【精】歷史教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的歷史教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史教研組工作總結1
20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期教研組的工作總結如下。
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)15次，主要圍繞新課標、新教材輔導進(jìn)行。方式是專(zhuān)題講座。張樹(shù)權老師進(jìn)行兩次新課標、新教材專(zhuān)題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節網(wǎng)絡(luò )課；李偉老師為組內教師上了一節匯報課；郭樹(shù)清老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)：
參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有5人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
工作的可喜之處：
組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。教學(xué)合作意識大大增強。
郭樹(shù)清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長(cháng)，徐艷老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課，解決教學(xué)中存在的`問(wèn)題。組內教師為郭樹(shù)清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jì)奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊華老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足：
組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。教學(xué)合作意識還有待提高。教研活動(dòng)還停留在低水平上。
教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研組工作總結2
本學(xué)期根據學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：
一、總體規劃：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，根據學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計劃。
二、常規教學(xué)：
本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內容。
課堂教學(xué)注意基礎知識的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎相對好的班級適當展開(kāi)研究性學(xué)習，培養學(xué)生獨立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎知識，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，為將來(lái)學(xué)習打下了良好的'基礎。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認真完成，嚴格執行學(xué)校相關(guān)紀律，沒(méi)有出現任何差錯。
三、教研活動(dòng)：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組根據活動(dòng)計劃，堅持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開(kāi)討論，尤其針對初中學(xué)生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學(xué)習指導》的相關(guān)練習，對課堂教學(xué)內容作出適當修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
歷史教研組工作總結3
根據20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉鹇�，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每?jì)芍軐Ρ窘M老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的`檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力�？梢�(jiàn)歷史組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇枷�，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而今年對五中來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為五中的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結4
彈指一揮間，兩個(gè)多月過(guò)去了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，認真落實(shí)和執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對歷史組工作的要求，并制定了本學(xué)期工作計劃，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師參加理論學(xué)習和培訓，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，積極有效的推進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)研討交流、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展課題研究等方式，共同學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。
具體做法：
1、每周固定在星期三（7、8節）開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，全組教師進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習，掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習。教研組成員每周最少聽(tīng)一節課，聽(tīng)完課之后，及時(shí)組織學(xué)科組教師進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，以利改進(jìn)、提高；以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執教了一節公開(kāi)課或示范課。
3、抓好常規教學(xué)工作，督促備課組加強集體備課，集體備課要有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄。要求每位教師，認真備好、上好每一堂課，認真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在教學(xué)過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣、學(xué)習習慣。
