實(shí)踐的工作計劃集合八篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的實(shí)踐的工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)踐的工作計劃 篇1
一、研究分工：
課題負責人：張希營(yíng) 楊柏柱 課題主持人：胡新嶺
課題實(shí)施人：石海峰
實(shí)驗班班主任：魯金民
實(shí)驗教師： 魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、 葛振玲、車(chē)麗
材料組： 劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施：
1、認真組織課題組成員學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習、交流研究經(jīng)驗。
3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估，對研究工作成績(jì)突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì )，交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標：
1、完成學(xué)校社會(huì )環(huán)境狀況的調查與分析。（高海威負責）
2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì )學(xué)習環(huán)境的調查與分析。（魯金民負責）
3、完成《給學(xué)生家長(cháng)的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）
4、 研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境，出一本《創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境論文集》。
5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng )設的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。
6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。
7、創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教學(xué)策略研究：
�。�1） 新課程理念下的教師行為策略研究。
�。�2） 新課程理念下的學(xué)生行為策略研究。
�。�3） 新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習環(huán)境的積極創(chuàng )建策略研究
�。�4） 學(xué)校、家庭、社區三位一體教育模式研究
�。�5） 學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
�。�6） 合作學(xué)習、互助輔導、自主學(xué)習及小組捆綁式評價(jià)模式研究。
實(shí)踐的工作計劃 篇2
一、總體目標：
本學(xué)期我校將在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上繼續進(jìn)行研究和實(shí)踐，充沛挖掘現有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。
二、具體工作：
1、總結交流上階段研究效果：
上一階段的實(shí)驗中，我校教師通過(guò)理論學(xué)習，課前設計，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理，為下一階段的實(shí)驗找到方向，鋪平道路。
2、制定本學(xué)期研究計劃
組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃，確定研究目標和研究?jì)热�。研究的內容要結合上階段的主要問(wèn)題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據同學(xué)的實(shí)際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題研究。
3、確定本學(xué)期研究方法
在研究的過(guò)程中要追求真實(shí)性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開(kāi)：
�。�1）深入了解同學(xué)
語(yǔ)文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實(shí)驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來(lái)的實(shí)驗能有的放矢，因地制宜。
�。�2）落實(shí)實(shí)驗要點(diǎn)：
A、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。
B、靈活運用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng )新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續探索。
C、精心設計動(dòng)態(tài)生成預案：在實(shí)驗中的教學(xué)預案必需著(zhù)眼于生成，著(zhù)力于設計。教學(xué)目標要有意義；教學(xué)內容要尋找生長(cháng)點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程要引導同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線(xiàn)式走向分支式、板塊式，從“西洋畫(huà)”走向“中國畫(huà)”講究“留白”等。
4、繼續以反思促生長(cháng)
在研究過(guò)程中要注意積累、善于總結，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事，對故事的論述要善于尋找理論依據。同時(shí)對課題研究開(kāi)展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結，認真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行交流，對各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中不時(shí)調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，在學(xué)期結束時(shí)組織一次交流。
三、月份工作布置：
9月份：
�。�1）總結上一階段的經(jīng)驗，進(jìn)行交流。
�。�2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。
�。�3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。
�。�4）將課題工作計劃上交到區教研室。
10月份：
�。�1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�2）確定選擇低、中、高年級子課題。
�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
11月份：
�。�1）繼續研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�2）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
�。�3）和時(shí)反思交流。
12月份：
�。�1）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
�。�2）和時(shí)反思交流。
�。�3）對階段性實(shí)驗后同學(xué)課堂學(xué)習性行為評價(jià)進(jìn)行調查研究，完成調查報告
1月份：
�。�1）組織交流研究案例。
�。�2）針對課題研究中遇到的問(wèn)題，舉行一次研討活動(dòng)。
�。�3）小結課題組工作。
�。�4）整理課題相關(guān)資料。
�。�5）實(shí)驗教師撰寫(xiě)相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結。
實(shí)踐的工作計劃 篇3
轉眼間，新學(xué)期又開(kāi)始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習“綜合實(shí)踐”這門(mén)學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計劃如下：
一、指導思想和教學(xué)目標
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力；養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì )種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì ),從課本走向實(shí)踐在實(shí)踐中逐步養成具有基本的生活能力。
2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
4.引導學(xué)生正確認識自我，加強同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養觀(guān)察,分析,搜集資料的能力.
