三年級班主任工作總結通用15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任工作總結，歡迎大家分享。
三年級班主任工作總結1
從畢業(yè)起，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過(guò)教英語(yǔ)和音樂(lè )的機會(huì )，但都沒(méi)能讓我動(dòng)心。1999年，因為身體不好，會(huì )計又要退休，學(xué)校就安排做會(huì )計工作，我既被這來(lái)之不易的機會(huì )所誘惑，內心又暗戀著(zhù)班主任的工作，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學(xué)期，我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法，只有自己最清楚，我喜歡和孩子們在一起。我愛(ài)班主任這項工作。
20xx年冬的一個(gè)晚上，七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話(huà)，說(shuō)“老師我想你了”。當時(shí)我很感動(dòng)，他已經(jīng)是一個(gè)六年級的男生了，個(gè)子比我還高，平時(shí)又不善言談，我問(wèn)他有什么事嗎？他說(shuō)“老師我今天過(guò)生日，你能來(lái)嗎？”我買(mǎi)了些水果來(lái)到孩子家，陰暗的小屋里只有癱瘓在床的爺爺和年邁的奶奶，奶奶說(shuō)“今天不是他生日，就是非常想老師，想讓老師來(lái)住一宿。從沒(méi)點(diǎn)過(guò)火的他，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈，又親自點(diǎn)火燒的炕。奶奶怕我不信，硬拉著(zhù)我到小屋摸一摸，我很感動(dòng)，孩子們愛(ài)我，源于我對他們的愛(ài)。
三年級我班轉來(lái)了一名學(xué)生叫鄒家華，語(yǔ)文寫(xiě)出的字十個(gè)能錯九個(gè)，家長(cháng)著(zhù)急，我想了很多辦法都沒(méi)效，最后只有每天我走到哪，他跟到哪。給他規定每天識幾個(gè)字，先讀后寫(xiě)，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話(huà)給家長(cháng)，告訴今天識哪幾個(gè)字，然后讓家長(cháng)考前一天的，看寫(xiě)對了多少。利用幾個(gè)假期，他把一年和二年的字都認完了�，F在他對語(yǔ)文非常喜愛(ài)，《孫子兵法》讀完后，又讀了《兵書(shū)戰策》和《四庫全書(shū)》今年暑假去家訪(fǎng)，看到他家很貧困，但每年過(guò)年一家人都要給我拜年，去年，我硬塞給孩子100元錢(qián)，今年他們把一袋大米放在門(mén)口就走了。我很感動(dòng)，因為我得到了家長(cháng)的認可。
長(cháng)年大量的.批改自己的胳膊累得疼痛難忍，20xx年夏季，竟然不敢寫(xiě)字，每寫(xiě)一個(gè)字，從握筆的手到胳膊針扎似的疼，當時(shí)正是緊張的期末復習階段，為了不耽誤同學(xué)們的成績(jì)，一直沒(méi)有請假，那個(gè)夏天正趕上遠程教育的集中培訓，我的右手不能打字，只能用左手慢慢的打，進(jìn)修學(xué)校知道了這件事，在培訓結束時(shí)，我獲得了《中小學(xué)教師新課程國家遠程培訓項目》的優(yōu)秀學(xué)員。后來(lái)，學(xué)校為了照顧我，有一段時(shí)間不讓我寫(xiě)教案，直到現在，我的胳膊寫(xiě)的字多了，累了都會(huì )疼。
在完成教育教學(xué)的同時(shí)，自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)一些文章，我的文章“流下來(lái)的思考”在《教育隨筆》20xx年第三期發(fā)表。認真專(zhuān)研業(yè)務(wù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，研究閱讀與作文之間的內在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，自己也積極投身于這方面的研究，20xx年參與了國家級直通車(chē)教育研發(fā)中心3-6年級下冊《作文課本》的編寫(xiě)，在編寫(xiě)中本著(zhù)對學(xué)生負責，讓學(xué)生能通過(guò)題目的解析，素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地，培養學(xué)生對作文的興趣和熱愛(ài)�，F在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行、全國新華書(shū)店發(fā)行。后來(lái)又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車(chē)》的編寫(xiě)，根據各個(gè)年級學(xué)生的不同年齡特征，確定豐富多彩的短文，文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中去思考，培養學(xué)生的閱讀思考能力，現在這套書(shū)由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。
我重視對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養，自創(chuàng )班級讀書(shū)法，讓孩子花一本書(shū)的錢(qián)讀五十多本，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書(shū)情況，每學(xué)期定期開(kāi)展讀書(shū)匯報交流會(huì )，上學(xué)期，面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書(shū)匯報，受到了好評，我本人也為全體班主任做了讀書(shū)方面的經(jīng)驗交流，在班級我把開(kāi)展讀書(shū)和讓學(xué)生設計板書(shū)形成了自己教學(xué)的特色。我研究的課題《把板書(shū)的設計還給學(xué)生》就是每講完一節語(yǔ)文課，讓學(xué)生根據自己對本篇課文的理解設計板書(shū)，同一篇文章，帶著(zhù)對它的理解從不同的角度不同方面去設計，即不會(huì )束縛他們的思維，又加深了他們對文章的理解。語(yǔ)文課教師不用寫(xiě)板書(shū)，都有學(xué)生設計，訓練達到一定程度后，隨便拿一篇文章，學(xué)生就能根據自己的理解設計板書(shū)。我班的學(xué)生能力非常強，在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手，班級文化特設建設的匯報，都是由學(xué)生自編自演，有相聲、快板、詩(shī)歌、自己創(chuàng )建班歌等。
自己的工作也有了豐碩的成果，20xx年的9月教師節前夕，自己有幸接受了樺甸電視臺的專(zhuān)題采訪(fǎng)，并在9月5日晚樺甸電視臺《今晚七點(diǎn)半》節目中做了專(zhuān)題報道。9月8日，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹(shù)創(chuàng )優(yōu)意識，做德高業(yè)精教師楷�！钡湫褪论E巡講，在樺甸一中報告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報告，參加報告的有各校的校長(cháng)、書(shū)記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué)、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報告。自己所寫(xiě)的論文分別獲國家級、省級、市級的多次獎勵，并參與了國家級課題3個(gè)、省級課題5個(gè)，自己指導的學(xué)生也在國家級省級市級獲得各項獎勵，自己也多次被評為各個(gè)級別的指導教師。
在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用，帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué)，對于年輕的教師，積極引領(lǐng)，幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對于自己班級好的做法，毫無(wú)保留的傳授給他們，幫他們解決一些思想上的倦怠心里，把我對教師職業(yè)的熱愛(ài)感染給他們，讓他們感覺(jué)到作為教師的光榮和神圣職責。
