教師開(kāi)學(xué)第一周的班級工作總結
開(kāi)學(xué)第一周,一切都處于起步和適應階段,主要讓學(xué)生從放假到上學(xué)的過(guò)程中及早的適應過(guò)來(lái)?傮w來(lái)說(shuō),就是按照年級組的要求,做好收心教育和安全紀律教育。
一、利用班會(huì )進(jìn)行期末總結表彰,同時(shí)做好新學(xué)期的收心教育。
周一的班會(huì )課上,我對上學(xué)期學(xué)生的總體表現作了總結,接著(zhù)對期末考試成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了表彰,并請曾經(jīng)考過(guò)全班第一的幾名學(xué)生作了經(jīng)驗介紹。然后,又詳細解釋了作息時(shí)間和課程安排的調整情況。最后,在對上學(xué)期總體成績(jì)作了肯定之后,我激勵學(xué)生們在新學(xué)期做好新的學(xué)習計劃,迎接新的挑戰。
二、召開(kāi)班干部會(huì )議,明確職責,細化管理。
利用中午的休息時(shí)間,我及時(shí)的召集所有班干部開(kāi)會(huì ),一起回顧了上學(xué)期的分工和職責,并帶領(lǐng)他們仔細查找以往的失誤和不足之處,總結經(jīng)驗教訓,明確本學(xué)期改進(jìn)工作的方法,鼓勵他們樹(shù)立責任意識,創(chuàng )造性地做好班級管理工作。
三、繼續明確量化細則,完善小組量化考評制度。
根據上學(xué)期的考試成績(jì)和紀律表現,我重新編排了座位,劃分了學(xué)習小組,并很快和大家商量改進(jìn)了量化細則,明確了獎懲辦法。
四、布置教室文化,營(yíng)造團結進(jìn)取的班級氛圍。
在宣傳委員的帶領(lǐng)下,班里的“學(xué)習園地”和“學(xué)生風(fēng)采”這兩個(gè)專(zhuān)欄開(kāi)始更新,板報也換成了“新學(xué)期新氣象”的主題。
五、及時(shí)召開(kāi)授課組會(huì ),調整課堂節奏,適應新的課時(shí)安排。
執行新的'課程表以后,每個(gè)老師的課時(shí)都增加了,尤其是語(yǔ)數英三科的課時(shí)數更多。為此,我們授課組老師們及時(shí)商量了如何調整課堂節奏和新授課的進(jìn)度,以幫助學(xué)生盡快適應,把各科知識學(xué)得更扎實(shí)。
總的來(lái)說(shuō),上一周無(wú)論是學(xué)生還是老師都經(jīng)歷了一個(gè)適應過(guò)程,都感覺(jué)很緊張,也很忙碌。新一周的工作已經(jīng)開(kāi)始了,我們會(huì )在年級組的統一指揮下繼續發(fā)揚班級管理中的優(yōu)點(diǎn),完善不足,讓我們授課組更好的發(fā)展。
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