三、實(shí)現目標和措施
1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2.認真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節課學(xué)生能感興趣，學(xué)習有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時(shí)培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
實(shí)踐的工作計劃 篇4
為扎實(shí)做好我校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習調研階段的各項工作，根據《全省高校開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)學(xué)習調研階段指導方案》，結合我校實(shí)際，制定如下工作計劃。
一、總體要求
學(xué)習調研階段的主要任務(wù)是學(xué)好理論、提高認識、統一思想、轉變觀(guān)念，這是學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得成效的前提和基礎，也是整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)定調、定位、定特色的關(guān)鍵階段。我校要按照《實(shí)施方案》的要求，扎實(shí)有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好局起好步。通過(guò)深入學(xué)習調研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，充分認識開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的必要性、緊迫性，找準影響學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和原因，進(jìn)一步堅定信心、振奮精神，積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。通過(guò)組織開(kāi)展解放思想討論，引導全校黨員干部進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，進(jìn)一步轉變不適應、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀(guān)念，形成關(guān)于學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識，為學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)奠定堅實(shí)的思想基礎。
二、時(shí)間安排
學(xué)習調研階段從20xx年3月初開(kāi)始，至4月上旬基本結束，約40天左右。
三、重點(diǎn)抓好以下幾項工作
學(xué)習調研階段要重點(diǎn)抓好學(xué)習調研、解放思想討論兩個(gè)環(huán)節，精心組織活動(dòng)，合理安排時(shí)間，創(chuàng )新學(xué)習載體，使我校廣大黨員干部真正把科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。
1、開(kāi)好動(dòng)員大會(huì )（3月10日下午）
認真籌備召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，動(dòng)員大會(huì )由執行院長(cháng)杜立成同志主持，黨委書(shū)記吳國華同志作動(dòng)員。動(dòng)員報告既要講清開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的重大意義和現實(shí)緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的具體安排，還要把這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和突出特點(diǎn)講清楚。要把動(dòng)員部署和有針對性地解決思想認識問(wèn)題結合起來(lái)，充分調動(dòng)黨員干部參加學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參加動(dòng)員大會(huì )。邀請高校指導檢查組的同志參加動(dòng)員大會(huì )并講話(huà)。
2、精心組織學(xué)習調研（3月初—3月下旬）
要按照“校黨委中心組集中學(xué)習不少于3次、黨員集中學(xué)習不少于20學(xué)時(shí)”的要求，指定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，明確學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習形式，對不同類(lèi)型的人員提出不同的學(xué)習要求，保證理論學(xué)習“全覆蓋”。學(xué)校中層以上黨員干部要帶頭學(xué)好理論、解放思想、轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的群眾觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，提高思想認識，加強自我教育，在科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員要貼近思想、學(xué)習、生活實(shí)際，開(kāi)展主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，提高自身綜合素質(zhì)，積極投身社會(huì )實(shí)踐。同時(shí)，要認真組織流入學(xué)校的流動(dòng)黨員參加學(xué)習培訓。學(xué)習計劃于3月10日前報高校指導檢查組。
豐富學(xué)習形式，創(chuàng )新學(xué)習載體，通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)家輔導、研討培訓、網(wǎng)上交流和科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)課堂等多種方式，切實(shí)增強學(xué)習效果。邀請省委組建的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)家宣講團的專(zhuān)家來(lái)校宣講結合我校實(shí)際，創(chuàng )設豐富多樣的學(xué)習活動(dòng)載體，組織開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)征文、網(wǎng)上知識競賽、學(xué)習心得交流、主題實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)習效果，發(fā)現培育學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的先進(jìn)典型。