三年級班主任工作總結2
本學(xué)期擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班己形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。 要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無(wú)法開(kāi)展。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理方面的書(shū)，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習工作經(jīng)驗，切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì )、班會(huì )同學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，建全班干部集體，，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，努力挖掘學(xué)生的內在潛力，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二 、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學(xué)期，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣：（1） 培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合班級的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，培養學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。（2） 培養學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，形成良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。（3）培養學(xué)生的主人翁意識。開(kāi)學(xué)初，教室的清潔衛生和班級的衛生區管理總是時(shí)好時(shí)差，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生人人關(guān)心班級，養成良好的衛生習慣，我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛生區；下午放學(xué)，又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈，對這些同學(xué)的大轉變我及時(shí)的予以表?yè)P，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的衛生習慣。
三、要愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生 。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的'基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在班級管理工作中，轉化后進(jìn)生的工作是一項棘手的工作。因此，班主任要重視對后進(jìn)生的教育工作 ，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，為后進(jìn)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也不理想，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系 ，做好家訪(fǎng)工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí)，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)匯報學(xué)生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，使家長(cháng)愿意配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，不斷改進(jìn)管理方法，為培養新時(shí)代接班人而努力！
三年級班主任工作總結3
一、引言部分：
時(shí)光荏苒，又是一學(xué)期過(guò)去了，我在這個(gè)學(xué)期擔任三年七班班主任工作，承擔語(yǔ)文和數學(xué)的教學(xué)工作。本學(xué)期我在工作上，能夠踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地去做好每一件事，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度干好本職工作�，F將一學(xué)期工作中取得的成績(jì)和存在的不足總結如下：
二、主要工作回顧：
1、常規教學(xué)工作。
我始終以不斷提高自己的教育教學(xué)水平位為目標。因此，我堅持每天查閱教學(xué)資料，認真準備每一節課。并且積極參與組內的集體備課活動(dòng)，與同事一同研究每種類(lèi)型課。課上我以學(xué)生為主，讓學(xué)生多說(shuō)、多想、多操作，自己建構知識，每一課都爭取讓所有的學(xué)生都能透徹地掌握所學(xué)知識。為學(xué)生設計趣味性較強、多樣的練習題，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固新知。每一個(gè)學(xué)生每一道題，我都親自批改，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中的困難，及時(shí)為學(xué)生輔導。課后及時(shí)反思、記錄本節課的亮點(diǎn)與不足。
2、教研活動(dòng)。
每周一次的教研課，我都能主動(dòng)參與備課、聽(tīng)課，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，與同事共同探討教育教學(xué)有效的方法。這學(xué)期我講了1次教研課，是《一個(gè)因數末尾有0的乘法》。我能在組內集體備課的情況下，進(jìn)行細致的二次備課。站在學(xué)生的角度設計教學(xué)環(huán)節，重視學(xué)生的思維，操作能力。通過(guò)聽(tīng)同組的課，讓我收獲很多。學(xué)習了他人，備課的細致、考慮的全面、設計的巧妙、教學(xué)技術(shù)的精湛等等。也是我的教育教學(xué)更加科學(xué)，合理。讓我在這學(xué)期的教學(xué)水平又有了新的提高。
3、在班級管理方面。
師者傳到授業(yè)解惑者也。我不但注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，更注重良好品質(zhì)的培養。采用學(xué)生自主管理的模式，班里的事，事事有人做，事事有人管。比如：有專(zhuān)門(mén)澆花的，有管理圖書(shū)的，有管送飯桶的，有管開(kāi)門(mén)的，有管貼星星的……
以師徒“一幫一”的形式，抓學(xué)生的成績(jì)。使優(yōu)生能力得到發(fā)展，差生學(xué)習成績(jì)得到提高。因此，下課時(shí)一般都是，一個(gè)學(xué)一個(gè)教的，如果徒弟通過(guò)了我的檢驗，可以給師徒二人各加一顆星。
我也會(huì )利用班會(huì )，或是個(gè)別談話(huà)的形式，讓學(xué)生有一個(gè)積極向上正的人生態(tài)度，有個(gè)豁達的心胸。
強化日常行為規范教育。利用“爭星我最行”規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生懂得去尊重別人，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，保護環(huán)境，努力學(xué)習。
