小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃15篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃1
一、工作思路
針對學(xué)校教研活動(dòng)的改革，教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時(shí)提高研究過(guò)程的科學(xué)性，提高教研制度的規范性與創(chuàng )新性，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內涵。
我們組教研活動(dòng)的基本流程是：發(fā)現問(wèn)題―――確立主題―――學(xué)習理論―――研究課例―――專(zhuān)題研討―――產(chǎn)生新問(wèn)題，進(jìn)行新一輪研究。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題
1、 沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究。不針對問(wèn)題的教研活動(dòng)是沒(méi)有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此，提高問(wèn)題的針對性是我組教研活動(dòng)由形式走向內涵的前提。
2、 學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開(kāi)思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，由年級教研組長(cháng)整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。
3、 選擇教研的主題的四大原則：
�。�1） 教研的問(wèn)題應來(lái)自真實(shí)的教學(xué)情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；
�。�2） 這些問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性；
�。�3） 這些問(wèn)題應該是教研組教師共同關(guān)注的問(wèn)題，具有一定的典型性；
�。�4） 這些問(wèn)題是目前急需解決的問(wèn)題。
�。ǘ﹩�(wèn)題引領(lǐng)活動(dòng)
4、 圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進(jìn)行自學(xué)，使理論學(xué)習和教學(xué)研究緊密地貼合起來(lái)。
5、 以年級為單位，安排兩節練兵課，聽(tīng)課后運用教育理論進(jìn)行評課，做到有理可依，有例可談，有話(huà)可說(shuō)，最后由全組教師反思總結。
6、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽(tīng)后開(kāi)展專(zhuān)題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽(tīng)課后圍繞教研主題相互比較，得出結論。
�。ǘ┚o抓教學(xué)常規
1、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)的研究及寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)的研究，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書(shū)法，同時(shí)要規范教師的板書(shū)。
2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時(shí)加強背誦和積累。
3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會(huì )的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)效性、實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展示活動(dòng)。
4、學(xué)校教師的達標復驗和校本培訓每學(xué)期都在有序地進(jìn)行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓工作。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以學(xué)生為載體。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生學(xué)習興趣為主，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能。重點(diǎn)探討作文閱讀教學(xué)模
式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作、表達、思維、自覺(jué)學(xué)習的能力。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )有趣的課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，1至2年級學(xué)生識字量并學(xué)會(huì )寫(xiě)達20xx字以上;中高年級繼續抓好
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫(xiě)作一篇。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、每周周總結，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過(guò)課。
三、工作要求及措施
1、結合學(xué)校目前狀況，讓語(yǔ)文在學(xué)校有一定地位。
在新學(xué)期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng )特色教學(xué)，進(jìn)行趣味教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。4至6年級以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。
(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過(guò)課，熟悉教學(xué)內容，做好教學(xué)準備工作。
(3)每一次教研活動(dòng)，有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
2、構建“學(xué)習型教研組”
(1)教師認真備課，擬定教學(xué)計劃，輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣、學(xué)習興趣培養，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)做好教學(xué)反思，做好學(xué)校各項教學(xué)安排。
(5)養成多看書(shū)，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教學(xué)交流。
(6)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
四、各月活動(dòng)安排
三月
1、備課、家校溝通、每周總結。
2、家庭教育講座相關(guān)事宜。
3、做好教學(xué)常規檢查。
4、研討課安排。
四月
1、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。
2、開(kāi)展作文閱讀教學(xué)探討，每周。
3、準備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報。
五月
1、參加學(xué)校戶(hù)外教學(xué)。
2、進(jìn)行期中測試分析，然后明確后半學(xué)期的目標。
3、教學(xué)常規檢查與上報。
4、趣味語(yǔ)文競賽。
六月
1、家長(cháng)會(huì )，配合營(yíng)銷(xiāo)部做宣傳。
2、做好期末復習計劃，期末測試。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得。
4、制定好工作計劃。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實(shí)教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導下，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益化。
2、培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)，達到效果化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作
�。ㄒ唬┙萄蟹矫�
具體體現在兩手抓：
1、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵新老教師積極參加，通過(guò)共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現組內的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現組內的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì )注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。
2、抓好常規課堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學(xué)習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
3、繼續探討“快樂(lè )教學(xué)”的教學(xué)模式。
�。ǘ┏Ｒ幑ぷ�
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學(xué)生專(zhuān)業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專(zhuān)業(yè)隊伍的專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學(xué)期開(kāi)始就著(zhù)手進(jìn)行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續做好學(xué)生習慣培養，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排
二月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設。
3、各專(zhuān)業(yè)隊伍進(jìn)行前期建設，擴建或組建隊伍，并做好各項排練準備
四月份：
1、各學(xué)科繼續進(jìn)行訓練。
2、繼續嚴抓學(xué)生一日常規，讓學(xué)生的良好習慣成為學(xué)生的自然習慣。
3、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，四月末以新教師的匯報課為主。
4、協(xié)助學(xué)校搞好開(kāi)放日活動(dòng)。
五月份：
繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
六月份；
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
4、做好各學(xué)科期末收尾工作。
5、認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃4
一、工作目標
1、以評價(jià)促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設。
