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托班班務(wù)的工作總結（通用17篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的托班班務(wù)的工作總結，希望對大家有所幫助。
托班班務(wù)的工作總結 1
時(shí)間腳步匆匆，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(cháng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡。 仔細回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )，辛酸的是剛從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿(mǎn)淚水，掛著(zhù)鼻涕的稚嫩小臉;聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽?zhuān)乙丶摇笨鞓?lè )的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上園;從家人喂著(zhù)都不愿意吃飯到現在能己大口大口的吃;從不會(huì )穿鞋子到己學(xué)著(zhù)穿;從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導的教導和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對本學(xué)期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
現將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報：
我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(cháng)們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長(cháng)對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì )己吃飯，不會(huì )己洗手，不會(huì )己穿脫鞋子，不會(huì )己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿(mǎn)屎尿的褲子了。而現在，我們班已有95%的寶寶會(huì )己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì )己洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨立了。
一個(gè)良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養孩子們良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等方面的培養。勛重身教，我們時(shí)刻注意著(zhù)己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強了常規培養，為孩子今后的學(xué)習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數都是獨生子女，語(yǔ)言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)更注重為營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達的機會(huì )。同時(shí)，我們培養了孩子們認真聽(tīng)故事的良好興趣�，F在，我班的寶寶們在語(yǔ)言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話(huà)講出很多短語(yǔ)，會(huì )正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話(huà)，玩游戲，并學(xué)會(huì )了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的家長(cháng)高興地說(shuō)：“孩子現在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好�！�
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，孩子們還認識了1、2、這幾個(gè)數字，并能用手指表示出來(lái)，認識了圓形、方形。會(huì )說(shuō)出與這兩治狀一樣的物體，學(xué)會(huì )了區分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂(lè )活動(dòng)，他們學(xué)會(huì )了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀(guān)察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛(ài)的表演，博來(lái)了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(cháng)對孩子的表現感到萬(wàn)分的驚喜，家長(cháng)們說(shuō)：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有點(diǎn)情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì )越來(lái)越好!”
在家長(cháng)工作方面，我們更是想家長(cháng)所想，能夠積極、熱情地為家長(cháng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話(huà)、便條、家訪(fǎng)等多治式加強與家長(cháng)的溝通和交流。讓家長(cháng)及時(shí)準確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習、交往，甚至大小便的`情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)及建議，在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀(guān)望到支持，家長(cháng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上園，越來(lái)越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽(tīng)到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路線(xiàn)撤出班級。這次的消防演習也得到了家長(cháng)的認可。我們還成功的組織了孩子半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接了解了己的孩子在園的學(xué)習與生活情況�？吹贸�，家長(cháng)們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!
我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著(zhù)決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長(cháng)補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個(gè)人都有己的興趣愛(ài)好，工作上有不同的方法，看問(wèn)題有不同的見(jiàn)解。天天相處難免會(huì )有一些小誤會(huì )，摩擦或矛盾。當問(wèn)題出現時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì )虛心，抱著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見(jiàn)，我們也會(huì )選擇在適當的時(shí)間和地點(diǎn)，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會(huì )一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀(guān)念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學(xué)期擔任了班長(cháng)這一重要職務(wù)，更加幸運的是能在園長(cháng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè )，這份快樂(lè )是孩子們帶給我的，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的。也因為有愛(ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈，因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜!
如果說(shuō)過(guò)個(gè)學(xué)期，我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)也只是屬過(guò)去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點(diǎn)，比如：雖然我是年輕老師，但有時(shí)不能?chē)栏褚蠹�，對己缺乏高要�?性格還是比較急躁，有時(shí)也會(huì )因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng )設上有時(shí)會(huì )安現狀，還缺乏主動(dòng)性。
所以針對己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：
1、加強身學(xué)習，不僅在地觀(guān)念上得到轉變，還要體現在教育實(shí)踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮班長(cháng)傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動(dòng)各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續抓好班級常規工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著(zhù)重培養孩子的主意識，進(jìn)一步消除孩子的依賴(lài)心理，注重教學(xué)效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡(luò )的建設，進(jìn)一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長(cháng)的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng )新、求實(shí)際，將工作開(kāi)展得更好，讓孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心、園長(cháng)寬心!
托班班務(wù)的工作總結 2
匆忙忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組依據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實(shí)際工作，依據托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了進(jìn)展。具體工作如下：
一、學(xué)習理論，切實(shí)轉變訓練觀(guān)念。
理論是一切訓練行為的基礎，因此，我們教研組很留意理論的學(xué)習。這一學(xué)期，我們學(xué)習了新綱要指導用書(shū)，對2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對比找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習了組織與實(shí)施中的內容，使理論與實(shí)踐相結合起來(lái)。除了學(xué)習綱要用書(shū)以外，我們還通過(guò)各種途徑——如上學(xué)前訓練網(wǎng)，上圖書(shū)館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的訓練實(shí)踐有關(guān)懷的文章，大家相相互互溝通，學(xué)習，服務(wù)于我們的訓練實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對我們熟識2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有關(guān)懷的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過(guò)學(xué)習，我們覺(jué)得，自己的訓練觀(guān)念在不知不覺(jué)中轉變了。
二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)
我們堅持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀(guān)看和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的進(jìn)展規律，4 / 11依據了解的狀況，我們隨時(shí)隨地的調整訓練的內容，改進(jìn)訓練方法。充分體現了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。依據2—3歲幼兒依戀親人，對新穎事物感到饒有興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng )設“家庭式”訓練氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的訓練氛圍中得到進(jìn)展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰線(xiàn)上的老師呈現我們的“家庭式”訓練氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”訓練氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導和同行的全都好評。
在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再爭論，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認真搞好課題爭論，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，依據托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)《2—3歲幼兒良好進(jìn)餐習慣培育的`爭論》，現在，正在深入到到的爭論之中。另外，我們組兩位成員共同參預了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現的老師訓練行為》的爭論。課題《培育托班幼兒適應力氣的實(shí)踐爭論》已被列入縣級課題。
四、其他工作
開(kāi)學(xué)初，我們認真做好家長(cháng)學(xué)校的工作，向家長(cháng)介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內容，讓家長(cháng)對我們幼兒園的訓練有一個(gè)初步的了解和熟識。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(cháng)開(kāi)設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來(lái)了幼兒家長(cháng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(cháng)相相互互溝通創(chuàng )設了條件和機會(huì )。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時(shí)，我們還協(xié)作幼兒園中心工作，共同做好家教詢(xún)問(wèn)站的工作，為我們的家長(cháng)服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去，以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今日為新的起點(diǎn)，連續保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰，使孩子們在我們的訓練之下，健壯成長(cháng)。
托班班務(wù)的工作總結 3
時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過(guò)去了，在這里我需要認真總結自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：一不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的'高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(cháng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(cháng)
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會(huì )按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂扔，不掉飯的好習慣。
一、 家園互動(dòng).
