2022年七年級班主任學(xué)期工作計劃（通用7篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，我們要好好計劃今后的工作方法。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的2022年七年級班主任學(xué)期工作計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助。
七年級班主任學(xué)期工作計劃1
初一的學(xué)生們正在從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門(mén)檻，走向成熟的人生。為了幫助他們走好青春第一步，特制訂了如下班級工作計劃：
一、班級基本情況
在過(guò)去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應了初中的學(xué)習生活，日常行為規范也日漸走向正軌。大多數同學(xué)都養成了良好的學(xué)習、衛生和生活習慣。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。當然面臨青春期的到來(lái)，學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導。
鑒于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標制訂如下：
二、本學(xué)期的奮斗目標
1、進(jìn)一步提高行為規范的執行標準，使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
2、努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養。
3、進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感，為做高素質(zhì)的接班人打好基礎。
4、努力提高文化成績(jì)，爭取各科均分穩定提高。
為達到以上目標，我們將采取以下措施：
三、工作措施
1．及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，主動(dòng)與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。
2．加強班干部隊伍的建設。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì )，建立以班長(cháng)為龍頭的有力團體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開(kāi)展以學(xué)習委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習小組，幫助督促學(xué)習困難的學(xué)生。
3．結合學(xué)校德育工作安排，利用班團隊主題活動(dòng)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育�？梢圆捎糜^(guān)看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習生活做好充分的精神準備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹(shù)立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個(gè)熱愛(ài)祖國、關(guān)心他人、有著(zhù)強烈的社會(huì )責任感的新一代接班人。
4．轉變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格；言傳身教，以誠取誠；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；換位思考，正確引導；拿起表?yè)P的武器；樹(shù)立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀(guān)念，注意加強對后進(jìn)生的教育工作，付出愛(ài)心與嚴格要求的統一；經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系；努力在素質(zhì)教育和應試教育中找到平衡點(diǎn)；加強班級建設，營(yíng)造科學(xué)文明的班級氛圍；以班會(huì )為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級，熱愛(ài)我們的祖國。
加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
5．安全教育
作為班主任，我充分利用時(shí)間加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時(shí)報告的教育，堅決貫徹執行學(xué)校的安全責任制。
6．學(xué)風(fēng)建設，至關(guān)重要；學(xué)法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。
a)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學(xué)生守規守紀，文明禮貌。
b)深入剖析學(xué)習。在班級廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習任務(wù)和學(xué)習形勢，明白學(xué)習的重要性和緊迫性。
c)加強對學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現象，在班級深入開(kāi)展“我談學(xué)習”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境中找到適合自己學(xué)習的方式方法。
d)開(kāi)展目標性學(xué)習活動(dòng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)榜樣，樹(shù)一個(gè)競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng )造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。
e)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級學(xué)生的大多數，優(yōu)等生的起點(diǎn)太高，他們達不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。
f)嚴要求，高標準，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)等生的學(xué)習工作，督促他們向更高目標發(fā)展。
7．衛生是形象，是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中，我將學(xué)生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實(shí)行一定的獎懲制度，由衛生委員全權負責此項工作的開(kāi)展。
未盡事宜將在實(shí)際工作中安排。
七年級班主任學(xué)期工作計劃2
通過(guò)上學(xué)期觀(guān)察，學(xué)生的基礎差異較大，學(xué)生的學(xué)習熱情不高，不但學(xué)習成績(jì)不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀(guān)念淡薄，自控能力差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習上和生活上的困難。根據班級的情況，本學(xué)期我的工作計劃如下：
一、培養良好的班風(fēng)
強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀(guān)念，增強班集體的凝聚力。培養學(xué)生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會(huì )等課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、加強班級管理，培養提高班干部的管理能力
首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班級制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感，要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。