3、抓好常規的改革以及課堂教學(xué)評價(jià)。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗，提升教師隊伍整體素質(zhì)，走科研興校之路。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續抓好評價(jià)與讀書(shū)活動(dòng)，突出“評價(jià)導我行，書(shū)香滿(mǎn)校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利。
2、繼續抓好常規改革，讓備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。
3、繼續進(jìn)行教育教學(xué)培訓與指導，加強校本、區本教研，最大限度地實(shí)現研訓一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。
4、繼續規范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規、課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jì)及校級、區級等各種比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。
5、繼續抓好各課題研究和實(shí)驗，特別是國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
6、完成好上級下達的各項任務(wù)。
三、具體內容及措施
�。ㄒ唬┩怀鎏厣�，打造品牌
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上，繼續抓好“評價(jià)促我行，書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，突出我校讀書(shū)特色。本學(xué)期我們將繼續堅持開(kāi)展上學(xué)期的讀書(shū)系列活動(dòng)，沒(méi)有另行通知的不再更改（其中包括課程設置和作業(yè)等）。在此基礎上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
1、教師讀書(shū)。本學(xué)期，我們將繼續對教師讀書(shū)進(jìn)行二等級評價(jià)，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價(jià)，一方面是學(xué)校規定書(shū)目，大家進(jìn)行閱讀，通過(guò)筆測的方式進(jìn)行評價(jià)。寒假中我們統一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書(shū)開(kāi)學(xué)不久將進(jìn)行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書(shū)之外，教師讀書(shū)情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們仍要推薦教師讀兩本書(shū)，還將根據這兩本書(shū)開(kāi)展教師的讀書(shū)展示活動(dòng)，六一各級部展示一個(gè)節目，屆時(shí)請各位老師關(guān)注一下配檔。
2、學(xué)生讀書(shū)。本學(xué)期，我們仍將繼續進(jìn)行書(shū)香班級評選活動(dòng)。評選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績(jì)，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動(dòng)、寫(xiě)作比賽以及讀書(shū)特色各種單項活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節期間進(jìn)行讀書(shū)特色專(zhuān)場(chǎng)演出，要求各班自己制定出本班的讀書(shū)特色表演方案。
另外，各班級還要繼續發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書(shū)角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書(shū)氛圍和競爭意識。同時(shí)，班級和學(xué)校還要結合著(zhù)我們的國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”和省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”不斷修改完善我們的評價(jià)體系，堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵性評價(jià)。
�。ǘ└愫觅Y源庫建設，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機整合。
上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，已經(jīng)建設了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評選，各教研組根據實(shí)際情況，可以是一個(gè)單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時(shí)將根據每人上傳數量和質(zhì)量對個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評比。區資源庫建設我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規，搞好校本教研
根據區教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上，繼續抓好教學(xué)常規，認真改革備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)。每月的教學(xué)設計（精彩呈現）和教學(xué)反思（我思我行）教導處都將統一規定每個(gè)教研組的設計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設計來(lái)寫(xiě)。具體篇目，看教導處的配檔。教導處本學(xué)期將每月檢查一次。聽(tīng)課報告仍然寫(xiě)課堂教學(xué)達標的課，不能隨意寫(xiě)其它的。教導處將不定期統一組織檢查以上內容。
本學(xué)期結合著(zhù)學(xué)校資源庫建設，教導處仍將加強校本教研，每周仍按照上學(xué)期統一規定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教導處集中參與和檢查。
�。ㄋ模┩怀稣n堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)工作。為了給教師們一個(gè)導向，教導處將在開(kāi)學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀(guān)看、點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價(jià)而評價(jià)。緊接著(zhù)，3月底就開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。最晚到5月中旬結束。原則上教導處統一命題講課，進(jìn)行同上一節課活動(dòng)。聽(tīng)課的時(shí)候執教老師先寫(xiě)心語(yǔ)，評價(jià)小組看了以后，結合著(zhù)聽(tīng)課情況打分。同時(shí)把寄語(yǔ)寫(xiě)好反饋給老師。
�。ㄎ澹⿵娀n題研究，推動(dòng)科研發(fā)展
繼續抓好各課題研究和實(shí)驗，特別是國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價(jià)和音體美績(jì)效評價(jià)實(shí)驗”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”實(shí)驗是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結合著(zhù)我校讀書(shū)特色的開(kāi)展，嚴格抓好這兩個(gè)實(shí)驗，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗”后另一個(gè)重要課題。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面探索與研究。
�。⿵娀１九嘤�，增強教師素質(zhì)
繼續搞好校本培訓，最大限度地實(shí)現研訓一體化。
1、繼續完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎上，根據教學(xué)進(jìn)度，繼續填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。以便于互相學(xué)習，共同提高。
2、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)策略，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個(gè)主要是結合著(zhù)課堂教學(xué)評價(jià)，全面培訓老師：第一步：全校聽(tīng)課，每人都聽(tīng)一遍；第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區資源庫；第三步：尖子培訓，主要是給骨干教師一個(gè)舞臺。這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。
另外，其它教學(xué)常規按以往要求執行�？傊�，我們將在認真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎上，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動(dòng)如有什么變化，請大家隨時(shí)關(guān)注配檔。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃5
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、具體措施
(一)、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃6
一、指導思想：
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐。
（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展"激情導入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要堅持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(cháng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內容，通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4。本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規范化。結合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著(zhù)重從四個(gè)方面研究培養學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )，提高學(xué)生掌握基礎知識的能力，以體現素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng )新的能力，以體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4、教研組長(cháng)會(huì )同備課組長(cháng)堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5、教研組長(cháng)與校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。
