數學(xué)組工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的數學(xué)組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學(xué)組工作計劃1

　　一、本學(xué)期研訓工作重點(diǎn)

　　1．進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新常規，促進(jìn)課堂有效學(xué)習。以xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理優(yōu)化項目實(shí)施為契機，進(jìn)一步規范初中數學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，并通過(guò)xx縣初中數學(xué)“教學(xué)新常規”研訓活動(dòng)、教學(xué)調研、教學(xué)評比等活動(dòng)，踐行新常規，完善新常規。同時(shí)，借助xx縣優(yōu)秀初中數學(xué)教研組評選活動(dòng)，促進(jìn)我縣初中課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升，體現“學(xué)為中心”、“以生為本”的課堂教學(xué)理念。

　　2．開(kāi)展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。繼續探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)和共享機制。提煉拓展性課程教學(xué)案例，為一線(xiàn)教師如何開(kāi)設拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。加強對重點(diǎn)變革實(shí)驗學(xué)校的指導工作�？偨Y初中數學(xué)試點(diǎn)項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎。

　　3．探索促進(jìn)數學(xué)核心素養的教學(xué)評價(jià)，提升初中學(xué)生的數學(xué)核心素養。為了更好地引領(lǐng)數學(xué)教學(xué)，提升數學(xué)核心素養，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平的提升，本學(xué)期，將通過(guò)初中畢業(yè)升學(xué)考試復習研討會(huì )等活動(dòng)形式，引導教師研究考試，反思教學(xué)與評價(jià)，提升復習教學(xué)的效率，重視前20%學(xué)生與后20%學(xué)生數學(xué)素養的提升。組織好xx縣初中數學(xué)“疑難問(wèn)題解決”研修班等活動(dòng)。

　　4．加強教研組長(cháng)及骨干教師隊伍建設。引導各校教研組長(cháng)探索教研轉型的有效性，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力，加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。聚焦課堂，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊伍的建設。

　　5．繼續開(kāi)展“小數學(xué)家”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力是人的核心素養之一，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力是教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，初中數學(xué)學(xué)科將根據溫州市“小數學(xué)家”評選方案，繼續開(kāi)展“小數學(xué)家”評選的系列活動(dòng)，如“生活中的數學(xué)知識競賽（九年級）”，力求有計劃，有步驟，有實(shí)效地促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)科核心素養的提升。

　　二、教學(xué)調查的內容和方法

　　1．深入教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)常規視導、校本教研、集體調研、聽(tīng)評課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。

　　2．做好初中學(xué)生數學(xué)核心素養提升中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的調查、分析與研究。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題基于浙教版教材的初中數學(xué)拓展性課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

數學(xué)組工作計劃2

　　為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃生機和活力，不斷提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。

　　1、繼續堅持集體備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)設計及反思等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行隨機查課，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　　(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。

　　3、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“傳幫帶”的活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。

　　4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

數學(xué)組工作計劃3

　　一、本學(xué)期工作指導思想：

　　在校長(cháng)室、教導處領(lǐng)導下，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為指導，貫徹落實(shí)教導處工作計劃。以教學(xué)管理常規落實(shí)為基礎，以創(chuàng )建溫學(xué)生喜歡的學(xué)校、培養學(xué)生自主探究學(xué)習、提高學(xué)生學(xué)習成效為目標。按照學(xué)校的要求，扎實(shí)做好課題研究工作。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng )造性，組織教研活動(dòng)、開(kāi)展各年級學(xué)生活動(dòng)，加強校本教研、積極推進(jìn)集體備課，不斷提升教師理論與教學(xué)水平。

　　二、具體措施與活動(dòng)：

　　1、以各年級備課組為中心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。做到每周定時(shí)、定地點(diǎn)集體備課一次。備課有計劃，有內容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探討教學(xué)重、難點(diǎn)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題等，做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　2、認真做好教學(xué)常規管理。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等工作，克服教學(xué)中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學(xué)測試質(zhì)量分析，要做橫向和縱向的比較，及時(shí)總結經(jīng)驗，善于反思，尋找差距，拿出有效的措施。做好數學(xué)“提優(yōu)補差”工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　3、落實(shí)組老師相互聽(tīng)課的活動(dòng)。要求各位老師相互聽(tīng)課，堅持教師相互評課，完成要求聽(tīng)課的節數，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　4、積極做好第三周學(xué)校青年教師展示課工作，發(fā)揮集體力量，幫助開(kāi)課老師備課和提出改進(jìn)意見(jiàn)。力爭開(kāi)課老師在活動(dòng)中取得好成績(jì)。充分發(fā)揮青年教師的長(cháng)處，使青年教師成為教學(xué)的主力，使整個(gè)教研組朝氣蓬勃。

