歷史教研組工作總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史教研組工作總結1
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jì)成功而有效的指引方針，繼續向前發(fā)展。
1.歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大
構成情況：組長(cháng)：何**，九年級備課組長(cháng)：金**，七八年級備課組長(cháng)：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補充的`專(zhuān)任教師。
2.歷史組的教師們認真學(xué)習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認真學(xué)習新教材，學(xué)習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執行。
校內公開(kāi)課繼續開(kāi)展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻言獻策，談經(jīng)驗總結，談心得體會(huì )；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀(guān)感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(cháng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協(xié)作的團隊正在形成。
3. 繼續開(kāi)展青藍工程結對幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(cháng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長(cháng)。根據學(xué)�！肚嗨{工程實(shí)施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、命題制卷指導活動(dòng)，互聽(tīng)互評，總結經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結2
本學(xué)期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強了教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：
一、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念。
1、本學(xué)期，全組教師認真參加和利用教研活動(dòng)，圍繞新課程，學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過(guò)學(xué)習，各任課教師的教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，自身知識結構得到完善，教學(xué)水平得到提高。
2、加強教育的開(kāi)放性，加強教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )、現代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)，在教學(xué)中結合教學(xué)內容，開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )的密切聯(lián)系。
二、落實(shí)教學(xué)常規，有序教學(xué)。
1、學(xué)期初，每位教師就根據教學(xué)計劃制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度，做到進(jìn)度在先，活動(dòng)在后，并按照進(jìn)度有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。
3、各任課教師積極借助現代化教學(xué)手段，以人為本，營(yíng)建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過(guò)探究性學(xué)習、體驗式學(xué)習、合作學(xué)習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開(kāi)展了教研活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)組內教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，認真交流，努力學(xué)習，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。
四、成效與不足：
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1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動(dòng)重視程度有所提高，參與意識增強。
3、教師都積極制作教學(xué)課件，豐富多彩又實(shí)用有效。
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1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內容的'學(xué)生參與的各種活動(dòng)。
本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績(jì)，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開(kāi)展教研，積極推動(dòng)促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調提高，發(fā)揮教研活動(dòng)應有的效應。
歷史教研組工作總結3
在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí)，我們也更加清醒地認識到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線(xiàn)。為此，20xx—20xx學(xué)年度我組制定的工作目標是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規，抓質(zhì)量上臺階，抓教師的繼續培訓，構建具有較強業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結如下：
開(kāi)學(xué)初根據教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計劃，明確各年級的教學(xué)進(jìn)度。計劃中都設計了練習，測試復習迎考的時(shí)間，內容安排，在教學(xué)過(guò)程中，不斷統一進(jìn)度，按計劃行事，合理安排了新課的授課時(shí)間，練習時(shí)間、期中、期末的復習時(shí)間。按照計劃使得各項工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級交流不間斷。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長(cháng)組織，確定每周備課的中心內容，探討在教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來(lái)的情況來(lái)看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣這一問(wèn)題進(jìn)行研究，隨時(shí)總結新課程改革在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養學(xué)生的自主學(xué)習能力方面下功夫。從周備課方面來(lái)看，沒(méi)有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的.自身素質(zhì)。我們在這個(gè)學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內容主要是傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開(kāi)課的開(kāi)設、研究性課題的開(kāi)設和教學(xué)中出現的問(wèn)題研討，通過(guò)教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，群策群力，既順利完成了上級下達的各項任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng)，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取別人的公開(kāi)課我們及時(shí)進(jìn)行總結和評價(jià)，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調整。溫老師還結合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì )考、一個(gè)高考”，高一的學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行會(huì )考前的有效復習。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次�？�，從學(xué)生的考試來(lái)看雖然存在一些問(wèn)題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復習，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復習課，通過(guò)任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復習提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強訓練。
