幼兒園大一班班工作總結范文
本學(xué)期,我園的各項工作在各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持和指導下,以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針,積極配合和認真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區、學(xué)校的各項要求,進(jìn)一步規范辦園行為,提高保教質(zhì)量,扎實(shí)有效的開(kāi)展了園本培訓各項活動(dòng),并取得較好成效。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設,還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,F將本學(xué)期工作總結如下:
立足本職 銳意進(jìn)取
本學(xué)期,我園的各項工作在各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持和指導下,以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針,積極配合和認真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區、學(xué)校的各項要求,進(jìn)一步規范辦園行為,提高保教質(zhì)量,扎實(shí)有效的開(kāi)展了園本培訓各項活動(dòng),并取得較好成效。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設,還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,推動(dòng)教師們的教育 教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、健全制度,規范辦園:
本學(xué)期,我們依據幼兒園實(shí)際,逐步建立、健全了《教師管理制度》、《幼兒在校安全制度》、《保育保教制度》、《衛生保健制度》等各項制度,完善了《教師一日常規細則》,并建立了幼兒健康檔案,把好幼兒入園關(guān)。
二、安全第一,強化管理:
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個(gè)小學(xué)附設的幼兒園,小學(xué)生和幼兒同在一個(gè)院子里活動(dòng),造成了很多不安全的因素,所以我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓,重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
1、定期檢查全園安全設施,排除安全隱患,成立了幼兒園安全領(lǐng)導小組,每月對全園的水電、戶(hù)外玩具、班級設備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全排查并做好記錄,提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全工作。健全幼兒接送制度,嚴格執行幼兒接送卡制度。一人一卡,憑卡接送,如有代接孩子的,要做好調查記錄,防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子。
3、注重班級安全工作。開(kāi)學(xué)初,各科任教師與幼兒園簽訂了安全責任書(shū),各班教師與家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū),讓教師明確安全責任,并積極主動(dòng)地做好安全工作,時(shí)時(shí)安全,事事安全;通過(guò)定期有針對性地組織教職工學(xué)習一些安全知識、安全案例,提高了教師的思想認識,增強了安全意識;各班級定期對幼兒進(jìn)行安全教育,增強幼兒的安全意識與自我保護能力;通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患,努力做到防患于未然。
三、加強培訓,提升素養:
1、規范行為,重視師德。
我們利用政治學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規范等方面的知識,認真做好筆記,并及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得。同時(shí)我們注重在日常工作中互相督促,樹(shù)立良好的教師形象,特別重視檢查和規范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規范,成為幼兒的.表率。首先要求教師講禮貌、待人熱忱,要有一顆愛(ài)孩子的心,要尊重孩子師的語(yǔ)言、動(dòng)作應文雅大方,批評孩子應注意講究方式方法,不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫(xiě)進(jìn)《幼兒園教師一日常規細則中》中,表?yè)P做得好的老師,把欠規范的行為重點(diǎn)提出批評,讓每位教師不斷修正自己的言行舉止,變得越來(lái)越優(yōu)秀。
2、堅持學(xué)習,提升素質(zhì)。
(1)、加強理論學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)素養。
本學(xué)期我們認真學(xué)習了《國務(wù)院關(guān)于當前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》、《甘肅省幼兒園教育指導綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導意見(jiàn)(試行)》《幼兒園教師職業(yè)標準》等各項規定,并學(xué)習了幼兒園相關(guān)評估政策,通過(guò)記筆記、寫(xiě)心得等學(xué)習形式,我們不但以先進(jìn)的教育理念作指導,而且掌握了豐厚的專(zhuān)業(yè)知識,還深刻領(lǐng)會(huì )到當前幼兒園突出規范辦園、科學(xué)保教、促進(jìn)辦園質(zhì)量、抵制 “小學(xué)化”傾向的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步提高了教師的法規意識和責任意識,不但規范了教師的行為,還促進(jìn)了幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)了幼兒園的標準化建設。
(2)、重視教師培訓,創(chuàng )建特色課堂。
本學(xué)期我們主要對教師在幼兒學(xué)習活動(dòng)中的地位與角色、幼兒的學(xué)習心理與特點(diǎn)兩個(gè)方面的理論知識進(jìn)行學(xué)習與培訓。我們以先進(jìn)的教育理念作指導,通過(guò)聽(tīng)課、評課、寫(xiě)反思、外出培訓等形式,重點(diǎn)培養教師的理論與實(shí)踐結合能力、教育活動(dòng)組織能力、觀(guān)察能力和科研能力。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓和學(xué)習,教師能夠對自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題進(jìn)行一般的探索與研究,不斷提高自己工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量。我園采取多種培訓手段,積極創(chuàng )造機會(huì )讓教師走出去學(xué)習外面的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法。通過(guò)外出培訓學(xué)習,既增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識,又開(kāi)拓了他們的視野,還增強了他們與家長(cháng)的溝通能力。
四、校本教研,開(kāi)展活動(dòng):
課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,根據我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現狀和教師發(fā)展的需要,本學(xué)期我們主要以新教材為依托,以課例研究為主要研究方式,開(kāi)展集體教學(xué)的研究,進(jìn)行了一系列學(xué)習、研討和實(shí)踐,來(lái)提高教師實(shí)施新教材能力,提升課堂教學(xué)的有效性。
1、分析課例,創(chuàng )新思路:
我們根據教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極開(kāi)展專(zhuān)題研究,圍繞 集體活動(dòng)中“目標制訂與把握”、“內容的選擇”、“環(huán)節設計”等內容進(jìn)行理論學(xué)習,同時(shí)通過(guò)具體的課例分析方式,幫助教師梳理正確的活動(dòng)設計理論和經(jīng)驗,為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎。
2、教學(xué)實(shí)踐,提高能力:
在理論學(xué)習的同時(shí),我們積極開(kāi)展集體研討、個(gè)人實(shí)踐活動(dòng),努力做到人人參與研討,形成團結合作的研究氛圍,使老師們在反復的實(shí)踐中,逐漸將新的理念進(jìn)行內化,并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。我們力爭自己的活動(dòng)設計目標更貼切幼兒的最近發(fā)展區、內容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續學(xué)習的興趣,著(zhù)眼問(wèn)題,提升能力。
3、重視反思,總結經(jīng)驗:
我們堅持寫(xiě)好課后反思,課前我們重視運用所學(xué)理論知識,認真研討教材、設計活動(dòng)方案;課堂上我們帶著(zhù)激情和自信溶于小朋友的活動(dòng)中,讓自己在參與活動(dòng)的過(guò)程中能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題;課后我們積極討論自己在活動(dòng)中的得失,總結經(jīng)驗,寫(xiě)好反思,調整教學(xué)。
五、家園共建,密切聯(lián)系:
當前,家園共育作為擴展教育時(shí)空,發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。我們倡導教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。同時(shí)切實(shí)做好家長(cháng)學(xué)校工作,通過(guò)各種形式的活動(dòng),如家長(cháng)會(huì )、家園直通車(chē)、致家長(cháng)的一封信等幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。
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