6、抓好一、三、五年級語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研活動(dòng)內容安排：
九月：
�。�1）通過(guò)“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。
�。�2）常規備課、課堂教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)批改檢查。
�。�3）進(jìn)行月考。
十月：
�。�1）教師研討課聽(tīng)課評課。
�。�2）教學(xué)常規檢查反饋。
�。�3）開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽。
�。�4）進(jìn)行月考。
十一月：
�。�1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫(xiě)好質(zhì)量分析與整改措施。
�。�2）學(xué)科競賽活動(dòng)。
�。�3） 各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。
�。�4）進(jìn)行月考。
十二月：
�。�1）期末業(yè)務(wù)大檢查。
�。�2）期終復習計劃制定及落實(shí)。
元月：
�。�1）期末檢測。
�。�2）寫(xiě)好科組教學(xué)檢測整改措施及總結。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃7
一、工作思路
小語(yǔ)教研工作以推進(jìn)課程改革為核心，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的新對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；繼續強化理論學(xué)習，抓細、抓實(shí)教學(xué)常規的落實(shí)；著(zhù)力建設好一批語(yǔ)文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區語(yǔ)文學(xué)科特色；進(jìn)一步完善校本教研機制，引導教師開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；使我區小語(yǔ)學(xué)科教研工作再上新臺階，為鐘樓基礎教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┞�(lián)系實(shí)際，加強學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊。
每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫(xiě)，更應體現在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規律等等。在新學(xué)期里，我們將對這些問(wèn)題作更深入的研究與探討，具體體現在以下工作中：
1、進(jìn)一步加強對校本培訓、校本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，積極構建學(xué)習型組織。結合市小語(yǔ)會(huì )新一輪課題“語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具性統一”的研究，重視學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高，準確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”。
2、繼續采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”等多種方式，讓一線(xiàn)的教師能聽(tīng)到學(xué)術(shù)水平較高的輔導報告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對話(huà)”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習和研討形式，使各類(lèi)教師得到發(fā)展。
3、組織全區骨干教師認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現狀，總結經(jīng)驗，剖析時(shí)弊與暗憂(yōu)，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設計實(shí)錄及評析》、《教育故事》等書(shū)的學(xué)習為契機，以典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變。同時(shí)，本學(xué)期將繼續征集教學(xué)設計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程，增強廣大教師應用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，更新維護好“鐘樓教研之窗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)欄”，提供信息交互平臺，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。
�。ǘ嫿ㄩ_(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我區語(yǔ)文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復于過(guò)去的發(fā)展和成長(cháng)！”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。
1、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語(yǔ)文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規”課，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現出清新樸實(shí)的面貌。
2、引導各校根據學(xué)校發(fā)展規劃，積極營(yíng)造書(shū)香校園，合理開(kāi)發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨特的語(yǔ)文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
3、針對語(yǔ)文教學(xué)中的多種專(zhuān)題和課型，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)項研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強對課堂教學(xué)評價(jià)的研究，調整、完善《鐘樓區小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)表（試行稿）》，增強評價(jià)體系的科學(xué)性、多元性、開(kāi)放性，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價(jià)的導向功能。
5、認真參與全區有關(guān)課題的研究和管理，特別是省、市重點(diǎn)課題。對語(yǔ)文綜合性學(xué)習、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注。
�。ㄈ┻\用多種形式加強培訓，積極探索教師教育的新途徑、新方法，培養一支從事研究型實(shí)踐的教師隊伍。
21世紀國際教育委員會(huì )認為，“教師素質(zhì)的重要性無(wú)論怎樣強調都不過(guò)分，”教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人�！毖芯啃徒處熑后w的培養是所有教師發(fā)展的方向與趨勢。
1、各學(xué)�？梢罁䦟W(xué)校發(fā)展規劃，調查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，為每一位語(yǔ)文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設計，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養、指導，梯隊漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使鐘樓骨干教師隊伍日益壯大。
2、讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各校要鼓勵教師購書(shū)、讀書(shū)，推薦可讀性強的理論專(zhuān)著(zhù)、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。
3、有條件的學(xué)�？蓢L試導師制培養方法，讓特級教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導專(zhuān)家，有目標地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。
4、繼續做好課改年級實(shí)驗教師的培訓工作，定期開(kāi)展教學(xué)研究，組織聽(tīng)課交流、講座、訪(fǎng)談等活動(dòng)，不斷提高培訓的效益和水平。
三、日程安排
二月份
各年級教材分析
三月份
1、全區二、四年級整班寫(xiě)字比賽
2、常州市級二、四年級整班寫(xiě)字比賽
3、五城區會(huì )課選拔
4、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀、識字和寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
2、課改年級教學(xué)培訓和研究活動(dòng)
3、參加五城區會(huì )課活動(dòng)
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽
2、課改年級教學(xué)培訓和研究活動(dòng)
六月份
組織區級“教海探航”征文比賽
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃8
一、小學(xué)語(yǔ)文教研工作指導思想
本學(xué)期，我校小語(yǔ)教研工作將進(jìn)一步實(shí)施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走小語(yǔ)學(xué)科內涵發(fā)展之路”的策略：用創(chuàng )新教研機制，服務(wù)以校為本的語(yǔ)文教研，提升校本教研的質(zhì)量;用堅持新課程理念，引領(lǐng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效益;用開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，推進(jìn)“振興閱讀”進(jìn)程，提高課外閱讀質(zhì)量;用強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊;用優(yōu)化常規管理，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
二、小學(xué)語(yǔ)文教研工作基本思路及要求
(一)深化教學(xué)改革，進(jìn)一步致力于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