2、非畢業(yè)班的常規教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念，重視培養學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流，取長(cháng)補短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識，培養學(xué)生對歷史現象的探究欲望。
三、加強業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們全組的老師都參加了操作流程培訓。經(jīng)過(guò)培訓我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現代信息技術(shù)手段與傳統的教學(xué)方式有機地結合起來(lái)，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強自身的專(zhuān)業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺(jué)參加了全國中小學(xué)遠程學(xué)習，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問(wèn)卷調查，寫(xiě)出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結。
4、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期，我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫(xiě)的論文參加省年會(huì )論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫(xiě)的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿(mǎn)意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng )新精神，爭取各項工作再上一個(gè)臺階。
歷史教研組工作總結4
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現將教研組學(xué)期工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規工作。
在常規落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開(kāi)課等方面入手。在備課方面，特別強調要結合省頒考試指導意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的'要求，公開(kāi)課的開(kāi)展繼續按磨課、開(kāi)課、評課和反思的幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，通過(guò)抓緊抓實(shí)教學(xué)常規，我校法治和歷史成績(jì)有了明顯的提高。
二、加強教學(xué)研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻學(xué)習并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門(mén)組織的新教材培訓，認真學(xué)習省頒考試指導意見(jiàn)，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求，在促進(jìn)教師成長(cháng)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生成才。
三、積極參加校校本研修活動(dòng)。
在永定區校本研修推進(jìn)會(huì )中，我組老師在磨課、開(kāi)課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。
四、開(kāi)展近幾年來(lái)首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，拓展知識面，培養閱讀習慣，也暴露了一些教學(xué)中的問(wèn)題。
法治歷史教研組在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也還有一些不足之處，主要體現在：
1、課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。
2、校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時(shí)不夠。
3、教學(xué)反思和成果提煉不足。
下學(xué)期我組將以教學(xué)常規、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。
歷史教研組工作總結5
回顧和總結一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能夠認真貫徹執行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的.師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的教師。
二、團結協(xié)作，齊心創(chuàng )建先進(jìn)集體
1.強化教研組管理，提高協(xié)作的有效性，提高教育教學(xué)效率。加強常規檢查和調研活動(dòng),本學(xué)期加強本組教師之間的互相聽(tīng)課，特別是推門(mén)聽(tīng)課制落實(shí)。
2. 積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，認真進(jìn)行聽(tīng)課、評課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3．強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1．注重教改，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規化；集體備課，認真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，還有聽(tīng)課、評課活動(dòng)等，強化教學(xué)規范，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專(zhuān)題化，提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)能力。
2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會(huì )有深刻的體會(huì )；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì )有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記.
3．配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據，注重教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
2．教研活動(dòng)做到更規范、更有效
我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
歷史教研組工作總結6
本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個(gè)目標，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，堅持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導，及時(shí)將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )；注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應變能力。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習。
4、積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，并且堅持相互聽(tīng)課、相互評課，及時(shí)進(jìn)行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合，梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點(diǎn)，師生共同備戰明年的中考。
二、存在的不足：