　　5、積極配合學(xué)校完成“基于學(xué)生提問(wèn)的教學(xué)實(shí)踐研究”的課題研究工作。認真收集資料、開(kāi)課、總結、中期匯報工作。

　　6、利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織全組教師學(xué)習教學(xué)目標及考試目標。樹(shù)立以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生要求。

　　7、完善課程建設，重視數學(xué)拓展課的教學(xué)，克服隨意性。做到備課有思想、上課有講稿、內容需連貫、課后有檢測。

　　8、把作業(yè)評比、課堂筆記評比和數學(xué)小競賽活動(dòng)常規化。

　　9、繼續參加校級、區級各項教研活動(dòng)，及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習、汲取兄弟學(xué)校教研工作的好做法。同時(shí)也要為組內各位老師建造學(xué)習和交流的平臺。為我們組的發(fā)展做長(cháng)遠的準備。

　　10、積極做好托管基地學(xué)校的工作，配合車(chē)燈學(xué)校搞好教研活動(dòng)�；顒�(dòng)做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動(dòng)時(shí)間、內容及效果，有一定特色。另外還要配合學(xué)校工會(huì )爭取與車(chē)燈學(xué)校的數學(xué)組除了教研活動(dòng)之外還開(kāi)展一次聯(lián)誼活動(dòng)。

　　11。鼓勵青年教師撰寫(xiě)論文，把自己的教學(xué)工作心得以及對新教學(xué)教育理念的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。要求青年教師每學(xué)期做一定數量的習題。

　　12、做好撰寫(xiě)學(xué)校校本作業(yè)工作，充分發(fā)揮集體力量。每一位老師撰寫(xiě)的作業(yè)交由該備課組修改。力爭在三年內完成四個(gè)年級的作業(yè)準備。

　　13、關(guān)注學(xué)生、老師的安全教育工作。

　　14。重視“光明鏈”工作，加強相互聯(lián)系，取長(cháng)補短。力爭將教研組工作再上一個(gè)臺階。

數學(xué)組工作計劃4

　　一、學(xué)生活動(dòng)

　　1、限時(shí)計算

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成相應數量的練習題，提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力；讓教師掌握學(xué)生的計算水平，便于有的放矢。

　　活動(dòng)時(shí)間：每周實(shí)踐活動(dòng)前10分鐘。

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。

　�。�2）每周實(shí)踐活動(dòng)前數學(xué)教師將試題教給上課教師。

　�。�3）上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監督、收取試題。

　�。�4）課后教給相應班級的數學(xué)老師，同年級段的教師交換閱卷。

　　2、知識競賽

　　活動(dòng)目的：通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。

　　活動(dòng)時(shí)間：期中考試前后。

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。

　�。�2）利用實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間檢測。

　�。�3）同年級組的教師流水閱卷。

　�。�4）教師根據學(xué)生出錯情況講評試卷，學(xué)生整理錯題，總結經(jīng)驗教訓，明確下一步的學(xué)習任務(wù)。

　　二、教師活動(dòng)

　　1、學(xué)習《課標》

　　活動(dòng)目的：為了讓老師們對小學(xué)數學(xué)知識體系更加了解，理解并掌握小學(xué)數學(xué)十大核心素養，明確既要加強學(xué)生對基礎知識的學(xué)習，又要在教學(xué)中培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，在探究中享受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)學(xué)前。

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）共同學(xué)習

　　老師先自主學(xué)習《課標》，然后就重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論學(xué)習，最后以年級組為單位匯報展示。

　�。�2）檢測交流

　　對《課標》重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行小測，共同學(xué)習。

　　2、培訓學(xué)習

　　活動(dòng)目的：提高教師的業(yè)務(wù)能力及專(zhuān)業(yè)水平，就實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，展開(kāi)交流討論，實(shí)現資源共享。

