綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃（精選22篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇1
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課，包括研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐四部分內容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，通過(guò)親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。本學(xué)期根據學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計劃如下：
一、指導思想：
積極學(xué)習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實(shí)和執行學(xué)校工作計劃，積極實(shí)踐新課改，切實(shí)加強和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、學(xué)生情況：
七、八、九年級的學(xué)生正處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金階段，也是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設在不同的場(chǎng)所使學(xué)生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動(dòng)中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素質(zhì)不同，愛(ài)好不一，而造成參與的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性，使其有明確的學(xué)習目的，端正的.學(xué)習態(tài)度。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)內容主要是：
1、養金魚(yú)
2、綠色行動(dòng)
3、遨游因特網(wǎng)
4、汽車(chē)給我們帶來(lái)的煩惱
5、穿出我們的風(fēng)采
6、關(guān)注玉米
7、如何裝點(diǎn)自己的家
8、小小建筑師
9、初中生業(yè)余愛(ài)好調查
10、彰顯自己的優(yōu)與長(cháng)
11、溫暖的冬天——氣候是否在改變
12、無(wú)土栽培技術(shù)研究
13、社區環(huán)境調查
14、中國年
15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究
四、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
4、以學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)際和社會(huì )需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。
5、在教學(xué)中加強課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
6、注重情感教育，在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內容的思想感情教育內涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。
7、在校內和校外開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
8、引導學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀(guān)點(diǎn)，變教師傳授為引導、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉變教師角色，和學(xué)生一起成長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇2
一、工作思路
繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。
繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而又深入的研究，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。
積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
二、主要工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程常規，規范課程實(shí)施
1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機制。
2．引導全市中小學(xué)根據“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。
3．開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。
4．繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。
5．積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效
1．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2．有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強研究小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。
3．引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。
4．引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》，并根據小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中使用的版本。
5．加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究，引導教師教學(xué)智慧的生成。
6．落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節，定期組織初中教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)初中課程發(fā)展。
�。ㄈ﹫猿秩嫱七M(jìn)，減少區域差異
1．繼續加強與局屬學(xué)校和轄市（區）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。
2．在常州市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。
3．加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設，尤其注重基地建設過(guò)程中教師隊伍的培養，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
4．進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流，為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。
�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)
1．進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊，開(kāi)展課題研究式的'課程實(shí)驗，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。
2．改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。緊密結合國家級課題“基于課程標準的課堂教學(xué)評價(jià)研究”和江蘇省高中課程改革項目組有關(guān)校本評價(jià)的研究，繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》，并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。
3．加強生命教育等重點(diǎn)項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng )建課程與教學(xué)特色。
4．加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)體系。
5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。
三、具體日程安排
九月份
發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；
關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規落實(shí)情況；
組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；
探討常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區域實(shí)施中的特點(diǎn)、問(wèn)題、經(jīng)驗及教訓。
十月份
全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；
組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；
開(kāi)展常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現場(chǎng)研討活動(dòng)；
組織常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。
十一月份
組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；
開(kāi)展常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現場(chǎng)交流活動(dòng)；
組織項目學(xué)校圍繞課題結題情況研討后續研究工作思路；
組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動(dòng)。
十二月份
組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；
開(kāi)展常州市高中的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研究活動(dòng)；
舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓活動(dòng)；
完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站，及時(shí)豐富網(wǎng)站資源；
組織項目學(xué)校的研究活動(dòng)。
一月份
組織項目學(xué)校圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討活動(dòng)；
組織常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習成果交流評比活動(dòng)；
全面總結常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇3
指導思想：
以學(xué)生的生活為核心，以觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調查、試驗等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
課程目標：
一、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
二、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
三、使學(xué)生具有基本的社會(huì )考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
四、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗驗證的方法。
五、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的'個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
主要工作任務(wù)：
一、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
二、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
三、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。
具體要求：
一、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
二、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
三、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計劃。
四、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。
六、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評比，并在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作。
研究?jì)热荩?/strong>
�。ㄒ唬�、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水
�。ǘ�、活動(dòng)主題：安全自護我能行
通過(guò)以上活動(dòng)擬達到：
一、引導學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。
二、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
三、結合“小公民道德建設”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )有責任感的生活。（誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，獨立、自理的生活。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇4
指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的必修課程。
旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
課程目標：
使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
1、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
2、培養學(xué)生本文來(lái)源：的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
3、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