1、進(jìn)一步抓好語(yǔ)文課改實(shí)踐，向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步引導廣大教師深入學(xué)習、自覺(jué)踐行“課程標準”，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，創(chuàng )造性地踐行“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的精神，深化小語(yǔ)課程改革;進(jìn)一步以“課標”為指導，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內化學(xué)生健康的學(xué)習心理及良好學(xué)習習慣的養成要質(zhì)量;進(jìn)一步構建智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)：探究教學(xué)目標的有效達成，教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)，教學(xué)策略的有效運用，教學(xué)要素的有效調配，教學(xué)評價(jià)的有效調控;實(shí)現開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。
進(jìn)一步加強“一篇課文兩課時(shí)”完成的“范本”研究并加以落實(shí)推廣：深化對“教材”的研究，細化“同體裁、同題材、同一篇”課文不同教學(xué)策略、方法等的研討(尤其是“自主、合作、探究”學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí))，強化各年段、層面“教學(xué)目標”的有效達成。
進(jìn)一步強化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)(書(shū)寫(xiě))”的訓練，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應的書(shū)面練習，中、高年級要求重視讀與寫(xiě)的有機結合，尤其是高年級更要求注重“準確表達”的訓練。要求把“作業(yè)設計”做為語(yǔ)文課程資源的重要內容加以深入研究、給予有效開(kāi)發(fā)和利用，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
進(jìn)一步加強習作教學(xué)---充分挖掘身邊資源，建立立體習作訓練體系---研究。
(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，突出“有效教學(xué)”研究，同時(shí)推選參加省蘇教版小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選。)
(2)進(jìn)一步引導各校加大“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”的建設力度：關(guān)注學(xué)校圖書(shū)資源的利用;注意把握課外閱讀指導的“度”，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養閱讀興趣，注意讀書(shū)的趣味性;科學(xué)安排讀書(shū)，注意讀書(shū)的廣泛性;進(jìn)行讀書(shū)指導，注意讀書(shū)的有效性;加強閱讀制度建設，注意讀書(shū)的持久性。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，點(diǎn)面結合，全面推進(jìn)，引導廣大教師用高品位的讀書(shū)引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根基的人”。全面落實(shí)班級課外閱讀指導計劃，有效落實(shí)課外閱讀指導課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導課的教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)展課外閱讀交流活動(dòng)，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。
(注：本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語(yǔ)文”美詩(shī)文誦讀大賽，評選“金陵讀書(shū)小明星”“書(shū)香班級”“書(shū)香學(xué)�！�。)
(3)關(guān)注小班化語(yǔ)文教學(xué)研究，注意開(kāi)發(fā)小班化語(yǔ)文教學(xué)資源，充分發(fā)揮小班化語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢。
2、進(jìn)一步抓實(shí)課改基地(校)建設，向務(wù)實(shí)的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科課改基地(校)的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)發(fā)學(xué)校教師群體的教學(xué)潛能，總結提升、宣傳推廣學(xué)校和教師在學(xué)科教學(xué)改革中富有創(chuàng )造性并行之有效的方法及經(jīng)驗，在學(xué)科教學(xué)方面做出自己的特色，在更大范圍更高層面推廣展示實(shí)驗成果;
(2)進(jìn)一步整合各校的課題研究?jì)?yōu)勢資源，推進(jìn)課題的實(shí)驗研究進(jìn)程，以促進(jìn)研究成果向教學(xué)生產(chǎn)力的轉化，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)改革的深入發(fā)展;
3、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng )新，向高效的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要學(xué)科質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高擴大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對 “構建會(huì )課平臺、加強開(kāi)放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;打造精品課例、培養優(yōu)青隊伍”的教研模式的研討，探索市區校聯(lián)動(dòng)組織開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)的方式，努力建立開(kāi)放的教研機制，加強區際之間，專(zhuān)題協(xié)作校之間的課改交流;
(2)進(jìn)一步抓好教研文化建設，創(chuàng )新校本教研形式，完善并落實(shí)“校本教研”制度，打造“小學(xué)語(yǔ)文走內涵發(fā)展之路” 校本教研模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專(zhuān)題，以成功的課例引領(lǐng)全區小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導教師“立足課堂教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展反思性教學(xué)研究”，不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究及成果體現在課堂教學(xué)之中，有效提升教師個(gè)體的教學(xué)水平;又要加強聯(lián)動(dòng)，放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能，借鑒成功經(jīng)驗，有效提升教師群體的教學(xué)水平。
(二)強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步致力于教師教學(xué)素養的有效提升。
4、進(jìn)一步完善校本培訓機制，向提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步完善促進(jìn)教師成長(cháng)的有效機制，強化校本培訓的管理與指導。進(jìn)一步從制度落實(shí)層面促使教師自覺(jué)深入學(xué)習“課標”，潛心鉆研教材，充分挖掘教材內涵，有效開(kāi)發(fā)利用課程資源。進(jìn)一步提高“集體備課”的效能，有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧，確立共同的“學(xué)習目標”，采取“行動(dòng)學(xué)習”的方法，形成共同研討的態(tài)勢，以增強備課及教學(xué)過(guò)程管理的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能，總結并積極推廣學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)管理中富有創(chuàng )造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗，抓好典型，示范引路。
(2)進(jìn)一步深入研究“專(zhuān)家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展模式，積極做好教師“專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng)：發(fā)揮區學(xué)科中心成員的作用，營(yíng)建市(區)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁(yè)”，組織高規格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動(dòng)，加大“名特優(yōu)”教師的培養力度，加快青年教師的成長(cháng)，有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺培訓教師，促進(jìn)教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現自我超越，從各種渠道，在更大的范圍內促進(jìn)他們的成長(cháng)。
(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽)
5、進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，向教學(xué)手段的現代化要學(xué)科質(zhì)量。
全面落實(shí)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合，促進(jìn)現代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用。積極推進(jìn)教學(xué)資源庫建設，努力實(shí)現教師個(gè)人、教研組、學(xué)校與區信息中心的銜接，實(shí)現教學(xué)資源的共享。
(三)優(yōu)化常規管理，進(jìn)一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。
6、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調控制度的完善與落實(shí)，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。
進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規管理與調控，加大質(zhì)量調研力度，繼續采取隨機性學(xué)科專(zhuān)題視導與階段性學(xué)校綜合視導相結合的方式，以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規管理手冊》和《雨花臺區教學(xué)常規管理28條》的落實(shí)為抓手，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進(jìn)一步推進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