　　活動(dòng)時(shí)間：教研活動(dòng)時(shí)間。

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）組長(cháng)培訓——《新課標下如何備好小學(xué)數學(xué)課》、《數學(xué)核心素養的落實(shí)與提升》、《小學(xué)數學(xué)練習課該怎么上》、《如何上好復習課》。

　�。�2）組員培訓——就上面的問(wèn)題展開(kāi)討論交流，最后每個(gè)教師以論壇（ppt）的形式匯報心得體會(huì )，談看法、談經(jīng)驗、談收獲。

　　3、讀書(shū)論壇

　　活動(dòng)目的：

　　利用工作空隙多讀書(shū)，采用專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)相結合的方式。

　　廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統地對教學(xué)內容進(jìn)行規劃。

　　讀非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。并利用教研時(shí)間以論壇的形式就某個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，共同成長(cháng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：教研活動(dòng)時(shí)間。

　　活動(dòng)流程：

　　統一研讀專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)類(lèi)（根據學(xué)本的統一要求）的書(shū)籍，深入思考，做好讀書(shū)筆記。

數學(xué)組工作計劃5

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽(yáng)光高效的數學(xué)課堂，提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處教學(xué)要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標任務(wù)

　　1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽(yáng)光數學(xué)課堂教學(xué)模式，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。

　　3、用心開(kāi)展“雙備雙上”課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：

　　備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃：

　　在教學(xué)中，要個(gè)性重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：

　　養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步加強教研工作：

　�。�1）認真開(kāi)展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

　�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一節公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究狀況，整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗、成果。

　�。�3）學(xué)習陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構完善陽(yáng)光數學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽(yáng)光教育的精品課堂。

　　5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：

　　學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

數學(xué)組工作計劃6

　　以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高，特擬定此工作計劃。

　　（一）學(xué)科教學(xué)現狀分析：

　　數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。

　　1、學(xué)生計算能力不強、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。

　　2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：

　　1、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。

　　2、知識點(diǎn)的分布也比較分散。

　　3、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。

　　4、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。

　　4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。

　　（二）、各年級教學(xué)任務(wù)：

　　1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。

　　3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。

　　5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。

　　（三）、主要工作與措施：

　　1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。

　�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

　�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

　�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。

　�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

　�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。

　�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。

　�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。

　�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。

　�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。

　�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。

數學(xué)組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)自主化學(xué)習方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、教研目標：

　　1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。

　　2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。

　　3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。

　　4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。

　　5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。

　　三、教研措施

　　1、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。

　　3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評比。

　　4、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。

　　數學(xué)教研組工作安排表

　　周次

　　計劃

　　第1、2周

　　各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)計劃

　　第3周

　　學(xué)習教研大組會(huì )議精神。

　　第4、5周

　　年輕教師參加市優(yōu)質(zhì)課人才選拔

　　第6周

　　優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課

　　第7、8周

　　集體備課研討

　　第9周

　　課堂展示活動(dòng)

　　第10周

　　期中工作自查

　　第11周

　　期中考試及教學(xué)質(zhì)量統計和分析

　　第12周

　　浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科建議學(xué)習

　　第13、14周

　　學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章

　　第15周

　　教學(xué)公開(kāi)課

數學(xué)組工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校數學(xué)科組教學(xué)工作將以全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以精細化管理為抓手，以過(guò)程管理評估為杠桿，落實(shí)好六個(gè)一工程，即課堂教學(xué)效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術(shù)應用、教學(xué)教研管理創(chuàng )新、師資水平提升、學(xué)生素養提高。以提質(zhì)為目標，強化教師的自身建設和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續抓好常規教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、加強教學(xué)管理，深入開(kāi)展“現代教育資源應用年”活動(dòng)

　　2、全科組成員都要積極樹(shù)立四個(gè)意識：即質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、以診斷補償高效學(xué)習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過(guò)抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長(cháng)，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規改革，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。

　　四、工作任務(wù)：

　　1、教研組常規工作：

　�。�1）規范教研組活動(dòng)，確定每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，并上報備查。