其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教。加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，例如：邴大山、秦旭鑫、李鋒、艾凌霄、王雪琦、陳立忠等。他們或是智力有問(wèn)題，或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛(ài)拿別人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級生活對他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足，在缺乏正確引導的情況下就會(huì )搞出“惡作劇”�？傊�，對個(gè)別學(xué)生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
四、及時(shí)了解學(xué)情：
經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎知識上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升
五、對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育
對學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內休息時(shí)間的安全，必須做好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
六、學(xué)校教育與家庭教育相結合
平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。結合學(xué)生的表現，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
計劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標。本人將在本學(xué)年中，在不斷向有經(jīng)驗班主任學(xué)習的同時(shí)，加強班主任工作的理論學(xué)習，努力抓好各項常規工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七（1）班在本學(xué)期中做到穩步前進(jìn)，成為一個(gè)積極向上的班集體。
七年級班主任學(xué)期工作計劃3
一、基本情況分析
我班學(xué)生成績(jì)兩極分化較大，這在一定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。班級的后進(jìn)生有杜偉、劉洋杏、張浩、李彥、劉華等多人，這幾人各有特點(diǎn)。目前據我分析這五個(gè)人中除張浩外其他幾人的后進(jìn)主要體現在學(xué)習上，由于低年級基礎不扎實(shí)，思維不靈活，接受知識的能力也欠佳，再加上人也比較懶，導致學(xué)習成績(jì)落后。而張浩后進(jìn)的原因就比較復雜了，首先父母的態(tài)度與教育方法不對，造成了他在品德與思想方面存在問(wèn)題，長(cháng)期無(wú)心向學(xué)，我行我素，上課不聽(tīng)還常違反紀律，欠交作業(yè)，以至從低年級開(kāi)始成績(jì)就落在后面。后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn)，往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉化后進(jìn)生，我覺(jué)得愛(ài)心是前提，耐心是保證，只有對后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài)，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的。我將充分做到有的放矢，讓他們到學(xué)期末都能有不同程度的進(jìn)步。
優(yōu)生的人數顯然少過(guò)差生，主要有李吉童、劉久鉻、戴衛陽(yáng)等幾人。這些優(yōu)生在學(xué)習上都很認真，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但他們都不拔尖，主要是在學(xué)習上不主動(dòng)，除了老師上課的教的那點(diǎn)知識很少會(huì )自已去找些課外知識來(lái)補充。上課回答問(wèn)題也不積極，思維不夠靈活，這是制約他們進(jìn)一步提升的主要原因。
二、工作目標
1、力爭一個(gè)學(xué)期后這五名后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
2、培養后進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習方法
3、有計劃的在優(yōu)生中培養尖子生。
三、工作措施
后進(jìn)生的轉化工作:
(一)思想上進(jìn)行轉化
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。所以我們平時(shí)要對后進(jìn)生的思想、品德、學(xué)習興趣等思想方面進(jìn)行摸底，了解其思想動(dòng)態(tài)，在班主任作好記錄的基礎上匯總，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集中的交流。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì )變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
為了喚起學(xué)生的自尊心，培植學(xué)生的自尊心，應特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)對后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì )認為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養后進(jìn)生的學(xué)習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當的鼓勵。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養后進(jìn)生是非觀(guān)念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢壓人。對他們說(shuō)理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
(二)行動(dòng)上進(jìn)行轉化
思想工作是轉化后進(jìn)生的前提，重要的還是在行動(dòng)上。因此，我計劃采取如下措施：
1、落實(shí)家訪(fǎng)制度。
采取集中與個(gè)別相結合的方式，定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，班主任不但要與全體家長(cháng)溝通學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在校表現，還要及時(shí)記錄、備查。同時(shí)對有厭學(xué)苗頭、思想不穩的學(xué)生實(shí)行隨時(shí)家訪(fǎng)，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。
2、創(chuàng )設情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。 針對學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng )設特定的與之相宜的情境。如為培養學(xué)生的意志力，教師應該適當創(chuàng )設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。
3、持之以恒，反復教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習慣。
后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，在轉化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正�，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
(三)成立后進(jìn)生結對幫扶小組
我準備給每位后進(jìn)生安排學(xué)習較好的同桌，讓他們遇到困難能及時(shí)向周?chē)耐瑢W(xué)詢(xún)問(wèn)，確定幫扶對象，實(shí)行一對一，一對紅，這樣使他們共同進(jìn)步，共同提高，又增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
培優(yōu)工作:
1、在課堂教學(xué)中，轉變只“關(guān)注結果”到“關(guān)注過(guò)程”的觀(guān)念。適當拓展知識，讓優(yōu)生吃得更飽。
2、在優(yōu)生中推行競爭機制，讓優(yōu)生在相互競爭中共同進(jìn)步。
3、在作業(yè)中實(shí)行分級，對優(yōu)生提出更高要求。
4、鼓勵優(yōu)生涉獵更多的課外書(shū)籍。