4、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
課程內容綜合實(shí)踐活動(dòng)
主要內容包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎，倡導探究的學(xué)習方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jì)热葜�。四個(gè)方面的`內容是以配合的形態(tài)呈現的。因此，我將依據學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。
強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng )意等；強調評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質(zhì)性評價(jià)，強調日常觀(guān)察過(guò)程，強化專(zhuān)題性探究過(guò)程，建立成長(cháng)記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇5
一、指導思想
在區教研室的指導下，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶�；顒�(dòng)、創(chuàng )建省綠色學(xué)校、創(chuàng )建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項實(shí)踐活動(dòng)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在腳踏實(shí)地、加強常規管理的基礎上，銳意進(jìn)取，力求以校本化、生本化的內容開(kāi)發(fā)來(lái)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化。
二、工作思路與目標
當前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高原期，對課程的深入研究一時(shí)難以出現明顯的效果。擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本開(kāi)發(fā)，堅持推廣四種課型等已有研究成果，加強微型活動(dòng)的探索，全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效益。本學(xué)期，我們將繼續在這方面進(jìn)行有效的探索，不斷努力實(shí)現以下具體的任務(wù)：
1、積極探索常態(tài)化的微型活動(dòng)的教學(xué)模式，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果，不斷提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、結合建國六十周年活動(dòng)，各年級可以自行開(kāi)發(fā)相關(guān)的調查、訪(fǎng)問(wèn)等實(shí)踐性活動(dòng)，認真開(kāi)展研究型學(xué)習的活動(dòng)，側重培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和研究精神。
3、結合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )建，各年級課開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的微型活動(dòng)，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養學(xué)生的研究精神和創(chuàng )新能力。
4、加強活動(dòng)過(guò)程資料的積累，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內容校本化開(kāi)發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，創(chuàng )新與積累的關(guān)系，提高活動(dòng)效果。
三、工作措施
1、突出研究性學(xué)習，著(zhù)力開(kāi)發(fā)研究主題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要著(zhù)眼于學(xué)生探究能力和實(shí)踐意識的培養，要幫助學(xué)生從其生活世界中有機生成他們自己感興趣的具體活動(dòng)內容；要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng )意地生活。
過(guò)去我們在開(kāi)展研究性學(xué)習方面取得了很好的成績(jì)，也曾經(jīng)探索過(guò)短平快式的微型活動(dòng)研究，在綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期，我們仍然要突出研究性學(xué)習的地位，各年級要著(zhù)力開(kāi)發(fā)研究主題。對于過(guò)去成功的課題，可以繼續深入研究，學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題也可以成為新的研究主題。在實(shí)踐中我們要明確，活動(dòng)的實(shí)施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要，注重活動(dòng)的效果，做到活動(dòng)過(guò)程不千篇一律。在開(kāi)發(fā)內容的時(shí)候，要注意堅持著(zhù)眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現綜合實(shí)踐活動(dòng)的'原則。
2、重視勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育
勞動(dòng)技術(shù)教育也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內容。過(guò)去我們有的老師開(kāi)發(fā)的剪紙等活動(dòng)等也得到了學(xué)生的歡迎，培養了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續依托《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)》教材，利用現成的制作材料開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)項的勞動(dòng)技能訓練。
3、加強制度建設，穩步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
本學(xué)期我們將通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向實(shí)踐，走向創(chuàng )新。
繼續認真積累好過(guò)程性資料，具體包括：
�。�1）每月活動(dòng)掠影：每個(gè)月我們都要求把本學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄，一方面宣傳我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，另一方面也方便大家全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，有利于反思總結。
�。�2）1學(xué)期1個(gè)案例：每個(gè)學(xué)期，老師們要根據活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結。
四、具體工作安排
九月份
1、制訂計劃（學(xué)校計劃、年級計劃）
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)課活動(dòng)
十月份：
1、9月份資料上傳。
十一月份：
1、10月資料上傳；
2、任課教師完成1篇案例或者論文，準備四優(yōu)工程作品評比。
十二月份：
1、11月資料上傳。
一月份：
1、12月資料上傳
2、各年級過(guò)程性資料上交
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇6
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習本套教書(shū)，了解豐富多彩的傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的'精神家園。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃
一、活動(dòng)目標：
1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動(dòng)內容
1、與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)，
教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情和社會(huì )責任感。
三、教學(xué)方法及措施
1、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇7
綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生將知識學(xué)習同社會(huì )發(fā)展和實(shí)際生活緊密結合，有利于培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐能力，有利于轉變學(xué)生的學(xué)習方式和生活方式，由單純的接受性學(xué)習轉向積極的探究與發(fā)現式學(xué)習，有利于學(xué)生增強信息收集與處理能力。為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設，保障和促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)展和有序發(fā)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)確定分管校長(cháng)負責，教務(wù)處主抓，根據課程改革的有關(guān)文件精神和上級下發(fā)的《關(guān)于加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐計劃如下：
一、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗領(lǐng)導小組。
組長(cháng)： 劉惠鑫
副組長(cháng)：舒敏壽、吳永清、張宏建
成員： 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任
領(lǐng)導小組的主要職責是領(lǐng)導全校綜合實(shí)踐課開(kāi)展工作，決策實(shí)施綜合實(shí)踐課相關(guān)問(wèn)題，落實(shí)課程開(kāi)展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜合實(shí)踐課的目的和意義，為綜合實(shí)踐課程推廣積累經(jīng)驗。
二、配備綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程，需要有專(zhuān)門(mén)的教師，負責課程計劃的制定與實(shí)施，包括活動(dòng)的設計安排，對學(xué)生進(jìn)行研究方法和過(guò)程的指導，協(xié)調各方面關(guān)系，負責對學(xué)生活動(dòng)的管理等等。因此，需要選擇具有一定基礎，熱心課改的教師承擔這一工作，經(jīng)過(guò)培養鍛煉，逐漸建設一支適應綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的骨干教師隊伍。
三、課程目標：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的確定要依據三個(gè)方面：一是學(xué)生終身發(fā)展的需要；二是社會(huì )發(fā)展對中學(xué)生的基本要求；三是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。由此，我們確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是通過(guò)三年循序漸進(jìn)、行之有效的課程實(shí)施，使學(xué)生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續發(fā)展，逐步實(shí)現“讓學(xué)生做一個(gè)完全的人”的育人目標。
具體目標可細化為五個(gè)方面：
1、讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗和直接經(jīng)驗；
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，培養學(xué)生對自然的關(guān)愛(ài)、對社會(huì )關(guān)注和對自我的關(guān)心，發(fā)展學(xué)生的.責任意識；
3、讓學(xué)生形成從自己周?chē)纳詈妥陨淼慕?jīng)驗中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運用所學(xué)的知識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，并從中認識到知識的價(jià)值、學(xué)習的意義；
5、讓學(xué)生養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體課程。
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育。
教師可采用自主探究式引導和鼓勵學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握技術(shù)流程與應用技巧，有計劃的讓每個(gè)學(xué)生體驗利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的完整過(guò)程，在過(guò)程中理解相關(guān)概念和原理，逐步養成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習習慣和自主探究的態(tài)度，培養學(xué)生利用掌握的技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
為了讓學(xué)生親近自然，探索自然，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養成對自然負責任的態(tài)度和行為。根據我鄉各校臨山靠水的自然環(huán)境，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，引導學(xué)生自主的選擇一些問(wèn)題。與此同時(shí)積極開(kāi)展“保護母親河，爭做環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識的小展牌，標語(yǔ)或小旗子，到茗洋關(guān)水庫周?chē)麄鳝h(huán)保知識，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立從我做起，保護自然環(huán)境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
五、具體措施。
1、保護靈山宣傳活動(dòng)；
2、加強信息技術(shù)教師的培訓；
3、保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間，落實(shí)課時(shí)安排；
