小學(xué)暑期雙訪(fǎng)工作總結范文
為切實(shí)保障我校學(xué)生身體健康和生命安全，預防溺水、交通、用電等安全事故發(fā)生，進(jìn)一步強化學(xué)校安全管理的責任意識，按照教委辦有關(guān)文件精神，我校于7月3日起全面開(kāi)展暑期“雙訪(fǎng)”活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、明確“雙訪(fǎng)”要求，周密部署
家訪(fǎng)活動(dòng)前，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì )議，組織全體教師認真學(xué)習《安海教委辦關(guān)于做好2017年暑假期間“雙訪(fǎng)”工作的緊急通知》，在會(huì )議中強調了“雙訪(fǎng)”活動(dòng)的工作重點(diǎn)、任務(wù)要求和“雙訪(fǎng)”形式，并對“雙訪(fǎng)”工作進(jìn)行周密的部署。通過(guò)此次會(huì )議讓全體教師從思想上認識到暑假“雙訪(fǎng)”工作的重要意義和作用，為暑假期間“雙訪(fǎng)”活動(dòng)的全面開(kāi)展奠定了基礎。
二、切實(shí)開(kāi)展“雙訪(fǎng)” 工作 ，成效顯著(zhù)
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暑假期間，許金蓮校長(cháng)與部分學(xué)校中層干部陸續走進(jìn)教師家中，通過(guò)家訪(fǎng)實(shí)地了解老師們的家庭環(huán)境、子女情況等，在面對面的促膝長(cháng)談中許校長(cháng)認真聽(tīng)取老師們對學(xué)校教育教學(xué)管理等各方面工作的一些意見(jiàn)和建議，全面了解到老師們的實(shí)際需求。在走訪(fǎng)年輕教師家中時(shí)，許校長(cháng)更是耐心地對年輕教師的成長(cháng)提出寶貴的建議，鼓勵他們利用假期進(jìn)行充電，多閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，積極撰寫(xiě)論文，多看教學(xué)視頻，提高自身的業(yè)務(wù)能力，以便更好地勝任新學(xué)期工作。此次，校長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)教師，拉近了學(xué)校和教師們的距離，讓教師們有強烈的歸屬感，為學(xué)校工作的.順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
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家訪(fǎng)前，班主任老師和科任老師共同進(jìn)行探討，對學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細的分析，精心制定有針對性的家訪(fǎng)方案。
隨后，老師們按照方案積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們把安全放在首位，特別向家長(cháng)們強調了假期學(xué)生的安全教育：包括交通安全、防溺水教育、飲食衛生安全、戶(hù)外活動(dòng)安全等方面，提醒家長(cháng)切實(shí)履行監護人職責，督促學(xué)生不到村里的水庫、水渠、水溝邊玩耍，不私自下水游泳，注意暑期的臺風(fēng)天氣的戶(hù)內戶(hù)外安全防范。整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中老師們以正面肯定、積極鼓勵為主，通過(guò)和家長(cháng)們親切的交談，向家長(cháng)們反映學(xué)生在校的學(xué)習、日常表現情況，向家長(cháng)們了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況，指導家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的心理變化，注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導，鼓勵家長(cháng)和孩子們一起制定暑期活動(dòng)計劃，增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，按時(shí)按量完成暑期作業(yè)。老師們還認真聽(tīng)取了家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，并與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效方法與途徑。
家訪(fǎng)后，教師對家訪(fǎng)情況及時(shí)進(jìn)行整理匯總，認真填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄》，收集家長(cháng)對教育工作中意見(jiàn)和建議。根據家訪(fǎng)情況以及家長(cháng)們對教育工作的意見(jiàn)和建議對今后的教育教學(xué)工作進(jìn)行思考，與科任老師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次“雙訪(fǎng)”，走進(jìn)了老師們的心靈，拉近了學(xué)校與老師們的距離；提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學(xué)生情況；征求了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達到了預期的目的。
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