總之，要通過(guò)本學(xué)期的工作，使班內的后進(jìn)生有不同程度的變化，使整個(gè)班級的
紀律、學(xué)習、衛生等方面都有顯著(zhù)提高。我將多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習努力改進(jìn)教育方法，力爭在后進(jìn)生轉化方面做出較大成績(jì)
七年級班主任學(xué)期工作計劃4
本學(xué)期我擔任了七年級六班的班主任。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養成良好的習慣�！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀的建設，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔負“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
我班現有學(xué)生51人，其中男生26人，女生25人�？傮w上觀(guān)察，我班的學(xué)生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現象，學(xué)習目的不明確，自覺(jué)性較差，課堂紀律渙散。全班在個(gè)別方面，如團結協(xié)助、展現自己的勇氣、敢于創(chuàng )新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題：“優(yōu)秀是一種習慣”
這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養成的.習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：
學(xué)習勤奮有上進(jìn)心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實(shí)有自信心
據此，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構建一個(gè)團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實(shí)施培養學(xué)生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過(guò)各種的校會(huì )、班會(huì )、晨會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過(guò)學(xué)校和班級的各種活動(dòng)，培養學(xué)生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，建立學(xué)習組，掀起競爭活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個(gè)節假日為契機開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結合教師節，開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結合中秋節，進(jìn)行民族傳統的教育；結合國慶節，進(jìn)行愛(ài)國主義教育；結合元旦節，進(jìn)行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導、解決學(xué)生的問(wèn)題。
9、切實(shí)抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng )造清潔衛生舒適的學(xué)習環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì )課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開(kāi)班干部會(huì )議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學(xué)生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α�，推�?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動(dòng)表”，平時(shí)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等途徑加強與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，使家長(cháng)對孩子在校表現做到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。結合本班情況開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。
15、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。
四、具體工作安排
九月份：1、做好開(kāi)學(xué)的各項工作，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，同時(shí)，開(kāi)展各項安全教育。
2、選出班干部，召開(kāi)班干部及各種學(xué)生會(huì )議。
3、結合教師節、中秋節開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統的教育活動(dòng)。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環(huán)境衛生。
5、出好第一期墻報。
6、召開(kāi)“邁好中學(xué)第一步”的主題班會(huì )。
十月份：1、結合國慶節，召開(kāi)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育。
2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開(kāi)展素質(zhì)教育。
3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)。
4、出好慶國慶墻報及學(xué)習園地。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育。
十一月份：1、開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、團結協(xié)作、增強集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì )議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測的學(xué)習動(dòng)員和復習工作，考風(fēng)考紀教育。
4、召開(kāi)中下生會(huì )議，深入了解情況，鼓勵及指導學(xué)習，轉化后進(jìn)生。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育。
十二月份：1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)，出好墻報。
2、組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )：學(xué)習經(jīng)驗交流
3、對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育
一月份：1、做好復習動(dòng)員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學(xué)生評語(yǔ)及成績(jì)入冊等工作。
3、對學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項安全教育。
七年級班主任學(xué)期工作計劃5
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，對于學(xué)生，對于未來(lái)，心里充滿(mǎn)了無(wú)數美好的希冀。在我靜心細想時(shí)，這些希冀便成為一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，希望這些計劃中的教育措施能夠讓孩子們更有意義的成長(cháng)。
一、建立完善的管理制度。
