學(xué)校德育工作總結通用
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作總結通用，希望對大家有所幫助。
學(xué)校德育工作總結通用1
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替，社會(huì )嬗變。面對新時(shí)代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐，現總結如下：
一、自身教育與學(xué)生教育相結合
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。
1、自我認識，利用成長(cháng)記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點(diǎn)。
2、自我激勵，這是行為的內化過(guò)程，它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。
�。�1）目標激勵，目標是一個(gè)人工作、學(xué)習、生活的動(dòng)力。一開(kāi)學(xué)，根據學(xué)校的工作安排，結合各班級實(shí)際情況，要求各班采取民主形式，引導學(xué)生提出班級奮斗的目標，因為目標來(lái)自學(xué)生，所以充分得到了他們的認同，都能為實(shí)現目標積極努力工作。
�。�2）活動(dòng)激勵，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵的好時(shí)機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點(diǎn)。
3、自我管理，如一些班級實(shí)行班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂(lè )于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，然后，采取無(wú)記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實(shí)的火車(chē)頭。同時(shí)，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨時(shí)準備取代那些不稱(chēng)職的干部，因為每個(gè)人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會(huì )，不斷努力工作。
在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習、衛生、午餐、課間紀律、乘車(chē)、就寢等。根據學(xué)生的興趣特長(cháng)與個(gè)人要求，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主人。設立了護花使者，圖書(shū)管家，安全衛士、衛生監督員、乘車(chē)組長(cháng)等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人，營(yíng)造出人人參與管理，人人為建設學(xué)校出力的'良好局面。
二、常規教育與機會(huì )教育相結合
我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習、行為規范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”，以培養學(xué)生文明學(xué)習，文明就餐，文明乘車(chē)，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。每天的晨會(huì )中，我們要求班主任對學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規教育。每個(gè)同學(xué)每天都應該要問(wèn)問(wèn)自己，今天的課程準備好了哪些？學(xué)校的紀律自己違犯了什么？同學(xué)之間應該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語(yǔ)運用了哪些？只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規范，不自覺(jué)中成自然，文明的習慣、良好的的品質(zhì)，自覺(jué)自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。
機會(huì )教育就是只抓住平時(shí)稍縱即逝的點(diǎn)滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后，同學(xué)們中不斷涌現拾金不昧者，多的有人民幣數百元，每當有同學(xué)檢到錢(qián)物交公，不論多少，政教處都會(huì )及時(shí)通過(guò)廣播向這位同學(xué)頒獎。比如安全教育，我們經(jīng)常通過(guò)一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統節日或特殊紀念日，中秋節我們組織了留守兒童寫(xiě)家書(shū)活動(dòng)；十七大期間舉辦感受新變化，喜迎十七大的主題班會(huì )等。
三、正面教育與反面教育相結合
讓教師積極引導學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)之中，豐富青少年思想道德教育內涵，讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人，讓學(xué)生在成功中得到滿(mǎn)足，在滿(mǎn)足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂(lè )、器樂(lè )組，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，籃球循環(huán)賽，乒乓球賽；成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫(xiě)與展出，鍛煉了學(xué)生采、編、能力；我們還利用黨團入黨入隊活動(dòng)，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過(guò)這些互動(dòng)式，開(kāi)放式的校內外活動(dòng)，極大的培養了每個(gè)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，彰顯特長(cháng)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺，讓學(xué)生在思考、訴說(shuō)、娛樂(lè )、增知為一體的活動(dòng)中去體驗成功的快樂(lè )，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進(jìn)與落后”、“文明與愚味”、“誠實(shí)與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養了學(xué)生誠實(shí)守信，頑強拼搏、文明好學(xué)、求實(shí)上進(jìn)的道德品質(zhì)。學(xué)生在自我參與的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)認真的思考，自我選擇，主動(dòng)實(shí)現了人格的提升和良好心理意識的培養。
所謂反面教育，把現實(shí)生活中的反面現象巧妙地運用于思想教育之中，借反面現象的超常新奇、沖擊性大等特點(diǎn)，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起斗志，提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會(huì )上利用反面素材教育學(xué)生。
四、思想教育與行為教育相結合
一方面我們致力于學(xué)生的思想道德教育，另一方面我們更希望學(xué)生能將內在的要求轉化為實(shí)際行動(dòng)。我們加強衛生教育，同時(shí)更注重學(xué)生衛生習慣的養成；我們加強安全教育，同時(shí)更注重學(xué)生的自我防護能力的培養；我們加強團結友愛(ài)與人為善的教育，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習上生活中如何正確處理人際關(guān)系……
五、校內教育與校外教育相結合
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在傳授知識的同時(shí)，培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)？我校形成了以黨組織為核心，教導處主負責，各任課教師為具體實(shí)施者的工作體制。我們結合多媒體教學(xué)等先進(jìn)手段，嚴格要求教師在教學(xué)目標的確定，方法和手段的選擇，教學(xué)過(guò)程的導入和實(shí)施中，要切實(shí)找準切入點(diǎn)，加強學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng )設尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘、展示學(xué)生潛能，培養學(xué)生良好品質(zhì)的好場(chǎng)所，在承認學(xué)生個(gè)體差異的前提下，實(shí)施分層教學(xué)，分層評價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的學(xué)習環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時(shí)，培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
