【必備】心理工作計劃（精選10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的心理工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理工作計劃 篇1
一、指導思想： 在新學(xué)期認真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，積極配合院系相關(guān)工作，推動(dòng)心理健康教育工作的開(kāi)展。
二、工作思路 以扎實(shí)開(kāi)展心理危機預警工作為基礎; 以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式 以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理咨詢(xún)工作組為信息鏈做好日常工作; 重點(diǎn)以新生適應為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1、制定本學(xué)期心理健康工作計劃。
2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
3、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪(fǎng)、了解、熟悉、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。
4、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實(shí)五早信息預警機制，做好學(xué)生心理。危機干預工作的'月通報和周通報工作，確保心理預警學(xué)生穩定。定時(shí)更新預警庫的信息。
5、配合院系，認真開(kāi)展20xx級新生心理健康教育系列活動(dòng)，認真做好心理普查、心理訪(fǎng)談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動(dòng)等。
6、配合院系加強對我系任心理委員和寢室信息員的培訓與指導，通過(guò)座談會(huì )、案例交流、知識講座等形式，提升心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。
7、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導員經(jīng)驗交流會(huì )，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導，通過(guò)嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。
8、做好節假日心理危機干預和輔導工作。
9、對本學(xué)期開(kāi)展的各項心理健康工作進(jìn)行總結。
10、做好心理預警學(xué)生的寒假輔導安排工作。
心理工作計劃 篇2
一、基礎現狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
�。�1）團體輔導。每個(gè)班級每月開(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“陽(yáng)光驛站”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責和專(zhuān)門(mén)的工作計劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。在心理咨詢(xún)室內設“心理咨詢(xún)信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。
�。�3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢(xún)，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的`住讀問(wèn)題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。
3、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
每月一節的心理健康課，心理健康老師應指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
�。�1）學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
�。�2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
�。�3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。
心理工作計劃 篇3
一、指導思想
我校的心理咨詢(xún)工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、不斷加強學(xué)校的心理咨詢(xún)工作，努力提高學(xué)校心理咨詢(xún)工作的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
�。�、面向全體殘疾學(xué)生，立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強心理咨詢(xún)的指導與研究工作。
�。�、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。
�。�、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行定期培訓。
�。�、認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有新的成果和突破。
三、具體工作
�。�、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對殘疾學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對全校學(xué)生的團體咨詢(xún)。