4、學(xué)生活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)不但熏陶了學(xué)生的.情操，也提高了學(xué)生的能力。11月份學(xué)校組織的“科技節”。我組織學(xué)生積極參加活動(dòng)班級的作品豐富多樣。12月的“樂(lè )高玩具拼裝大賽和紙飛機大賽”，活動(dòng)中，我班獲得團體二等獎的成績(jì)。另外，學(xué)校組織的朗讀比賽、跳繩比賽、寫(xiě)字比賽、繪畫(huà)比賽、路隊比賽等，我班均取得了優(yōu)異的成績(jì)
5、個(gè)人學(xué)習方面。我每天都堅持學(xué)習，并寫(xiě)下了學(xué)習筆記和學(xué)習體會(huì )。并能把自己所學(xué)到的用在自己的教育教學(xué)當中，努力提高教學(xué)水平。每月都發(fā)表博文，與其他教師一同探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題。不斷地接受新鮮的教學(xué)技巧，完善自己的教學(xué)能力。
三、成績(jì)和不足：
本學(xué)期，我在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)生都有不同程度的提高。自己的教學(xué)能力也有了一定的提升。學(xué)生的朗讀能力得到大幅度的提高。但是，數學(xué)上成績(jì)不是很理想，我還要多練，抓住幾個(gè)學(xué)困生進(jìn)行針對性的輔導。
四、今后的打算：
今后我要多向其他老師學(xué)習教育教學(xué)技巧，不斷改善自己的教學(xué)。多讀書(shū)增加自己的文化素養，豐富文化底蘊。工作中還要更加細心、耐心，對于后進(jìn)生還要多多加以輔導。以上是我這一學(xué)期工作的總結，有不對的地方希望各位領(lǐng)導、老師給予批評指正。
三年級班主任工作總結4
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在201_年上半年工作總結：
作為班主任隊伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會(huì )計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我帶班做了一個(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，__級會(huì )計電算化2班就正式誕生了。
我被任清濤老師對這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。
當我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的`徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。
她教會(huì )我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(cháng)，也使我對班級管理起來(lái)更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會(huì )感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì )慢慢的改正錯誤啦！”
這一點(diǎn)在我班周_辛身上就體現得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì )習氣的女孩子。當勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學(xué)的跡象。當我得知后，我當時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗……�！焙⒆拥呐涯嫘挠仲\強，因此我們僵持了一上午。
然而當我師父了解情況后，之和周_辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習和其他方面表現特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。
另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學(xué)生背誦導游詞，而且對待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì )時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習，努力工作。
另外，我也要感謝周?chē)呐笥押屯�，他們的建議和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的張_丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著(zhù)去治療；當由于面對住宿生無(wú)故向我請假而我面對此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單_梅會(huì )竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當有住宿生逃避軍訓我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李_娟也會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于_江老師特意給了我幾十頁(yè)賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王_民老師又結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單；為了使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，袁_瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬_瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛_萍老師和賈_杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。
因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(cháng)，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(cháng)著(zhù)，也成熟著(zhù)，正所謂“壓力使我成長(cháng)，責任使我成熟�！�
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠，但我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好1_年下半年工作計劃，挑戰自我，帶好這個(gè)班，不辜負大家對我的期望！
三年級班主任工作總結5
三年級的知識點(diǎn)對學(xué)生的成長(cháng)是很重要的，而且這也意味著(zhù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習已經(jīng)步入了中年級，因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點(diǎn)才行，因此我在第一學(xué)期很重視對班上學(xué)生的教導，而且班級管理工作的展開(kāi)也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)，隨著(zhù)期末的到來(lái)則讓我對這學(xué)期完成的班級管理工作進(jìn)行了總結。
鞏固學(xué)生的基礎并做好培優(yōu)輔差工作，為了照顧到差生的學(xué)習導致我在講課時(shí)刻意放緩了節奏，其目的便是通過(guò)教學(xué)進(jìn)度的控制來(lái)讓大多數學(xué)生掌握知識點(diǎn)，而且我在課堂上也會(huì )通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)加強與學(xué)生之間的互動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著(zhù)不認真聽(tīng)講的狀況，因此我會(huì )通過(guò)認真教導來(lái)讓學(xué)生們收攏心思，讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果，但這既需要學(xué)生具備較高的自覺(jué)性也需要自己在上課期間認真監督，這樣的話(huà)往往能夠較好地鞏固學(xué)生的`基礎從而讓他們掌握重要的知識點(diǎn)，而且通過(guò)對差生的輔導也讓學(xué)生之間的差距不會(huì )很大。