7、進(jìn)一步抓好教學(xué)評價(jià)的研究與深化，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步研究課堂語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準。
(2)進(jìn)一步抓好教學(xué)評價(jià)的研究與深化，以考試命題的研究為抓手，正確引領(lǐng)教學(xué)，強化教師的目標達成意識，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的導教、導學(xué)功能。
(3)進(jìn)一步做好全區學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測和成績(jì)統計工作，建立學(xué)校教學(xué)成績(jì)動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)絡(luò )，使市、區、校、班質(zhì)量管理與分析“一體化”，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導與管理。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習用心性與語(yǔ)文潛力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價(jià)標準設計）;
6、強化群眾備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。
7、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持群眾學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習資料之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際狀況，制定自修資料，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習潛力放在首位。
�。�3）用心開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時(shí)，應注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元（或每個(gè)系列）教材的基礎上。
�。�4）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語(yǔ)文教師要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達潛力和創(chuàng )新實(shí)踐潛力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，個(gè)性要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養和潛力的提升列入到考查資料上來(lái)。
3、用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，用心開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要用心探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善群眾備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和群眾備課時(shí)間，加強群眾備課的管理，完善群眾備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)帶給有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
�。�4）師徒結對，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
�。�5）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�6）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
三、活動(dòng)安排
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計劃
2、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規
3、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規檢查。
3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、群眾備課
3、校級公開(kāi)課、評課
4、教學(xué)常規檢查，學(xué)習新課標。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、有效復習研討。
3、群眾備課
4、校級公開(kāi)課、評課
一月
1、常規檢查、總結。
2、教研工作總結
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃10
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，本學(xué)期語(yǔ)文教研工作將繼續把課改作為中心工作，以新課程理念來(lái)總結、推廣課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗和成果，更要深入研究、剖析課程實(shí)施中出現的新情況、新問(wèn)題，棄去浮華之氣，追求真淳教風(fēng)、研風(fēng)，積極探尋解決問(wèn)題的新策略，大力培養骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現我區小語(yǔ)學(xué)科各項工作的新突破。
一、認真學(xué)習教育哲學(xué)及語(yǔ)文課程標準，強化教師的研究和反思意識。
隨著(zhù)基礎教育改革的日益深化，隨著(zhù)語(yǔ)文教育的一些基本理論問(wèn)題、實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出，老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開(kāi)始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說(shuō)手段就是教育哲學(xué)�；凇疤稣Z(yǔ)文看語(yǔ)文”的眼界，我們呼吁，教育哲學(xué)應當成為語(yǔ)文教師成長(cháng)和實(shí)施語(yǔ)文教育行為的一個(gè)重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學(xué)及有關(guān)教育的專(zhuān)著(zhù)有《民主主義與教育》（杜威著(zhù)）、《中庸》（中國最早的教育哲學(xué)作品）、《教育哲學(xué)導論》、《有效教學(xué)方法》。
本學(xué)期仍要繼續組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學(xué)校語(yǔ)文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動(dòng)，交流信息，激活思想，探討實(shí)施課程標準以及教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決方法，深入推進(jìn)“轉變學(xué)習方式，提高語(yǔ)文素養”的研究。
2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時(shí)總結，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，努力做“反思的實(shí)踐者”。我們將組織一批選題新、教學(xué)實(shí)踐性強、質(zhì)量高的文章，參加市小語(yǔ)會(huì )、青語(yǔ)會(huì )論文評選，力爭獲得好成績(jì)。
二、以實(shí)施課程標準為中心，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
新課程標準的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，教學(xué)常規也要以課程標準的要求來(lái)抓。要把識字和寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習五個(gè)方面的要求作為常規切實(shí)抓好，使學(xué)生具有堅實(shí)的基礎和可持續發(fā)展的能力。本學(xué)期教研室將做好以下幾項工作：
1、深化備課和課堂教學(xué)改革。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學(xué)生自主學(xué)習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應當為學(xué)生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng )設良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)和交流提供充分的機會(huì )和時(shí)間；為學(xué)生人文精神的提升構建一個(gè)恰當的平臺。本學(xué)期我們將配合區文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )，讓各級學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)一步與華師大課程專(zhuān)家作面對面的交流與研討，通過(guò)專(zhuān)題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著(zhù)力進(jìn)行備課和課堂教學(xué)的改革與研究。
2、重視課堂教學(xué)評價(jià)改革的研究。
長(cháng)期以來(lái)，在我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)中存在著(zhù)諸多問(wèn)題，重心是評價(jià)語(yǔ)文教師“教”的設計、“教”的過(guò)程和“教”的效果，而對學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)習的方式、學(xué)習的能力和學(xué)習的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，即對學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展必須具備的基本素質(zhì)的發(fā)展，沒(méi)有引起足夠的關(guān)注。
促進(jìn)課堂教學(xué)轉型的最強有力的要素，是對課堂教學(xué)的評價(jià)。如何與時(shí)俱進(jìn)地制定出符合新課程理念的評價(jià)標準，已成為進(jìn)一步深化課程改革必須解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研室將召開(kāi)“課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )”，促使各校切實(shí)轉變評價(jià)觀(guān)念。語(yǔ)文學(xué)科將召集學(xué)科帶頭人、骨干教師，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)情況，制訂切實(shí)可行的評價(jià)改革方案，逐步實(shí)施，不斷調整，不斷完善。
3、繼續抓好寫(xiě)字教學(xué)。端端正正寫(xiě)好字是小學(xué)生必備的技能，這需要每個(gè)語(yǔ)文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫(xiě)字教學(xué)，切切實(shí)實(shí)讓鐘樓每一個(gè)孩子都寫(xiě)一手好字，使寫(xiě)字成為培養學(xué)生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。