開(kāi)放時(shí)間為：上午8：００到11：００，中午１2：００到13：００。
�。�、加強每月最后一周的心理班會(huì )活動(dòng)課
每月最后一周的`心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。
�。�、針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。ǎ保┽槍Ξ厴I(yè)班面臨中考的心理教育。
�。ǎ玻┽槍α昙壝っ@學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
�。ǎ常╅_(kāi)展針對班主任的心理講座。從殘疾學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。
�。ǎ矗├眉议L(cháng)來(lái)探望學(xué)生的機會(huì )宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。
�。�、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項創(chuàng )新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。
�。�、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作
�。�、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。
3、六年級學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座－－《青春期心理衛生》。
4、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內容。
5、開(kāi)展針對班主任的心理講座。
6、做好學(xué)期總結、資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
7、各類(lèi)資料整理、歸檔。
心理工作計劃 篇4
一、目標
打造心理協(xié)會(huì )優(yōu)質(zhì)品牌，突出特色。
1、通過(guò)協(xié)會(huì )活動(dòng)增強心理健康意識，掌握一定的心理調整方法。
2、力所能及的幫助周?chē)瑢W(xué)，體現協(xié)會(huì )助人的性質(zhì)。
3、協(xié)助心理咨詢(xún)室開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
二、形式
管理：教師指導與學(xué)生自主管理相結合。
活動(dòng)：高一分成兩個(gè)班，高二一個(gè)班。每班均劃分不同的小組。高一、高二活動(dòng)有側重。
三、措施與途徑
完善組織管理。
確定會(huì )長(cháng)一名，副會(huì )長(cháng)兩名。確定各部部長(cháng)、副部長(cháng)。各班在原小組的基礎上吸納新成員，并固定小組人數。
完善協(xié)會(huì )活動(dòng)電子檔案，施行量化管理，為評先樹(shù)優(yōu)提供量化依據。
繼續建立完善每位成員的`心理檔案。
在心理檔案中真實(shí)記錄學(xué)生在學(xué)校內的表現，特別是在協(xié)會(huì )各項活動(dòng)中的表現。并結合心理檔案內容，有針對性的
與學(xué)生談話(huà)，化解學(xué)生困惑。
及時(shí)更新心理協(xié)會(huì )博客
以高一網(wǎng)絡(luò )部成員為主，及時(shí)更新博客內容，介紹協(xié)會(huì )活動(dòng)，刊登會(huì )員作品。鼓勵會(huì )員登陸博客，發(fā)表見(jiàn)解。
各班活動(dòng)內容
高一以學(xué)校適應為主題，重點(diǎn)是形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣、學(xué)會(huì )情緒管理，提高人際交往能力，初步了解心理學(xué)的相關(guān)知識，樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念。
高二以自我意識和朋輩輔導為主，突出樹(shù)立正確的自我意識、未來(lái)發(fā)展意識，開(kāi)展朋輩輔導，了解青少年在成長(cháng)過(guò)程中極易出現的各類(lèi)心理問(wèn)題的表現及解決方法。
協(xié)助心理咨詢(xún)室開(kāi)展“成長(cháng)的足跡”校園心理征文。
為活躍校園文化氛圍，展示中學(xué)生青春風(fēng)采，關(guān)注自我、健康成長(cháng)，在校園內宣傳心理健康觀(guān)念，繼續開(kāi)展征文活動(dòng)。第一屆征文活動(dòng)比較成功，并有多篇文章被推薦在國家級刊物發(fā)表，本次活動(dòng)將進(jìn)一步加強組織管理工作，爭取出版《心理導航》專(zhuān)刊。
協(xié)助心理咨詢(xún)室初步建立班級心理委員組織與匯報制度。
為深化校園安全工作的開(kāi)展，進(jìn)一步做好學(xué)生心理疏導工作，初步建立以協(xié)會(huì )會(huì )員和各班團支書(shū)為主體的班級心理委員組織和匯報制度。及時(shí)在《心理導航》中發(fā)布心理狀況
調研報告。
成立章丘四中“陽(yáng)光地帶”心理援助志愿服務(wù)隊
以協(xié)會(huì )會(huì )員為主體，成立心理援助志愿服務(wù)隊，面對本校學(xué)生和我市初中學(xué)生，以信件和電子郵件的形式開(kāi)展心理援助活動(dòng)，打造志愿者活動(dòng)品牌。
為每個(gè)會(huì )員搭建展示風(fēng)采的舞臺。每次活動(dòng)留有展示的時(shí)間。在學(xué)生自主管理和自主開(kāi)展活動(dòng)方面有所突破。
心理工作計劃 篇5
一、成立背景
隨著(zhù)時(shí)代節奏的加快，小學(xué)生的學(xué)習生活是越來(lái)越緊張，有時(shí)甚至是枯燥的。