校、院（系）領(lǐng)導班子成員要在前期調研的基礎上，結合個(gè)人分工，圍繞明確辦學(xué)理念、提高辦學(xué)質(zhì)量、完善體制機制、建設和諧校園等方面制約科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問(wèn)題，帶頭深入教學(xué)一線(xiàn)、深入師生員工開(kāi)展調研。通過(guò)深入調研促進(jìn)深入思考，進(jìn)一步理清科學(xué)發(fā)展的思路。校、院（系）領(lǐng)導班子的調研報告要在班子成員個(gè)人調研報告基礎上形成，其中校級領(lǐng)導班子調研報告于3月底前報高校指導檢查組。
通過(guò)專(zhuān)題調研以及召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、網(wǎng)上調查等形式，廣泛聽(tīng)取師生員工對學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)建議，問(wèn)需問(wèn)計問(wèn)策于民。對于征集到的意見(jiàn)建議要分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理匯總，真正找準影響制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和校領(lǐng)導班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的主要問(wèn)題，為分析檢查階段奠定基礎。并將梳理出的突出問(wèn)題于3月底報高校指導檢查組。
3、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論（3月下旬—4月初）
以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設高教強省”為主題，圍繞“學(xué)校怎樣科學(xué)發(fā)展、我為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展做什么”等專(zhuān)題，緊密結合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展解放思想大討論。要立足新時(shí)期新階段新起點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的新要求，重新審視過(guò)去，不為過(guò)去的成績(jì)而自滿(mǎn)，不為以前的經(jīng)驗而束縛，自覺(jué)解除不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的思想觀(guān)念、自覺(jué)破除束縛科學(xué)發(fā)展的錯誤思想，在解放思想中統一思想，在深化學(xué)習中形成共識。
學(xué)校中層以上黨員領(lǐng)導干部要切實(shí)發(fā)揮表率作用，引導全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動(dòng)局面。根據學(xué)校實(shí)際，及時(shí)梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀(guān)點(diǎn)、新認識以及科學(xué)發(fā)展的好思路好建議，報高校指導檢查組。
4、認真做好階段總結（4月10號左右）
在第一階段工作基本完成后，要認真進(jìn)行總結，同時(shí)對第二階段做出具體部署安排。階段工作總結分四個(gè)部分：學(xué)校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經(jīng)驗）、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議，階段總結形成后及時(shí)報高校指導檢查組。
四、加強組織領(lǐng)導
學(xué)習調研階段時(shí)間緊、任務(wù)重，要切實(shí)加強領(lǐng)導、超前謀劃、把握節奏、提高效率。
1、強化領(lǐng)導責任。黨委書(shū)記要切實(shí)履行第一責任人。校領(lǐng)導班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學(xué)習、帶頭做學(xué)習報告、帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)調查研究、帶頭找準突出問(wèn)題、帶頭參加解放思想討論。要統籌安排學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)和日常教學(xué)科研工作，做到兩不誤、兩促進(jìn)。
2、注重分類(lèi)指導。要突出重點(diǎn)，著(zhù)力抓好校、院（系）兩級領(lǐng)導班子和中層以上黨員領(lǐng)導干部的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，找準領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在思想觀(guān)念、發(fā)展思路等方面不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的突出問(wèn)題以及黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問(wèn)題。同時(shí)組織廣大黨員認真學(xué)習、解放思想、積極實(shí)踐。
3、搞好輿論引導。要從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )新活動(dòng)方式，確保學(xué)習質(zhì)量。要強化輿論引導，堅持典型引路，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。
實(shí)踐的工作計劃 篇5
一、工作思路
繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。
繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而深入的研究，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)化，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。