4、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強朗讀教學(xué)的研究。
不僅是中年級，要加強對各個(gè)年級朗讀教學(xué)的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時(shí)要加強背誦、加強積累。本學(xué)期區教研室將繼續對各學(xué)校進(jìn)行朗讀情況抽測。
5、加強作文教學(xué)的改革和研究，體現“講平凡、求真實(shí)、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學(xué)校辦�？�、班報等，把這些作為培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學(xué)生對生活的觀(guān)察力、感悟力的培養，加大學(xué)生的語(yǔ)言積累，努力讓作文教學(xué)化難為易，化苦為樂(lè )。
三、以各項活動(dòng)為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動(dòng)態(tài)發(fā)展中提高。
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平和教科研能力提出了更高的要求。區教研室將為青年教師提供更多學(xué)習、實(shí)踐和展示才華的機會(huì )，為他們脫穎而出搭建舞臺。
1、認真組織青年教師參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語(yǔ)文教學(xué)內功、全面提升語(yǔ)言文字基本素質(zhì)。
2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。各校要借此機會(huì )，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績(jì)，推動(dòng)全區閱讀教學(xué)改革。
3、十一月參加鐘樓區青年教師素質(zhì)大賽。
4、十一月區語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )。
5、積極參加省小語(yǔ)會(huì )舉行的全省語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
6、繼續做好小語(yǔ)會(huì )工作，組織會(huì )員認真撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加十二月舉行的市青語(yǔ)會(huì )、小語(yǔ)會(huì )的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
四、主要工作安排：
八月份
全區各年級教材分析
九月份
1．征集《新文筆》稿件
2．組織青年教師參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十月份
1．“新課程·新理念·新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )
2．20××年小語(yǔ)會(huì )參評論文區內預選
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十一月份
1．參加全市青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
2．語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十二月份
1、朗讀情況抽測
2、參加20××年小語(yǔ)會(huì )學(xué)術(shù)研討會(huì )
3、參加省小語(yǔ)會(huì )舉行的全省語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
4．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃11
新學(xué)期開(kāi)始，xx鎮中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執行xx市“兩意見(jiàn)兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學(xué)校行政特別是教導處領(lǐng)導下，結合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，體現了以研促教的思想。
1、在xx市“兩意見(jiàn)兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮小學(xué)教師積極性得到極大提高，融集體教研與個(gè)人探索為一體，深入研究學(xué)習，能力不斷提高。
2、全鎮小學(xué)各學(xué)校開(kāi)展了一月兩次的教研工作。教研活動(dòng)中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。
3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮性的教研活動(dòng)，為推動(dòng)全鎮小學(xué)的語(yǔ)文教研工作，提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導。
�。�1）組織了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。
�。�2）xx月初，組織了全鎮六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。
�。�3）組織了六年級教學(xué)、復習研討活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，進(jìn)行了語(yǔ)文“導學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學(xué)期初就明確了目標、任務(wù)、方法。
�。�4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語(yǔ)文學(xué)科復習教學(xué)研討活。我鎮六年級語(yǔ)文學(xué)科的全體任課教師參與了活動(dòng)。
�。�5）組織六年級語(yǔ)文學(xué)科全體任課教師xx小學(xué)進(jìn)行學(xué)習。過(guò)程中，教師懷抱著(zhù)激情、期望，進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習，聽(tīng)取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)驗介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了教師們的積極性。
�。�6）組織了3次全鎮性的六年級復習教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不論次數、不失時(shí)機的組織復習教學(xué)研討活動(dòng)。不失時(shí)機的調適復習方向，改進(jìn)教學(xué)方法，查缺補漏，努力提高復習教學(xué)質(zhì)量。
�。�7）組織了六年級語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)。全鎮六年級語(yǔ)文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加。語(yǔ)文教研員作了上學(xué)年六年級統測學(xué)科教學(xué)、復習利弊分析及xx市語(yǔ)文教研組長(cháng)、xx市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽匯報；周愛(ài)萍老師作了上學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、復習經(jīng)驗交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。
通過(guò)努力工作，20xx年一直五年級語(yǔ)文成績(jì)同比略有上升。六年級期末統測成績(jì)比上學(xué)年有了明顯提高，在市統測學(xué)科語(yǔ)文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語(yǔ)文學(xué)科在全縣排名依然落到末尾。
4、組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。
�。�1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。
�。�2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎。
5、20xx年xx月份，組織實(shí)施了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績(jì)看，各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂(lè )觀(guān)。
6、20xx年xx月份，組織實(shí)施了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績(jì)進(jìn)步不大，甚至同比下降。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃12
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研
究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
課改年級教師開(kāi)課。
十月份：
新教師亮相課。
十一月份：
骨干教師開(kāi)課。
十二月份：
教研組活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃13
一、新學(xué)期工作思路
以全國教育工作會(huì )議精神為指導，認真落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展、以人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”20字方針，繼續圍繞“有效教研、有效指導、有效課堂、有效評價(jià)”的工作方針，借助校本研修和區域協(xié)作研修的平臺，積極探索“輕負高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)”之路，扎實(shí)有效地落實(shí)下半年各項工作，力求全面提升我市語(yǔ)文教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我市小學(xué)教育質(zhì)量。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱n改與教研
1.深入開(kāi)展以“破解教學(xué)疑難問(wèn)題”為抓手的第二輪課改培訓活動(dòng)。進(jìn)一步深入研讀教材，全面疏理新課程教學(xué)中的疑難問(wèn)題，有針對性地對疑難問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)研究。并邀請上海師范大學(xué)教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進(jìn)行“破解疑難問(wèn)題”專(zhuān)題講座，以深化課改研討，提高理論認識，引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展。
2.開(kāi)展新一輪的學(xué)教研組長(cháng)培訓。組織語(yǔ)文教研組長(cháng)就校本研修活動(dòng)的組織與策劃研修技術(shù)方面進(jìn)行新一輪培訓，對教研組長(cháng)從研修活動(dòng)的主題選題、活動(dòng)過(guò)程的組織與策劃、活動(dòng)成果的總結與提煉等方面進(jìn)行指導。市學(xué)科中心組要精心組織設計一次市級示范性研修活動(dòng)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，提高各校研修活動(dòng)的效度。
