一年級教育的工作總結
22周的工作時(shí)間并不算很短，但回眸之時(shí)又臨近學(xué)期結束了，在這一個(gè)學(xué)期中，我們一年級組的全體老師沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望，也沒(méi)有辜負家長(cháng)的期待，始終帶著(zhù)工作的熱情，帶著(zhù)工作的責任心，一絲不茍地開(kāi)展教學(xué)教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著(zhù)這群什么都是“零”的學(xué)生，雖然一年級的知識簡(jiǎn)單，一年級的學(xué)生單純，但只有教的老師才能體會(huì )其中的“忙”與“累”，總結一學(xué)期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一、全新起點(diǎn)，共同協(xié)作。
一年級是一個(gè)全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門(mén)學(xué)科的老師做到了互相尊重，在教學(xué)和管理學(xué)生是做到了有事相互協(xié)調。
協(xié)作一：一年級的學(xué)生年齡小，良好的行為習慣還沒(méi)有養成，安全意識薄弱，現在各班的教室又是在底樓，一開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常在場(chǎng)地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學(xué)科的任課老師也能及時(shí)加以指導，及時(shí)地將各班的學(xué)生行規情況告知班主任老師，便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應了小學(xué)的學(xué)習生活，并積極以《江小一日常規》督促自己，做文明的小學(xué)生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設也是我們的亮點(diǎn)之一，開(kāi)學(xué)初各班在正副班主任的合作下，把滿(mǎn)目臟亂的教室打掃干凈，在每個(gè)教室的墻報上寫(xiě)上了“歡迎”的標語(yǔ)，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個(gè)舒適、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導學(xué)生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個(gè)教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來(lái)的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學(xué)上，我們備課組的教師群策群力，每節課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點(diǎn)到教學(xué)課件的使用，從教學(xué)中將如何突破難點(diǎn)到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學(xué)外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動(dòng)下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
二、堅持不懈，關(guān)愛(ài)孩子。
我們的老師都是“老黃�！�，從開(kāi)學(xué)初到現在，沒(méi)有一個(gè)老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語(yǔ)數英老師積極深入課堂教學(xué)的研究，放棄休息的時(shí)間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時(shí)回家，�？梢�(jiàn)到燈光下還在為學(xué)生補課的老師的身影，他們的目標只有一個(gè)——不讓一名學(xué)困生掉隊。當個(gè)別的學(xué)生出現學(xué)習態(tài)度不端正時(shí)，我們的老師靜下心來(lái)細心教育，耐心開(kāi)導，總動(dòng)之以情、曉之以理，不厭其煩地為學(xué)生講解題目，有時(shí)主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)一起幫助我們的孩子努力學(xué)習。
為了切實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習，我們的老師在教學(xué)上從不懈怠，不但心中有課才進(jìn)教室，還及時(shí)批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎，我們語(yǔ)文備課組的老師每個(gè)星期都設計一張“周末練習紙”，加強學(xué)生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時(shí)間，一一檢查過(guò)關(guān)，這種關(guān)愛(ài)也博得了家長(cháng)的贊賞。
三、迎接督導，努力進(jìn)取。
本學(xué)期第12周是學(xué)校的督導周，這也是我們本組教師提高教學(xué)水平、鍛煉教學(xué)能力的一個(gè)新契機，為此我們每一個(gè)教師都做好了心理準備，在熟悉班級學(xué)生的基礎上精心設計教學(xué)，同學(xué)科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構”，集體備好的教案在每個(gè)人的手中又成了初稿，在教學(xué)環(huán)節的處理上每個(gè)人又增添了自己的想法，根據自己班級學(xué)生的'認知預設教學(xué)語(yǔ)言，辦公室里充滿(mǎn)了學(xué)習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學(xué)課件，一稿、兩稿，來(lái)不及修改了就帶回家去修改，顯示著(zhù)一位骨干教師帶頭模范的風(fēng)采。正是這種積極進(jìn)取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導老師的檢查，圓滿(mǎn)地完成了督導周的教學(xué)活動(dòng)。
四、活動(dòng)紛呈，努力收獲。
雖然剛進(jìn)入小學(xué)，但是各類(lèi)活動(dòng)也在各位老師的指導與帶領(lǐng)下有序地開(kāi)展者，本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“語(yǔ)文拼音比賽”“數學(xué)口算比賽”“英語(yǔ)兒歌朗誦比賽”這三項學(xué)科競賽，許多學(xué)生通過(guò)自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學(xué)校領(lǐng)導的建議下，我們一年級學(xué)生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語(yǔ)迎元旦”活動(dòng)，從接受活動(dòng)到活動(dòng)開(kāi)始，時(shí)間很緊，但年級組內的各位老師動(dòng)足腦筋，臨時(shí)排演起表演的節目，活動(dòng)中學(xué)生自己表演的節目與穿插的各類(lèi)游戲讓活動(dòng)的熱潮此起彼伏，讓一年級的學(xué)生也感受到了學(xué)�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
此外教師方面的活動(dòng)也如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩(shī)歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動(dòng)會(huì )，比賽結果不重要，因為比賽的過(guò)程讓老師們緩解了緊張的工作節奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責任心的老師。
五、改進(jìn)之處：
學(xué)習上，各班還存在著(zhù)部分學(xué)困生，下一階段各科老師要繼續關(guān)注這些學(xué)生，同時(shí)也要利用一些學(xué)科比賽，培養一批優(yōu)秀生。此外，學(xué)生的良好習慣還有待于提高，各正副班主任要繼續做好學(xué)生的思想教育工作，，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動(dòng)、貪玩，下一階段我們還要加大對學(xué)生安全方面的教育和指導，避免不安全因素的發(fā)生。
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