管理好班級的紀律從而營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，我明白學(xué)習氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果，一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學(xué)生做到認真學(xué)習，另一方面則需要讓學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣從而獲得思想方面的進(jìn)步，在我看來(lái)這項工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長(cháng)著(zhù)想，因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì )向學(xué)生反復強調紀律方面的問(wèn)題，雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開(kāi)端，而我也會(huì )將其當做長(cháng)期性的工作并為了管理好班級紀律而努力。
培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔，每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養班干部從而鍛煉他們的能力，當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后，那么作為班主任的自己在班級工作中也會(huì )輕松許多，而且我也能夠借機觀(guān)察當自己不在教室的時(shí)候學(xué)生們是否能自主學(xué)習，通過(guò)這學(xué)期的努力使得學(xué)生們在學(xué)習方面都取得了進(jìn)展，這既得益于自身的教導也與學(xué)生們在學(xué)習方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會(huì )牢記這學(xué)期在班級管理工作中積累的經(jīng)驗，而且在第二學(xué)期也會(huì )認真教導好班上的每個(gè)學(xué)生，希望通過(guò)對教學(xué)工作的認真負責能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
三年級班主任工作總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼本學(xué)期即將結束�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：
1、思想素質(zhì)的培養
在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養，作為三年級的孩子自覺(jué)能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標，然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。
2、養成習慣的培養
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當成自己的'家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾??不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
3、評選得力的班干部隊伍
在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(cháng)的班干部隊伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，她是個(gè)合格的班長(cháng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
4、獎懲分明
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表?yè)P，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時(shí)教師還應該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一 起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
5、上好每一節班會(huì )課
在班會(huì )上，對一周情況做一個(gè)總結，要注意的問(wèn)題要強調，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長(cháng)聯(lián)系
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量
總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級著(zhù)想,為孩子著(zhù)想,一句話(huà)“為了孩子的一切，為了一切孩子”。
三年級班主任工作總結7
回首這半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，有辛酸、淚水、歡笑、無(wú)助，然而這短短的二百多天，我收獲頗豐，這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財富。剛來(lái)報到時(shí)，校領(lǐng)導讓我接手三年級班主任和語(yǔ)文老師，我有些擔心，害怕自己沒(méi)經(jīng)驗帶不好班級，但軍令難違，只好接受命令。剛到學(xué)校的第一項任務(wù)就是聽(tīng)三年級數學(xué)課，梁老師的課講得怎么樣，已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課，我卻比她更緊張。下課后，校長(cháng)向學(xué)生們介紹了我，我沒(méi)多說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)頭示意。從此，我在這個(gè)班級的生活便拉開(kāi)了序幕。第一節語(yǔ)文課，走進(jìn)教室的那一剎那，我的緊張便因為這群孩子的好奇眼神而消靡殆盡。沒(méi)等我開(kāi)口，幾個(gè)孩子就問(wèn)我了：“老師，您來(lái)了還走嗎？”“為什么這樣問(wèn)呢？”我比他們還好奇。一個(gè)女生發(fā)言了：”老師，您已經(jīng)是我們這學(xué)期換的第三個(gè)班主任了�！蔽一腥淮笪�，望著(zhù)一個(gè)個(gè)委屈的小眼睛，我斬釘截鐵的回答了他們的問(wèn)題。孩子們樂(lè )了，手舞足蹈起來(lái)�？粗�(zhù)他們放心的神情，我暗下決心，我一定會(huì )努力帶好這個(gè)班，不讓孩子們失望。畢竟，這是我首次帶的班級，不能給自己的職業(yè)生涯抹黑��！班會(huì )課上，我和孩子們互相認識了一下，并且選舉了班委。就這樣，緊張而迷茫的一天結束了。雖然還有很多不懂的地方，但是我想，總有一天會(huì )習慣。
接下來(lái)的.每天都要聽(tīng)課，評課，這是以前在大學(xué)時(shí)實(shí)踐過(guò)得，所以沒(méi)什么困難。后來(lái)，學(xué)校還聽(tīng)了我的一堂語(yǔ)文課，備課過(guò)程在這里不再贅述。我對自己第一堂課的評價(jià)是“華而不實(shí)”，我精心制作的花鐘因為時(shí)間原因沒(méi)有派上用場(chǎng)。也許有人認為三年級的學(xué)生很好教，我卻雙手反對。首先，面對的學(xué)生比一年級孩子的理解能力強，但卻沒(méi)有四五年級學(xué)生的思維能力。他們處在一個(gè)需要認知但又不能深入理解的一個(gè)階段。其次，他們有了一定的自控能力，不像一年級的孩子那樣好動(dòng)頑皮，需要老師一遍遍重復叮囑。因此，想要當好三年級班主任，需要了解他們這個(gè)階段的身心發(fā)展狀況和特點(diǎn)，以便用正確的方法引導教育他們。