我知道要搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合。我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。
我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
托班班務(wù)的工作總結 4
在幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作中，配班是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。配班教師需要通過(guò)細致的觀(guān)察和了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習水平，科學(xué)合理地組合班級，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在此，我將針對我的配班工作進(jìn)行詳細的總結。
首先，我明確了配班的原則和目標。在配班過(guò)程中，我深入了解了每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景、學(xué)習能力等方面的情況，尊重每個(gè)孩子的不同需求和興趣愛(ài)好，確保每位孩子都能夠在適合自己的班級中獲得進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，我也注意到班級的平衡性，努力使每個(gè)班級都能夠形成一個(gè)和諧、穩定的小集體。
其次，我注重了教師之間的密切配合。在配班的過(guò)程中，我與其他班級的老師進(jìn)行了頻繁的交流和討論，共同商定了最佳的分班方案。我們相互傾聽(tīng)，相互學(xué)習，在經(jīng)驗和智慧的交流中，取得了良好的效果。我們共同努力，確保每個(gè)班級都由經(jīng)驗豐富、擅長(cháng)不同領(lǐng)域的老師組成，從而能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的需求。
同時(shí)，我也將個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力與攤位活動(dòng)相結合。在孩子的配班過(guò)程中，我綜合運用了學(xué)習評估、觀(guān)察記錄、家長(cháng)反饋等多種方法，對每個(gè)孩子進(jìn)行全面、準確的分析和評估。在這個(gè)過(guò)程中，我深入了解了每個(gè)孩子的學(xué)習特點(diǎn)和問(wèn)題，并進(jìn)行了有針對性的指導和幫助。我利用我的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，結合各種攤位活動(dòng)，創(chuàng )造了一個(gè)寓教于樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
此外，我也注重了與家長(cháng)的良好溝通。在配班的時(shí)候，我主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，聽(tīng)取了家長(cháng)對孩子的評價(jià)和意見(jiàn)。我將這些意見(jiàn)納入考慮范圍，以更好地了解孩子的需求和特點(diǎn)。在日常的教學(xué)工作中，我還通過(guò)班級微信群、家長(cháng)會(huì )等形式，與家長(cháng)保持著(zhù)經(jīng)常的溝通，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，為孩子的學(xué)習發(fā)展提供更多的支持和幫助。
最后，我總結了配班工作中的經(jīng)驗和不足，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施。通過(guò)這次的`配班工作，我意識到了教師的良好配班對于幼兒園學(xué)前班的教學(xué)發(fā)展的重要性。我會(huì )不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，積極參與教研活動(dòng)，與同事們共同進(jìn)步。我也會(huì )進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通和合作，積極開(kāi)展家�；�(dòng)，形成家校共育的良好局面。同時(shí)，我還將持續關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習情況和發(fā)展變化，確保孩子們能夠獲得個(gè)性化、全面發(fā)展的教育。
通過(guò)這次配班工作，我不僅更加熟悉了學(xué)前班配班工作的流程和方法，也更加明確了自己在配班中的價(jià)值和作用。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加細心、認真地做好每一位孩子的配班工作，為他們提供更好的學(xué)習環(huán)境和條件，并為他們的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
托班班務(wù)的工作總結 5
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。
半年的團體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也提高了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現園丁的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好三歲看老，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責，首先其自身必須具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、提議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心理解，并以更高的標準來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)教師排練六。一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長(cháng)的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節》，看著(zhù)孩子們興奮、歡樂(lè )的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：書(shū)籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè )。
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的`良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
而今年5．12四川地震后，山川悲鳴，舉國動(dòng)容，作為中國人，都積極奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂成才先成人，作為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災區同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對孩子進(jìn)行隨機安全和愛(ài)心奉獻教育的機會(huì )我給孩子們講了災區兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜此刻的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應對的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專(zhuān)門(mén)說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著(zhù)孩子們將一罐罐積攢多年的小豬打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到適宜、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。
三人行必有我師，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過(guò)這一次次的反思與實(shí)踐，我覺(jué)得僅有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
托班班務(wù)的工作總結 6
本學(xué)期，我們的幼兒園第二次招收了托班幼兒。我的班級共有20名幼兒，其中8名是男孩，12名是女孩。由于這一屆幼兒都很小，他們在入園后會(huì )出現明顯的哭鬧現象。從我們對幼兒家庭的調查來(lái)看，家長(cháng)的年齡較為年輕，但學(xué)歷較高。然而，他們工作繁忙，通常由老人照顧幼兒。90%的幼兒在家中都不會(huì )獨立完成基本的生活事務(wù)，如脫衣服、上廁所，甚至連如何表達自己的需求都不會(huì )。他們不會(huì )自己進(jìn)食，不會(huì )使用餐具，通常由大人喂養。在家中，幼兒養成了不良的飲食習慣，有的會(huì )在吃飯時(shí)跑來(lái)跑去，有的則會(huì )在玩耍時(shí)吃飯，甚至會(huì )含著(zhù)食物。因此，許多幼兒出現了挑食的現象。在家中，幼兒通常會(huì )午睡，但他們在睡眠方面的習慣千奇百怪，有的要家人伴著(zhù)睡覺(jué)，有的要戴著(zhù)奶嘴，還有的幼兒喜歡抱住被子或咬手帕睡覺(jué)。在家中，孩子們通常會(huì )得到過(guò)量的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，在同伴之間缺乏交流和合作，經(jīng)常會(huì )出現爭搶玩具和打鬧的情形。
