小學(xué)教師學(xué)期工作總結1000字
“這學(xué)期真短,這學(xué)期也很忙!币苍S這是大部分老師對這學(xué)期的評價(jià)。是!這學(xué)期雖短暫卻更加忙碌。然而,在忙忙碌碌中,這短暫的一學(xué)期也即將畫(huà)上句號;厥走@76天,仿佛每一天都在與時(shí)間賽跑,期間我與孩子們也收獲了許多寶貴的東西。
四月,在我印象中是最忙碌的一月。因為除了自己要上吳興區的寫(xiě)字指導微課外,還要準備區里的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。五個(gè)三年級的孩子,兩天準備時(shí)間,卻要在15分鐘內完成解說(shuō)、點(diǎn)課件、編花盆、回答現場(chǎng)提問(wèn)等環(huán)節,這是一個(gè)多么大的挑戰。眼看比賽迫在眉睫,心想不能讓前期的活動(dòng)成果功虧一簣,我、姜琪、全芳芳三位指導老師最終決定:晚上加班!
課件制作、修改、成型,演說(shuō)稿撰寫(xiě)、修改、定稿,第一個(gè)晚上的加班就這樣過(guò)去了。接下來(lái)的兩天,我們和孩子們傾其所有,全力以赴。孩子們一停不停地練,練得口干舌燥,卻舍不得休息。我們則在一旁指導語(yǔ)速、面部表情,其他老師更是幫我們字斟句酌。兩天兩夜,我們拿出最好的狀態(tài)投入此次比賽。期間,有孩子說(shuō):“哎呀,我又記錯了!苯蠋熅凸膭钫f(shuō):“已經(jīng)很不錯了,我們相信你能把這件事做好!”是!正是我們的信任給了孩子勇氣和力量,讓他們信心十足地走向“戰場(chǎng)”。那天,孩子們發(fā)揮得淋漓盡致,贏(yíng)得了在場(chǎng)老師的一致好評,最終獲得了區二等獎的好成績(jì)!
四月,對于我來(lái)說(shuō),也是難忘的一個(gè)月。在這個(gè)月里,我將進(jìn)行教師生涯中第一次全區的公開(kāi)展示課,雖然那只有短短的十分鐘。從內容的選擇到六次的試教,每一次,都凝聚了我們軋小語(yǔ)文教研組的智慧;每一次,我都獲得了教學(xué)上的成長(cháng)。真的十分感謝給我磨課的老師們,是你們,讓我知道一年級的語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué),應在穩中求進(jìn)步,在一筆一劃中走踏實(shí)。是你們,讓我明白一年級的語(yǔ)文課堂,老師應從生活出發(fā),從學(xué)生現有的知識出發(fā),成為兒童中的一員走入課堂,以他們所喜愛(ài)的形式和他們一起互動(dòng),這樣才會(huì )調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,獲得好的教學(xué)效果。
這一學(xué)期,似乎參加的教師競賽比較少,相比上學(xué)期,成績(jì)不是很突出。但讓我高興的是,《只是那一聲問(wèn)候》和《那一聲響亮的“報告”》能在《輔導員》和《少年文藝》上發(fā)表。是啊,有空我也喜歡寫(xiě)寫(xiě)和孩子們的故事,相信以后翻閱會(huì )是一種美好的回憶。
短暫的一學(xué)期,有頗多收獲,也有頗多遺憾。綜合實(shí)踐活動(dòng)比賽、上課、心理C證培訓,讓我有愧于我的常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),更有愧于我的孩子們。漸漸地,在我不在學(xué)校的日子里,幾個(gè)后進(jìn)生和問(wèn)題生的表現慢慢凸顯出來(lái)了。
潘xx、吳xx、汪xx、潘xx等后進(jìn)生回家作業(yè)時(shí)常少做或不做,字跡也很不端正。每當早晨聽(tīng)到課代表說(shuō)這幾個(gè)孩子的名字時(shí),我總是很生氣?墒鞘潞笙胂,他們肯定是想偷懶,以為在學(xué)校補好就行了。這樣的壞習慣絕對不能有。于是我從《成長(cháng)足跡》著(zhù)手,每次記好回家作業(yè)后,這幾位孩子必須給我看過(guò),確保作業(yè)記齊全;其次,把每門(mén)課的回家作業(yè)統一發(fā)給家長(cháng),確保家長(cháng)都能知曉當天作業(yè);最后,第二天收作業(yè)時(shí)我重點(diǎn)關(guān)注這幾位孩子。幾次下來(lái),孩子們又都能跟上回家作業(yè)了。
三年級,孩子們的心理漸漸地在發(fā)生著(zhù)變化。這學(xué)期,特別明顯的是……。正如C證培訓的老師所說(shuō)的,三年級的孩子會(huì )有自己的獨立意識,會(huì )根據自己的喜好來(lái)聽(tīng)課。的確,這學(xué)期,這幾位孩子似乎對英語(yǔ)課不太感興趣了,上課不認真聽(tīng),作業(yè)不完成,課上還大聲起哄,影響正常的教學(xué)紀律。英語(yǔ)老師潘老師也很煩惱,但更多的是擔心,因此多次來(lái)找我商談。于是,我找機會(huì )跟他們聊天,聽(tīng)一聽(tīng)他們的心里話(huà)。原來(lái),他們每個(gè)人的家庭都遇到了一些問(wèn)題,或是媽媽突然失蹤,或是父母離婚,或是父母長(cháng)期在外,正是這種種的家庭問(wèn)題,使得孩子們想得到老師的關(guān)注。得知原因后,我適時(shí)引導,希望他們能慢慢改正。在這次大考中,有幾位孩子還是取得了不錯的成績(jì)。
總之,在這短短的一個(gè)學(xué)期中,我付出很多,收獲也很多。當然,工作中也還有許多不足,這些不足使我更加清醒和努力!在今后的教學(xué)中,我還是會(huì )堅守自己的那份承諾:選擇我所愛(ài)的,愛(ài)我所選擇的!
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