技能組教學(xué)工作總結
技能科教研組要認真備課,上好每一節課,發(fā)揚相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統,下面是技能組教學(xué)工作總結,為大家提供參考。
技能組教學(xué)工作總結1
本學(xué)期,技能科全體成員能結合學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃,落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力做好科研課題實(shí)驗工作,落實(shí)“科研強師,科研育人”理念,全面構建“學(xué)習型,科研型”教育教學(xué)體系,有效提升教育科研水平。
一.在教學(xué)工作方面:
每位教師都能規范教學(xué)常規,認真備課,上好每一節課,,發(fā)揚相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統,取長(cháng)補短,切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)新課程改革,完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強學(xué)校藝術(shù)教育,充分利用音、體、美教師和學(xué)校有特長(cháng)的教師對學(xué)生進(jìn)行輔導,豐富學(xué)校第二課堂。加強對學(xué)生的思想教育,安全教育,避免傷害事故發(fā)生。積極開(kāi)展各種比賽,豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活,提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動(dòng),開(kāi)好教研會(huì ),積極參加校本培訓,配合學(xué)校做好其他工作。加強和其他教研組的聯(lián)系,和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本,使每個(gè)學(xué)生都能受益。
二.在教研方面:
1、能從抓好教育教學(xué)理念的轉變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生終身學(xué)習、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求,保證每個(gè)學(xué)生受益,每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。
2、抓好教學(xué)常規的落實(shí),抓課堂教學(xué)的效益。根據教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度,隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查,隨堂進(jìn)行聽(tīng)課,在學(xué)生中進(jìn)行了解調查,掌握本組教師教學(xué)常規地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益,隨時(shí)發(fā)現、隨時(shí)調整,使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。
3、抓教研教改,提升教學(xué)能力。本著(zhù)在教學(xué)中學(xué)習,在學(xué)習中研討,定時(shí)定期做好教研教改工作;經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流,互相學(xué)習、共同提高,各科設立專(zhuān)題研討、專(zhuān)題座談。
4、加強學(xué)習與反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的前提。我們只有不斷的學(xué)習,充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”,才能不斷接受源頭活水的補給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。教師始終帶著(zhù)問(wèn)題意識面對教育現象,使教師逐漸的具備了教育家的專(zhuān)業(yè)眼光,具備了研究者的素質(zhì)和能力,也就會(huì )找到真正需要我們解決的問(wèn)題。形成問(wèn)題意識,教師就會(huì )找到反思的觸點(diǎn),其反思的內容會(huì )更加豐富,反思的深度和廣度會(huì )更加深入,反思的效果會(huì )更明顯。
5、以課題為引領(lǐng),提高研究的實(shí)效性。引導教師個(gè)人加強實(shí)踐研究,利用每一節教學(xué)課引導學(xué)生學(xué)習,關(guān)注學(xué)生的課堂表現,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化,將教
學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。以教研組為龍頭,扎實(shí)開(kāi)展集體備課、課例研討、看課說(shuō)課活動(dòng),收集教學(xué)信息,解決教學(xué)疑難;推出研討課、觀(guān)摩課、示范課指導教師課堂教學(xué),學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)策略,進(jìn)行說(shuō)課上課、教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)基本功競賽活動(dòng),提高教師個(gè)人素質(zhì),提高教師的教學(xué)設計水平。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師堅持聽(tīng)推門(mén)課、隨堂課,和教師共同研究課堂教學(xué)的真諦,指導一線(xiàn)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過(guò)多渠道多層面的`實(shí)踐研究,我們的課堂教學(xué)有了顯著(zhù)的變化,形式化的無(wú)效的活動(dòng)少了,教學(xué)有了一定的深度、廣度,教學(xué)效果明顯好轉。
6、根據學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。
總之,我相信只要我們每個(gè)教研組成員能夠“心往一處想,勁往一處使”,我們的教學(xué)工作一定會(huì )干得越來(lái)越好。
技能組教學(xué)工作總結2
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合技能組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
我們教研組12人,5門(mén)學(xué)科(音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué))。在教導處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F總結如下:
一、教研組建設方面:
隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著(zhù)強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃,本學(xué)期教研組活動(dòng)9次。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養。教研組中老教師雖工作繁忙,但對結對教師實(shí)施傳幫帶,悉心指導她鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué),督促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵她們承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)她們的迅速成長(cháng)。組內共展示了五節課,每上完一節課,全組的教師集體研討,指導她用科學(xué)、規范的教學(xué)方法運用在教學(xué)過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節都把好關(guān)。最后,她們的新教師匯報課和教研課取得了優(yōu)秀的成績(jì),得到聽(tīng)課教師的一致好評。
3、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中,老師們的教案規范,備課充分,內容完整。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的教研課
一學(xué)期來(lái)我們組的研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教,精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、為xx增光添彩
我們的課時(shí)指數不高,而我們的奉獻精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還擔任了為參加區科技藝術(shù)節,輔導學(xué)生的重擔。在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心指導下,召開(kāi)了全組會(huì )議,并做了具體的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉,每位教師任勞任怨:音樂(lè )組老師利用休息時(shí)間認真指導學(xué)生民樂(lè )、舞蹈和合唱,收獲不少;信息組老師平時(shí)擔任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,承擔全校的課件制作和網(wǎng)絡(luò )建設工作,這次科技節還負責學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)的審查、電腦繪畫(huà)輔導任務(wù)。美術(shù)組的大師們更是大顯身手,學(xué)生的參賽獲獎成績(jì)遙遙領(lǐng)先;英語(yǔ)組不甘示弱,加班加點(diǎn)輔導學(xué)生口語(yǔ),取得好成績(jì)。學(xué)校取得的一系列榮譽(yù),有我們綜合教研組集體的智慧和功勞,在學(xué)校各項活動(dòng)中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪地說(shuō):在學(xué)校這個(gè)運轉的大機器中技能組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。
四、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,加強科研水平,以更加適應課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
我們聚集在xx的旗幟下,工作在xx的沃土上,在團結、和諧的環(huán)境中,我們技能組的工作會(huì )更上一層樓。
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