從生活方面來(lái)看，孩子們剛開(kāi)始適應幼兒園的生活，不愿意參加集體活動(dòng)，也不會(huì )與同伴交往，80%的幼兒都不能分辨自己的物品和幼兒園的物品。他們的自理能力較差，需要我們幫助他們養成衛生和獨立用餐的習慣，讓他們學(xué)會(huì )使用小勺子。此外，需要教導他們如何獨立處理大小便，如何告知大人。在運動(dòng)方面，由于他們年齡較小，基本動(dòng)作發(fā)展尚未協(xié)調，需要繼續發(fā)展，我們需要為他們提供自然環(huán)境下的運動(dòng)體驗。在學(xué)習方面，由于許多幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所，家庭教育缺乏重視，認知能力和動(dòng)作協(xié)調能力較差，許多幼兒甚至害怕獨自上下樓梯。只有極少數的幼兒能夠識別一些常見(jiàn)顏色和簡(jiǎn)單的圖形。在口語(yǔ)方面，許多幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，發(fā)音也不清晰，有些幼兒不會(huì )普通話(huà)或聽(tīng)不懂，口音重。在藝術(shù)方面，許多幼兒會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，如跳舞、晃動(dòng)身體、拍手和笑。但是，還有一部分幼兒對音樂(lè )毫無(wú)興趣，坐在那里沒(méi)有任何反應，他們在美術(shù)方面也處于涂鴉階段。
最后，需要指出的是，幼兒剛入園時(shí)，我們需要盡快穩定他們的情緒，使他們能夠適應幼兒園的集體生活。由于孩子們年齡偏小，依賴(lài)性很強，我們需要提高他們的生活自理能力和動(dòng)手能力。此外，一些孩子的注意力無(wú)法集中，經(jīng)常離開(kāi)集體活動(dòng)，需要我們的關(guān)注和教育。我們也需要教育幼兒，讓他們明白自己的行為會(huì )影響到同伴，并鼓勵他們之間的交流和合作。
為了提高個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達能力、交往能力和勇氣，我們需要不斷加強教育，以達到下列第一學(xué)期的教育目標：
一、生活方面
能盡快適應集體生活環(huán)境，喜歡在幼兒園里度過(guò)時(shí)光。學(xué)會(huì )親近老師和阿姨，與老師和同伴一起進(jìn)行活動(dòng)。在集體生活中感到寧靜和溫馨，建立安全感和信任感。樂(lè )意接受常規衛生要求，例如洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、修剪指甲等。能熟練應用調羹和杯子，靜靜入睡。積極學(xué)習如廁，有獨立完成任務(wù)的意愿。在老師的提示下，學(xué)會(huì )珍惜幼兒園的物品和玩具。學(xué)會(huì )區分自己的東西和幼兒園的物品，學(xué)會(huì )整理玩具和日常用品。在老師的指導下，積極學(xué)習不同季節、活動(dòng)量的大小來(lái)增減衣服，學(xué)會(huì )穿脫衣服的方法。
二、身體運動(dòng)方面
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護技巧。樂(lè )意參與走路、爬行、爬升等基本運動(dòng)動(dòng)作，堅持走完適合自己的短途路程。能在自然環(huán)境中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，隨意活動(dòng)身體。在使用各種簡(jiǎn)單的器械和玩具進(jìn)行運動(dòng)的過(guò)程中得到樂(lè )趣，愿意協(xié)助收拾體育用品。學(xué)習模仿簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作。
三、學(xué)習方面
能和熟悉的人友好地打招呼，使用禮貌用語(yǔ)如“早上好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”等，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的需求。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部位，能夠聽(tīng)從相關(guān)安全提示。接觸環(huán)境中各種聲音和常見(jiàn)物品的`不同形狀、顏色等，感知它們的聲音、顏色、大小和數量的差異。認知與生活密切相關(guān)的衣物、食物、住所和交通工具等基本物品。積極接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式表達自己。熱衷于玩具、音效器材、美術(shù)工具和材料，跟隨老師唱歌、跳舞、敲打、繪畫(huà)、剪貼和捏塑等。能夠安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。喜歡聽(tīng)老師講古詩(shī)兒歌、學(xué)習故事中的簡(jiǎn)短詞句，樂(lè )于閱讀繪本圖片，喜歡與老師一起觀(guān)看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。
四、游戲方面
樂(lè )意參加幼兒園的集體活動(dòng)，逐漸適應和了解幼兒園生活環(huán)境。
2、樂(lè )于參加幼兒園舉辦的各種集體和節日活動(dòng)，如中秋節、敬老節、國慶節等，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、在集體活動(dòng)中，初步了解遵守集體規則的重要性，以及自己行為對他人的影響，不會(huì )影響集體活動(dòng)的進(jìn)展。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，渴望與老師和同伴進(jìn)行交流，能與同伴友好相處。
5、積極參與音樂(lè )活動(dòng)，享受聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)賞表演的快樂(lè )，學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲。
五、家長(cháng)工作
1、在開(kāi)學(xué)前，進(jìn)行每位幼兒的家訪(fǎng)工作。
2、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，介紹本學(xué)期的工作目標和家長(cháng)工作要求。
3、關(guān)注我們的“家長(cháng)園地”，了解幼兒園的教學(xué)動(dòng)態(tài)和各種保教內容，并積極參與我們的“家長(cháng)園地”投稿。
4、選出本班的家長(cháng)代表，為家長(cháng)服務(wù)，解決他們的后顧之憂(yōu)。
5、加強交流，及時(shí)反饋幼兒在園和在家中的表現，以便有針對性地進(jìn)行培養和教育。
6、建議家長(cháng)在自然角增加一些動(dòng)、植物，方便幼兒觀(guān)察。
7、鼓勵家長(cháng)多與幼兒交流，正確對待孩子的問(wèn)題，共同收集資料討論，帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)，擴大知識面。
托班班務(wù)的工作總結 7
在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，為了今后揚長(cháng)避短地開(kāi)展工作，現將這學(xué)期的工作總結如下：
反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺(jué)，當你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下小結：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。幼兒園托班月工作總結
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上課的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝幼兒園托班月工作總結
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的.情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習
以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂(yōu)，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。我是今年2月末來(lái)到我們可愛(ài)的校園的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門(mén)，并且在園長(cháng)的教導與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個(gè)方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作，樹(shù)立主人翁意識，我們首先在一起認真學(xué)習了幼兒園勞動(dòng)紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過(guò)學(xué)習，大家統一了思想認識，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守幼兒園各項規章制度、勞動(dòng)紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為"xxxx"先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向"雙一"的步伐。
二、教師成員
在老班長(cháng)xxx的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。x老師、x老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂(lè )趣，在生活中當青年教師生病了，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中x老師、x老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(cháng)，進(jìn)步突出，xx老師在全園保育員觀(guān)摩活動(dòng)中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀(guān)摩評比中我班獲第一名。
體育活動(dòng)評比獲第三名。xxx老師適應能力強，在短時(shí)期內進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏(yíng)得了孩子的喜愛(ài)，融入了幼兒園這個(gè)大集體。
托班班務(wù)的工作總結 8
一、工作簡(jiǎn)述