但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福的。
活動(dòng)是教育的重要載體，缺乏創(chuàng )新活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機的校園，也就無(wú)法保證學(xué)生的身心健康。
學(xué)生社團是校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著(zhù)充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生的原則，在我校較好的心理教育基礎上，營(yíng)造更好的'健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。
我校作為青海省首批心聯(lián)小屋之一，心理教育起步較早，這些成為開(kāi)展學(xué)生心理社團活動(dòng)的良好條件和有利保障。
二、成立目的
為了讓我校的心理健康教育工作向著(zhù)系統化、規�；�、平�；�、經(jīng)�；姆较虬l(fā)展，營(yíng)造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護自身的心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學(xué)習和生活。
本著(zhù)“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)教師、促進(jìn)和諧校園的建設”的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校心理咨詢(xún)室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準：在校內組建并開(kāi)展學(xué)生心理社團工作。
我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項工作內容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口、橋梁和先鋒隊。
三、成立宗旨
1、分享社團的陽(yáng)光，傳播社團的溫暖！
2、積極參與，主動(dòng)適應，健康成長(cháng)！
3、開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)，充實(shí)快樂(lè )每一天！
四、成立意義
“昆侖路小學(xué)學(xué)生心理社團”，以學(xué)生為主體，在社會(huì )變化發(fā)展和少年兒童的成長(cháng)過(guò)程中，關(guān)注每一位成員，使他們在增長(cháng)自身心理健康知識的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)生，為促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。
我們將以為團隊建設為契機，發(fā)揮帶頭作用，使心理社團成為學(xué)校的品牌社團。
1、宣傳知識，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級心理文化建設。
2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機的預警和干預，促進(jìn)平安校園建設。
3、以學(xué)生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過(guò)程中來(lái)，在班級心理聯(lián)絡(luò )員、陽(yáng)光使者等的培訓中、指導學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、運用心理學(xué)的原則、方法思考、解決問(wèn)題并驗證、完善解決方案，更好地體現“主體性、體驗式、活動(dòng)化”。
4、讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習。
編制問(wèn)卷調查了解各年級段學(xué)生的心理狀況，如：學(xué)習壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò )成癮情況、零花錢(qián)使用情況及各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及突出心理問(wèn)題等；指導學(xué)生寫(xiě)調查報告，在條件允許時(shí)，參加校內外交流評選活動(dòng)。
5、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中塑造心靈、完善人格。
學(xué)生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動(dòng)中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺；學(xué)生在編演過(guò)程中實(shí)現心理自助，在觀(guān)看共享中實(shí)現心理互助；在活動(dòng)參與中感受關(guān)愛(ài)，培養技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來(lái)傳播關(guān)愛(ài)、傳遞溫暖，讓關(guān)愛(ài)與溫暖洋溢校園的每一個(gè)角落。
從而營(yíng)造學(xué)生之間、師生之間關(guān)愛(ài)互助的健康氛圍。
五、活動(dòng)形式
1、學(xué)生心理社團成立以后，以“參與中實(shí)現心靈成長(cháng)，開(kāi)放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò )空間，進(jìn)行心理知識普及，心理困惑的疏導工作；
2、定某月為我校的“心理健康活動(dòng)月”（時(shí)間待定），校內每年組織一次規模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀(guān)看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等；