1、班級里實(shí)行職責明確分工，設立項目組長(cháng)。將班里的事務(wù)分為衛生、早讀、用餐、午間休息、勞動(dòng)等項目，每一項設一組長(cháng)，組長(cháng)要對分管的工作負責。那一部門(mén)的問(wèn)題就向哪一位組長(cháng)報告，由組長(cháng)解決。若組長(cháng)解決不了，可以請老師幫助。如早讀課，負責早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)單的布置一些朗讀作業(yè)（讀卡片等簡(jiǎn)單的作業(yè)），使教室保持學(xué)習的氛圍。如中午用餐時(shí)，組長(cháng)負責發(fā)放毛巾、調羹、監督學(xué)生用餐情況，餐具的整潔。勞動(dòng)組長(cháng)負責每周一大掃除及平時(shí)包干區衛生的分工檢查指導。學(xué)習組長(cháng)負責作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(cháng)報告，由班長(cháng)負責解決，如果同學(xué)對班長(cháng)的處理方法有意見(jiàn)，可直接向老師反映，由老師辨別班長(cháng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果任課老師沒(méi)有到崗，班長(cháng)去教導處樊老師處報告。此外，每個(gè)月所有的組長(cháng)都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過(guò)一半的同學(xué)認為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現不佳，則取消其所擔職務(wù)，由其他表現突出的同學(xué)來(lái)?yè)巍?/p>
2、引導學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學(xué)生自我的認識與監督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負責”活動(dòng)，把學(xué)生自身的活動(dòng)分為：我的衛生、我的學(xué)習、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并根據這些項目設計學(xué)生的自評表格，在每天下午讓學(xué)生根據自己的表現進(jìn)行自評，打相應的分數，每周五結合班級的“好少年行為冊”綜合測評。
3、繼續推行“好少年行為冊”活動(dòng)，加強互相監督。學(xué)生的互評是不可缺少的，這是互相監督的一個(gè)好辦法，繼上學(xué)期的“好少年行為冊”的推出后，本學(xué)期將制定更為合理的項目，更為有效的獎勵措施來(lái)確保這一活動(dòng)的順利地實(shí)施。上學(xué)期用了一個(gè)學(xué)期發(fā)現有的項目的評比較為模糊和籠統、本學(xué)期將加以改進(jìn)，對每一個(gè)項目要有具體的要求，如：衛生方面做好個(gè)人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，保持衣服整潔，大小便后清理干凈，自己地面衛生保持整潔、不可有紙屑等，同時(shí)與學(xué)生的自評結合起來(lái)，設立系統的管理細則。
二、因才施教，做好培優(yōu)轉后的工作
1、重視能力強學(xué)生的培養
�。�1）、對能力強的學(xué)生加強培養，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的學(xué)生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。班里雖說(shuō)程度都不是很好，但是由少數學(xué)生的某些能力也一直高于他人，如何讓孩子的這些能力得到更深層次提高，讓教學(xué)更加有效很對性，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在多元智能理論的指導下彰顯每個(gè)孩子的特長(cháng)，這是我作為班主任時(shí)刻要思考的。
�。�2）、多方面了解學(xué)生的興趣特長(cháng)，因勢利導鼓勵學(xué)生根據自己的字號選擇參加學(xué)校的興趣小組，在班級的活動(dòng)中開(kāi)展“技能大比拼”活動(dòng)。讓學(xué)生互相了解彼此的特長(cháng)，鍛煉自己的技能。
2、重視能力弱的學(xué)生的扶助
�。�1）、對這幾個(gè)學(xué)生生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng )造表現機會(huì )，鼓勵他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進(jìn)生創(chuàng )造一個(gè)溫暖的集體氛圍。
�。�2）、對特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪(fǎng)，目的是取得家長(cháng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現告訴家長(cháng)，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協(xié)助。
�。�3）及時(shí)與家長(cháng)溝通，可以通過(guò)家教聯(lián)系本或者電話(huà)向家長(cháng)匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長(cháng)同步教育學(xué)生，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展。
三、開(kāi)展新穎有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，豐富學(xué)生的學(xué)校生活
活動(dòng)是我以前工作中的薄弱環(huán)節，這學(xué)期，將利用午飯后和班隊課開(kāi)展較為豐富的活動(dòng)�；顒�(dòng)要精心設計，只有學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)、全身心投入活動(dòng)，才會(huì )有深刻的體會(huì )，才會(huì )有良好的教育效果。
�。�1）對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天飯后有很長(cháng)的時(shí)間，這些時(shí)間學(xué)生不能自行安排，經(jīng)常會(huì )有事故發(fā)生。
這學(xué)期，我將安排當天的值日生進(jìn)行衛生保潔工作，其他學(xué)生都在文娛委員帶領(lǐng)下開(kāi)展各項有益的活動(dòng)。
�。�2）班隊活動(dòng)
本學(xué)期將根據大隊部的活動(dòng)安排，開(kāi)展相應的班隊活動(dòng)，活動(dòng)形式力求多樣性、活潑型和實(shí)用性，在活動(dòng)中加強學(xué)生的對于教育主題的理解和認識，增強學(xué)生的能力。
每月工作安排：八月份：
1、做好開(kāi)學(xué)準備工作。
2、做好開(kāi)學(xué)衛生工作。
九月份：
1、布置教室。
2、從新組建班委。
3、"品德作業(yè)"操作指導。
十月份：
1、幫助學(xué)生制作國慶57周年卡片。
2、開(kāi)展主題隊會(huì )。
3、舉行一次作業(yè)展覽。
十一月份：
1、自查"品德作業(yè)"。
2、小組長(cháng)評選活動(dòng)。
3、學(xué)生自己組織一次班會(huì )活動(dòng)。
十二月份：
1、引導學(xué)生進(jìn)行技能大比拼。
2、優(yōu)秀作業(yè)評選。
一月份：
1、做好工作總結。
2、布置寒假工作、作業(yè)。
七年級班主任學(xué)期工作計劃6
著(zhù)名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，作為擔負“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？我認為以良好的學(xué)習習慣為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。根據這個(gè)想法，特制定本期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)期目標
這一學(xué)期主要著(zhù)重點(diǎn)在于培養自我意識與自主能力。希望能通過(guò)多方面開(kāi)展的活動(dòng)，以及全員參加的形式加強對學(xué)生的薄弱環(huán)節的鍛煉與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發(fā)展他們的能力的同時(shí)，增進(jìn)集體與自我的關(guān)系意識，培養集體榮譽(yù)感以及對集體的關(guān)心。這樣就使純粹的能力培養融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領(lǐng)域，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發(fā)展和提高，爭創(chuàng )文明班。
二、基本情況
本班共有43位同學(xué),其中男生21人,女生22人,.學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)區,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,需著(zhù)力塑造。
三、具體措施
�、弊龊冒嘀行袨榱晳T較差的學(xué)生的思想工作,引導他們形成一個(gè)好的習慣.