在過(guò)去的一年中，我作為一名托班老師，在幼兒園托班工作中承擔了教育和管理的重要責任。我負責指導、照顧和教育學(xué)齡前兒童，在他們的成長(cháng)過(guò)程中提供全方位的支持和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與家長(cháng)、同事以及教育專(zhuān)業(yè)人員的合作，我致力于為幼兒們創(chuàng )造一個(gè)安全、愉快和有益的學(xué)習環(huán)境。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)方面，我注重培養幼兒的基本能力和綜合素質(zhì)。我結合幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃，按照兒童發(fā)展規律進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中學(xué)習語(yǔ)言、認知、社交等方面的知識與技能。
1．語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)講故事、演唱兒歌、角色扮演等方式，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和溝通能力，提高他們的口頭表達能力。我注重提供語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵幼兒進(jìn)行交流和合作，激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)言的興趣。
2．認知發(fā)展：通過(guò)觀(guān)察、探索、操作等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力、思維能力和問(wèn)題解決能力。我設計了有趣的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，幫助幼兒主動(dòng)獲取知識，培養他們的學(xué)習興趣。
3．社交發(fā)展：通過(guò)幼兒園內外的互動(dòng)活動(dòng)，引導幼兒與他人建立良好的人際關(guān)系，培養他們的合作意識和團隊精神。我注重教育幼兒尊重和包容他人，培養他們的友愛(ài)精神，讓他們感受到集體生活的快樂(lè )。
三、管理工作
作為托班老師，我還承擔了一系列的管理工作，包括班級管理、家長(cháng)溝通、室內外環(huán)境的管理等。
1．班級管理：我制定了班級規章制度，指導幼兒養成良好的'行為習慣和自理能力。我重視每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，采用個(gè)別化的教育方法和行為引導，幫助幼兒建立自信心和積極的人生態(tài)度。
2．家長(cháng)溝通：我與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，定期組織家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，及時(shí)了解家庭情況，與家長(cháng)共同配合教育幼兒。我積極傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)工作方式，提高家園合作的質(zhì)量。
3．環(huán)境管理：我注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的學(xué)習環(huán)境。我定期檢查校園安全設施，保證幼兒園的安全性。我精心布置教室、游戲區域等環(huán)境，提供豐富多樣的教育資源，使幼兒能夠在有趣的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
四、自我總結及展望
在過(guò)去的一年中，我在幼兒園托班工作中積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)實(shí)踐和反思，我不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，不斷探索適合幼兒的教育教學(xué)方法。同時(shí)，我也意識到自身的不足，如溝通能力的提升、團隊合作意識的加強等方面仍需努力。
展望未來(lái)，我將繼續努力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我將積極參加相關(guān)培訓，不斷學(xué)習新知識和教育理念。我將注重與家長(cháng)、同事的溝通和合作，互幫互助，共同推動(dòng)幼兒園托班工作的發(fā)展。我將繼續傾注愛(ài)心和耐心，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展而努力。
托班班務(wù)的工作總結 9
三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時(shí)常里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲！現將本月工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
我們開(kāi)展了《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》和《好伙伴》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》這一主題活動(dòng)中，通過(guò)這一主題教學(xué)活動(dòng)，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了蛋的世界，打開(kāi)了小小蛋兒的門(mén)，啟迪了孩子的智慧，打開(kāi)了孩子的心智之門(mén)。在科學(xué)《生蛋熟蛋大比拼》的活動(dòng)中，小朋友們驚奇的發(fā)現熟蛋會(huì )豎著(zhù)轉動(dòng)而生蛋不會(huì )的區別時(shí)，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現了“新大陸”；在音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的活動(dòng)中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現著(zhù)小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛(ài)的動(dòng)作，真的像一群可愛(ài)的小雞。他們小手也很靈巧，你們看！他們奇思妙想的創(chuàng )作蛋殼畫(huà)和七彩蛋，構成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個(gè)主題中，小朋友們通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時(shí)學(xué)會(huì )了在交往中去關(guān)注和觀(guān)察自己的好伙伴。在語(yǔ)言活動(dòng)《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。在樂(lè )于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而讓小朋友學(xué)會(huì )和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè )和秘密，逐漸建構和諧的伙伴關(guān)系。
本月我們還結合“三八節”開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽——幼兒自我服務(wù)能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過(guò)本次活動(dòng)幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導對我班的半日調研活動(dòng)，活動(dòng)結束后虛心聽(tīng)取了她們評價(jià)和建議，并爭取在今后中揚長(cháng)避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛生保健工作
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發(fā)現一名幼兒疑似紅眼病，我們及時(shí)上報園內領(lǐng)導和保健老師，并及時(shí)帶到衛生院請專(zhuān)業(yè)醫生幫助檢查，還及時(shí)通知家長(cháng)帶幼兒就醫，并按規定隔離。同時(shí)，我們對班內環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細致的檢查，做到早發(fā)現、早預防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續學(xué)習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。同時(shí)，通過(guò)健康活動(dòng)“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛(ài)干凈的孩子，養成愛(ài)清潔、勤洗澡的好習慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當帶來(lái)的傷害。
另外在本月我們班和園內其它班級一起舉行了防震演練，通過(guò)演習讓幼兒明白在災難來(lái)臨之時(shí)該做什么，提高幼兒抗震防災的意識和知識。
三、家長(cháng)工作
繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。
充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場(chǎng)觀(guān)察各種各樣的蛋。還讓家長(cháng)為幼兒準備一樣最?lèi)?ài)吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)和好朋友一起共享，鼓勵幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解一些流感、水痘防治方面的常識。
最后，我們要感謝家長(cháng)對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展
三月一晃而過(guò)，四月的腳步漸漸走近，期待著(zhù)四月的來(lái)臨。
幼兒園托班3月工作總結2