積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的'教育特色。
二、主要工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程常規，規范課程實(shí)施
1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機制。
2．開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。
3．落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節，定期組織教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》，夯實(shí)教學(xué)常規。
4．繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和QQ群的建設和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。
5．積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高課程實(shí)施的能力和水平。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效
1．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2．繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運用。
3．引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。
4．引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》，并積極引導xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書(shū)和教師指導用書(shū)。
5．加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究，引導教師教學(xué)智慧的生成。
6．繼續實(shí)行初中、小學(xué)自主申報教研活動(dòng)的制度，旨在對研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng)，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結構。
�。ㄈ﹫猿秩嫱七M(jìn)，減少區域差異
1．繼續加強與局屬學(xué)校和轄市（區）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。
2．在xx市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。
3．加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設，尤其注重基地建設過(guò)程中新手教師隊伍的培養，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外，積極發(fā)揮小學(xué)、初中、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
4.加強綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設，引導市、區名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。
5．進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流，為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。
�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)
1．進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗，做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評價(jià)研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。
2．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。
3．改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》，并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。
4．加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng )建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。
5．加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步在區域范圍內完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。
6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究，組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究，形成亮點(diǎn)特色
1．做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習”課題研究工作，打造xx市“服務(wù)學(xué)習”實(shí)踐品牌。
2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究，為國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》）的研制提供xx經(jīng)驗。
3．深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》，厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導實(shí)施策略，建設課例、微視頻等資源庫。
4.加強課題研究意識，鼓勵全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，以科研方式推進(jìn)日常工作，不斷積累資料，總結經(jīng)驗，反思不足。