4、制定相應的規章制度，獎懲措施；
5、在經(jīng)費方面給予保障。
六、課時(shí)安排。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：每周3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇8
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的背景：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的小學(xué)3—6年級的一門(mén)必修課程。新課程實(shí)施以來(lái)，課程的價(jià)值取向已由以知識為中心轉移到了學(xué)生的全面發(fā)展上，提出了課程內容選擇與自然、生活、社會(huì )實(shí)踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會(huì )成為課程資源，這意味著(zhù)課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會(huì )即課程。我們在對部分學(xué)校的調查中發(fā)現：在偌大的校園里，雖然進(jìn)行了全面的多種類(lèi)植被綠化和一些校園景點(diǎn)的布置，但缺少能讓學(xué)生自主探究、觀(guān)察體驗、動(dòng)手實(shí)踐的資源中心和活動(dòng)基地。在新課程實(shí)施的大背景下，建立校園實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐體驗活動(dòng)，既是促進(jìn)國家課程計劃的全面落實(shí)，構建符合素質(zhì)教育要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，也是開(kāi)展生命教育的有效途徑�；诖�，學(xué)校根據周邊經(jīng)濟、文化等社區資源，充分考慮學(xué)生個(gè)性化、全面化、可持續發(fā)展的需要，決定建設一個(gè)有效的轉變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐活動(dòng)基地，研發(fā)《綜合實(shí)踐基地活動(dòng)手冊》，以體現學(xué)校的辦學(xué)特色。
�。ǘ⿲�(shí)施的理論依據：
1、教育家米爾曾經(jīng)說(shuō)：“所有現存的好東西都是創(chuàng )造的果實(shí)�！比A中師大教授楊再隋說(shuō)：“要建構一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)�！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開(kāi)設的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家規定、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的三級管理課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程的目標和內容具有開(kāi)放性；隨著(zhù)每一個(gè)活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標也隨著(zhù)過(guò)程取向變化而不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生會(huì )在這個(gè)進(jìn)程中，認識和體驗不斷加深、創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)。
2、當今教育改革的新趨勢——積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種課程資源，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內在需要，體現了科技發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的客觀(guān)要求。每一個(gè)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(cháng)，都有自己的認知方式和學(xué)習方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過(guò)書(shū)本知識的學(xué)習而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng )造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與實(shí)施，有利于克服書(shū)本知識和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，引導學(xué)生在社會(huì )生活中學(xué)習，在實(shí)踐中發(fā)展。當今社會(huì )迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題、道德問(wèn)題、國際理解問(wèn)題、信息科技問(wèn)題等等，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì )問(wèn)題提供了機會(huì )。結合學(xué)校實(shí)際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)校園實(shí)踐基地，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供工作抓手，通過(guò)此抓手達到培養學(xué)生的科學(xué)素養乃至提高學(xué)生全面素質(zhì)的目標。
3、現在世界各地都在重視勞動(dòng)技術(shù)教育，尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言，“我們的學(xué)生考試考不過(guò)你們，我們的學(xué)生做的產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)賣(mài)給你們�！笨梢�(jiàn)德國人十分重視學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)并非常有成就。他們的學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)在學(xué)校就得到了應有的重視，學(xué)生的勞動(dòng)素養非常高。我們的學(xué)校在傳授知識、培養能力適應高考方面做的很多，恰恰忘記了“不勞動(dòng)者不得食”的千年古訓。導致小學(xué)生不會(huì )做家務(wù)，不會(huì )自我服務(wù)，在考上大學(xué)就是成功的背景下，“勞動(dòng)最光榮”已經(jīng)是口號、擺設。今天的教育已不能僅滿(mǎn)足于課堂，應該要讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長(cháng)的天地。伴隨著(zhù)新課程的實(shí)施，一項全新的課程已開(kāi)始顯露其勃勃生機，那就是新課程改革中所設立的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、心理學(xué)、教育學(xué)理論。有研究表明：人的生活習慣和技能，3歲前形成50%；6歲時(shí)形成30%；其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。如果他們從小就受到良好的實(shí)踐教育，則對于他們以后的學(xué)習與生活能力將有深遠的影響。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標與內容
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施的總目標
整體規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內容序列，形成學(xué)校、家庭與社會(huì )優(yōu)勢互補，資源共享的教育實(shí)施體系。通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)和研究，進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結構，豐富新課程資源�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)基地”的開(kāi)辟、各學(xué)科研究性學(xué)習的滲透延伸、信息技術(shù)的學(xué)習利用、社區服務(wù)的開(kāi)展，有效地培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和積極探索、勇于創(chuàng )新的精神，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng )造性思維和實(shí)踐技能，培養學(xué)生親近土地、熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )的思想感情，切實(shí)加強和推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作。
�。ǘ┱n程實(shí)施的具體目標和內容
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校內基地）課程研究的實(shí)施目標和內容
�。�1）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)，引導學(xué)生了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學(xué)會(huì )使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
�。�2）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)，豐富植物類(lèi)課程資源，引導學(xué)生在合作探究、實(shí)踐體驗中加深對自然的認識。同時(shí)通過(guò)花卉類(lèi)植物的種植活動(dòng)，綠化和美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇9
一、指導思想：
根據國家教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開(kāi)展“結合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號）文件精神，結合我校教育教學(xué)實(shí)際，確立了：“植根本土，把研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結合，培養學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系”這一指導思想。
二、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
這一階段，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)能力，為具體實(shí)施打下基礎。
�。ǘ⿲W(xué)習探索，實(shí)驗
通過(guò)聽(tīng)講座，聽(tīng)觀(guān)摩課，相互研討，提升觀(guān)念，確立我校的具體實(shí)施方案。我校各年級根據學(xué)校的具體方案結合各年級特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實(shí)施方案。進(jìn)入實(shí)驗階段。
三、各年級要求
中年級要求：
1、學(xué)生自主觀(guān)察感覺(jué)生活，社會(huì )，提出適合他們年齡特征的課題。
2、教師及時(shí)點(diǎn)撥，幫助確立主題及研究方案，開(kāi)展活動(dòng)。
3、在教師指導下，進(jìn)行成果展示。
高年級要求：
1、學(xué)生自主選擇課題，確立研究方案。
2、學(xué)生自主活動(dòng)，教師在活動(dòng)中適當指導。
3、學(xué)生自主組織成果展示。
四、實(shí)施課程的主要內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨設置，也可結合進(jìn)行，我校在實(shí)施的過(guò)程中，結合我校的本土特征和有力的教育資源，主要從信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習，社區服務(wù)，社會(huì )實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級主管部門(mén)的支持和自己的努力下，建立了電腦室，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結合我校學(xué)生的具體特征，相應的開(kāi)設了1----6年級的信息技術(shù)教育課程，配備了專(zhuān)職的'信息技術(shù)教育教師，為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件。
2、研究性學(xué)習：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主，以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題，學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì )問(wèn)題和遇到的一些自然現象為主要內容，學(xué)習內容實(shí)行開(kāi)放，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇，自主創(chuàng )造，同時(shí)，教師要注意引導學(xué)生把對文獻資料的利用和對現實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái)，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境，人文環(huán)境以及現實(shí)的生產(chǎn)，生活，其賴(lài)以生存和發(fā)展的鄉土和自己的學(xué)習環(huán)境，從中發(fā)現需要研究和解決的問(wèn)題。
3、社區服務(wù)。
�。�1）特色內容：各班結合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展。
�。�2）選擇內容：鼓勵學(xué)生根據自己的特長(cháng)，結合生活實(shí)際，發(fā)揮主體能動(dòng)性，在社區服務(wù)上用于創(chuàng )新。
4、社會(huì )實(shí)踐
�。�1）社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)，如參加工農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區相應的義務(wù)勞動(dòng)。
�。�2）郊游，觀(guān)賞當地田園風(fēng)光，錦繡河山，人文景觀(guān)等。
�。�3）參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教育，訪(fǎng)問(wèn)勞動(dòng)模范，戰斗英雄，參觀(guān)廠(chǎng)礦企業(yè)等。
五、學(xué)校管理
1、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)展領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：苗剛
課題組長(cháng)：佟光路高永