時(shí)光匆匆，充滿(mǎn)希望的三月在孩子們快樂(lè )的喧鬧聲中結束了�；仡欉@個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小結。
一、穩定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。
我班是本學(xué)期開(kāi)設新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的'依戀情緒。想著(zhù)入園的頭兩天，孩子們倚在門(mén)口盼望親人的情景，心里總是感慨萬(wàn)千。為了盡快讓孩子渡過(guò)分離焦慮期。我班三位老師總會(huì )對孩子予以鼓勵和表?yè)P。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺(jué)。組織好玩的游戲，設計新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現哭鬧的孩子少了，樂(lè )意來(lái)上幼兒園的孩子多了。孩子們入園情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開(kāi)展活動(dòng)，激勵孩子自我表現
本月中，我班開(kāi)展了《寶貝一家》的主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和樂(lè )趣。逐步體會(huì )家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎。開(kāi)展了三八《愛(ài)媽媽》的活動(dòng)，讓孩子知道三八婦女節是所有媽媽?zhuān)棠痰墓澣�。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話(huà)“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！弊鲆患䴗嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑�(huà)一幅溫暖的話(huà)“我的媽媽”從而讓孩子懂得要愛(ài)媽媽?zhuān)绾稳ケ磉_自己的愛(ài)。在3月12日植樹(shù)節活動(dòng)，我班開(kāi)展了“我為綠苗澆水水”活動(dòng)。孩子們親手給植樹(shù)澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛(ài)惜植物。
三、做好保育保健工作，使孩子養成良好的生活習慣。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節。課時(shí)孩子由于剛入園，挑食現象嚴重。對此我們常用“小動(dòng)物請客的形式來(lái)激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱(chēng)。一個(gè)月下來(lái)，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽(tīng)15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了。
總之，在這個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著(zhù)一些不足的地方。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來(lái)解決。
托班班務(wù)的工作總結 10
我班現有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內老師的幫助下，我們順利地完成了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的各項工作，總結如下：
開(kāi)學(xué)初，我們逐一對每個(gè)孩子進(jìn)行了解，家長(cháng)普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長(cháng)一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個(gè)把鐘頭。在家的作息時(shí)間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡，有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘，這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開(kāi)學(xué)后無(wú)從適應集體生活，通過(guò)溝通，家長(cháng)們也開(kāi)始意識到這一點(diǎn)，正在逐步糾正，以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子很多，家訪(fǎng)中當著(zhù)老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個(gè)，還有的則拘謹、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開(kāi)學(xué)初，陌生的環(huán)境，這些孩子定會(huì )哭鬧，我們首先安撫好孩子的情緒，讓他們順利地渡過(guò)開(kāi)學(xué)初的不適應期，使孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
一、教育方面：由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動(dòng)中來(lái)，更不愿圍坐在一起，而是喜歡自由奔跑，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這給我們保教工作帶來(lái)了一定的難度，我們將順應孩子們的天性，在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的方式，以適應孩子的個(gè)別化發(fā)展。利用戶(hù)外晨練和戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展各種體能訓練活動(dòng)，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調發(fā)展。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到。在語(yǔ)言教育方面：看懂情節，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、敘述能力，如學(xué)習詩(shī)歌，故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀，提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面：學(xué)習音樂(lè )游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作的能力，同時(shí)還培養幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培養幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的'想象力、創(chuàng )造力，鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。
二、保育工作：因天氣冷暖無(wú)常，根據天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要洗手，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛(ài)護自己的身體，不在教室追趕打鬧，走路要輕輕，說(shuō)話(huà)要輕，擺放物品要輕等行為習慣。
三、問(wèn)題與不足：應進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。
托班班務(wù)的工作總結 11
兒童期是培養孩子非智力因素的重要時(shí)期，良好情感的形成將促進(jìn)兒童的智力開(kāi)發(fā)，并使其今后一生受益。針對托班孩子年齡小，可塑性強，又好模仿，對于耳聽(tīng)目儒的事情容易形成一種思維定式的年齡特點(diǎn)以及他們喜歡一些不受過(guò)多約束的區域活動(dòng)，在區域活動(dòng)中，他們注意力集中，接受信息快，樂(lè )于和老師同伴進(jìn)行語(yǔ)言和動(dòng)作交流，在區域活動(dòng)中學(xué)到的東西他們能很快的記住的實(shí)際情況。我于2003年提出了《托班幼兒區域活動(dòng)中良好情感培養的實(shí)踐研究》這一課題計劃。經(jīng)過(guò)兩年左右的實(shí)踐研究，了解了2-3歲兒童的情感發(fā)展特點(diǎn)，取得了一些針對托班幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)行良好情感培養的心得和一些方法。
一、2-3歲是兒童情感發(fā)展的問(wèn)題存在期和培養關(guān)鍵期
研究初期，在運用問(wèn)卷調查法向孩子的家長(cháng)收集資料，了解孩子在情感方面的發(fā)展狀況的過(guò)程中，我們發(fā)現：由于教養方式的限制，現今的兒童普遍存在一些情感發(fā)展問(wèn)題。例如：由于孩子以自我為中心這一特殊心理發(fā)展特點(diǎn)的原因而引發(fā)的孩子自私 、蠻橫等不良性格特點(diǎn)。又例如孩子得到了太多來(lái)自長(cháng)輩們的關(guān)愛(ài)卻不懂得去愛(ài)長(cháng)輩，他們的一些自私行為更多的是針對自己的父母、祖輩等。
然而我們還是可以從孩子們身上看到好多優(yōu)秀的讓人值得高興的東西。例如，他們喜愛(ài)小動(dòng)物，對小動(dòng)物有愛(ài)心等。
雖然孩子在情感方面還是存在這樣那樣的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)研究我們還是發(fā)現：運用科學(xué)方法對孩子進(jìn)行情感培養還是能取得一定的效果的。例如：在區域活動(dòng)娃娃家的活動(dòng)過(guò)程中，你扮媽媽?zhuān)野缤尥薜挠螒蚓湍軡撘颇嘏囵B孩子愛(ài)媽媽的情感。
二、家庭教育是2-3歲兒童一切情感形成的重要誘因
在對兒童情感問(wèn)題進(jìn)行分析尋找形成幼兒這些情況的各種原因的過(guò)程中我們發(fā)現家庭教育是2-3歲兒童一切情感形成的重要誘因。