�、膊黄缫晫W(xué)習差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)他周?chē)鷮W(xué)習較好的同學(xué)對他進(jìn)行幫助,使他在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進(jìn)步.
�、硨Ψe極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,引導他取得更大的進(jìn)步.
�、蠢眉以L(fǎng)及空余時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題.
�、秾W(xué)生加強愛(ài)國主義、集體主義教育,使他們成為有愛(ài)國心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。
�、烦浞职l(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。
8針對班中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。
10向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
四、班級工作具體安排
9月份：利用班會(huì )課時(shí)間，把暑假生活轉換到課堂上來(lái)，認真上課，對日常行為規范的教育，尤其要總結經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短。
10月份：對日常行為表現進(jìn)行小結，正常做好學(xué)校的各項工作，同時(shí)通過(guò)行為表現，素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)同學(xué)，共同提高班級面貌，促進(jìn)教學(xué)。
11月份：對有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表?yè)P鼓勵，促使后進(jìn)者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和衛生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動(dòng)節的到來(lái)。
12月份：對期中考試進(jìn)行分析總結，對一些比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)要調整他們的學(xué)習方法，多問(wèn)，多練，善于思考，提高學(xué)習水平，同時(shí)在期末考試中有所體現。
1月份：對整個(gè)班級的學(xué)習情況進(jìn)行針對性總結，做好期末考試動(dòng)員。
七年級班主任學(xué)期工作計劃7
本學(xué)期我接任七年級（6）班的班主任工作，應對這些對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷期望、渴望知識、追求新奇的初一新生，為了使他們在三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，激發(fā)全班學(xué)生團結奮進(jìn)、努力學(xué)習的激情，培養全面發(fā)展的人才，完成教育教學(xué)任務(wù)，現制定本學(xué)期工作計劃：
一、指導思想、目標要求
1、本學(xué)期圍繞學(xué)校德育工作計劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，培養學(xué)生自我管理意識，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣，對學(xué)生進(jìn)行法制教育、人格修養教育、感恩教育、安全教育等。培養成有強烈社會(huì )職責感、珍愛(ài)生命、身心健康、意志堅強的新時(shí)期的中學(xué)生。
2、以心理健康教育為重點(diǎn)，提倡民主平等、團結協(xié)作、用心進(jìn)取的精神，加強班級的團隊精神建設，增強群眾的凝聚力。建立有進(jìn)取心、潛力較強的班干部隊伍，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班群眾。
二、班級基本狀況
本班現有學(xué)生76人，其中男生40人，大部分學(xué)生來(lái)自農村家庭，家長(cháng)文化素質(zhì)較低，對子女教育的思想觀(guān)念落后，教育方式、方法簡(jiǎn)單粗暴，家庭文化背景差，缺乏良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。還有近50%的學(xué)生家長(cháng)常年外出打工，學(xué)生留守在家，生活無(wú)人料理，學(xué)習無(wú)人指導，性格放縱自由，致使多數學(xué)生學(xué)習目標不明確，缺乏正確的行動(dòng)導向，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，意志不堅定，自制自控潛力差，學(xué)習方法單一，學(xué)習效率不高。本班學(xué)生都具備農村孩子純樸、善良的本性，思想覺(jué)悟到達必須的水平，能夠遵守校規校紀，群眾榮譽(yù)感強烈，用心參與班、校的各種群眾活動(dòng)。課任教師都是本校的骨干教師，業(yè)務(wù)精湛，事業(yè)心強，工作兢兢業(yè)業(yè)。
三、工作資料及措施
1、堅持正面說(shuō)服引導，以班會(huì )為主陣地，課前、課后靈活作補充，抓好學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和行為習慣。上課集中注意力聽(tīng)講，讀書(shū)放開(kāi)聲音，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成，課前及時(shí)預習，課后認真復習，學(xué)習任務(wù)當天完成。開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育。
2、學(xué)習感動(dòng)中國人物以及班級里的先進(jìn)學(xué)生的事跡，擺事實(shí)、講道理，組織學(xué)生學(xué)習英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中構成必須的“坐標、天平”，隨時(shí)都起著(zhù)價(jià)值決定的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步構成正確的價(jià)值觀(guān)。培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和健全的人格品質(zhì)。樹(shù)立個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范。利用特殊節日，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、人道主義教育、安全教育。