副組長(cháng)：朱娟鄭邦麗 佟光橋
組員：3至6年級教師
2、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導教師的工作量，把教師開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量，并制定科學(xué)的考核獎勵辦法，教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，應作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核，晉級，職稱(chēng)評定，評比先進(jìn)的依據之一。對于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jì)的教師，要給予表?yè)P和獎勵。
3、安全方面：開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強安全防范意識，要對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力，學(xué)校要加強與學(xué)生家庭。社會(huì )相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系，在確保安全的前提下開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。
六、具體活動(dòng)計劃
1、四月中旬，每個(gè)班級要上好選題課，確立自己的研究課題。
2、四月底要指導學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案。
3、五月每個(gè)班級要認真的實(shí)施方案。
4、五月中旬，我校結合中心校的精神，面對全鄉舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )，做好對其他各校的指導工作。
5、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課。
6、六月底，各班根據課題的不同，階段性的結題。
7、六月開(kāi)展交流課，各子課題和主課題結題，書(shū)寫(xiě)總結。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇10
本學(xué)期課題組主要圍繞課題結題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結，為此本學(xué)期主要準備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究：
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著(zhù)教學(xué)年級，從而變換著(zhù)研究對象，這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課
題組成員與學(xué)生進(jìn)行調研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結題工作的開(kāi)展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)管理與更新，提供課題研究平臺。
本課題的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(cháng)處，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強課題活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。
三、總結提煉課題研究對推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用
在研究基礎之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn)，但由于平時(shí)研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結工作重點(diǎn)放在對于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，為課題研究進(jìn)一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。
課題結題工作不是研究的結束，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作，分工負責，落實(shí)到人，統一工作的進(jìn)度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，就顯得尤為重要。本學(xué)期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領(lǐng)導小組組統一工作計劃的制定與落實(shí)，分階段地推進(jìn)結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學(xué)期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的`整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進(jìn)行有針對性的梳理，以課題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。
六、寫(xiě)好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、
3月前，組織課題組成員進(jìn)行課題總結，并進(jìn)行實(shí)驗課的開(kāi)設，集中進(jìn)行對課題研究成果進(jìn)行分析論證，同時(shí)對存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題。
本學(xué)期工作具體計劃：
時(shí)間
工作內容
負責人
11月
完成課題調研，制訂結題計劃，初步完成相關(guān)材料收集。
召開(kāi)課題組會(huì )議學(xué)習計劃
周壽銀
12月
進(jìn)一步完善專(zhuān)題網(wǎng)站的更新維護
安排一次培訓
周壽銀
資料收集、整理
1月
結題論證、討論結題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
4月
迎接課題結題預審
全體課題組成員
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇11
本學(xué)期我擔任三、四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計劃如下：
一、指導思想：
推行和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、工作目標：
加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習，在實(shí)踐中逐步提高。
三、主要工作：
1、認真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎，備好、上好每一節課，與全組教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3 、通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習及動(dòng)手操作的氛圍。
4、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養一批特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、主要措施：
在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的`作用。工作中多讀書(shū)、勤練習、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣，使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇12
一、總的要求：
堅持以深化課程改革為契機，以促進(jìn)學(xué)生核心素養發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作：
1. 加強學(xué)習，努力提高課程理解和實(shí)施能力。
�、耪J真組織學(xué)習《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》，進(jìn)一步增強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認識，提高課程實(shí)施能力。
�、评^續認真學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式；不斷學(xué)習各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
�、钦J真組織校本研修，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓練，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區、市級相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強化實(shí)踐反思和經(jīng)驗總結，積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文，參與區、市的有關(guān)論文評比活動(dòng)。
2. 強化管理，努力實(shí)現課程實(shí)施的常態(tài)化。
�、呕趯W(xué)校的教育理念，對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規劃，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標、內容、實(shí)施和評價(jià)策略。
�、七M(jìn)一步完善教研組建設，優(yōu)化師資配置方式。設立較穩定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(cháng)由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調工作；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設置綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，以強化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)；建立打破學(xué)科壁壘、專(zhuān)兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師隊伍，落實(shí)指導任務(wù)。
�、侵贫ú⒙鋵�(shí)課程的三級計劃。學(xué)校要根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，落實(shí)教師和課時(shí)，認真制訂好本學(xué)期實(shí)施計劃。同時(shí)，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”和“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
�、确e極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(cháng)手冊》及相應的教師指導用書(shū)。在此基礎上，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地。
�、杉訌妼φn程實(shí)施過(guò)程的督查，定期檢查教師的指導情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。
3.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
�、琶繉W(xué)期3-6年級、7-8年級每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程。除單設的信息技術(shù)課程外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應少于24課時(shí)，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習活動(dòng)，并注意確保用于研究性學(xué)習的時(shí)間；要有比較詳細的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報告等結果性文本；要有指導教師對每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的.評語(yǔ)和等級評定的結果。
�、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設計與活動(dòng)指導中，要有意識地培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達、觀(guān)察、反思與自我管理等方面的能力。
�、沁M(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導課、方法指導課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現，不斷引導學(xué)生發(fā)現活動(dòng)的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。
4.深化研究，努力提高課程實(shí)施的有效性。
�、偶訌娬n題研究意識，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實(shí)施，鼓勵教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結構”、“教師的指導規范與策略”、“學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的設計與實(shí)施”等專(zhuān)題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，組織好形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。
�、脐P(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步在區域范圍內完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。
�、欠e極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導每學(xué)期對綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調研。各位指導教師每學(xué)期聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專(zhuān)題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng )造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗。
�、瘸浞掷檬〗萄惺摇敖虒W(xué)新時(shí)空”平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓和專(zhuān)題研究活動(dòng)。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng )建課程與教學(xué)特色。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