孩子從出生到現在，可以說(shuō)在這段時(shí)間里他們所能接觸到的能影響他們情感發(fā)展的是家庭，家庭成員的行為和對孩子進(jìn)行教育的手段和方法是孩子情感形成的關(guān)鍵。性格開(kāi)朗家長(cháng)的孩子活潑外向善于交往；沉默深沉家長(cháng)的孩子少言寡語(yǔ)不善交往；經(jīng)常被父母帶出去游玩的孩子喜歡大自然愛(ài)小動(dòng)物；整天呆在家的孩子怕生，對新鮮事物缺乏興趣等等。這些現象在我們隨機抽取的被試中隨處可見(jiàn)。
因此，我們認為，家長(cháng)能引起重視，注重自己的行為，在家庭中對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育也是2-3歲孩子良好情感形成的一個(gè)非常重要的因素。
三、運用區域活動(dòng)對孩子進(jìn)行良好情感培養是一種行之有效的手段
正如我們預想的那樣，在一年的研究實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現：利用區域活動(dòng)對孩子進(jìn)行情感培養確實(shí)是一種十分有效的手段。
在“我扮媽媽?zhuān)惆缤尥蕖钡挠螒蛑�，孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，能對長(cháng)輩表現出一些簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)情感。如：親親媽媽、給爸爸捶捶背、樂(lè )意遵從長(cháng)輩的指示做一些簡(jiǎn)單的事情等。
在配對活動(dòng)“給蝴蝶找翅膀”“給小蟲(chóng)子找家”等游戲中，孩子們不但了解了蝴蝶的生理特征更萌發(fā)了對蝴蝶、小蟲(chóng)子的關(guān)愛(ài)情感，進(jìn)而培養了孩子愛(ài)小動(dòng)物的良好情感。
在“小小音樂(lè )家”的游戲中，孩子們特別喜歡玩迷你電子琴、小吉他等小樂(lè )器。在活動(dòng)中培養了他們愛(ài)藝術(shù)的情感。
在所有一系列交往活動(dòng)中，孩子們還學(xué)會(huì )了溝通，他們逐漸能控制自己的情感，與小朋友之間表示友好，攻擊性行為明顯減少，從而培養了孩子愛(ài)朋友的良好情感等。
四、在區域活動(dòng)中對孩子進(jìn)行良好情感培養需要科學(xué)的方法
通過(guò)研究我們發(fā)現，雖然運用區域活動(dòng)對孩子進(jìn)行良好情感培養是一種行之有效的手段，但仍需要科學(xué)的方法。
首先，在研究的初期我們發(fā)現：由于孩子特有的'年齡特點(diǎn)他們在游戲過(guò)程中表現的同伴沖突隨處可見(jiàn)，主要是游戲材料的爭搶。在沖突發(fā)生時(shí)，老師苦口婆心的說(shuō)教根本不起作用。這與培養他們“愛(ài)朋友”的良好情感的初衷背道而馳。通過(guò)觀(guān)察分析我們發(fā)現，此時(shí)一個(gè)有效的方法就是轉移其中一名孩子的注意力，（例如給他其他好玩的玩具或者將兩人隔離）避免矛盾的繼續發(fā)展升級。
其次，不是所有的區域活動(dòng)都有利于孩子良好情感的形成。
研究中我們發(fā)現，一些簡(jiǎn)單的操作性游戲活動(dòng)并不適合2-3歲孩子良好情感的培養。簡(jiǎn)單的操作性游戲孩子不感興趣，反而不利于孩子堅持性的培養。
第三，情景性游戲是培養孩子良好情感的有效途徑。
由于孩子的年齡小，所以他們對操作性游戲活動(dòng)不感興趣，相反的，他們對情景性游戲情有獨鐘。在情景性游戲中他們注意力持久集中，能深入其中，因此為孩子良好情感的培養提供了可能。
但由于孩子們都喜歡情景性游戲，因此孩子自由選擇游戲內容的規則又使活動(dòng)出現了新問(wèn)題：少數特別吸引孩子的游戲內容人滿(mǎn)為患
我們采取的應對方法是為每個(gè)游戲區設置一定數量的開(kāi)門(mén)鑰匙。具體做法是：每個(gè)活動(dòng)區的墻上掛有4-6條鑰匙，要想進(jìn)入游戲區的孩子必須先從墻上取得鑰匙掛在脖子上，不想玩而出游戲區時(shí)必須把鑰匙掛回墻上。這樣如果有第7個(gè)人想要進(jìn)入游戲區就會(huì )因為拿不上鑰匙而只能等待或者去別的區域，這種做法就避免了擁擠和沖突。實(shí)驗證明是一種科學(xué)而有效的方法。
五、不是所有的良好情感都能在區域活動(dòng)中得到培養
不是所有的良好情感都能在區域活動(dòng)中得到培養這一點(diǎn)主要是針對兒童的年齡特點(diǎn)等因素提出的，而并不是由于區域活動(dòng)功能限制的原因。
例如：從孩子們“愛(ài)朋友”這一情感而深化的合作行為就很難在區域活動(dòng)中進(jìn)行培養�？茖W(xué)地說(shuō)，應該是很難對2-3歲的孩子進(jìn)行合作行為的培養。原因是2歲左右的孩子以自我為中心且處于反抗期。合作對于2歲的孩子是很難做到甚至是不可能達到的一個(gè)境界。因此在區域活動(dòng)中盡管老師想盡了方法創(chuàng )造了很多條件，但取得的效果卻是微乎其微。
同樣，由于孩子年齡特點(diǎn)等因素的限制，許多情感都無(wú)法在區域活動(dòng)中得到培養。
但總得來(lái)說(shuō)，區域活動(dòng)是一種培養孩子良好情感的有效手段，我們要利用好這一途徑，運用科學(xué)的方法為培養全面發(fā)展的孩子而努力。
托班班務(wù)的工作總結 12
一、工作概述
我在xx幼兒園的托班工作已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我積極投入，盡職盡責，認真履行職責。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育活動(dòng)，我為每個(gè)孩子的成長(cháng)和發(fā)展做出了積極的貢獻。
二、工作內容
1. 課程設計和教學(xué)活動(dòng)：我負責托班的教學(xué)工作，根據孩子們的年齡和發(fā)展需求設計了一系列符合早期教育理念的課程。我注重啟發(fā)性教學(xué)，通過(guò)游戲、繪畫(huà)、手工、音樂(lè )和舞蹈等活動(dòng)，幫助孩子們提高動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力和社交能力。
2. 嬰幼兒護理：我對每個(gè)孩子進(jìn)行日常護理，包括幫助他們吃飯、洗手、上廁所、穿脫衣物等。我注重培養孩子們的自理能力，耐心教導他們如何自己完成簡(jiǎn)單的生活事務(wù)。
3. 家庭溝通：我與孩子們的家長(cháng)保持密切的溝通和聯(lián)系。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)和微信等方式，我及時(shí)向家長(cháng)報告孩子們的表現和學(xué)習情況，并與家長(cháng)共同討論孩子的發(fā)展問(wèn)題。
4. 學(xué)生評估和記錄：我根據孩子們的學(xué)習情況，對他們進(jìn)行評估和記錄。我使用多種評估工具，如觀(guān)察記錄、作品集、評價(jià)表等，全面了解孩子的綜合發(fā)展情況，并及時(shí)給予他們個(gè)別指導和幫助。
三、工作成果
在這一年的托班工作中，我取得了以下成果：
1. 孩子們的.自理能力得到了明顯提高。他們能完成自己的生活事務(wù)，并且能在群體中與其他孩子友好相處。
2. 孩子們的動(dòng)手能力和想象力得到了發(fā)展。他們能制作出各種精美的手工作品，并且能用自己的創(chuàng )意進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng )作。
3. 孩子們的語(yǔ)言表達能力得到了提升。他們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物，并且能與他人進(jìn)行基本的交流。
4. 孩子們的社交能力和合作意識得到了培養。他們能夠主動(dòng)與其他孩子合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì )分享和互助。
四、收獲和反思
在這一年的托班工作中，我不僅從孩子們身上學(xué)到了很多，也意識到了自身的不足之處。我發(fā)現自己在教學(xué)方法和教育理念方面有待提升，因此我積極參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習，增強自己的業(yè)務(wù)能力和教育理論知識。
同時(shí)，我也注意到了家長(cháng)對于孩子教育的重視程度，因此我更加注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同努力幫助孩子們達到更好的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的托班工作讓我充實(shí)并滿(mǎn)足。我深知作為幼兒教育者的責任和使命，將繼續為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
托班班務(wù)的工作總結 13
一、班級情況分析
我班現有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人，幼兒園托班工作計劃 (八)。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
二、教育教學(xué)
1、老師加強學(xué)習，包括專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習型組織。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快，幼兒園(b)學(xué)習能力的培養，培養孩子會(huì )傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛生保健
1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養孩子的進(jìn)餐習慣。
3、組織多種體育運動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(cháng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(cháng)工作
1、建立“幼兒成長(cháng)檔案”，幫助家長(cháng)了解孩子的發(fā)展。
2、對沒(méi)有家訪(fǎng)的幼兒家庭進(jìn)行家訪(fǎng)一次，除此之外老師還將利用家長(cháng)面談、通電話(huà)、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(cháng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )12次。