　�。�2）落實(shí)興趣小組活動(dòng)，組織開(kāi)展培優(yōu)輔差活動(dòng)。

　�。�3）落實(shí)集體備課活動(dòng)情況。

　�。�4）加強理論學(xué)習，提倡寫(xiě)讀書(shū)筆記及學(xué)生的學(xué)習個(gè)案。

　�。�5）配合教務(wù)處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業(yè)務(wù)考核工作。

　�。�6）加強平時(shí)考查，以備課組為單位進(jìn)行，考查前將考查的時(shí)間與內容上報教導處審核再進(jìn)行，考查完后認真進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)改進(jìn)。

　�。�7）督促完成各項工作總結活動(dòng)。

　　2、規范健全集體備課：

　�。�1）規范集體備課組的時(shí)間、地點(diǎn)。

　�。�2）集體備課時(shí)，內容、形式上要有變化，要重過(guò)程，講實(shí)效。

　�。�3）有主備課人的分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提出把握不準的問(wèn)題供討論、研究。

　�。�4）統一每周的教學(xué)進(jìn)度，安排每周的作業(yè)布置，練習資料的安排。

　�。�5）有共性的集體備課教案，在記錄的過(guò)程中應該把重點(diǎn)內容記下。

　�。�6）要有教師個(gè)人的課時(shí)教案。

　�。�7）課后反思。

　�。�8）加強監督與管理，不定期進(jìn)行督促檢查。

　　3、提高公開(kāi)課質(zhì)量，發(fā)揮指導教學(xué)的實(shí)效作用：

　�。�1）開(kāi)展組內教師互相聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同體高。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課至少20節。

　�。�2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)好每一節公開(kāi)課。

　�。�3）開(kāi)課后，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)并認真總結經(jīng)驗。

　�。�4）嘗試實(shí)行課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

　　五、工作措施：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校本培訓，推進(jìn)課程改革

　　1、教育教學(xué)能力的培訓。

　　全體教師要自覺(jué)參加各級教育部門(mén)中開(kāi)展的教育培訓，做到：①教案要實(shí)用又有創(chuàng )新性；②課堂能體現新課標理念的課；③自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；

　　2、骨干教師培訓。

　　采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過(guò)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。發(fā)揮名師、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用。

　　3、青年教師培訓。

　　本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)習品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。c:借助現代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。D:本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績(jì)。

　�。ǘ�）抓好教學(xué)常規工作，深化課程改革

　　1、規范日常工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個(gè)人備課的個(gè)性化，結合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓練過(guò)程及訓練效果。數學(xué)集體備課突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設計。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，對提優(yōu)補差工作進(jìn)行及時(shí)抽查。

　　六、附每月工作安排：(參照學(xué)校教學(xué)計劃制定)

　　二月

　　1、制訂學(xué)科組工作計劃

　　2、備課組以個(gè)人為單位制訂教學(xué)計劃

　　3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

　　三月

　　1、組織全縣小學(xué)數學(xué)論文（課程資源）評選

　　2、聯(lián)片教研研討，舉辦公開(kāi)課（教學(xué)能手、骨干）

　　3、每人一節優(yōu)質(zhì)課（課堂教學(xué)開(kāi)放月）活動(dòng)

　　4、迎接小學(xué)教學(xué)工作學(xué)初檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

　　四月：

　　1、組織參加小學(xué)教師新課程理論競賽

　　2、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

　　五月：

　　1期中測試抽測

　　2、各學(xué)科論文、案例評選口語(yǔ)寫(xiě)字抽測，蓓蕾讀書(shū)競賽

　　3、外出學(xué)習、骨干教師學(xué)習匯報會(huì )

　　4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

　　六月：

　　1、組織六年級畢業(yè)考試

　　2、網(wǎng)絡(luò )教研階段總結

　　3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

　　4、作業(yè)備課展評

　　七月：

　　1、撰寫(xiě)工作總結

　　2、組織期末考試

數學(xué)組工作計劃9

　　一、指導思想

　　新學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

　�、賯浣滩模阂�整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內容，及時(shí)關(guān)注時(shí)代的發(fā)展新動(dòng)向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。

　�、趥鋵W(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習方法、愛(ài)好和對教學(xué)的期望。

　�、蹅浣谭▽W(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節，分清各個(gè)環(huán)節的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認識心理和年齡特征，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù)�；顒�(dòng)設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng )造條件。在備課時(shí)，要充分設計在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生可能出現的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見(jiàn)解”以及應在哪些方面加強學(xué)法指導。教師要給予學(xué)生相應的學(xué)法指導，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　�、軅淅�題與練習：要根據教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