我們班共有16個(gè)孩子。5個(gè)女生，11個(gè)男生。男生一般都比較好動(dòng)、貪玩，自我約束性差。所以，對這個(gè)男女比例不協(xié)調的班級，我需要花些心思來(lái)管理。首先是根據他們平時(shí)的表現和考試成績(jì)，將他們的座位合理分配。其次，將他們分成四個(gè)小組（每組四人），讓他們在日常學(xué)習和生活中互相幫助，共同提高。根據他們課堂上的表現來(lái)看，我的做法有點(diǎn)效果。
本學(xué)期學(xué)校共組織了兩次活動(dòng)，意想不到的是我們班拿了兩個(gè)一等獎（當然我是并列一等獎里最差的那個(gè)），但這里面包含了我們的汗水。我知道，付出并不都與回報成正比，努力就好。每次活動(dòng)結束，我都親口向孩子們表達我的感謝之意，告訴他們這是大家一起努力的結果。張貼獎狀時(shí)，他們指揮我來(lái)貼，孩子們開(kāi)心的望著(zhù)墻上的獎狀，大聲的朗讀著(zhù)上面的字，讀后又不約而同的笑起來(lái)，我告訴他們這叫“班級榮譽(yù)感”。我希望在這里，孩子們能懂得自己是這個(gè)班級的一份子，他們的一舉一動(dòng)都關(guān)乎這個(gè)集體。另外，我還不斷培養他們的感恩、樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護班級等品質(zhì)。我想，做人是來(lái)這里學(xué)習的重中之重。
本學(xué)期，工作最失敗的在孩子們的學(xué)習上，期中考試成績(jì)語(yǔ)文僅有7人及格，我辜負了家長(cháng)們的信任。無(wú)論有多少理由，我都不能推脫自己的責任。我確實(shí)是一個(gè)不會(huì )教書(shū)的老師，帶不出成績(jì)，在這里，永遠是loser。明天就是期末考試了，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是一次學(xué)期成績(jì)檢測，今后還有更多次考試。但對我來(lái)說(shuō)，這是我能力的評分牌。我比學(xué)生更期待好成績(jì)。希望孩子們明天超常發(fā)揮，給自己和父母交一張滿(mǎn)意的答卷。還有一個(gè)令我煩惱的問(wèn)題，我們班兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，所有任課老師以及他倆家長(cháng)不止一次向我反應情況。從我帶班開(kāi)始，到期末結束，他們任然沒(méi)有改掉拖欠作業(yè)的壞習慣。這或許也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師都頭疼的一件事吧。對于他倆，我付出了比其他學(xué)生更多的心血，好言相勸、舉例講理、獎品鼓勵，甚至采取過(guò)嚴厲的方式，但結局終究還是未能改變。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，他倆從一年級開(kāi)始就這樣。是啊，三年的壞習慣，怎么可能在短時(shí)間內改掉呢？也許是我太心急，也許是我方法還不夠得當，也許是孩子年齡太小，尚未理解教師的苦心。今后，我還需向其他有經(jīng)驗的教師請教，如何更好地當班主任，如何更好地解決學(xué)生問(wèn)題，如何更好地講課……
本學(xué)期即將劃上句號，我愿將本學(xué)期所有的不如意化作下學(xué)期前進(jìn)的動(dòng)力。20xx年，我會(huì )更好！
三年級班主任工作總結8
班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，班主任需要多花心思、多了解、多觀(guān)察、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿(mǎn)12年，其中班主任工作已滿(mǎn)7年，現擔任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿(mǎn)的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對待自己的班主任工作，對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會(huì )：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生的心，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛(ài)。
記得一次晨會(huì )上，班中一名男生張×竟然站著(zhù)尿褲子了，旁邊的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì )尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話(huà)跟他家長(cháng)聯(lián)系送干凈的褲子來(lái)，邊向他了解情況。原來(lái)是他想等晨會(huì )結束后再去上廁所，但站在操場(chǎng)上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來(lái)了。等換好褲子，我把他送回教室時(shí)，明顯感覺(jué)到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語(yǔ)，而張×則低著(zhù)頭紅著(zhù)臉，覺(jué)得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來(lái)，說(shuō)：“大家都看到了，今天張×尿褲子了，但老師覺(jué)得不丟臉，因為他是想等晨會(huì )結束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強多了，有紀律性多了，這點(diǎn)反而應該值得大家學(xué)習，你們說(shuō)對不對？”學(xué)生們一愣，轉而異口同聲地說(shuō)：“對！”“那我們該不該嘲笑他？”我趁熱打鐵�！安辉�！”此時(shí)我感覺(jué)張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情，同時(shí)也發(fā)覺(jué)他看我的眼神中充滿(mǎn)了感激之情，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛(ài)。
作為新時(shí)代的班主任，本人在奉獻愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規管理，制定一套完整細致的獎罰制度，以此來(lái)培養學(xué)生各方面的良好習慣；另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人，將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作，發(fā)覺(jué)班中的幾個(gè)班干部無(wú)論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來(lái)越強，在我的配合下，班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說(shuō)手現在我們三（1）班正在操作執行的一套獎罰制度，本人覺(jué)得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子，而且自我感覺(jué)效果還不錯，希望有值得大家借鑒的地方。
開(kāi)學(xué)初，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個(gè)比較俗的.名字叫“得星本”，顧名思義，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現好的，都有機會(huì )得星，得過(guò)來(lái)的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿(mǎn)20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì )問(wèn)我：老師，下一批獎品是什么呀？我滿(mǎn)20顆了，我要換……），從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個(gè)班級管理會(huì )呈現一種良性循環(huán)當中。下面我著(zhù)重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。
