化學(xué)工作計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的化學(xué)工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結束，其余時(shí)間將轉入復習，復習將占據本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)多月，現制定如下教學(xué)計劃：
一、研究教材和化學(xué)課程標準，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想。
1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合性，以求深化和提高。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
3、提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4．分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識要點(diǎn)，做到溫故而知新。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。第一階段的全面復習必不可少。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對各種知識再重新復習一次。
三、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
在復習的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習上曾出現過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。同時(shí)鼓勵學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中的困難。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。
2、提高表達能力。不少學(xué)生會(huì )算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前1周），主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。
化學(xué)工作計劃 篇2
一．指導思想
以新課程改革教育理念為指導，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力構建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式。加快信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平。發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，推動(dòng)教研工作再上新水平。
二．主要工作
1．加強教育教學(xué)理論學(xué)習，用理論知識指導課堂教學(xué)和教研組建設。
2．每位老師認真上好每一節課，全組老師認真上課、聽(tīng)課和評課。堅持聽(tīng)課制度，及時(shí)討論、總結，肯定成績(jì)，找出不足，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
3．落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每周進(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補充。每人按時(shí)備好每一節課，提高課堂教學(xué)的效率。各備課組中的每一成員刻苦鉆研教材，對各專(zhuān)題單元的內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導、認真進(jìn)行科研活動(dòng)。樹(shù)立全備課組一盤(pán)棋的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一考試和統一批改，備課組成員間相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧。
4．定期組織學(xué)分認定測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
5．高三教學(xué)一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學(xué)的復習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復習課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。
化學(xué)工作計劃 篇3
上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績(jì)，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學(xué)生基礎題得分率低、難題完全不寫(xiě)、學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正等。針對以上問(wèn)題，同時(shí)結合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現焦慮、放棄的現象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績(jì)，實(shí)施措施如下：
一、 備課、上課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避免學(xué)生因知識點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。
二、 注意對相似或同類(lèi)型知識點(diǎn)進(jìn)行對比記憶。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握的基礎上進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。
三、 講究巧練。練習時(shí)學(xué)習理科必不可少的方法，但練習并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習任務(wù)重，如果此時(shí)再搞題海戰術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認真分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。
四、 抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導，各個(gè)擊破。后進(jìn)生決定班級均分，鼓勵促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級均分，同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)。
五、 "任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，除了適當的課堂練習以外，我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對學(xué)生前一天所學(xué)知識進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)知識設計成問(wèn)題，分發(fā)到各個(gè)小組長(cháng)，組員在一天內帶小組長(cháng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報化學(xué)老師，由化學(xué)老師根據完成情況進(jìn)行獎懲。
化學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想和目標
1．在學(xué)校、年部、教研組的統一領(lǐng)導下，認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，依據《課程標準》、《教學(xué)要求》，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學(xué)生的現狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著(zhù)力研究尖子生的培養提高問(wèn)題，目標直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩定與提高作出貢獻。
2．強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的.領(lǐng)導者轉化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3．加強實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
4．培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習成績(jì)。
二、主要工作思路
1.強化集體備課，加強教學(xué)科研活動(dòng)
根據教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論使備課組成員對一些問(wèn)題的認識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習情況進(jìn)行介紹，通過(guò)本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統一、進(jìn)度同步。
2. 提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習負擔，并認真組織好各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3. 注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4. 注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
非金屬復習 3課時(shí) 2.7----2.13
第一章 物質(zhì)結構元素周期律
第一節元素周期表 3課時(shí)（機動(dòng)1） 2.13--- 2.21
第二節元素周期律 3課時(shí) 2.22—2.25
第三節化學(xué)鍵 2課時(shí) 2.27—3.2
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 3.5—3.9
第二章 化學(xué)反應與能量
第一節化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.12—3.16
第二節化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.19—3.23
第三節化學(xué)反應的速率和限度 2課時(shí) 3.26---3.30
機動(dòng)和復習、放假 3 課時(shí) 4.2—4.6
第三章 有機化合物
第一節最簡(jiǎn)單的有機化合物—甲烷 3 課時(shí) 4.9—4.13
期中考試復習、期中考試 4.16—4.20
第二節來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 4.23—4.27
機動(dòng)、五一放假 1-2課時(shí)
第三節生活中兩種常見(jiàn)的有機物 3 課時(shí) 5.7—5.11
第四節基本營(yíng)養物質(zhì) 2 課時(shí) 5.14—5.18
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 5.21—5.23
第四章 化學(xué)與可持續發(fā)展
第一節開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 5.24—5.28
第二節化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時(shí) 5.29—6.1
機動(dòng)和復習 1 課時(shí) 6.3
模塊考試復習 6.4---6.29
期末考試 7.4---7.6
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