　�、輦浣虒W(xué)手段：能夠根據需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導現代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用。

　　2、上課

　　上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。

　�。�1）根據新課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養，又重視思想品德教育。

　�。�2）把教材思路和教學(xué)思路有機結合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

　�。�3）講練結合，課堂結構合理。新授時(shí)間一般控制在15—20分鐘，練習10分鐘左右。

　�。�4）面向全體學(xué)生、注重調動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

　�。�5）重視實(shí)驗和實(shí)踐課教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　�。�6）上完每堂課、每個(gè)章節或單元，要及時(shí)反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

　　3、作業(yè)設置與批改

　　設置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

　�。�1）進(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

　�。�2）布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。

　�。�3）作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識；有利于學(xué)生思維能力的提高。

　�。�4）批改作業(yè)要求認真、細致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評講工作�？刹扇∶媾�和學(xué)生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　4、課外活動(dòng)與輔導

　　學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習的繼續，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此，要根據學(xué)生實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，各年段結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識每學(xué)期開(kāi)展一次數學(xué)知識競賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習常規入手，培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步，并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。

　�。ǘ�）、積極參加理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　�。�1）積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

　�。�2）在反思中成長(cháng)，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

　�。�3）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文。在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　�。�4）同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短；互相聽(tīng)課，互補不足。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數學(xué)組工作計劃10

　　20xx年是小學(xué)數學(xué)組快速發(fā)展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學(xué)部提出了“科學(xué)改進(jìn)，細節提升，質(zhì)量為贏(yíng)”的指導思想，小學(xué)數學(xué)組根據這一指導思想制定了本學(xué)期教研工作計劃。

　　一、重點(diǎn)工作：

　　1.加強教研組、備課組建設。

　　2.通過(guò)課題、活動(dòng)提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　3.強化學(xué)生行為習慣的養成。

　　4.三、五年級全市抽測工作。

　　5.首屆“數學(xué)節”的活動(dòng)策劃與實(shí)施。

　　二、工作目標：

　　針對重點(diǎn)工作，我們制定以下目標：

　　1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優(yōu)秀科組。

　　2.結合《綜合構建教學(xué)法的研究》這一課題，學(xué)習相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教師的學(xué)習能力。

　　3.加強每月的月考和學(xué)科活動(dòng)考核，落實(shí)教師學(xué)分制度管理，爭取教師的優(yōu)良率達到100%，優(yōu)質(zhì)課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個(gè)備課組長(cháng)或高級教師培養1-2名骨干教師。

　　4.把首屆“數學(xué)節”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗。

　　5.爭取今年在海珠區測試中，學(xué)部數學(xué)成績(jì)平均達到及格率98%，優(yōu)秀率達85%以上。

　　三、具體措施：

　　1.做好三個(gè)改進(jìn)，即改進(jìn)觀(guān)念促轉變、改進(jìn)課堂促效率、改進(jìn)研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學(xué)習，聽(tīng)、評課，提高認識。

　　2.抓好廣州市優(yōu)秀學(xué)科組申報工作。集中精力整理三年來(lái)數學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗，以申報優(yōu)秀課組為契機，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個(gè)人三年發(fā)展規劃，真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會(huì )發(fā)展”。

　　3.抓好學(xué)科研究活動(dòng)。搞好一、二、三年級數學(xué)《綜合構建教學(xué)法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長(cháng)要組織本組老師積極參與到課題研究中來(lái)，每周必須聽(tīng)兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進(jìn)行教學(xué)，對三、五年級將進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期，每位老師還要寫(xiě)出數學(xué)教學(xué)論文一篇，參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊?chē)�娟老師參加“海教杯”賽課活動(dòng)。

　　4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效，

　　體要求：要用電子教案，教學(xué)準備要寫(xiě)上信息技術(shù)應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時(shí)，必須撰寫(xiě)手寫(xiě)簡(jiǎn)案或詳案。手寫(xiě)教案應體現重難點(diǎn)及教學(xué)重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什么，怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的.學(xué)習效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和格式的要求，都基本達到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進(jìn)一步的研究，這個(gè)學(xué)期，一年級的作業(yè)從阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)抓起，考察兩個(gè)本，一個(gè)是數字書(shū)寫(xiě)本，一個(gè)是作業(yè)本；二至六年級抓好作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)，考察作業(yè)本的規范書(shū)寫(xiě)和批改次數，以及作業(yè)本的整潔程度�？疾斓臄祵W(xué)作業(yè)本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。