4、組織學(xué)科組教師積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校同行請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、鼓勵本組教師積極開(kāi)展教科研，總結教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)國家級論文多篇，并有國家級課題結題。
通過(guò)全組教師的共同努力，取得了令人滿(mǎn)意的`成績(jì)，受到師生的好評。下一步我們將繼續在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和努力：
1、加強教師隊伍建設：為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，新老教師結對子拜師。組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師做到不斷學(xué)習，不斷完善并且虛心向老教師請教，老教師耐心指導，組內形成濃厚的研討學(xué)習氛圍。
2、加強合作，打造敬業(yè)高效的團隊風(fēng)貌：我們將繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點(diǎn)放在集體備課、聽(tīng)課、評課以及課題研究上。
3、加強學(xué)習研究，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式：認真學(xué)習、研究《歷史課程標準》和教材；根據我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)要求，努力提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。下一步我們將開(kāi)展“同課異構”的校本研修活動(dòng)。給教師一個(gè)發(fā)現自我、重塑自我的平臺。在活動(dòng)中，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
相信通過(guò)全組成員的繼續努力，會(huì )創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)，為我校的發(fā)展做出更大的貢獻！
歷史教研組工作總結5
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng )新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)�，F將工作情況匯報如下：
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現堂堂清”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習了新的課程標準，研究新教材，認真落實(shí)教務(wù)處加強教學(xué)常規管理的工作要求，著(zhù)重抓好備課和上課等環(huán)節。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
�。�1）堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的'優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
�。�2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節公開(kāi)課，獲得好評。
4、除了做好常規工作，諸如：備課、聽(tīng)課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據不同年級落實(shí)不同的側重點(diǎn)，認真開(kāi)展主題教研活動(dòng)，以此來(lái)提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）高一年級：注重培養學(xué)生養成良好的歷史學(xué)習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、積極參加各項比賽和活動(dòng)。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過(guò)程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤(pán)制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育教學(xué)博客，陳長(cháng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設活動(dòng)中，陳長(cháng)征主任被評為泰安市師德建設先進(jìn)個(gè)人。
5、配合市教研室編寫(xiě)教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門(mén)的指導、配合下，認真展開(kāi)“目標教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結題的各項工作。在此過(guò)程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規教學(xué)工作。
認真備課、上課、聽(tīng)課，在常規教學(xué)活動(dòng)評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。
六、加強對年青教師的培養工作。
根據學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了視野，提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng )新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習就比較放松。如何培養他們的學(xué)習興趣，使他們能轉變觀(guān)念，積極投入歷史學(xué)習，是我們必須長(cháng)期努力的一項工作。
�。�2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來(lái)說(shuō)，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀(guān)等都伴隨著(zhù)社會(huì )的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內容無(wú)法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會(huì )資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實(shí)踐。
回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。
歷史教研組工作總結6
