小學(xué)語(yǔ)文的教研工作總結
本學(xué)期已近尾聲，現將工作總結如下：
一、練內功，提高老師素養
1、走進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效
抓好老師上課環(huán)節，開(kāi)展推門(mén)課、研究科、精品課系列活動(dòng)——推門(mén)課就教學(xué)中存在問(wèn)題及時(shí)指導，研究科針對普遍問(wèn)題“閱讀的開(kāi)展、校本的教學(xué)、小組學(xué)習的實(shí)效性”等問(wèn)題進(jìn)行探究，激發(fā)全體教師進(jìn)行進(jìn)一步自省意識，促進(jìn)交流研討，提高課堂實(shí)效。
2、延展課外，加強備課檢測
語(yǔ)文課教學(xué)，功夫在課外。教案凝聚著(zhù)老師的思考和心血、作業(yè)體現了學(xué)生與老師的互動(dòng)。在查作業(yè)、看教案的過(guò)程中，備課是否詳盡，作業(yè)是否得當，無(wú)疑會(huì )引發(fā)更多的思考。單元檢測、期中期末考試后，分析對比，制定改進(jìn)措施，明確努力方向。定期的校內校間的聯(lián)查近乎對老師的考核，更是一種交流，揚長(cháng)避短、日臻完善。
3、系列評估，提高整體素質(zhì)
本學(xué)期繼續開(kāi)展評估活動(dòng)——說(shuō)課，賽前各學(xué)校對教師進(jìn)行培訓，強調注意事項、發(fā)放優(yōu)秀案例。寫(xiě)完說(shuō)課稿后，各學(xué)校自行演練，校長(cháng)主任嚴格把關(guān)。之后，對成績(jì)不理想的老師，又制訂措施，進(jìn)行個(gè)別培訓。說(shuō)課活動(dòng)使教師整體素質(zhì)又上一個(gè)新臺階。
二、拓渠道，側重學(xué)生能力
1、進(jìn)行校本閱讀
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，課本上三四十篇文章無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生大量的閱讀需求。在督導室的組織下，各校老師分工合作，利用業(yè)余時(shí)間繼續編寫(xiě)2-5年級校本教材。在上學(xué)期“兩文一書(shū)”活動(dòng)的'基礎上，從學(xué)生喜愛(ài)的讀物中，篩選優(yōu)美的文字編寫(xiě)導讀賞析，整理成冊。校本閱讀對現行語(yǔ)文教材給以了補充豐富。
2、開(kāi)展趣味活動(dòng)
各校根據年段特點(diǎn)，針對漢字的認記書(shū)寫(xiě)、文章的朗讀理解感悟分析，在1-6年級分別開(kāi)展了以百詞、書(shū)法、朗讀、閱讀、背詩(shī)為內容的系列活動(dòng)，培養學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，為提升學(xué)生的語(yǔ)文素養打基礎。
三、勤交流，走向廣闊空間
1、提供機會(huì )，拓展教學(xué)眼界
本學(xué)期組織老師代表觀(guān)摩南京全國語(yǔ)文教師素養大賽、參與德州海內外閱讀課例研討、參加省市級語(yǔ)文骨干教師培訓。會(huì )后出收獲感悟，組織全體老師校內學(xué)習交流，共享先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，讓更多的老師們獲益。
2、編寫(xiě)文集，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在暑假期間，響應市教研室號召，老師們寫(xiě)自傳，梳理教學(xué)感悟，編寫(xiě)出個(gè)人成長(cháng)集，又向教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路邁出一步。
3、利用網(wǎng)絡(luò )，搭建交流平臺
信息時(shí)代，要求老師具有更為開(kāi)放的教學(xué)意識。很多老師開(kāi)通了QQ空間、建立新浪博客，共享教學(xué)資源的同時(shí)、也使網(wǎng)絡(luò )成為與同事家長(cháng)學(xué)生交流的便捷平臺。
【小學(xué)語(yǔ)文的教研工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文組員教研計劃01-20
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報04-16
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(15篇)01-20
語(yǔ)文政史教研組教研科研工作總結01-19
語(yǔ)文組教研工作總結15篇01-18