努力營(yíng)造校園文化環(huán)境，實(shí)現學(xué)校德育的良性流動(dòng)。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個(gè)重要方面。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng )造出一個(gè)蘊含豐富文化信息的、充滿(mǎn)人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺(jué)中感應，領(lǐng)悟人文底蘊，進(jìn)入這樣的學(xué)習場(chǎng)所，會(huì )給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、的布置。教學(xué)樓內在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規范準則等。增強了環(huán)境育人的實(shí)效性，校園內處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。
關(guān)注留守兒童，學(xué)年開(kāi)始要求班主任統計本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關(guān)注。今年六月份進(jìn)行了留守兒童與相應教師結對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂(lè )部，利用學(xué)校在民樂(lè )教學(xué)上的優(yōu)勢，組織他們學(xué)習樂(lè )器演奏。老師們家訪(fǎng)、送禮物，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。
學(xué)校德育工作總結通用2
這一年，根據年初德育工作計劃，以學(xué)生日常行為規范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持”突出重點(diǎn)，注重實(shí)效開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識
1、加強了班主任工作。開(kāi)學(xué)初要求班主任寫(xiě)好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，每月根據學(xué)校檢查對班主任工作進(jìn)行考核。
2、加強了德育研究，召開(kāi)了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
3、做好值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開(kāi)例會(huì )對他們值日中存在的問(wèn)題提出并要求改正。
4、加強陣地建設。這一年利用國旗下的講話(huà)和各班黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。強化禮儀隊伍形象。
5、加強后進(jìn)生管理。
做好品德差生的幫教轉化工作。這一年，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、這一年的行為規范教育繼續加強
以學(xué)生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發(fā)展的具有現代意識的學(xué)生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛生、學(xué)習習慣、節約糧食和安全教育上。在開(kāi)學(xué)初，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的教育，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀(guān)公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的結果每周五降旗時(shí)公布，每周頒發(fā)相應的流動(dòng)紅旗。
3、安全教育做到了警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動(dòng)的監督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
三、針對主題進(jìn)行各項活動(dòng)，在特色中成長(cháng)
1、這一年，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主。
2、值周生每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續開(kāi)展雅行教育活動(dòng)，利用國旗下的講話(huà)、班隊會(huì )等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，規范自己的行為，使學(xué)生的文明習慣有較大改變。
回顧一年來(lái)的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的'正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進(jìn)德育訓練的養成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，德育之花將會(huì )在xx學(xué)校這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗！
學(xué)校德育工作總結通用3
班級管理中，著(zhù)重加強學(xué)生的常規管理，貫徹落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，分管老師組織糾查小組，每天隨查隨記，一周一評比，一月一總結，總結學(xué)生的思想動(dòng)向，制定相應的教育措施，班級設計了各具特色的評比臺，規范學(xué)生的行為。
少先隊方面，學(xué)校充分利用隊組織進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，特別是利用國旗下講話(huà)進(jìn)行教育，并利用“爭創(chuàng )魅力中隊和魅力少先隊員”活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我才能的空間。
通過(guò)這兩個(gè)陣地的教育，學(xué)生的言行規范文明，特別是四年級在班主任欒金光老師的管理下，多次被評為“文明班級”。
總之，通過(guò)我校全體教師的共同努力，我校沒(méi)有發(fā)生一例違反師德建設的情況，德育工作順利、有效地保障了我校的教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育教育是學(xué)校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當成了事關(guān)學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校持續發(fā)展的工作系統來(lái)抓，歷年來(lái)，學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。倡導宏觀(guān)控制，微觀(guān)落實(shí)，強化規范，講究實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)。開(kāi)拓出新的德育管理。確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化取得了優(yōu)異成績(jì)，現總結如下：
一、確立先進(jìn)教育理念與制定教育規劃
我校根據《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設實(shí)施綱要》《中學(xué)教育大綱》要求。確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”深化“走動(dòng)式精華管理”，深入服務(wù)樹(shù)人的理念，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，以“實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，打造音樂(lè )校園、書(shū)香校園”為切入點(diǎn)，注重學(xué)生的多元化發(fā)展目標。并且制定了德育工作規劃和具體實(shí)施計劃，堅持學(xué)校教育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。這一目標和計劃得到師生、家長(cháng)和社會(huì )的認同，并成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