20xx年對于我們國家來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運會(huì )無(wú)不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來(lái)說(shuō)也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過(guò)渡�；仡櫼荒�，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導處、教研室的具體領(lǐng)導下，認真學(xué)習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開(kāi)學(xué)伊始，全組認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真履行教學(xué)職責，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅持參與教研活動(dòng)，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統籌下完成了高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、校學(xué)科競賽活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽的'觀(guān)摩活動(dòng)以及市教研院開(kāi)展的說(shuō)課案例評選活動(dòng)。其中在說(shuō)課案例評選活動(dòng)，符瑞青、李飛蛟?xún)晌焕蠋煒s獲三亞市20xx年度“說(shuō)課論文、說(shuō)課案例（講稿）”二等獎。通過(guò)一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(cháng)了知識，在教學(xué)中不斷成長(cháng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個(gè)備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會(huì )考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過(guò)復習和訓練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過(guò)渡時(shí)期，教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng )造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結7
歷史學(xué)是一門(mén)古老而又年輕的學(xué)科，說(shuō)其古老，因為它介紹的知識上溯人類(lèi)起源，至少百萬(wàn)年以上；說(shuō)其年輕，因為它內涵的智慧啟迪著(zhù)一代又一代人，永不過(guò)時(shí)。因此，由五位教師組成的歷史組，承擔了全校五個(gè)年級三十三個(gè)班級的歷史課教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)人員不多，任務(wù)光榮。建校以來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心和全校教師的支持下，經(jīng)過(guò)組內同仁的共同努力，歷史教研組經(jīng)歷了積極的變化，跨出了與時(shí)俱進(jìn)的步伐，收獲了令人喜悅的成果。
一、改進(jìn)教學(xué)注重實(shí)效
歷史課的特點(diǎn)是教學(xué)課時(shí)少，但教學(xué)內容頭緒多，如何處理這個(gè)矛盾，我們的回答是抓好常規，注重科學(xué)性；加強研討，注重針對性；及時(shí)調整，注重實(shí)效性。
1．問(wèn)題導引啟發(fā)學(xué)生
教師的主導作用離不開(kāi)課堂講述，但不等于一講到底滿(mǎn)堂灌。二期課改的教學(xué)理念，要求通過(guò)教師的引導，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用。
在備課組活動(dòng)時(shí)，我們除了分析課文的知識結構、確定重點(diǎn)難點(diǎn)等之外，著(zhù)重討論教學(xué)的過(guò)程與方法，設計問(wèn)題導引的切入口。也就是研究如何以課文知識為載體，以問(wèn)題導引為階梯，一步一步啟發(fā)學(xué)生的探索思維，引起他們的學(xué)習興趣，討論面臨的學(xué)習話(huà)題。教師首先需要吃透教學(xué)內容，確定切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，根據學(xué)生的情況確定難點(diǎn)，以中心內容統合三維目標。其次，對教學(xué)內容進(jìn)行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。再就是選擇能夠發(fā)揮自己所長(cháng)的、學(xué)生容易接受的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )設情境，設計問(wèn)題尤為重要，要使問(wèn)題邏輯緊密、層層推進(jìn)，形成問(wèn)題鏈，一步一步地把學(xué)生引向最近發(fā)展區。這樣，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中才能積極思維，自主建構新知。在實(shí)際操作中，除了按照傳統循時(shí)間順序而講外，根據新教材的特點(diǎn)，老師的講課要以點(diǎn)帶面，以人物或事件為中心，突出重點(diǎn)，貴在“精”，切忌“滿(mǎn)”。
2．分層遞進(jìn)兼顧識能
能力的培養和見(jiàn)識的提高比知識的積累更加重要，這已成為教學(xué)的共識。那么如何落實(shí)呢？制定目標，分層遞進(jìn)是切合實(shí)際的教學(xué)方法。
�。�1）制定目標就是把要達到的能力目標，按其功能分門(mén)別類(lèi)加以區別。如：學(xué)習史實(shí)，要求學(xué)生能從時(shí)間與空間、背景與條件、原因與動(dòng)機、性質(zhì)與特征、結果與影響等多方面去把握。目標的制定要符合學(xué)生的年齡和心理特征更要符合學(xué)生的學(xué)習認知規律，例如要充分考慮學(xué)生學(xué)習能力的差異性、認知過(guò)程的循序漸進(jìn)、知識與能力掌握中的溫故知新、認識事物從感性到理性、又從理性去指導感性的螺旋形上升等因素。
�。�2）分層遞進(jìn)就是按年級的高低、方法的難易，把學(xué)習能力的培養，從低到高，逐步到位。比如，提取史學(xué)信息是學(xué)生應該掌握的一種學(xué)史方法。低層次要求是學(xué)會(huì )從平面和網(wǎng)上渠道以少到多、由點(diǎn)到面收集、鑒別和提取有用信息。高層次要求是能夠以多學(xué)科的科技手段獲取史學(xué)信息，并區分資料是第一手還是第二手，其有效性、可靠性如何。能力分層的設定，要考慮到以下情況，例如
第一、科學(xué)性
科學(xué)性首先是指堅持“史由證來(lái)，證史一致，論從史出，史論結合”的科學(xué)的學(xué)史研史的態(tài)度與方法。教師要盡可能提供可靠的史料，以歸納法上課，也就是說(shuō)，把結論留給學(xué)生自己下。
科學(xué)性還表現在正確使用歷史概念，對歷史的現象要歷史地、辯證地看問(wèn)題。不能一概地說(shuō)，民主比專(zhuān)制好，共和比帝制好，公有制比私有制好。準確使用概念，封建等級制、等級君主制都是西歐封建制的特點(diǎn)，但是兩個(gè)等級的內涵不一樣。
第二、適切性
例如地理環(huán)境對歷史的影響問(wèn)題很重要，但是不能說(shuō)過(guò)頭，似乎地理環(huán)境不可改變，文化類(lèi)別、政治制度等也不能改變了。真理向前邁進(jìn)一步，就將成為謬誤。超過(guò)限度，就成為有爭議的命題，第三，選擇性例如課文中的“探索與爭鳴”可以選擇使用。若學(xué)生基礎比較薄弱，建議不要輕易放棄。若學(xué)習基礎比較好，許多問(wèn)題可以讓學(xué)生深入探究。
第四、開(kāi)放性
注意加強歷史的通感和交匯感，鼓勵同學(xué)從多角度多方面多層次地去了解同一個(gè)歷史人物、事物，或比較不同的歷史人物、事物。
第五、鞏固性
教育要注意鞏固，“溫故而知新”。