本人自己認為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級常規管理的方方面面。
1、值日：每個(gè)值日生一天都能夠認認真真地做好值日，不遲到不早退，并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏，最終班級的衛生在上午下午都打滿(mǎn)分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星；
2、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分，認真的同學(xué)加分，不認真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結束后由負責學(xué)生進(jìn)行統計，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分，那他就可以得到5顆星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項循環(huán)競賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項拿到一個(gè)第一，全班每生都得2顆星，如果四項都第一，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì )上，我們班的孩子在聽(tīng)這塊內容的時(shí)候會(huì )顯得特別認真，如果聽(tīng)到有第一的話(huà)，又會(huì )顯得特別開(kāi)心，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì )在這無(wú)形之中增強。
4、班干部：整個(gè)班級的管理離不開(kāi)班干部的作用。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理，如果班干部認真盡責，班級沒(méi)有出現扣分情況，那每個(gè)班干部都得2顆星，以此來(lái)鼓勵班干部更能認真盡責地去管理班級。
5、其他方面：積極參加班級大掃除，代表班級參加學(xué)校的各類(lèi)比賽、活動(dòng)，都可以相應地得到星星。
當然獎勵的背后肯定也有相應的處罰：比如早讀、眼保健操、午休不認真讓班級扣分了，我就會(huì )相應地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星；上課不認真，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。
班主任工作是細碎而繁雜的，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心，盡管我的工作沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jì)，但我相信，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細節中。
三年級班主任工作總結9
本學(xué)期我繼續擔任三年四班的'班主任教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)我認真工作，勤勤懇懇現針對這學(xué)期的工作現總結如下：
一、主要工作回顧：
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教育教學(xué)工作：
德育方面：
1、樹(shù)立正確的思想品質(zhì)。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)習“雷鋒活動(dòng)”，“三八節感恩”等活動(dòng)，同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，積極奉獻自己的愛(ài)心，孝順父母感恩父母。
2、根據班規，校訓，積極引導學(xué)生在學(xué)校正常，有序的學(xué)習和活動(dòng)。學(xué)生扣分現象比上學(xué)期減少，并能意識到自己的錯誤，及時(shí)反省。
3、學(xué)生在班級撿到物品能夠及時(shí)上交，撿到校園內垃圾能夠主動(dòng)撿起。
教學(xué)方面：
備：本學(xué)期我在備課方面做的還不夠好，備課上下的功夫并不是很多，要想提高課堂效率，要加強備課環(huán)節。
教：教學(xué)中我盡量能放手的就放手，重點(diǎn)培養學(xué)生的思維能力和閱讀習慣。但是由于部分學(xué)生自制力較差，所以讀書(shū)習慣一直需要強制。
批：我堅持檢查和批改作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)書(shū)寫(xiě)不好，作業(yè)完成不及時(shí)的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同監督管理。但是練習冊的批改做的還不夠到位，尤其語(yǔ)文練習冊，在批改力度上還要加強。
輔：班級后進(jìn)生較多，會(huì )利用一些時(shí)間進(jìn)行單獨輔導，主要針對作業(yè)不完成的，課堂未完成任務(wù)的。
考、評：每天考考學(xué)生的誦讀情況，一周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)，每天堅持口算練習及時(shí)批改，有針對性輔導。數學(xué)課堂上評的次數較多些，比如課后題、練習冊等。能夠及時(shí)反饋學(xué)生的掌握程度。及時(shí)反思、總結。
班級管理和學(xué)生活動(dòng)情況
1、班級管理主要實(shí)行加分扣分制度。孩子只要表現好，就給加分，不論是學(xué)習，紀律，勞動(dòng)，活動(dòng)等等，主要評價(jià)就是加分或者扣分。得到相應的分數就可以得到獎勵，扣掉相應的分數就會(huì )得到懲罰。對此，大多數學(xué)生都非常的積極，所以我決定堅持下去。
2、班級衛生方面，值日生工作比上學(xué)期有所加強。午休的.時(shí)候，值日生能夠主動(dòng)去打掃衛生。雖然還不夠徹底，但是班級衛生有所改善。
3、注重書(shū)寫(xiě)，爭取人人能夠有一手工工整整的字。課堂上在書(shū)寫(xiě)方面關(guān)注的也比較多，只要發(fā)現有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，加分，鼓勵他保持。
�。ǘ﹤�(gè)人工作
1、思想匯報：本人能夠端正教學(xué)態(tài)度，重視學(xué)生身心的發(fā)展，加強對學(xué)生人格魅力的培養，教育學(xué)生做一名品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。
2、業(yè)務(wù)提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展：在教學(xué)和班級管理中還要多向同組教師學(xué)習，取長(cháng)補短，讓我的班級管理能夠更上一層樓。本學(xué)期全校都在練字，在此方面我還應該多用些時(shí)間練字，加強教師的基本功。
二、成績(jì)和不足：
�。ㄒ唬┏煽�(jì)：通過(guò)校本書(shū)法的實(shí)施學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上取得一些進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)每天的口算練習，學(xué)生的計算能力有所加強。
�。ǘ┎蛔悖豪^續調整學(xué)生學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)。盡可能的豐富學(xué)生的知識，多讀書(shū)，多積累經(jīng)驗。對于后進(jìn)生的輔導工作還要加強。衛生工作本學(xué)期做的不夠好，不能堅持的堅持和監督學(xué)生和班級的衛生。
三、今后的打算：
1、繼續培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、注重良好的人格品質(zhì)的培養。