3、通過(guò)師生心理沙龍等進(jìn)行團體輔導，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學(xué)習和生活；指導并通過(guò)社團團員們做好班級心理健康工作；
4、今后還將通過(guò)在�？袆�(chuàng )設心理欄目、辦好家庭教育簡(jiǎn)報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。
六、所需條件
1、校領(lǐng)導的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與；
2、心理咨詢(xún)室的直接管理，心理教師的直接指導；
3、學(xué)校少先隊大隊部的協(xié)助；
4、一定的場(chǎng)地：心理咨詢(xún)室
七、指導老師
心聯(lián)小屋負責人：蘇曉妍
八、近期計劃
1、完成社團組織構建，選拔各班心理委員，確定各成員名單
2、制定社團規章制度
3、首批社員的培訓管理工作
心理工作計劃 篇6
本學(xué)期我繼續擔任心里健康教學(xué)工作，為了能更好的開(kāi)展這項工作，特對本學(xué)期工作，做出如下計劃：
一、 認真完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前認真挑選課程內容，精心設計教案。課前準備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。
二、 按不同時(shí)期出現的不同情況和問(wèn)題，設計各種活動(dòng)和團體輔導活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過(guò)對學(xué)生在不同時(shí)期出現的不同心理問(wèn)題，組織各種形式的`活動(dòng)或團體輔導活動(dòng)。使學(xué)生在心靈成長(cháng)上有更大的收獲。
三、 建立學(xué)生心理健康檔案，更細致的掌握學(xué)生心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完整的心理健康檔案的建設。九月份完成檔案設計和印刷工作。十月和十一月系統開(kāi)展檔案的資料整理工作，爭取在2112年5月前檔案評估完成。同時(shí)也要制定心理健康檔案的管理制度。
四、 心理咨詢(xún)的建立和心理咨詢(xún)的宣傳推廣工作。計劃九月末建成，十月正式開(kāi)展咨詢(xún)工作，制度心理咨詢(xún)的各種制度，規定公布咨詢(xún)時(shí)間，和預約電話(huà)，宣傳咨詢(xún)的重要性和保密原則等。
五、 設計編寫(xiě)各種記錄。有心理咨詢(xún)記錄，心理咨詢(xún)臺賬，團體咨詢(xún)記錄，與家長(cháng)溝通記錄，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導建議，高危學(xué)生記錄，心理預警記錄等。
六、 心理健康導報的設計和編寫(xiě)工作。和主任一起設計心理健康導
報“陽(yáng)光近在咫尺”每月一期，按時(shí)出版，動(dòng)員學(xué)生每期寫(xiě)讀后感，完善學(xué)生心理素養評價(jià)的內容。
七、 心理圖書(shū)閱覽室的建設。選擇心理方面的圖書(shū)，建立心理圖書(shū)閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長(cháng)方面提供更多的知識。
八、 積極參加區域合作小組的交流學(xué)習。和學(xué)校的各種學(xué)習工作。本隨時(shí)記錄筆記。
九、 豐富自己的工作博客和學(xué)習網(wǎng)站。及時(shí)把自己的學(xué)習心得和工作中感受寫(xiě)出來(lái)上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事朋友一起交流。
十、 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，每天在網(wǎng)上聽(tīng)課，寫(xiě)學(xué)習筆記，每天多專(zhuān)業(yè)書(shū)，并及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)心得。
以上計劃，在今后的工作中一定會(huì )嚴格執行。往領(lǐng)導監督指導。
心理工作計劃 篇7
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉眼一學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了。上學(xué)期心理協(xié)會(huì )指導老師和學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，在本院學(xué)生會(huì )心理部的大力支持下，取得了較好的成績(jì)，但也存在很多不足。這學(xué)期我們將更加努力，揚長(cháng)避短，爭取把社團建設得更好�，F將本學(xué)期的工作安排如下：
一、日�；顒�(dòng)
1.例會(huì )。心理協(xié)會(huì )的每位會(huì )員每周二下午五點(diǎn)開(kāi)一次例會(huì )。無(wú)特殊情況的都需參加。
2.發(fā)揮協(xié)會(huì )各部門(mén)的`作用，我外聯(lián)部將會(huì )積極配合各部門(mén)的工作。
二、特色活動(dòng)（視情況決定是否舉辦）
1.三八節系列活動(dòng)：
�。�1）女性心理健康知識講座
�。�2）女性心理健康知識趣味競賽（包括心理游戲）
2.四月下旬開(kāi)展模擬招聘活動(dòng)。
3.五月“我愛(ài)我 ”（5月25日）心理健康活動(dòng)周系列精品活動(dòng)
�。�1）在體師生中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)心靈，珍惜生命”為主題的心理危機援助工作宣傳。