例如，制作表格，梳理歷史知識。按照要求列舉知識點(diǎn)等，編制大事年表等，就是讓學(xué)生自主學(xué)習復習鞏固的一個(gè)好方法，要讓學(xué)生牢固掌握并經(jīng)常使用這一方法。另外，盡量提倡并指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用工具書(shū)。
第六、漸進(jìn)性
形成歷史概念，從具體到抽象，循序漸進(jìn)，有個(gè)過(guò)程。歷史概念的學(xué)習，由部分到整體，由此及彼，觸類(lèi)旁同。方法上，從示范、到學(xué)生嘗試、到學(xué)生熟練應用。至于分析問(wèn)題的方法更有一個(gè)由淺入深的過(guò)程，需要不斷實(shí)踐與優(yōu)化。
二、學(xué)業(yè)考核多元評價(jià)
教與學(xué)的方法改變了，對學(xué)業(yè)的考核也應相應變化，才能夠更合理更公平。我組以初一年級為試點(diǎn)，對考核內容進(jìn)行改革，學(xué)業(yè)考核由平時(shí)成績(jì)和期末考試兩部分組成。
1．平時(shí)成績(jì)內容多樣平時(shí)成績(jì)包括課堂問(wèn)答、做練習冊、記筆記等內容，還要求課外收看《國寶檔案》、《探索與發(fā)現》等電視專(zhuān)題節目。
2．期末考試形式不一期末考試由閉卷筆試、開(kāi)卷筆試和開(kāi)放性小作文組成。開(kāi)閉卷的試題一方面依據基礎知識，但不拘泥于原來(lái)形式，通過(guò)設計新場(chǎng)景，檢驗基本能力。如在初二期末試題中，我們以歐洲部分國家的國旗圖案為素材考察同學(xué)對基督教文化的了解。另一方面要適當地貼近現實(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)，體現以史為鑒的學(xué)史宗旨。如xxxx年6月的初一期末試題，我們及時(shí)地擬定了含有抗震救災，迎接奧運等社會(huì )熱點(diǎn)的試題。開(kāi)放性小作文的主題，第一學(xué)期是“從成語(yǔ)學(xué)習歷史”，第二學(xué)期是“走近某某歷史人物”、“感悟某某歷史事件”或“參觀(guān)某某博物館（紀念館）有感”。同學(xué)可以自主選題，挑選有興趣較熟悉的話(huà)題來(lái)寫(xiě)作，方式靈活，有話(huà)可說(shuō)，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習自主性，也能考查學(xué)生的自學(xué)能力
三、重視進(jìn)修提高素養
教學(xué)要靠教師去引導，教改要由老師去實(shí)踐。因此，提高教師的自身素質(zhì)，刻不容緩。
1．群策群力互幫互學(xué)
歷史組人員少，跨頭多，分布散，客觀(guān)上聯(lián)系不便。在自學(xué)的基礎上，我們強調以備課組為渠道，加強雙邊乃至多邊的溝通。備課時(shí)除了定點(diǎn)定時(shí)定主講者等組織措施外，還將備課內容規范化，即重點(diǎn)討論課文的結構體系、問(wèn)題導引的切入口、引發(fā)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的啟情點(diǎn)和教育點(diǎn)。同仁之間除了平時(shí)當面討論外，必要時(shí)通電話(huà)聯(lián)系，解決教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。
2．拓寬渠道多方求教
組內人員不多，資源有限，我們就面向社會(huì )，多渠道尋求進(jìn)修的機會(huì )。
�。�1）學(xué)習論文了解新潮
我們教研組的常規活動(dòng)內容之一就是學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文，了解教改動(dòng)態(tài)，了解學(xué)術(shù)前沿。它山之石，可以攻玉，學(xué)他人之長(cháng)，補自身之短。為了學(xué)習借鑒，近年來(lái)我們學(xué)習了不少有價(jià)值的文章，如：
《過(guò)程民主價(jià)值多元尊重個(gè)體》《人文精神與有效的歷史教學(xué)》《尋找歷史與現實(shí)的契合點(diǎn)》《歷史課堂的內在促變之酶》《“對的”教學(xué)與“好的”教學(xué)》
《自主性學(xué)習與教學(xué)中的運用策略》等
�。�2）校外研討開(kāi)拓眼界市、區的.有關(guān)教研會(huì )議或公開(kāi)課，對我們來(lái)說(shuō)是很好的學(xué)習借鑒的機會(huì )。同行的交流有助于了解新知，切磋教法，打開(kāi)思路，避免走彎路，收事半而功倍之效。
比如，近兩年來(lái)，我組老師參加了高一、高二新版教材的市級課程培訓活動(dòng)，有部分老師參加了初中“奧林匹克運動(dòng)”的綜合專(zhuān)題教研活動(dòng)，均受到了良好的效果。
�。�3）參觀(guān)文博接受熏陶
上海歷史學(xué)科的二期課改定位于“文明史觀(guān)”，同舊教材相比，經(jīng)濟史、文化史的內容比例上升，這就要求我們教師有一定的人文素養，才能勝任教學(xué)。正像俗語(yǔ)說(shuō)的，老師含有一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水。那么，怎么樣提高？只有“學(xué)習”兩字。我們教研組對提高教師自身素質(zhì)予以高度重視，除了倡導自學(xué)書(shū)面材料外，還走出校門(mén)尋求各種進(jìn)修和提高的機會(huì )。例如，上海博物館為全市歷史、美術(shù)老師提供觀(guān)摩卡。我們就抓住這個(gè)良機，積極組織教師參觀(guān)有關(guān)的博物館、紀念館，目前已成為慣例。
如近年來(lái)，我們參觀(guān)了“古典與唯美19世紀西方美術(shù)精品展”、“海上藏珍顧繡精品展”、“大英博物館藏古希臘奧林匹克文物展”等。
四、編著(zhù)講學(xué)服務(wù)社會(huì )
歷史學(xué)是一門(mén)人文學(xué)科，它在塑造學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用。因而在二期課改中，我們歷史教師要積極參與，凸現本學(xué)科的特殊優(yōu)勢作用。這種參與的主渠道是課堂教學(xué)，為此，我們應努力提高教學(xué)工作水平，要在教研與科研方面多下功夫，多參與實(shí)踐，我組老師在這方面也作了些工作，取得了一些成就。
1、編寫(xiě)教材參與課改
教改的核心是課程建設，課程建設的主項是教材的編寫(xiě)，我組老師積極投入了下列教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)工作，碩果累累。
xxx老師：
面向全國：華東師大版初中《中國歷史》第三、第四冊，華東師大版初中《中國歷史》教師用書(shū)第三、第四冊，華東師大版初中《世界歷史》教師用書(shū)第五冊。
面向上海：上海師大版《高中歷史》拓展型教材下冊，華東師大版《高中歷史》第五冊以及相關(guān)的教學(xué)參考書(shū)籍。
xxx老師：徐匯區鄉土歷史教材文教部分。
2、講學(xué)開(kāi)課服務(wù)教改
對新教材的使用有一個(gè)了解、學(xué)習、試用、改善的過(guò)程。我組的老師參加了新教材的編寫(xiě)，也有機會(huì )有義務(wù)就如何使用新教材，開(kāi)設一些輔導課與示范課，范圍有本市也有外地。如：
�。�1）本市（近三年）
xxx老師：徐匯區的高三復習與輔導講座（面向本市高三學(xué)生）上海市高二新教材培訓講座（面向全市高中教師）
上海市東方廣播電臺“都市792”欄目的高三復習輔導講座
�。嫦蛉袔熒�，xxxx年~xxxx年）
�。�2）外地（xxxx年至今）
xxx老師：講學(xué)內容主要是華東師大版新教材（面向全國）七~九年級的教學(xué)輔導課，面向有關(guān)省區的歷史教師。講學(xué)范圍遍及黑龍江、河北、河南、山西、山東、江蘇、安徽、江西、福建、廣東、湖北、湖南、四川、貴州等十五個(gè)省，幾十個(gè)地、縣。
xxx老師：xxxx年7月，在湖北省十堰市開(kāi)設了三節公開(kāi)課，受到了當地師生的歡迎與好評。