5.活化交流，努力促進(jìn)區域課程實(shí)施的均衡化。
�、� 繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設，促進(jìn)互動(dòng)和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài)；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助；及時(shí)交流一線(xiàn)教師的經(jīng)驗和體會(huì )、問(wèn)題與困惑。
�、� 繼續加強對不同類(lèi)型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。
�、沁M(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養工作，引導更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對性指導，推動(dòng)其在專(zhuān)業(yè)上有大的提升。
三、主要活動(dòng)：
八、九月月 份內 容
1.認真組織校本培訓，明確課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃、班級（年級）活動(dòng)計劃
2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作
3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽報名；賽前培訓
十月
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)省規劃課題研討活動(dòng)
2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)（新北區）
3.組織區綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評比，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比
十一月
1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )研討直播活動(dòng)
2.組織參加省初中、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.區小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽
十二月
1.區研究性學(xué)習優(yōu)秀成果交流活動(dòng)
2.分學(xué)段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇13
一、指導思想：
貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮教學(xué)工作穩步發(fā)展。
二、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結和深化基礎教育課程改革
1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設的意見(jiàn)。既要抓國家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強校本課程、活動(dòng)課程研究力度，總結交流開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級管理。
2、要查漏補缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細化。
3、著(zhù)力進(jìn)行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。
四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。
五、任務(wù)目標
1.深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3.重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長(cháng)，成為全鎮的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的.示范帶頭作用。
4.加大研討課力度，讓教師觀(guān)摩、研討，在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真總結反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6.常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育圖書(shū)報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7.加強教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià)，發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失，調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
六、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個(gè)大科要兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：
三至五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
七、計劃安排：
一月:
1、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃
二月份：
1、召開(kāi)教導主任會(huì )議，了解各學(xué)校教研、教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)準備。
2、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓。
3、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選
三月份：
1、進(jìn)行新課程教材培訓。
2、參加縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比
四月份：
1、中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周。
2、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。
3、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。
五月份：
1、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月份：
1、舉行骨干教師送教到�；顒�(dòng)。
2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。
3、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導。
七月份：
1、教學(xué)常規督導檢查。
2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
八月份：
1、組織好課改年級參加課程改革培訓學(xué)習。
2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。
3、召開(kāi)教導主任會(huì )議，調度各學(xué)校下半年教學(xué)工作安排。
4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓市
九月份：
1、對新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評、指導。
2、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì )
十月份：
1、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。
�。�、組織課堂教學(xué)達標活動(dòng)
十一月份：
1、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓
2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
一月份：
1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx年教學(xué)教研工作計劃。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇14
一、指導思想：
貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的.轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標
1、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3、重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長(cháng)，成為全鎮的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀(guān)摩、研討，在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真總結反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育圖書(shū)報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7、加強教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià)，發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失，調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：
三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
六、計劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習臨沂市三五X(qián)課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
十一月份：
1、組織聽(tīng)評、指導青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇15
一、指導思想
基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗�；顒�(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，有一定的研究?jì)r(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。
二、活動(dòng)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現學(xué)生活動(dòng)的自主性，教師要引導學(xué)生開(kāi)展豐富的學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。具體目標為：
1、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養青少年的思維創(chuàng )新、社會(huì )創(chuàng )新、科技創(chuàng )新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。
2、提升青少年的科學(xué)素養，培養他們撰寫(xiě)科研論文的能力。
3、通過(guò)不同的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高青少年的社會(huì )交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì )的責任感。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的'探究能力、信息的獲取、處理和應用能力、合作交往的能力，培養他們綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，逐步形成運用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力，鍛煉他們的表達能力、培養自信心。
三、實(shí)施策略
1、課時(shí)安排：七至九年級每周2課時(shí)。這些課程的設置體現在功課表中。
2、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，檢查各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使該學(xué)科步入正規課堂中，形成有特色的地方課程。
3、各校根據學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題。（20xx年，每校至少報送1個(gè)主題，今后視情況增加數量。）
四、具體日程安排
三月份
1、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，有組長(cháng)、副組長(cháng)和組員，分小學(xué)、初中和高中三個(gè)部分。
2、召開(kāi)全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì )議，討論20xx年實(shí)施的方案。
3、準備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料，購買(mǎi)學(xué)習用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。
4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃
四月份
1、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》等理論知識，培訓如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，哪些內容歸納入該活動(dòng)的范疇，促使其養成勤記錄、多反思的習慣。
2、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組，以校長(cháng)為組長(cháng)，成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單，上報縣教育研究培訓中心存檔。
3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃（含實(shí)施的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一。
五月份
參加省培訓院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：
�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規范化實(shí)施。
�。�2）各學(xué)校必須報送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。