3、以超越自己我為目標提高學(xué)習成績(jì)，端正良好的學(xué)習心態(tài)。
用一個(gè)最佳的教學(xué)心態(tài)去教育每一位學(xué)生。
三年級班主任工作總結10
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，自己就以這學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，自己一直在各方面嚴格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀局部道德修養書(shū)籍，勇于解剖自身，分析自身，正視自身，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，自己擔任小學(xué)二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然我連續教了三年小學(xué)二年級，但每一年的教材都在變化。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參與校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的`教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作推薦、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行局部載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
自己嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處置好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自身的言行，毫不松懈地培養自身的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不時(shí)地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
三年級班主任工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又是一年的時(shí)間即將過(guò)去，今年是我和這些孩子相處第三個(gè)年頭，回顧過(guò)去，最令我高興的是孩子們進(jìn)步非常大。從一年級剛開(kāi)始入學(xué)站隊找不到位置，到現在老師的一個(gè)眼神他們就能明白老師的意思。從做值日是拿著(zhù)笤帚玩，到現在能在組長(cháng)帶領(lǐng)下迅速完成值日，一點(diǎn)一滴都在記錄著(zhù)他們在成長(cháng)。
升入三年級后，面臨的第一個(gè)問(wèn)題是室外清潔區，剛開(kāi)始，學(xué)生拿著(zhù)笤帚下去不知該干什么，掃地時(shí)喜歡幾個(gè)同學(xué)堆在一起，要么只有掃帚，沒(méi)有銼子，清掃效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和學(xué)生一起進(jìn)行清掃。在清掃的同時(shí)交給組長(cháng)怎樣安排，把整片清潔區化整為零，每個(gè)學(xué)生都有自己的活，這樣學(xué)生做值日效率大大提高，能在最短時(shí)間內做完室外清掃。
四年級清潔區范圍大，不好清掃，我們就把四年級緊鄰我班的過(guò)道、臺階、墻邊、犄角旮旯清掃干凈。剛開(kāi)始有的孩子很直白地說(shuō)：“老師這不是咱班清潔區�！蔽揖徒逃瑢W(xué)們說(shuō)：“四年級清潔區范圍大，不好掃，我們幫他們掃掃不算什么，累不著(zhù)，不能斤斤計較�！焙⒆觽兒芏�，以后主動(dòng)承擔起這些清掃任務(wù)�，F在，每天早晨，學(xué)生都能用最快的速度做完值日，衛生井井有條。
班主任面臨最難的問(wèn)題就是后進(jìn)生轉化。班里的孩子境況參差不齊，各有各的特點(diǎn)。張二年級是從衡水老家轉來(lái)。由于學(xué)習習慣養成不好，基礎又差，學(xué)習非常吃力。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，漢語(yǔ)拼音、生字和英語(yǔ)單詞幾乎一個(gè)也不會(huì )。和家長(cháng)交流后才得知，父母只有小學(xué)一二年級文化水平，根本輔導不了。再加上前幾年，兩人在外打工，把孩子放在老家和爺爺奶奶一起生活，孩子已經(jīng)養成了懶惰的習慣。得知情況以后我只能從頭做起，從一年級的漢語(yǔ)拼音和生字補齊，但是由于家庭情況和她養成的各種習慣在短時(shí)間內無(wú)法改變，學(xué)習方面改變不大，成績(jì)只有一點(diǎn)點(diǎn)提高，一直是個(gè)頭疼的問(wèn)題。
升入三年級后我仍然把轉變張的工作，作為重點(diǎn)。除了給她補習基礎知識外還從其它方面入手。張的.作文思路比較好，雖然作文稿子錯別字連篇，我根據作文意思給她改完錯別字后，在作文講評課上，把她的文章作為范文來(lái)讀。讓她發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，曾強自信心。另外，我還發(fā)現張身上有其它孩子所沒(méi)有的特點(diǎn)。
三年級語(yǔ)文下冊第三課《柳笛和榆錢(qián)》，在講這課時(shí)，春天還沒(méi)有來(lái)，我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢(qián)。課前我問(wèn)大家：“你們誰(shuí)會(huì )做柳笛呀？”一個(gè)孩子喊：“老師，我爸爸會(huì )做�！睆堈f(shuō)：“老師，我會(huì )做�！背嗽贈](méi)有別的聲音。我又問(wèn)：“你們誰(shuí)吃過(guò)榆錢(qián)呀？”只有張喊：“老師我吃過(guò)�！痹贈](méi)有第二個(gè)人回答。這使我突然認識到一個(gè)問(wèn)題，我們這些孩子雖然成活在農村，生活方式的變革和城市的擴張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地，他們在享受現代進(jìn)步生活的同時(shí)，也失去了很多樂(lè )趣。
作為農村孩子，不會(huì )做柳笛，沒(méi)吃夠榆錢(qián)是多么可嘆。而張同學(xué)是從真正的農村成長(cháng)的，她身上有許都原生態(tài)的東西，我們這些孩子已經(jīng)退化了。于是我交給了她一個(gè)任務(wù)，春天來(lái)后，由她做一些柳笛，找一些榆錢(qián)來(lái)給大家看一看。張很高興接受了這個(gè)任務(wù)。時(shí)間一天天過(guò)去，有一天中午，我剛到校，張就跑過(guò)來(lái)高興地說(shuō)：“老師，我帶柳笛了�！�
我一看，一粗一細倆個(gè)柳笛放在她手中。我說(shuō)：“你吹給大家聽(tīng)聽(tīng)�！彼牡崖曊衼�(lái)了許多孩子的羨慕。我家的樓下有一大課榆樹(shù)，榆錢(qián)長(cháng)出時(shí)，我折下兩大支交給張，讓她放在礦泉水瓶里，擺在教室后面的窗臺上每天負責給榆錢(qián)換水，下課后，同學(xué)們都要去看一看榆錢(qián)。張非常負責人，照看精心，榆錢(qián)在我們教室放了一個(gè)星期非常新鮮。尤其是參加護旗方隊后，張的自信心更加增加了。
隨后我及時(shí)發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)，就在學(xué)生面前提出表?yè)P，比如在體活課上，跳大繩，別的孩子不敢跳，張勇敢地向里跳，我就及時(shí)表?yè)P她的勇敢。經(jīng)過(guò)一年的努力，張的學(xué)習有很大進(jìn)步，雖然有時(shí)也會(huì )偷懶，但經(jīng)過(guò)老師的指導很快就改正過(guò)來(lái)。她已經(jīng)很自然地融入高三一班這個(gè)大集體當中來(lái)。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。真心希望在我們師生共同努力下，孩子們能茁壯成長(cháng)。
三年級班主任工作總結12
時(shí)間飛逝，轉眼間我跟三年級的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡也有一年了。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.