三、具體工作安排
二月份
上學(xué)期工作總結，新學(xué)期工作部署。
三月份
局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)會(huì )；
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì )；
研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)；
組織常規教研活動(dòng)。
四月份
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構”；
組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng)；
組織常規教研活動(dòng)。
五月份
組織觀(guān)摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )直播活動(dòng)；
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)；
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍；
組織常規教研活動(dòng)。
六月份
xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽；
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì )；
組織常規教研活動(dòng)；
七月份
全面總結xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。
實(shí)踐的工作計劃 篇6
面對市場(chǎng)經(jīng)濟令人振奮的優(yōu)勝劣汰，面對三本學(xué)生強烈的自強不息，我們應充分利用社會(huì )實(shí)踐探索市場(chǎng)經(jīng)濟對人才質(zhì)量的要求，強化專(zhuān)業(yè)知識在市場(chǎng)中的應用，以此提高自身適應市場(chǎng)發(fā)展變化的能力，提升個(gè)人在人才市場(chǎng)中的核心競爭力。經(jīng)研究決定，全院學(xué)生利用寒假進(jìn)行為期十天的社會(huì )實(shí)踐。具體安排如下：
1形式及時(shí)間
09級單獨進(jìn)行或自發(fā)組隊完成實(shí)踐過(guò)程;時(shí)間自行安排。
07級和08級以組隊的形式(每隊至少3人)，在地級市及以上城市完成實(shí)踐過(guò)程;時(shí)間為XX年2月25日—3月6日;班主任電話(huà)檢查。
2 主題
09級：追憶祖國發(fā)展歷程，探索成功人生，規劃大學(xué)征程;
08級：深入生產(chǎn)一線(xiàn)，加強專(zhuān)業(yè)訓練，強化應用能力;
07級：突出專(zhuān)業(yè)能力，增強綜合訓練，實(shí)戰就業(yè)過(guò)程。
3 要求
3.1 09級
3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程，深入學(xué)習改革開(kāi)放全面進(jìn)步的偉大成就;
3.1.2 訪(fǎng)談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領(lǐng)悟社會(huì )在知識結構、道德修養、社交能力、專(zhuān)業(yè)能力等方面對自身的要求，從中汲取經(jīng)驗教訓，進(jìn)而規劃自己大學(xué)征程。
3.2 07級和08級
3.2.1 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐共同要求如下：
�、艑�(shí)踐單位的性質(zhì)、歷史、現狀、文化;
�、茖�(shí)踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則;
�、菍�(shí)踐單位的經(jīng)濟狀況、固定資產(chǎn)狀況;
�、葘�(shí)踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù);
�、芍饕a(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規程或業(yè)務(wù)流程，市場(chǎng)狀況。
3.2.2 08級
�、沤�(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)及工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：結合會(huì )計模塊專(zhuān)業(yè)知識，深入到企業(yè)、商業(yè)、會(huì )計事務(wù)所等單位，實(shí)地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會(huì )計報表整個(gè)會(huì )計作業(yè)流程以及會(huì )計電算化的實(shí)踐過(guò)程;
�、菩殴ゎ�(lèi)專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，深入工廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間，實(shí)地完成工廠(chǎng)的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實(shí)踐過(guò)程;
�、欠b專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的服裝專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，深入到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位，實(shí)地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個(gè)工藝流程的實(shí)踐過(guò)程，繪制出工廠(chǎng)的廠(chǎng)房規劃圖;
(4)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)：結合三學(xué)期所學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術(shù)資料、管理制度進(jìn)行全面的學(xué)習和實(shí)踐，以提高適應未來(lái)全方位競爭的需要。
3.2.3 07級