�。�2）在學(xué)校開(kāi)展以“自尊、自愛(ài)、自強、自立”為主題的演講比賽。
�。�3） 到校外公眾場(chǎng)合如廣場(chǎng)、大型社區或敬老院、孤兒院等進(jìn)行探訪(fǎng)等活動(dòng)。
三：學(xué)院活動(dòng)
在新的學(xué)期里，我們將積極的響應學(xué)院的號召，服從領(lǐng)導的安排。配合好所展開(kāi)的每一次心理活動(dòng)
心理健康協(xié)會(huì )是以普及心理保健知識，促進(jìn)人格發(fā)展，提高心理素質(zhì)，激發(fā)自身潛力為宗旨的學(xué)生社團。我們將繼續發(fā)揚這一理念，提高自身，服務(wù)同學(xué)！
心理工作計劃 篇8
轉瞬，接任經(jīng)濟貿易系心理部的工作已經(jīng)有半年了，在上半年咱們局部針對經(jīng)濟商業(yè)系學(xué)生中存在的問(wèn)題，定期召開(kāi)心理委員會(huì )議，并且發(fā)展了“如何以準確的態(tài)度來(lái)對待大學(xué)生活”的主題班會(huì )，舉辦了“經(jīng)貿是咋家，有事你談話(huà)”的運動(dòng)，以此來(lái)援助同窗們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，減少學(xué)習帶來(lái)的壓力。這兩個(gè)活動(dòng)都給大家帶了一定的幫助，并且心理部在老師的帶領(lǐng)下，每周通過(guò)經(jīng)貿周報表來(lái)理解各班同學(xué)是否存在異樣情況。
從上半年活動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中，咱們也意識到了，心理部在某方面還存在不足，為了在新的學(xué)期更好的為我們經(jīng)貿系的同學(xué)服務(wù)，更好的輔助大家解信念理問(wèn)題，避免不必要的悲劇發(fā)生，在新的學(xué)期特制定如下計劃：
1、按期招集各班心理委員開(kāi)會(huì )，探討近期班上浮現的異樣情況并找出解決的辦法，情況重大的及時(shí)向輔導員和心理負責老師反映。
2、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習跟工作中多與各班心理委員溝通。
3、心理部的成員必需做到“四點(diǎn)”“五心”。
4、舉行不同的活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習和生涯壓力，如：開(kāi)主題班會(huì )，組織娛樂(lè )活動(dòng)；請外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)懷及最煩惱的問(wèn)題。讓心理部真正做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
5、課下認真學(xué)習有關(guān)心理學(xué)的常識，加強自身心理素質(zhì)，來(lái)更好的贊助同學(xué)
6、踴躍準備迎接2.25心理健康日
7、加強與學(xué)生會(huì )內部各部分的交流與溝通，彼此配合，彼此進(jìn)取。
新的'學(xué)期，我們心理部將會(huì )以最新的狀態(tài)，最認真的立場(chǎng)來(lái)為同學(xué)們服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題，當真做一名傾聽(tīng)者，做好“四點(diǎn)”“五心”，做大家的友人，幫助同學(xué)和老師建立善意靈溝通的橋梁。
一曲幽徑，蜿蜒曲折中讓人遐思“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”的超然灑脫；一波微瀾，波濤洶涌中讓人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的風(fēng)景迤邐；一片詩(shī)詞，纏綿悱惻中讓人咀嚼“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的一片詩(shī)情到碧霄。一個(gè)部門(mén)―學(xué)習部，愛(ài)崗敬業(yè)。謀劃精心。匠心獨具中讓人閉會(huì )金戈鐵馬的激烈或嬌花照影的嫻靜，學(xué)習部始終地展示著(zhù)自己的個(gè)性。學(xué)習部不忘回憶總結，串起記憶中散落的明珠，以史為鏡，照亮當前的道路，加強憧憬未來(lái)的信心和勇氣。學(xué)習部不忘遠瞻計劃，步步為營(yíng)，探明所朝的方向，延伸腳下的路。
現有關(guān)詳細工作盤(pán)算如下：
一、日常工作
1、部門(mén)管理系部大會(huì )各人無(wú)特殊情形必須全部大會(huì )，部門(mén)擇時(shí)召開(kāi)例會(huì )交待相干事宜。
2、干事培養懇求干事加入到每次活動(dòng)的籌備與具體工作中來(lái)，獨破自主的實(shí)現活動(dòng)的策劃組織和工作總結。
二、相關(guān)活動(dòng)
1、全力配合治保部對查課的工作
2、五四火炬，虔誠傳遞，培養大家的愛(ài)國主義情操
3、宣揚雷鋒精神，增強道德修養，塑造四有新人。
三、主題活動(dòng)
你芙蓉如花柳如眉，我滿(mǎn)屋詩(shī)書(shū)自開(kāi)顏。你有馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)的萬(wàn)丈豪情，我有小橋流水明月淡薄心境。各色的人有著(zhù)各異的風(fēng)采，生活中永遠不誰(shuí)是弱者。誠然如此，那么我們傾心策劃的一場(chǎng)以裁減思維，鍛煉口才，活躍大家的思辨才干為目的，并于四月正式拉開(kāi)帷幕的辯論大賽到底誰(shuí)能獨領(lǐng)風(fēng)騷，超群絕倫呢？，且看萬(wàn)千風(fēng)華，雄姿百態(tài)。且看群雄逐鹿，花落誰(shuí)家！
心理工作計劃 篇9
我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發(fā)展為主，以干預和咨詢(xún)?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對學(xué)生心理現象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識、傳授心理調適方法、介紹心理保健途徑的工作