�。ǘ┬１狙行薰ぷ�
1.開(kāi)展以探索“輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的`校本研修活動(dòng)。要結合破解新課程教學(xué)中的疑難問(wèn)題、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，積極開(kāi)展“以探索輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的研修活動(dòng)。各校應以課堂教學(xué)為平臺，在學(xué)校層面運用“磨課、議課”方式，著(zhù)眼點(diǎn)要放在廣大普通教師的專(zhuān)業(yè)素養和課堂教學(xué)能力提升上，鼓勵每位老師參與磨課。協(xié)作組層面采用“同課異構、研課”方式，著(zhù)重探究?jì)?yōu)化設計、優(yōu)化過(guò)程，提高40分鐘的教學(xué)效果。鼓勵各校在校本研修活動(dòng)的形式、內容、措施上創(chuàng )新。
2.發(fā)揮區域協(xié)作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區域協(xié)作教研組的組建工作后，建議各組在充分協(xié)調的基礎上，擬訂本協(xié)作組的遠期和近期的協(xié)作計劃，設計好本學(xué)期活動(dòng)方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展區域研修活動(dòng)。
3.重視教研組研修網(wǎng)絡(luò )建設，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修平臺的作用，提高校本研修的效能。
�。ㄈ⿲W(xué)科教學(xué)常規管理
1.進(jìn)一步提高教師教學(xué)常規意識。各校在結合本校實(shí)際擬訂具有學(xué)校特色的語(yǔ)文課堂教學(xué)規范基礎上，強化學(xué)段規范意識，找準落腳點(diǎn)，深化學(xué)科常規管理，提高教師落實(shí)教學(xué)常規的自覺(jué)性。
2.進(jìn)一步強化教師備課規范。各校著(zhù)重抓好集體備課和日常備課工作。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課（以疏理全冊教材和單元教材為主）。日常備課要求教師在對教學(xué)內容進(jìn)行點(diǎn)上精讀的基礎上設計教學(xué)方案。要求教師不上無(wú)準備之課，加強課后反思、批注工作。教研組結合日常教研開(kāi)展定期或不定期檢查，適時(shí)了解教師的備課情況，及時(shí)總結反饋，從中推廣先進(jìn)經(jīng)驗，針對問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。以查促規范，促教師備課水平的提高。精化課內書(shū)面作業(yè)的設計與布置，強化語(yǔ)言積累與實(shí)踐，向40分鐘要質(zhì)量。
3.舉行教學(xué)常規管理系列論壇之教研組長(cháng)論壇，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規管理，落實(shí)課堂教學(xué)常規。
4.根據小學(xué)研訓部統一安排，對尚田鎮校、裘村鎮校、大堰鎮校、錦屏中心、江口中心五所小學(xué)進(jìn)行一輪學(xué)科課堂教學(xué)常規專(zhuān)題調研。語(yǔ)文學(xué)科的調研重點(diǎn)為“學(xué)校特色化課堂常規”、“備課手冊”使用等，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、座談反饋等方式，了解教學(xué)常規在日常教學(xué)中的落實(shí)情況。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評價(jià)
1.通過(guò)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì )，從結果看過(guò)程，反思小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題或困惑，討論和思考解決問(wèn)題的具體舉措，特別強調難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的成因分析和對策思考。
2.為全面貫徹落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科“輕負高效”教學(xué)要求，針對單元評估中部分題目脫離課堂、脫離學(xué)生的具體實(shí)際，在廣泛征集一線(xiàn)教師意見(jiàn)的基礎上，組織部分老師對雙冊單元評估首先進(jìn)行改造，努力貼近學(xué)生能力，強化語(yǔ)文實(shí)踐，提升評估效能感。
(五)教師隊伍建設
1.繼續做好新教師培訓工作。做好20xx屆新教師的學(xué)科培訓（重點(diǎn)新教材整體解讀、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習）和課堂教學(xué)常規指導工作。
2.扎實(shí)開(kāi)展名師帶徒活動(dòng)。開(kāi)展名師帶徒匯報活動(dòng)，名師帶徒組成員要積極校本研修活動(dòng)并在所在學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)作用。下半年，各名師帶徒組要認真完成本期帶徒的目標任務(wù)，做好結業(yè)總結工作。
3.認真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓工作。本學(xué)期著(zhù)重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓，要發(fā)揮市名師、骨干的作用，組成由教研員、市名師骨干、參評教壇新秀候選人的培訓研討小組，擬訂好切實(shí)可行的培訓計劃，開(kāi)展有針對性的培訓研討。努力爭取在寧波市教壇新秀評比中取得好成績(jì)。
4.繼續做好省市各級的“三項教學(xué)評比”活動(dòng)的指導工作。下半年，重點(diǎn)做好學(xué)科教學(xué)論文撰寫(xiě)的輔導。各校要組織發(fā)動(dòng)骨干教師結合研修活動(dòng)通過(guò)沙龍、筆會(huì )等形式對教學(xué)中產(chǎn)生的現象和問(wèn)題展開(kāi)研討并及時(shí)加以總結提煉。學(xué)校層面于11月初完成教學(xué)論文的撰寫(xiě)評選工作。11月底前送小學(xué)部參加年度教學(xué)論文評比活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃14
一、指導思想
繼續以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開(kāi)”為核心，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；開(kāi)展有時(shí)效性和針對性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
本學(xué)期繼續深入研究在“我來(lái)學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，實(shí)現自主、合作、探究學(xué)習方式的常態(tài)化。
三、具體工作
1、深入基層聽(tīng)評課
計劃本學(xué)期到基層聽(tīng)課40-50節（不包括外出學(xué)習），并實(shí)現到各校的機會(huì )均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問(wèn)題，為教研活動(dòng)尋找材料；在深入基層聽(tīng)評課的過(guò)程中，重點(diǎn)指導將“我來(lái)學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實(shí)現學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的提高。
2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)
近年來(lái)的教學(xué)改革，使老師們在教學(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著(zhù)困惑，在深入基層聽(tīng)評課的過(guò)程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類(lèi)、羅列，找出共性問(wèn)題，將這個(gè)共性問(wèn)題作為教研活動(dòng)的內容，這樣的內容教師們感興趣，大家能結合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
3、做好命題工作
命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來(lái)學(xué)校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來(lái)我區的教學(xué)實(shí)際，結合當前社會(huì )的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認知能力，做到命題內容既考察學(xué)生的基礎知識又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時(shí)交卷，盡量做到準確無(wú)誤。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學(xué)期，典型教師人員的確定是在深入基層聽(tīng)評課過(guò)程中，從那些工作積極上進(jìn)，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。
典型教師的培訓工作著(zhù)重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個(gè)方面展開(kāi)，并通過(guò)教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動(dòng)全區教師的發(fā)展。
四、其他工作
1、認真撰寫(xiě)每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。
2、繼續鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、做好學(xué)校交給每一項臨時(shí)工作工作。
4、配合上級部門(mén)做好臨時(shí)性工作。
以上便是我在新學(xué)期的工作計劃，在實(shí)施的過(guò)程中會(huì )根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。
xx區教師進(jìn)修學(xué)校
xxxx年3月2日
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃15
一、指導思想
緊緊圍繞著(zhù)提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展為中心，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以教師隊伍建設為根本，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學(xué)語(yǔ)文教研文化，提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和教師的專(zhuān)業(yè)水平，深化語(yǔ)文課程改革，努力提升我鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
二、工作重點(diǎn)
