高二數學(xué)教研組的工作總結
在校長(cháng)室和教科處的指導下，在年級組的直接領(lǐng)導下，我們高二數學(xué)備課組通過(guò)認真學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉化為實(shí)踐，努力創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的數學(xué)教學(xué)。細化落實(shí)各項具體工作目標，以學(xué)生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，取得了一定的教學(xué)成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真分析學(xué)情，確定本學(xué)期目標
1、規范教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化。
2、開(kāi)學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結合要求確定期末成績(jì)目標
3、以研究課為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
二、強調教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化
1、在第一次備課組會(huì )議上，提出了對教學(xué)常規的具體要求
�。�1）備課
認真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節課的教學(xué)目標及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅持個(gè)人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內容，嚴禁無(wú)教案上課。組內每月檢查一次備課情況。
�。�2）上課
重視、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外；加強師生之間的構通和交流，構建和諧有效的學(xué)習環(huán)境和營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習氛圍。加強有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)，創(chuàng )造適合學(xué)生高效學(xué)習的課堂。
�。�3）作業(yè)
強調作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰求，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時(shí)訂正。組每月對作業(yè)布和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄在案。
2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規情況：
�。�1）備課
本組教師都能按照教科處的要求提前備好課，有人能提前備好一周的.內容，最少的也能做到提前備好兩三節課，教師教案的書(shū)寫(xiě)規范，都為紙質(zhì)教案，而且都能在集體備課的基礎上進(jìn)行十人的二次備課，另外，大多數教師都備有練習評講和復習課教案。
�。�2）上課
自幾次隨堂聽(tīng)課情況看，沒(méi)有出現無(wú)教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，問(wèn)題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng )造性。教師能夠根據不同的教學(xué)內容，根據學(xué)生的現有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養學(xué)生自信心出發(fā)，設計不同層次的問(wèn)題、不同類(lèi)型和水平的題目，使絕大多數學(xué)生都有機合叁與課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗。
�。�3）作業(yè)
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的設計和精選習題，教師能根據學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達到要求，基本實(shí)現每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。
�。�4）輔導
備課組以學(xué)情為依據，將學(xué)生分類(lèi)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)輔導。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎較差的學(xué)生輔導主要是調動(dòng)非智力因素，培養師生和諧感情，同時(shí)選擇簡(jiǎn)單、基礎的題型進(jìn)行當面輔導，激發(fā)學(xué)習興趣，能從拿分的角度進(jìn)行思考和指導，使這部分學(xué)生也能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導的同時(shí)關(guān)注細節，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；對優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數學(xué)拓展題輔導，培養創(chuàng )造性思維與靈活應變能力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養。同時(shí)注重調動(dòng)學(xué)生智力因素，利用分組形式，學(xué)習小組之間互幫互助，相互促進(jìn)，整體提高。
�。�5）考試
本學(xué)期按教科處的安排，進(jìn)行了月考、期中考試、基礎過(guò)關(guān)測試、期末考試等大型考試。備課組協(xié)統一教學(xué)進(jìn)度，本著(zhù)調動(dòng)學(xué)生積極性的原則，針對考查學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80％和50％以上，既起到了檢測的作用，同時(shí)又充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習的主動(dòng)性。
三、組織教研活動(dòng)，促全組共同提高
1、加強備課組建設，向備課組要質(zhì)量
自開(kāi)學(xué)以未，在學(xué)習了教科處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致和切實(shí)可行的備課組工作計劃，并在開(kāi)學(xué)后的第一周，組織了新課標的學(xué)習，并做好了筆記。把備課組建設放在第一位，整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開(kāi)展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一章節》知識重和難點(diǎn)、統一單元過(guò)關(guān)測試題。
2、以老帶新，促新教師盡快成長(cháng)
為了使新教師盡快適應我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開(kāi)課，先自備課組集體備課，再自上課教師在集體備課的基礎上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，設計好適合本班實(shí)際的教案。在開(kāi)課時(shí)，全組教師一起聽(tīng)參與聽(tīng)課評課，每一次開(kāi)設開(kāi)課，都讓新教師更快的融入了我校，同時(shí)也讓聽(tīng)課教師有了很多的收獲。
3、注重校內教師間的交梳與提高
數學(xué)組教師間加強交梳，教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。
4、開(kāi)設講座和競賽
針對學(xué)生運算能力較差的特點(diǎn)，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則，組里的老師們組織了數學(xué)興趣小組恬動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。在學(xué)生中引起強烈的反響，極大地提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，有力地促進(jìn)了數學(xué)教育教學(xué)效呆。
四、扎實(shí)復習，科學(xué)備考，迎期末統考
備課組統一思想，統一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理安排復習時(shí)間，將復習細化分配到各任課老師，責任落實(shí)到人，并有相應的輔導計劃和安排。
1、認真鉆研教材及課標，確定復習重點(diǎn)。
根據課標要求提出的層次基本要求：了解、理解、掌握和靈活運用，熟悉每個(gè)知識點(diǎn)在教材中的地位和作用，熟悉近年期末試題的類(lèi)型，以及考試改革的情況。以此為基礎，做好期末復習的計劃，確定復習的重點(diǎn)。
2、合理安排好復習計劃
計劃好復習的時(shí)間，復習的重點(diǎn)，復習的基本復習形式和方法。
今年的期末考試比較靠后，留給各年級的復習時(shí)間相對較多，備課組通過(guò)集體備課，制定了切實(shí)可行的復習計劃，特別安排好復習的時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間，落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的重要知識點(diǎn)；各年級統一采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。
3、切實(shí)抓好“雙基”剛練
一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，住重基礎。二是突出復習上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。
4、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)
根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練。引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的校能技巧。
備課組在學(xué)校的指導下取得了一些成績(jì)，我們會(huì )在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績(jì)。
【高二數學(xué)教研組的工作總結】相關(guān)文章：
數學(xué)教研組述職報告06-24
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結(15篇)01-20
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結15篇01-20
數學(xué)教研組的工作計劃合集15篇01-09
小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃01-12
數學(xué)教研組工作計劃集錦15篇01-12