逐步做好“五個(gè)堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結合、堅持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結合、堅持課堂教育與課外活動(dòng)相結合、堅持教育與自我教育相結合、堅持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺階。
現將計劃制定如下：
一、加強心育工作隊伍的建設
1、進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認識。在我�！暗陆桃惑w”向來(lái)是我們工作的中心和重心，“人人是德育工作者”，也應該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎。要盡快形成由心理教師為主體，導師長(cháng)、導師、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。
2、更好地提高每位導師長(cháng)心理素養，請心理專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的導師長(cháng)不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養是管理好班級的基礎。導師長(cháng)要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的“行政長(cháng)官”，又要當好學(xué)生的心理導師。
3、心理輔導教師要加強學(xué)習，不斷提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓和個(gè)人學(xué)習，更進(jìn)一步地提高心理咨詢(xún)的水平。
二、繼續開(kāi)設心理健康教育課程
小一，幫助學(xué)生進(jìn)一步認識到學(xué)習的重要性，在學(xué)習和日常生活中培養堅韌的意志和良好的思想品質(zhì)；
初一，幫助學(xué)生盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活，青春期性健康教育，加強學(xué)習方法與人際交往的指導；
高一：幫助學(xué)生學(xué)習科學(xué)的情緒管理、生命教育。
三、健全心理健康教育制度
1、完善心理咨詢(xún)室。進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。
2、豐富個(gè)別心理咨詢(xún)的內容和途徑
咨詢(xún)內容主要有學(xué)習心理輔導、情緒心理輔導、交往心理輔導、青春期心理輔導、自我意識輔導等等。
咨詢(xún)途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢(xún)；二是導師長(cháng)導師推薦；三是輔導導師訪(fǎng)談。
3、辦好心理咨詢(xún)信箱，使那些不愿和輔導導師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢(xún)工作制度（如保密原則等）。
4、建立學(xué)生心理檔案
心理檔案的建立有助于導師、導師長(cháng)、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生，有的放矢的'開(kāi)展心理輔導與咨詢(xún)工作。
四、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座
根據學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專(zhuān)題，如青春期心理輔導、學(xué)習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座�？烧埿睦韺�(zhuān)家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。
五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。
1、教師結合學(xué)科教學(xué)，可以對學(xué)生進(jìn)行自信心教育；培養學(xué)生的學(xué)習興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方法，改變不良的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
2、創(chuàng )設良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng )設一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習效率的提高。
3、教師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。
六、創(chuàng )設良好的校園心理氛圍
1、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調節情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。
2、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
3、通過(guò)創(chuàng )建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。
心理工作計劃 篇10