1、集體備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
三、今后努力的`方向
1、加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。本學(xué)年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
歷史教研組工作總結7
一、加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng)，通過(guò)以專(zhuān)題學(xué)習為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習內容的主題學(xué)習，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習交流，促進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規，有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫(xiě)規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節課教學(xué)結束后認真進(jìn)行反思，總結課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標的基礎上經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行交流、研究，共謀解決問(wèn)題的`方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐
認真開(kāi)展了組內公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內一節公開(kāi)課的任務(wù)，通過(guò)授課、自評（包括寫(xiě)公開(kāi)課的教學(xué)反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實(shí)有效的傳統教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊?lèi)?ài)清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；
積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類(lèi)形式的教研活動(dòng)，更新了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了教師教育教學(xué)能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進(jìn)一步提高，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實(shí)現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì )以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好。
歷史教研組工作總結8
歲月無(wú)聲，時(shí)光無(wú)痕，一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、集體備課落到實(shí)處：
開(kāi)學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節內容，便于教師集中精力將自己主備內容的教學(xué)要求、教學(xué)目標吃透，根據自己對歷次學(xué)業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭能夠編寫(xiě)出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛(ài)、貼近新課標理念的導學(xué)案，讓導學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、思考的功用。每周六由兩位主備教師就自己所備內容分別進(jìn)行解讀，大家集體討論，進(jìn)行二次備課，把準教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(cháng)，運用集體智慧，達到最佳效果。在集體備課中，同組教師就重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)積極探討，各抒己見(jiàn)，有時(shí)甚至會(huì )爭得面紅耳赤，但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開(kāi)拓了思維，提升專(zhuān)業(yè)知識素養。
二、導學(xué)案編寫(xiě)精準到位：
導學(xué)案的編寫(xiě)要起到真正“導學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、高考零距離的功能，達到讓學(xué)生期待的`程度，這就要求這份導學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專(zhuān)業(yè)性，這樣的導學(xué)案對教師的能力是一個(gè)挑戰，但我們別無(wú)選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著(zhù)去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論，決定每份導學(xué)案由以下幾部分組成編寫(xiě)：
�、佟敖虒W(xué)要求”：讓學(xué)生明了本節課必須掌握的知識內容。
�、凇皢�(wèn)題導問(wèn)”：讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)。在這里老師的設問(wèn)要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)思之窗等內容層層設疑，通過(guò)設問(wèn)，培養學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，避免艱澀、深奧，大、空，嚇跑學(xué)生。另外在“問(wèn)題導問(wèn)”部分根據重、難點(diǎn)的需要可以補充趣味閱讀、知識鏈接等相關(guān)內容，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習興趣。興趣永遠都是最好的老師!
�、邸爸R整合”讓學(xué)生學(xué)會(huì )概括，學(xué)會(huì )課堂小結。(根據情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導下進(jìn)行)
�、堋胺答伨毩暋奔皶r(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后，也可以放在最后，但題目?jì)热莸倪x擇一定要有針對性、基礎性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺(jué)東一榔頭西一錘子。
在實(shí)際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫(xiě)導學(xué)案，雖然過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫(xiě)出最滿(mǎn)意的導學(xué)案，會(huì )查找大量的資料并加以選擇、加以?xún)?yōu)化，在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著(zhù)，提升著(zhù);而且更重要的是這本導學(xué)案在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
三、導學(xué)案的運用科學(xué)有效：
提前發(fā)放，學(xué)生必須完成“問(wèn)題導問(wèn)”相關(guān)內容，教師抽批，了解學(xué)情，課堂上有針對性解析�！爸R整合”、“反饋練習”課前不做統一要求，學(xué)生自主安排，但在課堂上現場(chǎng)演練學(xué)生必須學(xué)會(huì )講解、分析到位，杜絕對答案現象，防止學(xué)生等、靠、要思想。向課堂要效率，杜絕題海戰術(shù)、打消耗戰!
四、教研活動(dòng)深入課堂：
發(fā)動(dòng)教師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習他人的閃光點(diǎn)，本學(xué)期我組每位教師都開(kāi)設了公開(kāi)課，課后及時(shí)點(diǎn)評，并留下書(shū)面文字評價(jià)，杜絕空話(huà)、套話(huà)、大話(huà)。
五、成績(jì)均衡發(fā)展：
雖然本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行區、市級統考，但從期中的反饋來(lái)看，高一各班歷史成績(jì)基本上可以說(shuō)是齊頭并進(jìn)。
半個(gè)學(xué)期來(lái)，固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但也有一些遺憾：如原預計進(jìn)行一次歷史競賽，由于時(shí)間緊迫等原因，沒(méi)有落實(shí)等;在新的學(xué)期里，我們將一如既往繼續將實(shí)干進(jìn)行到底，爭取更大的提升!