3、對班干部慎重選拔，認真培養，放開(kāi)手腳，大膽使用，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。加強值日干部的職責，給值日干部必須的自主權。以便給他們更多的時(shí)間、機會(huì )參與管理。幫忙班干部樹(shù)立威信，指點(diǎn)他們工作方法；嚴格要求班干部在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心。培養班干部的正義和正氣，讓正氣充滿(mǎn)班級。
4、運用多種交流方式與學(xué)生溝通，掌握學(xué)生的生活、學(xué)習及思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)生思想不成熟、可塑性強的特殊時(shí)期，及時(shí)進(jìn)行正確引導，指領(lǐng)他們走上正確的人生道路。班主任要透過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。幫忙學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
5、增強服務(wù)意識，加大家訪(fǎng)力度，家校攜手塑造合格人才，尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，付諸真情真愛(ài)感化學(xué)困生。規范請假制度，每日按時(shí)點(diǎn)名，課前會(huì )后到班查看，自習嚴格考勤，實(shí)行獎懲制度，滲透競爭意識。
6、同學(xué)校持續高度一致，組織開(kāi)展好各項活動(dòng)，用心配合學(xué)校完成各項活動(dòng)任務(wù)，對于各種賽事活動(dòng)，提前做準備，事先做工作，增加取勝概率，班內活動(dòng)力求資料豐富，形式多樣，發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，培養學(xué)生學(xué)習的興趣愛(ài)好。認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“理想”專(zhuān)項主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境，增強班級凝聚力，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、加強班級文化建設。重點(diǎn)建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團結、勤儉、節約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。建設環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊，做無(wú)聲的老師；
8、期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），透過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。加強后進(jìn)生的轉化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習上多關(guān)心，不良習慣上多糾正。對他們言語(yǔ)上給多一點(diǎn)，眼光多投向一點(diǎn)，在他們課桌邊多站一會(huì )，對他們的鼓勵多一點(diǎn)。力求真心、細致的工作使他們能有長(cháng)足的進(jìn)步。
9、學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》等各項規定，讓制度指導學(xué)生行為習慣。抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(cháng)聯(lián)系通報該生的劣跡，嚴重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀律的同時(shí)讓他同家長(cháng)和老師共同制定他的保證書(shū)，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任，在潛移默化中逐漸構成自理自治潛力。
10、做好防輟控流工作，開(kāi)展“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮”調查活動(dòng)，深層次挖掘網(wǎng)絡(luò )成癮的家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面的原因，改變學(xué)生的錯誤思想認識，進(jìn)行正確的疏導，減少輟學(xué)現象的發(fā)生，加強指導，抓好升學(xué)工作。加強家校聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系不斷，家訪(fǎng)活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長(cháng)的配合和支持。
11、學(xué)校教育與家庭教育相結合，結合學(xué)生表現和考試成績(jì)，做好每次的家訪(fǎng)，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校狀況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習潛力為核心，紀律管理為手段，全方位調動(dòng)用心性，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤；在工作中多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍等走走轉轉，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；每次會(huì )議、班會(huì )、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結；注意同學(xué)生交流，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的推薦和意見(jiàn)，不斷改善班級工作方式及工作思路。加強與任課老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況，為任課老師的教學(xué)工作分憂(yōu)解愁，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
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