歷史教研組工作總結8
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，邊學(xué)習邊探究，教學(xué)水平有長(cháng)足的進(jìn)步。
一、指導思想
以新課程改革為目標，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規，全面推進(jìn)新課程，
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀教師團隊
本學(xué)期，我們重點(diǎn)強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)校及新課標各項教學(xué)要求，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長(cháng)迅速，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，凸顯學(xué)科特色
加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下：
�、抛コＲ幝鋵�(shí)
每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內教師都積極參與聽(tīng)課評課，在交流與評課中揚長(cháng)補短。本學(xué)年，市區開(kāi)放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師，師徒教學(xué)目標明確、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著(zhù)的提高。
�、浦乜蒲袆�(chuàng )新
圍繞有效教學(xué)的子課題互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、理解歷史現象；如何創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò )；如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、菑娀荚囇芯�
面臨新課標的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求，我們在教學(xué)大綱的`指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點(diǎn)，認真分析新形勢下的考試特點(diǎn)，思考學(xué)生試題布置和設計的合理性以及有效性，讓學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量。
�。ㄈ┇@得的成績(jì)
1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學(xué)工作。
3、張金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進(jìn)和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但是在更新教學(xué)觀(guān)念，及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對學(xué)生的能力培養要進(jìn)一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
歷史教研組工作總結9
本學(xué)期即將結束，做個(gè)小結。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習教學(xué)指導意見(jiàn)和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開(kāi)展工作。
1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班，高二選考五個(gè)班，學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班。每個(gè)班的基礎都不好。所以教學(xué)的`中心就是立足課堂，狠抓落實(shí)，兼顧平時(shí)，穩步提升。每節課前精心準備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實(shí)。練習及時(shí)跟進(jìn)，考試隨時(shí)進(jìn)行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績(jì)。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個(gè)老少兼備的團隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動(dòng)積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長(cháng)。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，都會(huì )現在組內集體討論，開(kāi)課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動(dòng)中繼續提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習與成長(cháng)。
開(kāi)展每周一次的常規集體備課。
3.積極參加縣市教研活動(dòng)。課改在不斷深入，離開(kāi)學(xué)習很快就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習。
4.不斷讀書(shū)，學(xué)習理論，繼續成長(cháng)。
5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類(lèi)相關(guān)比賽、競賽。
歷史教研組工作總結10
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又在忙碌與充實(shí)中度過(guò)了�；仡檶W(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團結協(xié)作，加強學(xué)習，以極大的熱情投入到創(chuàng )新教學(xué)方法，大力推行導學(xué)稿的教學(xué)工作中去，改進(jìn)和完善教學(xué)流程，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)�，F將教研組學(xué)期工作總結如下：
一、不斷學(xué)習，與人分享，打造學(xué)習型團隊
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習和充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門(mén)綜合性的人文學(xué)科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內容，需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習。針對我組的現實(shí)情況，除理論學(xué)習外，我們當前還回歸學(xué)科教材，研究學(xué)科知識體系和課程標準，理解學(xué)科基本精神，探討有效的教學(xué)方法，用自己不斷的學(xué)習和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習型教研組”，我們把個(gè)人學(xué)習與集體分享結合起來(lái)，把分散學(xué)習和集中研討結合起來(lái)。