4、請家長(cháng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對家長(cháng)開(kāi)放教學(xué)二次。
五、班級協(xié)調
班級老師將發(fā)揮各自所長(cháng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調班級工作的各個(gè)環(huán)節，認真、細致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級的各項工作。
一、現狀分析：
(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著(zhù)膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長(cháng)焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會(huì )牽動(dòng)家長(cháng)惻隱之心。有的家長(cháng)難以控制情緒，會(huì )和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(cháng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(cháng)自身情緒對幼兒有很大影響。
�。ㄈ﹥�(yōu)勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，每個(gè)教師合作意識強，溝通、協(xié)調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養為主，教養融合”是我們開(kāi)展小小班教養活動(dòng)必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀(guān)點(diǎn)。結合規程與實(shí)踐工作中發(fā)
現的具體問(wèn)題，以培養幼兒喜歡幼兒園的`集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )的游戲和生活中健康成長(cháng)。
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1、創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng )設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(cháng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動(dòng)。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點(diǎn)教育
幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
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小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
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1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(cháng)工作——專(zhuān)題《新生入園專(zhuān)欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長(cháng)配合的內容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，根據檔案建立的需要希望家長(cháng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(cháng)檔案。
4、向家長(cháng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加家長(cháng)學(xué)校的講座，鼓勵家長(cháng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
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九月份：
1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng)，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案。
3、家長(cháng)工作：（1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（2）家長(cháng)學(xué)校講座（3）選家委會(huì )會(huì )員2名。
4、進(jìn)一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養幼兒懂禮貌，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。
4、家長(cháng)工作：配合班級活動(dòng)，引導孩子認識家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
2、培養幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長(cháng)工作。（1）家長(cháng)學(xué)校講座（2）配合班級活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(cháng)”家教征文活動(dòng)。
十二月份：
1、與家長(cháng)合作創(chuàng )設環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育
幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護玩具。
3、家長(cháng)工作。（1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。（2）新年親子登山活動(dòng)。（3）進(jìn)行家園協(xié)調對孩子進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育（配合幼兒成長(cháng)檔案進(jìn)行）
一月份：
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè )園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫(xiě)班級總結。
3、整理幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案材料，并向家長(cháng)分發(fā)。
4、家長(cháng)工作。在假期中家長(cháng)繼續充實(shí)孩子的個(gè)人成長(cháng)檔案材料內容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)
托班班務(wù)的工作總結 14
在園領(lǐng)導的大力支持和引領(lǐng)以及全體教師的共同努力下，我們已順利完成各項工作。以下是主要方面的總結報告。
一、統一思想
為了提升班級工作成效，我們共同認真學(xué)習了幼兒園的各項規定，包括員工行為準則、紀律等。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們形成了共識，提升了思想認識，并在實(shí)際工作中積極遵循這些規定。面對工作需求，我們常常主動(dòng)加班，毫無(wú)怨言，體現了我們的主人翁意識和奉獻精神。在我園榮獲“巾幗英雄”稱(chēng)號后，更加激發(fā)了我們積極向上的工作熱情，積極邁進(jìn)“雙一”的目標。
二、教師團隊
在資深班主任的帶領(lǐng)下，老師們充分發(fā)揮傳承、幫助和帶動(dòng)的作用。我們引導青年教師正確看待托班教學(xué)工作的價(jià)值，讓他們在此過(guò)程中找到樂(lè )趣，并在生活中關(guān)心他們。當青年教師身體不適時(shí)，我們會(huì )立即送上藥物，甚至親手為他們熬制熱湯和菜肴。在工作中，我們主動(dòng)擔當楷模，愿意為青年教師樹(shù)立榜樣。
在老教師們的指導下，青年教師各展所長(cháng)，表現突出，在全園保育員觀(guān)察和比賽活動(dòng)中的表現獲得了好評。在全園玩具和教材觀(guān)察比賽中，我們班級取得了第一的好成績(jì)。體育活動(dòng)競賽也取得了第三名的成績(jì)。新回任的班長(cháng)在短時(shí)間內快速適應了崗位要求，得到了孩子們的喜愛(ài)和幼兒園整體的認可。
三、幼兒發(fā)展
在區領(lǐng)導的檢查和指導下，我們將原本每月底的大主題改為了每周的.小主題，讓課程內容更貼近幼兒的生活。在老師的悉心教導下，幼兒在人際交往能力和自我照料能力等方面都有顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的注意力、繪畫(huà)技巧、剪紙技能、黏貼技巧和閱讀能力也都有所提升。在老師的關(guān)愛(ài)下，他們在園內的身心健康發(fā)展，進(jìn)一步提高了自我照料的能力。
四、家長(cháng)合作
我們舉辦了四次家長(cháng)會(huì )、一次觀(guān)看幼兒活動(dòng)錄像的機會(huì )，七次進(jìn)行了家庭訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)這些舉措，家長(cháng)對我們幼兒園的教學(xué)理念有了更為理性的認識。在六一兒童節的親子活動(dòng)中，家長(cháng)們親身體驗到了和孩子在一起的樂(lè )趣，同時(shí)也加深了他們對幼兒園及教師的理解和支持。
五、改進(jìn)之處
在未來(lái)的工作中，我們需要克服對孩子年齡小或個(gè)別差異大的理由來(lái)進(jìn)行體能訓練的局限性。在我們班的幼兒體能評估中，單腳跳躍項目的得分相對較低。因此，我們需要在日�；顒�(dòng)中加強對幼兒體能的訓練，讓幼兒能在園里健康成長(cháng)，享受快樂(lè )。
托班班務(wù)的工作總結 15