（一）繼續深入研究新課程背景下的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率
“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導，切實(shí)做好以下工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
1.正確處理幾組關(guān)系
我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，必須牢記語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，小語(yǔ)姓“小”，強調課堂要在夯實(shí)基礎的前提下適度拓展。在課堂教學(xué)中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系、尊重獨立體驗和價(jià)值導向的關(guān)系、主體與主導的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)媒體的關(guān)系、預設和生成的關(guān)系等等。
2.追求真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)的教風(fēng)
在抓好教學(xué)常規管理的基礎上，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué)，教師要善于創(chuàng )設閱讀情景，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會(huì )文本，并要抓住文本中最有價(jià)值的、學(xué)生終身受用的核心知識進(jìn)行扎實(shí)的訓練。要面向全體，保證學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)間，在文本最精彩處和語(yǔ)言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。要注重以學(xué)定教，順學(xué)而導。
3.落實(shí)課標的課外閱讀目標，促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀
課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語(yǔ)文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，節省出時(shí)間來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認真落實(shí)課標的課外閱讀目標，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發(fā)興趣，使之樂(lè )讀；交給方法，使之會(huì )讀；推薦好書(shū)，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各校要根據實(shí)際開(kāi)展各具特色的系列讀書(shū)活動(dòng)。此外，學(xué)校還應加強圖書(shū)館、閱覽室和班級圖書(shū)角的建設并真正發(fā)揮其作用，營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內容。
(二)完善教研機制，積極推進(jìn)以校為本的教研模式
要提高教研質(zhì)量，必須建立有效的教研機制。完善和推進(jìn)以校為本的教研模式是對傳統教研的繼承和創(chuàng )新，是課程改革的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的必然選擇。
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量。我們要重視規范教研組的建設，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教研組工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，并要結合自身的實(shí)際，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路、新功能，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長(cháng)的選拔、培養和使用，為教研組的建設提供力所能及的指導和支持。同時(shí)各校要通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日、專(zhuān)題研討等形式，大力推進(jìn)校本教研。本學(xué)期，教學(xué)開(kāi)放日的安排是：第四周：黃草朗小學(xué)，第七周：實(shí)驗小學(xué)，第九周：新民小學(xué)，第十一周：長(cháng)塘小學(xué)，第十三周：三星小學(xué)，第十五周：宏育小學(xué)。各校要認真按照《大朗鎮公辦小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)方案》（二00七年一月修訂）做好安排。
（三）加強對新教材的學(xué)習、研究和使用
本學(xué)期，我市一至六年級都將使用人教版的實(shí)驗教材，為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實(shí)施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。各校應利用開(kāi)學(xué)初，組織一至五年級教師進(jìn)行新教材分析�？平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓，讓教師清楚地了解新教材的編寫(xiě)意圖、基本結構、教材的主要特點(diǎn)和相應的教學(xué)建議。為加強新教材后續培訓的案例研究和專(zhuān)題研究，十一月下旬，科教辦將選派教師參加市教研室開(kāi)展的文言文（包括古詩(shī)詞）和寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題的研討活動(dòng)。
（四）舉行小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
語(yǔ)文課程標準指出：在寫(xiě)作教學(xué)中應注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵寫(xiě)想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達。為培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平，科教辦定于第三周舉行小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽（方案另定），各校要進(jìn)一步加強學(xué)生作文教學(xué)的指導。
（五）舉行學(xué)生自編作文選評選活動(dòng)，提高學(xué)生作文的能力。
為了提高學(xué)生的習作水平，展示學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，科教辦決定本學(xué)期舉行學(xué)生自編作文選比賽，3-6六年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數20至30篇，要求圖文并茂，內容具體，書(shū)寫(xiě)工整（具體詳見(jiàn)方案）。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮科教辦參評，科教辦將組織評委評選出一、二、三等獎若干名，給于表彰獎勵。
（六）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)，提升教師理論水平。
本學(xué)期，我鎮繼續組織開(kāi)展體現課改、課標精神的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。請各校在進(jìn)行校級評選的基礎上，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮的評選活動(dòng)。
（七）重視教學(xué)質(zhì)量監控，完善評價(jià)體系建設
為有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導把握本校教學(xué)現狀，同時(shí)也為科教辦提供決策的依據，根據課程標準的要求，我們必須加強教學(xué)質(zhì)量的監控，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程，建議各校繼續通過(guò)抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學(xué)質(zhì)量的監控，使質(zhì)量監控更突出指導、服務(wù)的功能。
為進(jìn)一步開(kāi)展新課程與小學(xué)考試評價(jià)改革的研究，完善評估體系的建設，本學(xué)期教研室將繼續組織市小學(xué)語(yǔ)文考試評價(jià)研究小組圍繞課標具體年段目標和評價(jià)建議科學(xué)命題，屆時(shí)請各校在“東莞市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)”中下載使用。
（八）充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的作用，努力提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，我鎮科教辦將積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力探索培養專(zhuān)業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長(cháng)。
目前，我鎮已評選出12位語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。首先，要求語(yǔ)文學(xué)科帶頭人要根據評選的要求，自覺(jué)地履行各自的職責和義務(wù)，加強學(xué)習，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者，同時(shí)也應主動(dòng)地在校本教研特別是在科組建設、個(gè)人成長(cháng)方面，還有在課題研究、案例專(zhuān)題教研等方面發(fā)揮應有的作用。其次，科教辦將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力為他們的成長(cháng)搭建平臺，并讓其承擔全鎮性的研討課。計劃在本學(xué)期舉行不同課型的研討活動(dòng)，分別是：二年級識字教學(xué)，四年級作文教學(xué)、五年級大綜合，六年級閱讀教學(xué)研討課。同時(shí)，組織全體語(yǔ)文學(xué)科帶人到兩所學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
（九）充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用，及時(shí)了解課改的新動(dòng)態(tài)
市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)的開(kāi)通，使廣大教師能及時(shí)了解課改的新動(dòng)態(tài)，為廣大教師提供了一個(gè)交流、展示的平臺，作用明顯。
（十）其他工作
1．省小語(yǔ)會(huì )初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學(xué)研究論壇活動(dòng)，我鎮將按要求組織骨干教師參加。
2.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語(yǔ)文》的發(fā)行和投稿工作。
大朗鎮科教辦
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