在教研組活動(dòng)中，對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進(jìn)行檢查，通過(guò)常規的檢查促進(jìn)教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時(shí)特點(diǎn)的學(xué)案，確定教學(xué)重難點(diǎn)。負責學(xué)習分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習，并且結合自身教學(xué)實(shí)際，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法進(jìn)行交流。教研組還為每位教師準備了專(zhuān)用的學(xué)習本，供教師在平時(shí)的學(xué)習中進(jìn)行摘記，在教研組或備課組活動(dòng)時(shí)將自己的心得體會(huì )或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問(wèn)題的辦法。
教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的，所以教師學(xué)習的一種極佳方式就是聽(tīng)課。開(kāi)出組內公開(kāi)課15節，校級公開(kāi)課1節，并且在聽(tīng)課后及時(shí)與開(kāi)課教師進(jìn)行交流，促進(jìn)開(kāi)課教師與聽(tīng)課教師的共同提高。
二、以導學(xué)稿為主要教學(xué)手段，大力創(chuàng )新教法、學(xué)法。
組織編寫(xiě)七年級、八年級、九年級的`社會(huì )與思品的導學(xué)稿，并在教學(xué)中大力的推廣。在導學(xué)稿的使用中不斷改進(jìn)導學(xué)稿的質(zhì)量。做到每一節導學(xué)稿都能與學(xué)生的具體學(xué)情結合起來(lái)。
目前，初中社思學(xué)科的考試形式為開(kāi)卷，在學(xué)業(yè)考試中的評價(jià)方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學(xué)科推進(jìn)自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中，我教研組教師開(kāi)出的《科教興國戰略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。
三、落實(shí)常規，以常規促有效教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規工作。
把常規工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：
1、學(xué)導學(xué)稿：
教研組教師根據要求，按照課堂教學(xué)模式的流程精心設計導學(xué)稿，通過(guò)課堂活動(dòng)的設計、課堂練習的訓練來(lái)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作探究的能力；
堅持每周一次的集體備課，備課組長(cháng)檢查教師的教學(xué)計劃執行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說(shuō)明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng )新、課堂有亮點(diǎn)”；對課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結，形成教后反思；教后反思不少于教案總數的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實(shí)基礎并適度拓展；九年級備課要嚴格依據《考試說(shuō)明》的難度要求，精選練習，不增加學(xué)生的負擔。
2、上課：
探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過(guò)30分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習以充分的時(shí)間和空間。3、作業(yè)：
作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統一作業(yè)，把握作業(yè)量，七、八、九年級作業(yè)當堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。
四、師徒結對，教師在互相學(xué)習中共同成長(cháng)
年輕教師學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，老教師學(xué)習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽(tīng)課一節，有記錄、有評價(jià)、有反饋，師傅指導徒弟進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學(xué)、踏實(shí)勤奮，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐，取得了很好的課堂教學(xué)效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長(cháng)。
五、新學(xué)期的展望
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，也存在很多缺點(diǎn)和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中，我們探索和落實(shí)的不夠，有時(shí)還只是“有名無(wú)實(shí)”。面對即將到來(lái)的新學(xué)期，對教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：第一，讓教師的學(xué)習更加系統化，每位教師購買(mǎi)兩本教育或教學(xué)專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行學(xué)習，記錄自己的學(xué)習心得體會(huì )與同組教師進(jìn)行分享，這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計劃的學(xué)習十四本著(zhù)作。
第二，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。
歷史教研組工作總結11
歷史教研組工作總結
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，形成學(xué)科特色加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。
抓常規、重落實(shí)：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。
三、不足
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的`學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
4、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
歷史教研組工作總結12
根據年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉鹇�，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設。
