣中小學(xué)生文藝匯演,在這一次演出活動(dòng)中,他們表演的'節目《廢墟上的堅強》獲得了第一名的好成績(jì)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習,如:參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng)---歌曲創(chuàng )作;注意練習專(zhuān)業(yè)技能---音樂(lè )課件的制作;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
本學(xué)期,我的工作沒(méi)有什么失誤,但不足的地方還是有的,那就是聽(tīng)課太少了,有時(shí)在課堂上對學(xué)生的教育缺少耐心引導。
音樂(lè )教學(xué)的工作總結18
新的學(xué)期又開(kāi)始了,我將結合新課程音樂(lè )教育論,改變傳統的音樂(lè )教育模式,統合幼兒音樂(lè ),舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng),說(shuō),唱,跳,演的歡樂(lè )世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè ),精致的藝術(shù)體驗。.
一、教學(xué)目標:
1音樂(lè )游戲。
。1)了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。
。2)按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。
。3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng )編。
1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
。2)在理解歌詞后,能大膽地根據歌詞創(chuàng )編舞蹈。
利用每次學(xué)習新歌的機會(huì ),讓幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作,根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的愿望。
學(xué)習玩音樂(lè )游戲能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行音樂(lè )游戲。能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè )的內容。能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。對歌詞改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
二、學(xué)情分析:
幼兒控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn).
三、教學(xué)內容分析:
學(xué)前班這學(xué)期設計的音樂(lè )活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、歌表演等
四、成果預計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂(lè )游戲,并能理解音樂(lè )的內容及結構。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
1、學(xué)習使用不同的'速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè )。
2、學(xué)習按音樂(lè )的節奏,做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,隨音樂(lè )的變化改編動(dòng)作的速度,力度和難度。
3、使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏,在集體中學(xué)習保持與音樂(lè ),與他人協(xié)調一致,為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音樂(lè ).4學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè )。
五、進(jìn)度與課時(shí)分配:
笫一周1>
笫二周2>
笫三周1>
笫四周2>
第五周3>
第六周4
笫七周1>
第八周2>
笫九周3>
第十周4>
笫十一周5>
第十二周1>
第十三周2>
笫十四周3>
笫十五周4>
笫十六周1>
笫十七周2>
笫十八周3>
六、教學(xué)措施:
1.依據幼兒年齡特點(diǎn),我計劃在音樂(lè )教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性.
2.充分利用現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).
3.積極參加到幼兒學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去.
音樂(lè )教學(xué)的工作總結19
光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為年輕教師,本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足。在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面:
1、認真備課:按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。
2、 認真制定教學(xué)計劃:在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃 應該再詳細一點(diǎn)。
3、 認真上課:注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè ),并且愛(ài)上音樂(lè ),讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節--聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題:
成績(jì):
1、學(xué)生的識譜能力有所加強;
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問(wèn)題:
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;
2、識譜學(xué)習的積極性不高,且樂(lè )譜知識基礎薄弱;
3、音準、音調和節奏的'把握不太到位,精準性有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),
使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品,從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之,在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進(jìn)!
音樂(lè )教學(xué)的工作總結20
這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現作總結如下:
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3.培養了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音。
這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現作總結如下:
二、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝 術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3、培養了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的.能力。
6、在教學(xué)中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
三、根據學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教
五年級的學(xué)生,抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)
生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
四、存在問(wèn)題
五年級的學(xué)生大多數有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),多數學(xué)生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
五、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上,重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點(diǎn):
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在今后的工作中,我將更加努力工作,用音樂(lè )陶冶學(xué)生情操,讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)。流砦小學(xué)陳子濤
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