在園領(lǐng)導的支持帶領(lǐng)下,班級教師共同努力下,我們順利完成了各項工作。下面從幾個(gè)方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作,樹(shù)立主人翁意識,我們首先在一起認真學(xué)習了幼兒園勞動(dòng)紀律,教職工行為規范等各項制度要求。通過(guò)學(xué)習,大家統一了思想認識,提高了思想覺(jué)悟,并在自己工作中做到:自覺(jué)遵守幼兒園各項規章制度、勞動(dòng)紀律。工作中心往一處想,勁往一處使,團結協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動(dòng)加班加點(diǎn),無(wú)怨言,體現主人翁意識,奉獻精神。特別是我園被評為“巾幗英雄”先進(jìn)集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長(cháng)的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂(lè )趣,在生活中當青年教師生病了,老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了榜樣。
在老教師指導下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長(cháng),進(jìn)步突出,老師在全園保育員觀(guān)摩活動(dòng)中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀(guān)摩評比中我班獲第一名。
體育活動(dòng)評比獲第三名。老師適應能力強,在短時(shí)期內進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏(yíng)得了孩子的喜愛(ài),融入了幼兒園這個(gè)大集體。
由于班上人員調動(dòng),老師從新回到班長(cháng)崗位。在責任模糊分工明確機制下,老師能夠發(fā)揮班長(cháng)老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導調動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區領(lǐng)導的肯定。
三、幼兒成長(cháng)
通過(guò)區領(lǐng)導視導,我們由每月大主題改為每周小主題,活動(dòng)、教育內容貼近幼兒生活,由淺入深。在老師創(chuàng )造的豐富多采的操作環(huán)境中,幼兒自由自主的,愉快的選擇與玩耍、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。在老師精心培養下,通過(guò)游戲的方式幼兒在人際交流能力方面有了很大的提高。此外幼兒的'注意力、繪畫(huà)能力、用剪能力、粘貼能力、閱讀能力有了也有了很大進(jìn)步。在老師精心呵護下保證了幼兒在園身心健康提高了自己的自理能力。
四、家長(cháng)工作
我們本學(xué)期開(kāi)過(guò)4次家長(cháng)會(huì ),1次組織家長(cháng)看幼兒活動(dòng)錄象,7次進(jìn)行了幼兒家訪(fǎng)。達到“家園共育”的效果。家長(cháng)對幼兒園工作有了初步理性認識。通過(guò)6.1節親子活動(dòng)家長(cháng)親身感受到和孩子在一起的快樂(lè )、樂(lè )趣。通過(guò)“家長(cháng)活動(dòng)”家長(cháng)深入到班級體,和老師一起照顧孩子一日生活,親身感受到新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)——尊重、平等、熱愛(ài)。并對幼兒園、老師都增添了一份理解,給予了支持。
五、不足
在體能訓練中我們不應該總是以孩子年齡小差別大等客觀(guān)原因來(lái)衡量訓練的內容和成度。我班幼兒體能測查中單腿跳明顯比較落后。我們要在平時(shí)活動(dòng)中加強對幼兒體能的鍛煉使幼兒在園中能健康、愉快的成長(cháng)。
托班班務(wù)的工作總結 16
在過(guò)去的一年里，我作為一名幼兒園托班老師，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，致力于幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我取得了一定的成果并取得了一些寶貴的經(jīng)驗和體悟。在此，我將對我的工作進(jìn)行總結，以期在今后的工作中取得更大的進(jìn)步和成就。
首先，我注重幼兒的養成教育。我努力培養孩子良好的生活習慣和行為規范，并不斷引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。通過(guò)定期的生活規則教育和戶(hù)外活動(dòng)，我幫助孩子們養成了整理自己物品，尊重他人，團隊協(xié)作和遵守秩序等良好的習慣和行為。我還通過(guò)給予積極的鼓勵和表?yè)P，激發(fā)了孩子們的自信心和責任感。
其次，我注重幼兒的身心健康發(fā)展。我關(guān)注每一個(gè)孩子的身體狀況，并提供適當的體育活動(dòng)，幫助他們培養良好的運動(dòng)習慣。我還注重孩子們的'情感表達和處理能力，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流和溝通，幫助他們更好地理解自己的情緒，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作、角色扮演等活動(dòng)，培養他們的情感認知和表達能力。
此外，我注重幼兒的認知發(fā)展。我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，設計了豐富多樣的活動(dòng)，培養孩子們對周?chē)澜绲暮闷嫘暮吞剿骶�。通過(guò)游戲、樂(lè )器、繪畫(huà)等學(xué)習形式，我幫助他們發(fā)展了語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等多個(gè)方面的能力。此外，我還鼓勵孩子們進(jìn)行團體活動(dòng)，如小組游戲和班級合作項目，以促進(jìn)他們的團隊合作和溝通能力。
最后，我注重與家長(cháng)的緊密合作。我定期組織家長(cháng)會(huì )議，與家長(cháng)交流孩子的成長(cháng)情況，并向他們介紹幼兒園的教育理念和課程安排。我還及時(shí)回應家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，并與他們保持密切的溝通，形成了家園合作的良好氛圍。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我更好地了解了孩子的家庭環(huán)境和需求，并為他們提供更加個(gè)性化和有針對性的教育服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)一年的努力，我對托班工作的要求和特點(diǎn)有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力，為孩子們的全面發(fā)展做出更大的貢獻！
托班班務(wù)的工作總結 17
“關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全”是我們每一個(gè)教師的責任和義務(wù)，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(cháng)、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解�，F將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。
一、確立幼兒自我保護能力的培養目標
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養，確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的`安全教育，提高幼兒自我保護的意識
針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊�、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、通過(guò)生活和游戲活動(dòng)，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法與技能
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學(xué)期設計了“手指劃破了”這一活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì )劃破？手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦？又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動(dòng)對老師說(shuō)”，我們設計了活動(dòng)“生病以后”。通過(guò)觀(guān)看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇
我們根據不同內容的需要做了區分：
集體與小組活動(dòng)：在此類(lèi)活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè )的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式�？傊�，在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運用。
區域性活動(dòng)：在區域性活動(dòng)中，通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索，滿(mǎn)足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認知。 此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預案演習以及外出等活動(dòng)中，通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習興趣和相關(guān)經(jīng)驗。
六、做好家長(cháng)工作，形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參
與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
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