二、加強與孩子的交流和溝通
孩子離開(kāi)了家，在學(xué)校的時(shí)間比在家多，所以為了消除孩子想家的思想，我經(jīng)常帶孩子們做小游戲。其中，有一種小游戲，既可以提高學(xué)生的注意力，又可以給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣。這種游戲的名字叫“說(shuō)動(dòng)物”。大家圍成一圈，第一個(gè)說(shuō)“一”第二個(gè)說(shuō)“動(dòng)物”的名字，接著(zhù)第三個(gè)說(shuō)“三”，第四個(gè)說(shuō)“動(dòng)物”，以此類(lèi)推，誰(shuí)說(shuō)錯了，就罰睡唱一首歌。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就有人說(shuō)錯，被罰唱歌或講故事。
在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家既覺(jué)得有意思，還鍛煉了孩子們的膽量和口才。長(cháng)此以往，孩子們也就敢大膽說(shuō)話(huà)了。
三、充分利用口語(yǔ)課
我們學(xué)校有10分鐘的.口語(yǔ)課，這是鍛煉孩子口才的最好的舞臺。一開(kāi)始，我讓膽子較大的孩子進(jìn)行演講，以他們?yōu)榘駱�，一些膽小的孩子也就不太怕了。我積極鼓勵那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友，讓他們講一些短小的故事，等膽量漸漸變大時(shí)，給他們提出高一點(diǎn)的要求。
四、上課期間，鼓勵孩子發(fā)言
許多學(xué)生總是等著(zhù)別人發(fā)言，有的孩子雖然知道答案，卻不舉手，比較懶惰，我就在課堂上開(kāi)展一些小活動(dòng)，比如獎勵舉手孩子小獎品，比如各個(gè)小組進(jìn)行組與組的比賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。
在班級管理中，我采取了積分制，這樣既可以解放教師的手腳，也可以提高孩子的能力。
我把班級工作分成幾大塊，每一塊都有具體的分值衡量，這一項做的好就加分，做得不好就扣分。這項工作的開(kāi)展，也必須有班主任的督促，三年級孩子的自己性還比較差，管理能力也比較薄弱，所以工作過(guò)程中必然有很多地方不到位，班主任的督促才能促使孩子們把工作進(jìn)行下去，只有班主任的獎懲分明才能使孩子有興趣把工作進(jìn)行到底。
在這諸多的工作中，我還有很多地方做的不夠，有待于進(jìn)一步的加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，從而指導自己的工作能科學(xué)性、系統性的進(jìn)行下去。
三年級班主任工作總結13
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格的學(xué)生。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的'活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、鍋莊，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
三年級班主任工作總結14
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總結與收獲如下：
一、嚴抓德育
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。注重德育活動(dòng)。定期開(kāi)展感恩教育主題班會(huì )——感謝父母的養育之恩；感謝師長(cháng)的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩；感謝社會(huì )的哺育之恩。這是做人的開(kāi)始。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，我在工作中，抓好班級制度的建設。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。培養干部其實(shí)是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任心，也培養對別人的責任心。每個(gè)小干部分管到位，固定人員檢查紅領(lǐng)巾、午自習固定人員提醒大家進(jìn)教室、固定人員檢查書(shū)箱、指甲等。同時(shí)也要幫助小干部們樹(shù)立威信。
三、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習。關(guān)心學(xué)生生活。在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿
收獲一：教學(xué)能力有所長(cháng)進(jìn)
這學(xué)期是我來(lái)學(xué)校的第五個(gè)學(xué)期，在幾個(gè)學(xué)期的基礎上，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了寫(xiě)學(xué)案、采用小組學(xué)習形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫(xiě)不好學(xué)案犯愁，為組織不好課堂而苦惱。學(xué)生也學(xué)會(huì )了自主學(xué)習、學(xué)會(huì )了小組合作與競爭，如今的課堂井然有序。
收獲二：班主任工作逐步成形
對于我這樣一個(gè)剛入道不久的班主任而言，難免要為許多瑣事煩惱，原因當然是經(jīng)驗不足。經(jīng)過(guò)了兩年多的磨練，平時(shí)經(jīng)常反思的內容也多與班主任工作有關(guān)，這學(xué)期明顯干起來(lái)輕松了不少。
收獲三：放手學(xué)生會(huì )給你很多
經(jīng)過(guò)上學(xué)期豐富多彩的元旦活動(dòng)一事，學(xué)生們發(fā)展個(gè)性，表現欲極強,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,都超乎了我預期。我在反思，應多放手讓同學(xué)們去做,班主任在具體策劃,組織過(guò)程中指導安排,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,才能使使學(xué)生成長(cháng)得更快。牢記在班級中，班主任是導演，學(xué)生是演員。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，教學(xué)相長(cháng)。
三年級班主任工作總結15
新學(xué)期開(kāi)始了，我還是擔任班主任工作。.按照學(xué)校的工作要求，我制訂了班主任工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。以下是我九月份的工作總結：
一、做好教學(xué)工作計劃，培養學(xué)生的良好習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨檢、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表?yè)P孩子
對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的'時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好!當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作，做好個(gè)人工作總結。
在我班，后進(jìn)生為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生沮喪。
總之，在實(shí)際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
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