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每?jì)芍軐Ρ窘M5位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的'設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì )考復習使用的練習卷�？梢�(jiàn)歷史組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇枷�，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會(huì )上歷史認真進(jìn)行了總結匯報，并做了一節公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動(dòng)。
取得了較好成績(jì)，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的尚志市新課程引導會(huì )上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì )上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì )教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎上
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì )繼續在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結13
緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回想一個(gè)學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導處的直接領(lǐng)導下，在包組領(lǐng)導管章?lián)P校長(cháng)的指導下和全組老師的共同努力下，比較圓滿(mǎn)的`完成了各項預定工作任務(wù)。
<①> 加強思想作風(fēng)建設。重新樹(shù)立每位老師的形象，做教書(shū)育人的有心人，以校訓校規嚴格規范自己的教育教學(xué)行為；注重理論學(xué)習，弘揚奉獻精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統，為育才的再度輝煌默默付出。
<②>狠抓集體教研活動(dòng)。按教導處的要求每周扎實(shí)搞好集體備課，先聽(tīng)主備人講課，后評課，在撰寫(xiě)個(gè)人備課、上課。通過(guò)集體研討、觀(guān)摩、點(diǎn)評，每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規范，駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。
<③>全組老師積極響應學(xué)校號召。盡心盡力履行自己的職責和義務(wù)，高標準完成各項工作；本學(xué)期每個(gè)同志聽(tīng)課、理論學(xué)習均在16次以上；上傳網(wǎng)站集體備課至少一次；執教公開(kāi)課、觀(guān)摩課、市縣督導檢查課至少一次；個(gè)人備課38次以上總之，歷史教研組緊跟學(xué)校步伐，為學(xué)校發(fā)展作出了應有的貢獻，但也存在著(zhù)利用網(wǎng)絡(luò )平臺不夠嫻熟，發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個(gè)人感悟較少。下學(xué)期需要提高！
歷史教研組工作總結14
本學(xué)期在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認真進(jìn)行理論學(xué)習。
本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習了新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習了《歷史課程標準解讀》等。每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習，并都寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、抓教學(xué)常規。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì )提及這些常規，并且進(jìn)行強調，使全體歷史老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項工作：
1。實(shí)行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。
2。堅持教案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5。適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀(guān)題審題思路和方法的培養，提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習提高學(xué)生的學(xué)習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9。靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內容。
10、認真踏實(shí)做好初三教學(xué)的.每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。
11、加強學(xué)習交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設校內的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設了校內公開(kāi)課，每位老師都做了精心準備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(cháng)起來(lái)。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現出它應有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì )更上一個(gè)臺階的！
歷史教研組工作總結15
20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期歷史教研組的工作總結如下。
一、 本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次，主要圍繞新課標、新教材輔導，新教師加強教學(xué)，畢業(yè)班復習備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有3人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開(kāi)。
二、 工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的`積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學(xué)，同步教學(xué)等。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊景艷老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。
三、 工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導下，歷史教研組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，將積極開(kāi)展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
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