�、� 經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)及工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通領(lǐng)域供應鏈管理全過(guò)程，熟悉某一節點(diǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程操作，并對相應業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，提出可行性方案;熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業(yè)設計最優(yōu)運輸方案;熟悉倉儲管理的作業(yè)流程;靈活掌握企業(yè)活動(dòng)中所涉及的各個(gè)物流環(huán)節�；仡檿�(huì )計模塊、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模塊等專(zhuān)業(yè)知識，全面了解企業(yè)“人、財、物”現狀，結合行業(yè)特點(diǎn)，分析其綜合競爭力;
(2)信工類(lèi)專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，深入到工廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間，熟悉單片機的工作原理，指令系統，并進(jìn)行調試，同時(shí)畫(huà)出相關(guān)流程圖;熟悉工業(yè)自動(dòng)化控制的原理與工作方式;獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學(xué)習的計算機專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)結合前兩學(xué)期學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術(shù)以及計算機程序設計語(yǔ)言;
實(shí)踐的工作計劃 篇7
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，配合學(xué)校做好學(xué)生暑期的教育管理工作，使學(xué)生家長(cháng)能了解學(xué)生家庭教育的重要性及方法措施。
2、全面督查學(xué)生暑期在家的學(xué)習、生活、守紀等方面情況，使學(xué)校對學(xué)生的教育管理進(jìn)一步延伸至假期。進(jìn)一步完善學(xué)校的常規管理監督網(wǎng)絡(luò )機制。
二、活動(dòng)主題：
宣傳學(xué)生暑期家庭教育；
督查學(xué)生暑期學(xué)習生活。
三、組織形式：
1、以村為單位，建立15個(gè)學(xué)生社會(huì )區域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。
2、以學(xué)生會(huì )成員為負責人，以所在區域中的優(yōu)秀學(xué)生或學(xué)生干部為成員組成暑期學(xué)生家庭教育宣教小組，負責向家長(cháng)宣傳學(xué)生暑期教育，督查學(xué)生暑期學(xué)習生活。
四、活動(dòng)形式：
1、及時(shí)宣傳
在學(xué)生剛放假時(shí)，宣教小組就要上門(mén)向學(xué)生家長(cháng)，宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期在家的要求，讓每一位家長(cháng)能在第一時(shí)間內了解學(xué)校要求，明白自身職責，能及時(shí)配合學(xué)校做好子女的教育管理工作。
2、定時(shí)督查
督查小組三次集中上門(mén)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家守紀情況以及家長(cháng)教育情況，及時(shí)記錄。
3、隨時(shí)了解
利用宣教督查小組和學(xué)生生活在一起的優(yōu)勢，隨時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習、生活、守紀等方面情況。及時(shí)教育并如實(shí)記載。
五、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)組織階段
�、倩顒�(dòng)區域劃分（6月20~21日）
以村為單位，班主任按村上報學(xué)生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長(cháng)姓名、聯(lián)系電話(huà)等。進(jìn)行分類(lèi)匯總。
�、谛麄鹘M隊（6月22~23日）
由班主任和學(xué)生會(huì )成員對學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳，使學(xué)生了解此次活動(dòng)的意義，采取自愿報名，學(xué)校審批的方式組建運河中學(xué)學(xué)生暑期學(xué)習宣教督查小組。
�、廴蝿�(wù)落實(shí)（6月27~28日）
召開(kāi)宣教督查小組成員會(huì )議，就活動(dòng)的目的、意義、形式、內容、安全等方面進(jìn)行強調落實(shí)。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監督的學(xué)生。
2、活動(dòng)階段
�、�7月10~12日，集中向每一位家長(cháng)宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期學(xué)習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長(cháng)簽定《暑期家庭教育承諾書(shū)》。
�、�7月20~21日集中督查學(xué)生作業(yè)完成了情況，了解家長(cháng)教育管理情況。及時(shí)教育如實(shí)記載。
�、�8月5~6日（同上）
�、�8月25~26日（同上）
�、莶欢ㄆ跈z查，各宣教督查小組根據各自實(shí)際情況，安排合適時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習、生活、守紀（上網(wǎng)、打游戲……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情況進(jìn)行抽查。
3、活動(dòng)階段
�、�9月1~5日，各小組根據自己檢查情況對本次活動(dòng)的收獲、不足及督查學(xué)生的學(xué)習、生活、守紀、安全等方面情況進(jìn)行，并上交督查記載表。
�、�9月5~10日，根據各小組活動(dòng)開(kāi)展情況評出優(yōu)秀社會(huì )先進(jìn)小組5個(gè)予以表彰獎勵（包括物質(zhì)獎勵），小組成員所在班分別加常規積分5分。