為積極響應做好精神疾病的防治工作，預防和減少各類(lèi)不良心理行為問(wèn)題的發(fā)生，保障青少年的身心健康，根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)衛生部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強精神衛生工作指導意見(jiàn)的通知》國辦發(fā)〔2004〕71號、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)健康教育指導綱要的通知》教體藝〔20xx〕12號以及《富陽(yáng)市精神心理衛生工作實(shí)施意見(jiàn)》(富政函〔20xx〕53號)精神，結合我市實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想按照“預防為主、防治結合、重點(diǎn)干預、廣泛覆蓋、依法管理”的原則，建立“政府領(lǐng)導、部門(mén)合作、社會(huì )參與”的工作機制，探索符合我市青少年實(shí)際的精神心理衛生工作發(fā)展思路，建立健全服務(wù)體系，把防治工作重點(diǎn)逐步轉移到學(xué)校和基層，為青少年精神疾病和心理障礙人群提供良好的服務(wù)。
三、工作要求及職責分工一工作要求
1.建立政府領(lǐng)導，多部門(mén)合作，社會(huì )廣泛參與的青少年精神心理衛生工作體制和保障體系，降低青少年精神疾病和心理障礙發(fā)病率、復發(fā)率和致殘率，提高就醫率和就學(xué)率，減輕精神疾病造成的家庭負擔，促進(jìn)青少年身心健康，維護社會(huì )穩定。
2.高度重視青少年精神疾病和心理行為問(wèn)題的預防與干預，使青少年心理行為問(wèn)題得到及時(shí)的發(fā)現和妥善的處理。
組織力量針對我市青少年厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò )成癮、自殺等問(wèn)題進(jìn)行多學(xué)科研究，逐步建立危機干預網(wǎng)絡(luò )和危機救助體系，采取有效措施降低危機事件發(fā)生率。
3.搞好青少年重點(diǎn)精神疾病的醫療和康復工作，提高學(xué)齡青少年就學(xué)率。
衛生、教育、文廣新、公安、民政、殘聯(lián)、紅十字會(huì )、關(guān)工委、工青婦等相關(guān)部門(mén)及各鄉鎮街道要在充分調查研究的基礎上，共同制定綜合對策，切實(shí)擴大青少年精神疾病患者獲得醫療和康復服務(wù)的覆蓋面。要采取積極措施使更多的患者得到基本的精神心理衛生服務(wù)，為精神分裂癥、抑郁癥及雙相情感障礙、精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙等重點(diǎn)精神疾病患者提供適當的醫療和康復措施；對社會(huì )上“三無(wú)”人員和農村貧困的青少年精神病患者，通過(guò)政府、社會(huì )、家庭等多種渠道，提供有效的服務(wù)和醫療救助，徹底杜絕歧視、虐待青少年精神疾病患者等思想與行為，使這些患者早日得到醫治，并早日返回校園。享受良好的教育，從而降低其危害家庭、社會(huì )的風(fēng)險。工作納入學(xué)校日常工作。
第一，要明確定位，營(yíng)造氛圍。一是明確學(xué)校心理輔導定位，探索新時(shí)代背景下學(xué)生心理健康教育的新模式，提高學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化水平，避免形式化，走過(guò)場(chǎng)，并注重城鄉心理健康教育的平衡發(fā)展；二是通過(guò)倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大師生、家長(cháng)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康的濃厚氛圍，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中的精神病患者，做好向專(zhuān)科醫院的轉介工作；三是關(guān)注失學(xué)青少年的心理健康教育，努力降低青少年失學(xué)率，不得推諉或拒絕已康復的精神病學(xué)生就學(xué)。
第二，要進(jìn)一步加強學(xué)校心理輔導站建設和心理輔導老師的專(zhuān)業(yè)培訓與配備。一是要加強對學(xué)校心理健康輔導老師、班主任、校醫等人群的精神心理衛生知識培訓，按照國家有關(guān)規定，實(shí)行學(xué)校心理輔導和心理咨詢(xún)人員先培訓后上崗的制度，加大學(xué)校心理健康教育a、b、c證的培訓，以提高早期發(fā)現學(xué)生心理行為異常、疏導和解決學(xué)生心理問(wèn)題、指導學(xué)生尋求醫療幫助的能力；二是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理輔導老師專(zhuān)業(yè)化，提高學(xué)校專(zhuān)職心理輔導老師配比，在條件允許的情況下，應按1：1000的比例配備專(zhuān)職心理輔導教師，同時(shí)推進(jìn)心理輔導骨干教師參加國家心理咨詢(xún)師的'培訓，強化學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化水平，學(xué)生人數在2000人以上的初高中學(xué)校要專(zhuān)門(mén)聘請副主任及以上精神科醫生或富有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗的國家二級心理咨詢(xún)師擔任學(xué)校精神心理衛生工作顧問(wèn)；三是培訓課程按照國家相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的要求設置，培訓費用納入財政預算。
第三，要密切與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。家長(cháng)監護人是青少年健康成長(cháng)的第一責任人，要引導家長(cháng)監護人不僅關(guān)注孩子的身體健康成長(cháng)，更要關(guān)注孩子的精神心理衛生發(fā)展動(dòng)態(tài)，與孩子保持經(jīng)常性的溝通，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校心理輔導老師交流，或向精神心理衛生專(zhuān)業(yè)人員咨詢(xún)。