二、健全組織機構與落實(shí)管理措施
1、領(lǐng)導機構健全，具有先進(jìn)的工作理念和德育工作的領(lǐng)導力。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管德育工作副校長(cháng)為副組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組。把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監督保證作用。學(xué)校每年有德育工作計劃和總結，管理制度齊全，措施有力。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)三次德育領(lǐng)導小組會(huì )議，召開(kāi)三次德育工作會(huì )議，每月行政會(huì )議都有研究德育工作的'內容，學(xué)校設學(xué)生處、校團委人員落實(shí)，德育管理網(wǎng)絡(luò )健全，職責明確，能協(xié)調各方面力量有效開(kāi)展工作。
2、管理網(wǎng)絡(luò )合理，形成德育合力
家里學(xué)校、家庭各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò )，形成德育合力，發(fā)揮德育整體功能。成立家長(cháng)委員會(huì )，社區德育教育委員會(huì )。
3、制定嚴格的規章制度，使工作制度化、規范化
有結合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規細則和落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)布置的德育工作措施。各項德育工作制度化，規范化、合理化運行正常，建立了良好的激勵機制。
三、加強培訓，提高意識和素質(zhì)
四、德育工作與課堂教學(xué)落實(shí)到位
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引到學(xué)科教師蔣各學(xué)科的知識技能、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養目標有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2、加強德育課程建設，積極改進(jìn)教學(xué)方式，課程內容和教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際，德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開(kāi)齊規定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)，注重“三貼近”的教學(xué)原則，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機結合、注意結合當地實(shí)際開(kāi)發(fā)校本德育課程。
3、學(xué)校積極采取措施，各類(lèi)課程，切實(shí)加強青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康等專(zhuān)題教育，注重教育實(shí)效。把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過(guò)程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心理輔導場(chǎng)所，有效開(kāi)展心理輔導活動(dòng)。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專(zhuān)職法制副校長(cháng)，制定法制教育計劃，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次法制教育報告會(huì )。
五、德育實(shí)施豐富創(chuàng )新
1、創(chuàng )新德育工作方式，進(jìn)行各類(lèi)德育活動(dòng)。
學(xué)校加強民族優(yōu)良傳統教育的革命傳統教育、理想前途教育、人文精神和科學(xué)精神、環(huán)境教育等教育活動(dòng)。結合重要紀念日、節假日或重大事件開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)。升旗儀式莊重規范，國旗下講話(huà)主題明確，貼近實(shí)際，團隊活動(dòng)正常開(kāi)展，富有特色，有過(guò)程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。開(kāi)展成功教育、激勵教育和自我教育活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上表彰優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生國旗下講話(huà)永自己的成長(cháng)故事和經(jīng)典的激勵故事和全體同學(xué)共勉；校園宣傳標語(yǔ)、大理石警告語(yǔ)，全部是師生自己去設計、創(chuàng )作的“書(shū)畫(huà)作品、小制作”，頗具特色，許多話(huà)語(yǔ)是精煉省人的。
2、狠抓行為規范教育，實(shí)行嚴格科學(xué)的走動(dòng)式精細化管理。
結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀校規，并開(kāi)展相應的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》、《規范》的貫徹落實(shí)。加強法制教育，定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動(dòng)。重視對特殊生的綁帶，對象明確，有具體的計劃、措施，成效明顯。實(shí)行嚴格的科學(xué)的走動(dòng)式精細化管理，注重學(xué)生的養成教育，培養了學(xué)生良好的行為習慣和健康積極心態(tài)。如課間操操過(guò)關(guān)、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話(huà)的等。
4、建設良好的校園環(huán)境，提高育人氣氛。
校園凈化、美化、綠化、育人氣氛濃厚，常規教育陣地齊全，如圖書(shū)閱覽室、學(xué)校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地看站教育活動(dòng)，教室布置符合育人要求，食堂衛生整潔，學(xué)生宿舍管理規范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強。
5、實(shí)行發(fā)展性評價(jià)、多元化評價(jià)、過(guò)程性評價(jià)有機結合的學(xué)生評價(jià)機制。
我們始終堅持已發(fā)展的眼光對待學(xué)生，積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此不斷擴大，以求推動(dòng)其不斷進(jìn)步。從不以成績(jì)論高低。如我們的“三好學(xué)”評選，便是在自我評價(jià)、小組評價(jià)、老師評價(jià)的基礎上推薦，以各方面進(jìn)步程度為標準的評價(jià)方法確定的。
六、德育成效顯著(zhù)
1、提高了學(xué)生道德素養
學(xué)校堅持“愛(ài)國主義為主線(xiàn)，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著(zhù)，特色突出。學(xué)生能自覺(jué)遵守社會(huì )公德、校規校紀，校風(fēng)、班風(fēng)良好，載社會(huì )上贏(yíng)的較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無(wú)因心理特別引發(fā)嚴重后果，學(xué)生穿著(zhù)得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規范”內容并落實(shí)在行動(dòng)上。
學(xué)生能自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在校內外能規范自己的行為，具有良好的社會(huì )公德意識和文明的行為習慣。如今我們學(xué)校已連續幾年無(wú)一個(gè)流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀事件。
2、德育效果富有特色
總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)次序良好，學(xué)生遵紀守法，舉止文明規范，積極上進(jìn)，學(xué)習風(fēng)氣較為濃厚。當然德育工作作為學(xué)校工作將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高
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