�、蹐F委對此次活動(dòng)進(jìn)行，上報學(xué)校。
實(shí)踐的工作計劃 篇8
中醫系社會(huì )實(shí)踐部是一個(gè)以弘揚中醫文化、實(shí)踐傳統中醫、服務(wù)大眾為目標的學(xué)生組織，其主要工作是宣傳中醫藥文化和社區義診。鑒于我們專(zhuān)業(yè)知識有限、臨床經(jīng)驗不足，實(shí)踐部還安排日常培訓，即通過(guò)日常培訓對宣傳中醫藥文化知識和義診服務(wù)所需要的基本技術(shù)進(jìn)行強化，使實(shí)踐部成員更好的完成任務(wù)。
一、選擇中醫藥文化宣傳活動(dòng)作為實(shí)踐部日�；顒�(dòng)的原因：
�。ㄒ唬�、中醫藥事業(yè)發(fā)展的現狀切實(shí)需要一個(gè)團體或者說(shuō)是許多團體去宣傳中醫藥文化：許多人不了解中醫藥、不了解中醫理論，許多科學(xué)的方面如臟腑經(jīng)絡(luò )學(xué)說(shuō)、整體觀(guān)念等等，甚至認為中醫是“巫盅”。這些源于現代的科學(xué)水平和教育，使許多人尤其是搞科研的人，很習慣用統計數字作為衡量的標準，不一致便認為沒(méi)有道理依據；還有一部分人中西醫不分、把兩者混為一談，這些都不利于中醫藥的發(fā)展。因此我們需要進(jìn)行中醫藥文化的宣傳活動(dòng)，向大眾傳播中醫思維，使他們相信中醫、選擇中醫。
�。ǘ�、身為一名中醫人就肩負著(zhù)把傳統中醫藥文化發(fā)揚光大的責任與義務(wù)。中醫藥事業(yè)的發(fā)展興衰取決于中醫人自身的不懈奮斗。我們不能只是一味的要求社會(huì )給我們一個(gè)適合中醫藥事業(yè)發(fā)展的舞臺，更要求我們自己奮發(fā)圖強！中以只有面向大眾、接受各方面的考驗，才能開(kāi)拓出一片適合自己發(fā)展的天地。而且，身為一名中醫學(xué)生，宣傳和發(fā)展中醫也的確關(guān)系到自己的前途，所以我們需要這樣的活動(dòng)，讓大眾更加客觀(guān)的認識中醫、支持中醫藥事業(yè)。
二、選擇義診活動(dòng):
�。ㄒ唬�、中醫本是一門(mén)實(shí)踐醫學(xué)，從神農嘗百草到張仲景著(zhù)《傷寒論》，從孫思邈的《千金藥方》到李時(shí)珍的《本草綱目》，一部部的醫學(xué)著(zhù)作都是在大量臨床實(shí)踐的基礎上總結出的寶貴經(jīng)驗，如果空有理論沒(méi)有實(shí)踐，中醫藥就不可能存在，我們“科班”出身，有的優(yōu)勢是系統學(xué)習理論，但很大的缺陷是理論和實(shí)踐的脫節，學(xué)習全部理論去實(shí)踐理論與時(shí)間不能很好的結合。因此我們選擇一陣這個(gè)活動(dòng)項目，讓大家及時(shí)把理論運用到臨床，更好地領(lǐng)悟中醫真諦。
�。ǘ�、考慮到我系的現狀和臨床機會(huì )的不足：我系以大三、大四中醫臨床班為主題，隨著(zhù)課堂學(xué)習的加深，許多同學(xué)都想“牛刀小試”，實(shí)踐部組織這樣的活動(dòng)正是為了滿(mǎn)足同學(xué)們這樣的愿望。（但是需強調義診活動(dòng)僅是搜集病例、為病人日常起居、病后注意事項等提出建議二不允許診斷治療）。同時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)社區、走近病人，給同學(xué)們獨立診察疾�。ǘ窃\療疾�。┑臋C會(huì )，讓我們看到了疾病返回學(xué)校的時(shí)候才更有針對性，而非以往的“紙上談兵”，學(xué)習才有目標和動(dòng)力讓大家知道如何去學(xué)習中醫。
另外一定程度上緩解附院的壓力，保證附院的正常診療秩序。同時(shí)結合附院特色，適當的為病人就診時(shí)給與建議。
�。ㄈ�、日常培訓項目確立的原因：
1、是輔助傳統班更好的跟師學(xué)習：我系現有兩屆傳統班跟師學(xué)習，初從理論走入實(shí)踐課堂，出現了許多問(wèn)題：中醫四診不會(huì )臨床運用、診療手冊不會(huì )書(shū)寫(xiě)、化驗單報告單不會(huì )讀、西藥處方箋不會(huì )開(kāi)等很切實(shí)的問(wèn)題，影響我們跟師學(xué)習時(shí)的提高，我們請老師解答指導為大家跟師掃除障礙。
2、補充課堂不足，注重技能強化：古代中醫人是全科人才，不僅僅只會(huì )開(kāi)方子，針灸、推拿、鑒別藥材等等。因此今天的我們也應該熟練掌握臨床基本技術(shù)（西醫的打針、輸液、測血壓；中醫的針灸、推拿。）使同學(xué)們更全面務(wù)實(shí)地學(xué)習醫學(xué)。
3、宣傳與義診活動(dòng)的需要。許多同學(xué)專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，借培訓的機會(huì )強化技術(shù)，以保證宣傳與義診的順利開(kāi)展。
具體活動(dòng)安排
一、本學(xué)期計劃
1、初建團隊：11月28日----12月1日在我系分團委進(jìn)行實(shí)踐隊人員報名及初選。（名單見(jiàn)后面）
2、社區選點(diǎn)：12月7日實(shí)踐部去漪汾小區調查社區實(shí)際情況：小區人口為10284人，老年人864位。小區高發(fā)疾病為腦卒中、糖尿病、高血壓、冠心病。且與社區醫院站長(cháng)交流，表示愿意與我們合作，進(jìn)行中醫藥文化宣傳活動(dòng)，但鑒于國家政策，不允許我們在社區義診。另外，我們與社區居民交流，普遍表示希望了解中醫，尤其希望聽(tīng)到養生保健知識。
3、培訓活動(dòng)：實(shí)踐部已經(jīng)與我院李琳榮教授聯(lián)系，初定12月13日進(jìn)行實(shí)踐部首次培訓，主題初定為“臨床四診應用詳解（1）”。
二、下學(xué)期計劃：
下學(xué)期計劃分為兩部分：一為日常培訓安排，二為義診、宣傳活動(dòng)安排。
培訓安排：兩周一次 時(shí)間為每周六晚7：00---9：00
第一周 臨床四診應用詳解（2）
第三周 臨床四診應用詳解（3）
第五周 臨床常見(jiàn)化驗單、報告單及光片識讀常識（1）
第七周
友情提醒：！ 臨床常見(jiàn)化驗單、報告單及光片識讀常識（2）
第二、四、六周為中醫藥文化宣傳和義診。且培訓項目?jì)H為初定，根據義診及宣傳需要進(jìn)行調整。
備注：
工作規劃有很多不足的地方，尤其是社區選點(diǎn)和日常培訓邀請老師兩大問(wèn)題還未解決。面對第一個(gè)問(wèn)題，我們部現在仍然在與更多的社區聯(lián)系爭取得到一至兩個(gè)社區的支持。第二個(gè)問(wèn)題，我們希望有幾位臨床經(jīng)驗豐富的老師作為我們的指導老師，以保障培訓的繼續進(jìn)行。我們會(huì )盡力使活動(dòng)開(kāi)展地有意義來(lái)得到老師的支持！
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