對于出現精神疾病的孩子要及時(shí)送至醫院治療，并為孩子康復創(chuàng )造有利的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
1.民政部門(mén)：負責、協(xié)調失學(xué)青少年精神病人救助管理工作。符合最低生活保障條件的，應使其享受其戶(hù)籍所在地的最低生活保障待遇。
2.公安部門(mén)：負責配合有關(guān)部門(mén)構建社區精神疾患的扶助體系，要重點(diǎn)掌握轄區內可能肇事肇禍青少年精神疾病患者的基本情況，落實(shí)日常管控措施，及時(shí)發(fā)現并護送肇事肇禍青少年精神疾病患者到專(zhuān)科醫院就診，減少其對社會(huì )的危害。加強轄區內失學(xué)青少年管理，減少青少年犯罪率。配合衛生、教育等部門(mén)積極參加青少年突發(fā)危機事件的解救工作。
3.財政部門(mén)：根據政府職責和工作的需要，安排必要的精神心理衛生工作經(jīng)費，將青少年精神疾病預防、社區精神疾病康復和健康教育、學(xué)校心理檢測相關(guān)設施以及心理輔導教師培訓等必需經(jīng)費列入年度財政預算，并逐年增長(cháng)。要為公安、民政等部門(mén)護送治療“三無(wú)”流浪精神疾病患者安排足夠的經(jīng)費。
4.殘聯(lián)：根據《中國殘疾人事業(yè)計劃綱要》和《殘疾人保障法》，維護青少年精神殘疾者的合法權益，努力為青少年精神疾病患者提供服務(wù)，擴大社區精神疾病的康復覆蓋面。做好貧困精神疾病患者和失學(xué)青少年的救助工作。會(huì )同有關(guān)部門(mén)解決精神病人的生活困難和就學(xué)、就業(yè)等問(wèn)題，并做好相應的協(xié)調聯(lián)絡(luò )工作。
5、文化廣電新聞出版局：負責在文化藝術(shù)、新聞出版、廣播電視工作中充分考慮青少年的利益，加強全市書(shū)報刊、電子出版物的行政管理，嚴厲查處違禁出版物和經(jīng)營(yíng)違法違規活動(dòng)的個(gè)人和單位，特別是要加大全市城鄉的網(wǎng)吧管理力度，杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。8.勞動(dòng)保障部門(mén)：負責在全面推進(jìn)城鎮職工基本醫療保險制度改革的同時(shí)，逐步建立多層次的醫療保障體系，積極探索農村精神疾病的保障體制；促進(jìn)康復后有勞動(dòng)能力的青少年精神疾病患者就業(yè)，使其在痊愈后擁有平等的就業(yè)機會(huì )。
6.新聞媒
四、預警機制各部門(mén)要加強聯(lián)動(dòng)，根據青少年生理和心理發(fā)展的現狀，建立青少年精神衛生危機事件預防和緊急干預機制，以減少和杜絕青少年精神衛生危機事件的發(fā)生。一建立家長(cháng)監護人、社區和學(xué)校為主的青少年精神衛生危機事件預警機制家長(cháng)監護人要時(shí)刻關(guān)注青少年的精神衛生狀況，采用合適的家庭教育，為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的身心環(huán)境；發(fā)現孩子有心理問(wèn)題要及時(shí)與學(xué)校溝通，進(jìn)行有效疏導；一旦孩子出現精神異�，F象，要及時(shí)送至相應的醫院，進(jìn)行有針對性的治療，做好安全陪護工作，以免發(fā)生危機事件。
社區是青少年在校外活動(dòng)期間以及失學(xué)青少年主要生活的環(huán)境，社區工作者要加強對本社區范圍內精神異常青少年的關(guān)心和幫扶工作，發(fā)動(dòng)熱心于青少年健康成長(cháng)工作的志愿者加入到社區青少年服務(wù)工作中來(lái)，建立幫扶聯(lián)系制度，了解精神異常青少年的日常生活情況，特別要加大對發(fā)病期青少年的安全跟蹤，發(fā)現情況及時(shí)救助，救助不及的要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報。學(xué)校要建立面向在校學(xué)生的學(xué)校危機事件三級預警機制。
一級：針對不同年齡的常規學(xué)生，開(kāi)展實(shí)用心理健康教育和能力訓練。建立健全學(xué)校心理輔導機制，完善心理輔導室建設，加強專(zhuān)兼職心理輔導教師隊伍建設，開(kāi)展形式多樣的發(fā)展性心理輔導活動(dòng)，幫助青少年學(xué)生正確認識自己的心理，建立科學(xué)有效的自我心理認識體系和自助體系。
二級：針對重點(diǎn)人群和一般心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展精神心理衛生行為干預。建立師生互助和班級同伴互助的心理互助體系，及時(shí)發(fā)現和化解一般人群中的心理問(wèn)題，通過(guò)心理測試、危機調查等手段掌握危機學(xué)生和潛在危機事件的第一手資料，建立危機檔案，對危機人群實(shí)行不間斷的跟蹤輔導。
三級：針對精神或心理異常學(xué)生，要加強跟蹤和管理，要將其情況及時(shí)告知家長(cháng)監護人，要求并協(xié)助家長(cháng)監護人做好轉介和治療。二建立各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的青少年精神衛生危機事件緊急干預機制。
根據青少年的年齡特征和我市的基礎教育狀況，目前90％的青少年為在校學(xué)生。危機事件無(wú)論發(fā)生在家庭、學(xué)校還是其他公共場(chǎng)所，青少年特別是未成年人都應該得到優(yōu)先救助。
一旦發(fā)生危機事件，家長(cháng)監護人及各相關(guān)部門(mén)要啟動(dòng)危機事件緊急干預機制，確保損失降到最低限度。家長(cháng)監護人：及時(shí)實(shí)施緊急救助，最大限度減少人身傷亡；主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)，調查情況，查清原因；積極做好善后工作。
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