�、菆笏蛥⒓拥淖髌�，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評分依據。
六月份
1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
七月份
2、下發(fā)通知，擬定10月份開(kāi)展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：
�。�1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認真組織的活動(dòng)案例。
�。�2）選送說(shuō)課資料要完整、規范，內容應包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內容，以PPT形式展示。
�、歉鲗W(xué)校在9月報送參賽的教師名單。
九月份
1、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，討論下半年將要實(shí)施的主題活動(dòng)內容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)”的安排工作。
2、編排第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)具體工作。
十月份
1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)。
2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動(dòng)”通知。
要求：⑴根據學(xué)生開(kāi)展的主題活動(dòng)，撰寫(xiě)科譜小論文。
�、泼科≌撐闹辉试S有一個(gè)小作者，一名指導老師。
�、敲克鶎W(xué)校至少上報一篇參賽作品，屆時(shí)全縣通報結果。
十一月份
評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導教師。
20xx年一月
1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，總結20xx年我縣開(kāi)展綜合實(shí)施活動(dòng)取得成果及經(jīng)驗總結。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇16
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市教育局“內涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想，改革創(chuàng )新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，大力開(kāi)展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標與措施
1、強力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設納入學(xué)�？荚u體系，市、鄉兩級通過(guò)定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的'監督與指導，確保完小以上學(xué)校按課程方案開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實(shí)現信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。
2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀(guān)摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉兩級學(xué)科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習，并通過(guò)定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。
3、開(kāi)展有效教研，構建有效課堂。一是開(kāi)展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》的學(xué)習討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類(lèi)型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開(kāi)題課、過(guò)程指導課、成果匯報課）及要求。通過(guò)對不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統籌規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類(lèi)相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃、年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃、班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有濃郁的地方特色。三是抓好專(zhuān)題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提高。各校要加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的研究與管理，力求使評價(jià)內容多樣化，評價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，使學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì )之中，不斷提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、主要活動(dòng)安排
八月：
制定學(xué)科教研工作計劃
九月：
1、傳達學(xué)科教研工作計劃
2、組織學(xué)科備課會(huì )
3、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)
4、指導省級參評課
十月：
1、組織教學(xué)能手評比
2、下鄉指導教學(xué)
3、培植創(chuàng )新教學(xué)課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調研
2、組織觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)
3、教學(xué)示范學(xué)校驗收
十二月：學(xué)期教研工作總結
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇17
一、指導思想
本學(xué)年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學(xué)改革為核心，“以人為本、樹(shù)立全面、協(xié)調、可持續”的發(fā)展觀(guān)，“構件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續認真學(xué)習新課程理念，在實(shí)踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開(kāi)展教學(xué)教研，努力實(shí)現課程的目標促使學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的共同發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、深化課改意識，提煉教學(xué)理念
2、加強有效指導，提高發(fā)展質(zhì)量
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性很強的課程，要切實(shí)實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值，提高課程實(shí)施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學(xué)指導常規是實(shí)現有效教學(xué)指導的基本保證。
3、積極教研，提高質(zhì)效
繼續做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開(kāi)發(fā)與研究》的課題研究，注意總結好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開(kāi)發(fā)與研究》的課題資源，形成系列的課程資源作為學(xué)校的'校本教材供學(xué)生參考。
4、其他工作
�。�1）組織好學(xué)生參加研究性學(xué)習小論文和案例評比，并落實(shí)好指導工作，以此為載體實(shí)現學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的發(fā)展。
�。�2）繼續組織教師參加學(xué)校的年輕教師業(yè)務(wù)競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創(chuàng )造機會(huì )讓他們早日成才。
�。�3）在教學(xué)中做好推普工作、環(huán)保教育。
三、科組活動(dòng)安排
1、9月
�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓。
�。�2）高一級第一個(gè)課題“開(kāi)題報告”展示與交流；高二級第二個(gè)“結題報告”展示與交流。
2、10月
�。�1）研究性學(xué)習有效開(kāi)展研討。
�。�2）教育局教研活動(dòng)。
3、11月
�。�1）增城市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現場(chǎng)觀(guān)摩課
�。�2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展
4、12月
�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導常規。
�。�2）教學(xué)評價(jià)總結交流。
5、1-2月
�。�1）學(xué)農學(xué)工活動(dòng)及志愿者活動(dòng)籌劃。
�。�2）科組總結
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇18
一、指導思想
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結合我縣實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)穎，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養學(xué)生的勞動(dòng)技能，使學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
5、培養學(xué)生的公民意識和參與意識、樹(shù)立學(xué)生從小對社會(huì )的責任意識和主人翁精神。
三、具體措施
�。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍�，加強理論在實(shí)際中的作用。
1、理論學(xué)習。
借助學(xué)校的相關(guān)材料（書(shū)籍、光盤(pán)等）、網(wǎng)絡(luò )資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高教師的理論素養。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
聘請專(zhuān)家到校指導教研活動(dòng)為契機，獲取專(zhuān)家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
3、學(xué)習取經(jīng)。
努力創(chuàng )建各種交流臺，使學(xué)科教師有更多的機會(huì )，到校外考察，學(xué)習相關(guān)的理論知識，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。
�。ǘ┘哟蠼萄辛Χ�，提高教學(xué)水平。
1、加強教研活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評課，開(kāi)展校內教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。
2、加大開(kāi)展校本教研。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材，各學(xué)校根據自己的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的校本教材，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、學(xué)科任課教師及時(shí)認真地寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強課題教學(xué)研究，共同交流，共同提高。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)優(yōu)勢，開(kāi)展高效教研。
信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強有力的隊伍，充分信息技術(shù)教師的資源，建立高效互助的教研團隊。除了堅持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在QQ群里交流，共同解決問(wèn)題。
�。ㄈ┮源龠M(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成每校特色。
1、以研究性學(xué)習為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的各方面人材。
2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認識自身的價(jià)值，使每一名學(xué)生都有收獲，都能體驗到成功的喜悅。
四、過(guò)程開(kāi)展
1、明確活動(dòng)的`主題：根據各年級各學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。
2、制定活動(dòng)計劃、方案：根據活動(dòng)主題，認真制定好計劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動(dòng)前心中有數。
3、組織活動(dòng)：教師要根據計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當指導以解決實(shí)際困難，在活動(dòng)注意生成性專(zhuān)題的完善。
4、總結反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、具體安排
二月份：
1、各學(xué)校制定自己的教研工作計劃。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習。
3、學(xué)習計劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習主題。
三月份：
1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。
四月份：
1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習。
3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導。
五月份：