歷史教研組工作總結9
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng )新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)�，F將工作情況匯報如下：
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現堂堂清”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習了新的課程標準，研究新教材，認真落實(shí)教務(wù)處加強教學(xué)常規管理的工作要求，著(zhù)重抓好備課和上課等環(huán)節。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
�。�1）堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
�。�2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節公開(kāi)課，獲得好評。
4、除了做好常規工作，諸如：備課、聽(tīng)課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據不同年級落實(shí)不同的側重點(diǎn)，認真開(kāi)展主題教研活動(dòng)，以此來(lái)提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）高一年級：注重培養學(xué)生養成良好的歷史學(xué)習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、積極參加各項比賽和活動(dòng)。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過(guò)程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤(pán)制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育教學(xué)博客，陳長(cháng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設活動(dòng)中，陳長(cháng)征主任被評為泰安市師德建設先進(jìn)個(gè)人。
5、配合市教研室編寫(xiě)教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門(mén)的指導、配合下，認真展開(kāi)“目標教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結題的`各項工作。在此過(guò)程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規教學(xué)工作。
認真備課、上課、聽(tīng)課，在常規教學(xué)活動(dòng)評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。
六、加強對年青教師的培養工作。
根據學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了視野，提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng )新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習就比較放松。如何培養他們的學(xué)習興趣，使他們能轉變觀(guān)念，積極投入歷史學(xué)習，是我們必須長(cháng)期努力的一項工作。
�。�2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來(lái)說(shuō)，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀(guān)等都伴隨著(zhù)社會(huì )的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內容無(wú)法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會(huì )資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實(shí)踐。
回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。
歷史教研組工作總結10
本學(xué)期，在教科室和教務(wù)處的統一指導下，歷史組教師一方面加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握與領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規教育教學(xué)工作，努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新，努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
1、加強理論學(xué)習
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強理論學(xué)習，為教學(xué)教研活動(dòng)插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀，不僅要認真閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識，完善自身的知識結構，豐富自身的知識內涵。走進(jìn)高考，了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，推薦閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專(zhuān)題解析》、劉芃的《考試文集》等等，專(zhuān)題＋通史的體系，要求老師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，閱讀的書(shū)籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會(huì )的新陳代謝》等等。
2、注重教學(xué)研究
我們歷史組的每一位老師都認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及心得。期中考試之后，撰寫(xiě)了期中考試反思總結，高二四位老師針對考試中存在的問(wèn)題，總結了相應的解決措施和方法，有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長(cháng)的帶領(lǐng)下，堅持落實(shí)學(xué)�！拔瀛h(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效果，加強學(xué)法指導；針對基礎知識薄弱的現狀，注重加強學(xué)生基礎知識的記憶；瞄準高考試題，培養學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是：讓4-6位同學(xué)上黑板寫(xiě)，其他的同學(xué)在下面寫(xiě)，寫(xiě)完后，進(jìn)行批改，所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正，從而幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)，取得一定的效果。其次，學(xué)生平時(shí)做學(xué)案、課時(shí)作業(yè)、周清時(shí)，要求學(xué)生獨立完成，然后對自己錯的題認真更正，并且要有解析，這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述，講清概念的內涵和外延，在自己教學(xué)過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際，讓歷史走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，“喜歡歷史，而不喜歡歷史課”的現狀；xx老師知識底蘊深厚，關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導，比如“對非選擇題要多思考，加強審題能力的訓練，培養學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，培養學(xué)生從材料中提取有效信息的能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息，培養學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題，如何通過(guò)閱讀背景材料，找到同教材知識的結合點(diǎn);認真審題是最重要的應試能力。審題要審出試題的立意等等。