1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。
2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評比。
六月份
1、課程結束，繳交各種材料。
2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結。
七月份
1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓。
3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。
八月份
1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習課題評選。
2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評選。
九月份
1、調研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、教師教育技術(shù)能力培訓。
十月份
1、教師學(xué)科素養提升工程活動(dòng)。
2、學(xué)科研究性學(xué)習成果展示。
十一月份
1、優(yōu)秀片區教研評比。
2、整理教學(xué)資料并歸檔。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇19
一、指導思想：
根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。要求各年級、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
二、目標要求：
1．情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì )生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。
2．知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3．能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀(guān)察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4．過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的'搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
三、具體工作及措施：
1．加大學(xué)習培訓力度，提高教師的課程意識
繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（3—6年級）（征求意見(jiàn)稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2．抓好課程實(shí)施
�。�1）各教師根據學(xué)�！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，繼續按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn)，其中長(cháng)線(xiàn)主題活動(dòng)各年級要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神、海門(mén)山歌等）或特產(chǎn)篇（如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門(mén)山羊等），也可以圍繞“節日文化”（如清明、端午、立夏等），還可以抓住上海世博會(huì )召開(kāi)的契機開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內容，增加與社會(huì )互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累，并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。
四、評價(jià)體系：
1．重視評價(jià)的過(guò)程性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2．倡導評價(jià)的多樣性
評價(jià)的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
五、工作安排：
�。ㄒ唬蕚潆A段（2月份）
1.各年級進(jìn)行初步選題。
2.根據年級組的選題統籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（3—6月上旬）
1.各年級根據學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，設計好活動(dòng)方案。（3月上旬）
2.各年級圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并收集好過(guò)程性資料。
�。ㄈ┛偨Y階段（XX年6月中下旬）
1．各班級完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理
嚴格按照教研室規定整理資料包：
�、賹W(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計劃
�、诿看沃黝}活動(dòng)方案
�、勖看沃黝}活動(dòng)年級里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案
�、芩牡搅昙壝看沃黝}活動(dòng)要有班級實(shí)施小計劃
�、輰W(xué)生活動(dòng)手冊（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的，不少于10本）
�、藁顒�(dòng)照片
�、邘熒鷩@活動(dòng)寫(xiě)下的文章（約10篇）
�、嘞嚓P(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等
�、崦看沃黝}活動(dòng)總結。
2．根據教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思，并上交。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇20
一、指導思想：
根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級、各班要按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
二、實(shí)施目標：
綜合實(shí)踐活動(dòng)重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，強調課程內容適應當地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求。通過(guò)實(shí)踐探索，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一些活動(dòng)。在活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，實(shí)踐意識、合作意識有所增強。但是教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)認識有待提高。學(xué)生的創(chuàng )新能力、操作能力較薄弱，活動(dòng)的設計還缺乏明確的目的性和整體的系統性。為此，我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施目標確定如下：
1、把學(xué)生的興趣、動(dòng)機、愛(ài)好置于核心地位，培養學(xué)生的合作探究精神，創(chuàng )新精神，綜合運用知識的實(shí)踐能力，最終指向學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。
2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探索性提供廣闊的時(shí)空，營(yíng)造寬松環(huán)境。引導學(xué)生積極參與，應用各種感官、經(jīng)驗、知識，體驗生活，養成自我探索，主動(dòng)運用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
3、采取多元的評價(jià)標準，提供評價(jià)主體的多元化，以激勵為評價(jià)的主動(dòng)能。
4、從教師管理、課時(shí)安排等方面著(zhù)手，對課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)加強全過(guò)程的管理。切實(shí)提高綜合活動(dòng)課程實(shí)施的效果。
三、活動(dòng)內容：
根據課程原則，結合我校情況及學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內容為：七年級“硬筆書(shū)法”，八年級“藏書(shū)票”，九年級“電子報刊”。七年級著(zhù)重培養學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)能力，讓學(xué)生掌握更多硬筆書(shū)法方面的知能；八年級則結合美術(shù)學(xué)科的.知識，培養學(xué)生版畫(huà)制作的專(zhuān)業(yè)技能；九年級結合信息技術(shù)課程，增強學(xué)生應用辦公軟件處理文件資料的能力。
四、具體工作及措施：
1、加大學(xué)習與培訓，提高課程意識
繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章。進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
�。�1）各教師根據學(xué)�！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施規劃》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程中做到獨立選題、自主活動(dòng)；展開(kāi)過(guò)程、深度探究；重視交流、豐富體驗。
�。�3）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要在活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)及評價(jià)指標的確立方面作探究，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。
�。�4）要認真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要是計劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調研等過(guò)程管理方面的資料；對于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料。
3、加強課程管理
通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，學(xué)校舉行的調研，要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況，作為一項內容。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí)、計劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設計、展開(kāi)、總結等基本環(huán)節的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結合，督促教師認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、加強研究和交流。
要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對話(huà)研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。認真開(kāi)展好公開(kāi)課研討活動(dòng)，利用好網(wǎng)絡(luò )，加強校內外的橫向交流，不斷提高課程的實(shí)施水平。
5、開(kāi)發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障
首先，校內圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )教室、標本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用鄉土資源，進(jìn)行有選擇地運用和開(kāi)發(fā)。再者，要采用多種形式和途徑向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(cháng)認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇21
一、總的要求：
貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，認真規劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹(shù)人中的重要作用。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區域課程特色，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作：
1.強化管理，努力實(shí)現課程實(shí)施的常態(tài)化。
�、耪w設計學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養目標、教育內容等融入其中。要依據學(xué)生發(fā)展狀況、學(xué)校特色、可利用的社區資源（如各級各類(lèi)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或學(xué)期）活動(dòng)計劃與實(shí)施方案”，對學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或學(xué)期）活動(dòng)計劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的課程實(shí)施方案。
�、七M(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設。建立打破學(xué)科壁壘、專(zhuān)兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師隊伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設置綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，以強化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)承擔指導任務(wù)，積極爭取家長(cháng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導教師、社區人才資源等有關(guān)社會(huì )力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導教師，協(xié)同指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。設立較穩定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(cháng)由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調工作。
�、欠e極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng )造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，及時(shí)總結、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級、分專(zhuān)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及各類(lèi)教學(xué)設施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費；充分利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì )資源及豐富的自然資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(cháng)手冊》及相應的教師指導用書(shū)。
�、燃訌妼φn程實(shí)施過(guò)程的管理與指導。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開(kāi)足規定課時(shí)總數的前提下，根據具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機結合起來(lái)。要處理好課內與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習場(chǎng)域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習活動(dòng)；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)；處理好考察探究活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問(wèn)題；處理好與各類(lèi)主題教育活動(dòng)的關(guān)系，防止將專(zhuān)題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教師的指導情況和學(xué)生的研究情況，確保開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導教師做好必要的寫(xiě)實(shí)記錄，積累活動(dòng)報告等結果性文本，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當進(jìn)行評價(jià)。
2.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
�、艌猿终w設計、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門(mén)學(xué)科教�？梢詫⒖疾焯骄炕顒�(dòng)作為活動(dòng)的基礎和核心，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀(guān)考察確定活動(dòng)主題——研究分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問(wèn)題——應用研究成果開(kāi)展社會(huì )服務(wù)”的一般過(guò)程組織活動(dòng)，使不同活動(dòng)方式彼此滲透、融會(huì )貫通。
�、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設計與活動(dòng)指導中，要有意識地培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達、觀(guān)察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習成果評比活動(dòng)。
�、沁M(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的`教師指導，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導課、方法指導課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現，不斷引導學(xué)生發(fā)現活動(dòng)的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強安全意識，加強對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。
3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。
�、偶訌娎碚搶W(xué)習，努力提高課程理解和實(shí)施能力。深入學(xué)習《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》等政策文件，繼續認真學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
�、圃鰪娧芯恳庾R，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”，鼓勵教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結構”“教師的指導規范與策略”“學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的設計與實(shí)施”等專(zhuān)題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，加強革命傳統教育、生命教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合。積極開(kāi)展評價(jià)研究，探索基于寫(xiě)實(shí)記錄的表現性評價(jià)策略。
�、欠e極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導每學(xué)期對綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調研。各位指導教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽(tīng)課至少一次。要確立具體的研究專(zhuān)題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng )造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。積極探索線(xiàn)上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓和專(zhuān)題研究活動(dòng)。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
�、燃訌娋C合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓和教研，推動(dòng)教師的持續發(fā)展。開(kāi)展對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)兼職教師的全員培訓，引導更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對性指導，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)能力提升。
三、主要活動(dòng)：
九月
1.認真組織校本培訓，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作
2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制
3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)
4.組織參加X(jué)X市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽
十月
1.組織參加X(jué)X市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)課比賽
2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.組織參加X(jué)X市高中研究性學(xué)習教學(xué)案例研究
十一月
1.中小學(xué)分別組織觀(guān)摩研討活動(dòng)
2.組織參加X(jué)X市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示
十二月
1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)
2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報）
3.組織參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì )論文評選
一月
1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結
2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題與對策的沙龍研討
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 篇22
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎，以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用現代教育技術(shù)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀(guān)念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區域辦學(xué)特色而不懈努力。
二、課程目標
�。ㄒ唬┛傮w目標：
充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。ǘ┚唧w目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，結合學(xué)科課程的學(xué)習，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護自然，初步形成自覺(jué)保護和合理開(kāi)發(fā)周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識和行為辨析能力，初步養成服務(wù)社會(huì )意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀(guān)。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究問(wèn)題的能力。
三、課程設置及課時(shí)安排
按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的規定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級的一門(mén)必修課程，每周平均3課時(shí)。依據《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習指導》的精神，結合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全
校自小學(xué)三年級開(kāi)始設置每周固定1課時(shí)，根據需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設置。
四、具體工作及措施
�。ㄒ唬⿴熧Y建設
由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。
1、加強教師培訓
教師培訓是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓工作。通過(guò)培訓促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變同時(shí)，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。
2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源
學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計劃的要求。要積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導教師隊伍，構建起指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。
�。ǘ┚C合實(shí)踐活動(dòng)的.評價(jià)
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導過(guò)程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式，主張采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。
1、評價(jià)理念
a、整體觀(guān)
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的整體觀(guān)要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統整，使它們融合為一個(gè)有機整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。
b、多元化
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)強調多元價(jià)值取向和多元標準，肯定學(xué)生與世界交往的多
元方式。
c、過(guò)程性
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。
2、評價(jià)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。
總之，教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì )及進(jìn)步的喜悅
五、組織機構
學(xué)校成立以校長(cháng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導小組，在教導處、教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導老師負責日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確�；顒�(dòng)正常有序地進(jìn)行。
六、活動(dòng)安排
1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃，組織教師學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )取得家長(cháng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。
2、10月：指導學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。
4、12月：四、五、六年級各推出一節研究課，大家談體會(huì )。
5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討
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