3、推進(jìn)校本研訓
教研活動(dòng)是學(xué)校常規教學(xué)管理中的一方面，正如xx集團CEO張瑞敏所說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平常的事做好就是不平�！�。為了把教研組活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我們把校本教研活動(dòng)制度化。開(kāi)學(xué)伊始，全組人員認真學(xué)習了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計劃》，傳達了學(xué)校召開(kāi)的全校教研組長(cháng)會(huì )議內容。每個(gè)年級制定了本年級的學(xué)科組工作計劃，平時(shí)開(kāi)展工作有計劃、有指導、有內容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認定材料”時(shí)，有的放矢。
二、規范集體研訓，提高教學(xué)有效性
1、加強集體備課的規范性
在集體備課方面，我們不走形式，按照教科室的要求，每一次集體備課都做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。
高一注重培養學(xué)生的歷史興趣，高二注重學(xué)生的思維能力培養，對照課程標準和高考大綱，結合高考題，高三老師進(jìn)行有針對性、系統性的一輪復習。
高一、高二編好導學(xué)案，落實(shí)好“五環(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點(diǎn)分析；第三步：查課文，看分算點(diǎn)。并且強調答題時(shí)，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主等。
學(xué)課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，一致認為教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認真撰寫(xiě)教后反思。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、配合學(xué)校落實(shí)每學(xué)期兩次的常規教學(xué)任務(wù)檢查
本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下，檢查教師教案、學(xué)案編寫(xiě)及資料的完成情況，并及時(shí)作好反饋工作。
從整體上看，資料齊全，書(shū)寫(xiě)規范認真，教學(xué)設計新穎等等。但也存在一些問(wèn)題，比如教學(xué)反思不全，有老師說(shuō)過(guò)，“堅持寫(xiě)三年教案，不一定會(huì )成為一個(gè)好老師，但如果堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思，一定會(huì )成為一個(gè)好老師�！笨梢�(jiàn)教學(xué)反思在青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中有非常重要的作用；導學(xué)案的編寫(xiě)，某些篇章還停留在較低的水平上，沒(méi)有知識的整合梳理，使用填空的方式來(lái)梳理知識，設計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。
3、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開(kāi)課（幾位老師采用多媒體上課），比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會(huì )主義建設在探索中曲折發(fā)展》一輪復習課，趙仿老師的《蘇聯(lián)社會(huì )主義建設道路的初期探索》一輪復習課等，并在開(kāi)課后利用集體備課的時(shí)間組織了全組教師進(jìn)行了開(kāi)課人陳述、聽(tīng)課人議課活動(dòng)。積極探討各類(lèi)課型教法和學(xué)法，規范新授課、習題課、試卷講評課和復習課的模式，全組老師積極參與，活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
4、積極參加教科室安排的主題研訓活動(dòng)
本學(xué)期第八周安排“說(shuō)考卷”活動(dòng)，研究歷年高考試題，為xxxx年高考出謀劃策，群策群力。高一年級說(shuō)xxxx年國卷及各省市高考題，高二年級說(shuō)xxxx年高考題，高三年級說(shuō)xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座，從“研究高考題的重要性；怎么考?從一個(gè)考點(diǎn)說(shuō)起；高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復習”三個(gè)方面詮釋了歷年高考的特點(diǎn)，為xxxx屆高考做了專(zhuān)業(yè)引導，正如李娟老師評課時(shí)所說(shuō)的“舒老師具有大師風(fēng)范”；鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡(jiǎn)要分析”的講評，鄭老師的講座緊扣當下教學(xué)中的“核心素養”立意，詳細分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應的“核心素養”，認真分析了具有代表性的、典型性的高考試題，并就高考試題的特點(diǎn)進(jìn)行了解讀，正如劉旭老師所言：講座非常全面；高三郭xx老師就高考試題談了自己的認識，正如楊xx老師所說(shuō)：水平高。
通過(guò)研究歷年高考題，每位老師樹(shù)立了研究高考題的意識，通過(guò)參加講座，結合自已完成歷年高考題的.心得體會(huì )，講座的老師付出了心血，收獲的是智慧。
除了參加學(xué)校的“說(shuō)考卷”，還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會(huì )”和省教科所組織的“高考研訓會(huì )”，取長(cháng)補短。重在體會(huì )和落實(shí)上。在安康市教研室組織的“高考研討會(huì )”上，由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀(guān)摩課，贏(yíng)的老師們的一致好評和高度贊譽(yù)，筆者也結合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導學(xué)課堂教學(xué)模式運用》的交流分享。
5、承擔市級“規劃課題”的研究
xxxx年，我校歷史組很榮幸承擔了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應用研究”的市級課題，大家本著(zhù)提高、學(xué)習、借鑒的態(tài)度，認真學(xué)習相關(guān)理論知識，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，將傳統教學(xué)和信息技術(shù)有效整合，提高課堂教學(xué)效率，每人撰寫(xiě)兩篇教學(xué)設計，既有傳統課型的，亦有多媒體課型的，通過(guò)比較，探索多媒體如何高效運用于歷史課堂，書(shū)寫(xiě)“案例分析”，找出問(wèn)題及解決對策，反思總結心得及體會(huì )，撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文，充實(shí)完善博客內容，召開(kāi)主題研討會(huì )，相互分享。
同時(shí)，由我們歷史組老師承擔的縣級課題《高中生歷史學(xué)習現狀的調查與分析研究》和《貧困地區高中學(xué)生歷史人文素養的調查與分析》現已結題，另外，由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習在高三歷史復習中的有效策略探究》已順利結題，并被評為優(yōu)秀課題。
三、及時(shí)反思總結，豐富課堂內容
1、及時(shí)反思總結
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷的進(jìn)行反思和總結，保證了教研活動(dòng)有條不紊，緊湊而且富有節奏的開(kāi)展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會(huì )：鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復習階段教學(xué)反思》等，都對前段教學(xué)做了認真的分析總結，有反思才有提高，有認識教學(xué)才有針對性，有總結才有落實(shí)。
2、落實(shí)“說(shuō)課比賽活動(dòng)”
按照教科室的要求，通過(guò)學(xué)科組內說(shuō)課活動(dòng)，推薦選手參加教研組、學(xué)�！罢f(shuō)課比賽活動(dòng)”，通過(guò)精心準備，說(shuō)課活動(dòng)達到了很好的效果，促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論，熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，提高教師處理教材，合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力和教師的口頭表達能力以及邏輯思維能力。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，每位老師感受到教學(xué)設計的重要性，教學(xué)設計思想、教學(xué)設計內容、教學(xué)設計流程在教學(xué)活動(dòng)中的重要意義，只有做好這些，才能使自己的教學(xué)游刃有余。
3、開(kāi)展有意義的歷史活動(dòng)
為了提高導學(xué)案使用效率，規范導學(xué)案的書(shū)寫(xiě)，高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導學(xué)案展示活動(dòng)”，通過(guò)展示，旨在帶動(dòng)全級學(xué)生認真整理、認真書(shū)寫(xiě)、規范答題的要求。為學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣奠定基礎。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣，豐富同學(xué)們的課內外歷史知識，建議低年級歷史學(xué)科組根據本學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展“感悟歷史”講故事比賽活動(dòng)�！案形驓v史”講故事比賽活動(dòng)如果組織的好，相信會(huì )非常受學(xué)生的歡迎，也增強了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性，讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛(ài)國主義教育的功能，讓學(xué)生通過(guò)讀史、感史，了解中華民族悠久的歷史文化傳統，繼承并弘揚民族傳統，熱愛(ài)國家，落實(shí)“三維目標”中的“情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”要求。
我們清醒地認識到：我們的課堂還是一個(gè)過(guò)去時(shí)的課堂，是“古代”課堂不是“現代”課堂，新的理念、新的方法還沒(méi)有普遍的落實(shí)到教學(xué)中。在今后的校本研訓活動(dòng)中，我們歷史組在教學(xué)上繼續加強審題訓練，重視歷史基礎知識的學(xué)習，切實(shí)提高對于歷史基礎知識“掌握”的質(zhì)量，平時(shí)教學(xué)要堅持左圖右書(shū)，提高學(xué)生的讀圖能力，充分體現學(xué)生的主體地位，努力提高歷史教育教學(xué)水平。
歷史教研組工作總結11
我擔任七年級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
1、課前備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為歷史教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
初中的'學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。歷史知識的掌握重在運用，因此，我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
四、培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò )、書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
歷史教研組工作總結12
本學(xué)期歷史組8位教師承擔了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結。
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，促進(jìn)教師的成長(cháng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習歷史課程標準，學(xué)習《人民教育》中《把握歷史和現實(shí)的結合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構建高效課堂》文章，《談名師的培養》《教師如何提高自身修養》等文章。通過(guò)學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)打下基礎。
2、為了確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀(guān)念加強了，真正體會(huì )到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓練，提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規工作做好，是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以，教研活動(dòng)強調教學(xué)常規，督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，并認真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規檢查緊抓不懈，及時(shí)認真對教案進(jìn)行檢查并簽字。運用現代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法，在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性，提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀(guān)的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學(xué)研究，人人參與。
1、教研組長(cháng)、骨干教師帶頭做課，大家積極聽(tīng)課，最后教研組集中評課，大家對所聽(tīng)之課提出了意見(jiàn)和建議，做課者及時(shí)修改、完善、寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)設計,并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內教師互相學(xué)習，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長(cháng)，切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提高。組內公開(kāi)課進(jìn)行8人次，聽(tīng)課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽(tīng)課，并且在聽(tīng)課后及時(shí)交流復習策略，商談復習內容和復習進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學(xué)和練習的針對性、實(shí)效性，提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，注重對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進(jìn)行研討,寫(xiě)出要點(diǎn)提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內教師教學(xué)參考使用。
總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，努力工作、不斷創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的'姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注重各年級的課堂教學(xué)，規范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”等方面的問(wèn)題。通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結13
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jì)成功而有效的指引方針，繼續向前發(fā)展。
1、歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大
構成情況：組長(cháng)：何xx，九年級備課組長(cháng)：金xx，七八年級備課組長(cháng)：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補充的專(zhuān)任教師。
2、歷史組的.教師們認真學(xué)習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認真學(xué)習新教材，學(xué)習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
3、教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執行。
校內公開(kāi)課繼續開(kāi)展。本學(xué)期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻言獻策，談經(jīng)驗總結，談心得體會(huì )；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀(guān)感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(cháng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協(xié)作的團隊正在形成。
4、繼續開(kāi)展青藍工程結對幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(cháng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長(cháng)。根據學(xué)�！肚嗨{工程實(shí)施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、命題制卷指導活動(dòng)，互聽(tīng)互評，總結經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結14
本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導處的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認真進(jìn)行理論學(xué)習。
本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習，并都寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、抓教學(xué)常規。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì )提及這些常規，并且進(jìn)行強調，使全體歷史老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項工作：
1.實(shí)行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。
2.堅持教學(xué)案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的`得分。
4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀(guān)題審題思路和方法的培養，提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習提高學(xué)生的學(xué)習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9.靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內容。
10、認真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。
11、加強學(xué)習交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設校內校際的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設了校內公開(kāi)課，每位老師都做了精心準備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(cháng)起來(lái)。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現出它應有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì )更上一個(gè)臺階的！
歷史教研組工作總結15
回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現總結如下：
一、認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的'要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動(dòng)每?jì)蓚�(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認真總結每一階段的教學(xué)狀況。統一進(jìn)度，統一調整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、以及課外活動(dòng)。
三、整體上安排好一輪聽(tīng)課、二輪聽(tīng)課、同堂異構課、一課一研活動(dòng)的開(kāi)展；
四、配合學(xué)科指導組和一輪調研組順利完成對高三年級的教學(xué)調研與反饋，為高三年級歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)獻計獻策。
五、積極培養青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩定中講臺；
六、市級課題成功結題，材料已上報市教研室。
七、燕園杯歷史寫(xiě)作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jì)；
八、初高中銜接教材反饋問(wèn)題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；
九、繼續開(kāi)展特色歷史習題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習題課典型課例框架。
十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，我組教師獲得市優(yōu)課三節，省優(yōu)課三節。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過(guò)去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個(gè)新臺階。
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