　　5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動(dòng)要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當一次主講人，要求教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。這是教導處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。教研活動(dòng)時(shí)間原則上是教研組和備課組活動(dòng)間周一次，每星期一下午第五節為活動(dòng)時(shí)間。

　　6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動(dòng)的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。

　　7.加強教學(xué)質(zhì)量監控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監察學(xué)生的學(xué)習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節，教研組長(cháng)，備課組長(cháng)30節。

　　8.繼續深化學(xué)科課外活動(dòng)。本學(xué)期奧數班備課組長(cháng)，重點(diǎn)抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學(xué)期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時(shí)本學(xué)期進(jìn)行一到六年級的單項學(xué)科競賽。

　　9.所有數學(xué)老師要充分利用晚自習和其它時(shí)間，采用適合本班學(xué)生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰(shuí)星星多”、“點(diǎn)對點(diǎn)”等活動(dòng)，提高潛能生的成績(jì)，使他們在樂(lè )學(xué)快樂(lè )成長(cháng)。

　　10.以上所有工作都將納入教師學(xué)分管理，作為教師本學(xué)期工作的主要評價(jià)之一。

數學(xué)組工作計劃11

　　工作思路

　　以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng )建為前提、以提高課堂效率為目的、以主動(dòng)教育為模式、以現代信息技術(shù)為手段、以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，改變傳統教學(xué)模式，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭低年級的常規教學(xué)，六年級的復習備考工作更上一個(gè)臺階。

　　工作要點(diǎn)

　　1、相互學(xué)習，提高素質(zhì)

　　利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流，專(zhuān)家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開(kāi)展說(shuō)課資源共享

　　教學(xué)研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說(shuō)課的形式對教材的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導等，進(jìn)行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、加強管理，落實(shí)常規

　　根據教育教學(xué)的需要，結合學(xué)校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。以備課組長(cháng)、學(xué)科指導組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據學(xué)校的總體安排,結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng),認真準備,爭取取得最佳的成績(jì),為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

　　4、勤于總結，深化提高

　　通過(guò)理論學(xué)習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學(xué)實(shí)際，認真總結，積極思考，撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文，如數學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數學(xué)課程標準討論、典型例題評析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪(fǎng)談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內容。以此提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　月份工作安排

　　工作 要 點(diǎn)

　　20xx年2月份

　　1． 制訂教務(wù)處及教研組工作計劃

　　20xx年3月份

　　1． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習

　　2． 評議活動(dòng)

　　20xx年4月份

　　1． 評議活動(dòng)

　　2． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習

　　20xx年5月份

　　1． 說(shuō)課活動(dòng)

　　2． 調研活動(dòng)反饋沙龍

　　20xx年6月份

　　1．期末復習總動(dòng)員

　　2．期末質(zhì)量分析匯總

　　備注

數學(xué)組工作計劃12

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.推行新常規，促進(jìn)課堂有效學(xué)習。

　　本學(xué)期初中將推出新常規，組織教師認真學(xué)習新常規，開(kāi)展全員培訓，規范初中數學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為。將落實(shí)新常規成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。貫徹執行上級會(huì )議精神開(kāi)展必要的展示和評比活動(dòng)。

　　貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規管理，認真參加“新常規·新評價(jià)”專(zhuān)題培訓及教學(xué)設計評比。，參加學(xué)科內容常規系列活動(dòng)（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評價(jià)）等專(zhuān)題研究和培訓，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.加強骨干教師培養，加強教師隊伍建設。

　　認真做好青年教師培養工作，鼓勵青年教師參加教學(xué)研修班活動(dòng)和命題培訓工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。引領(lǐng)骨干教師在專(zhuān)題與實(shí)踐方面深入鉆研學(xué)科教學(xué)，積累具有永嘉特色的研訓課程內容，服務(wù)于全體教師。

　　3.關(guān)注數學(xué)核心素養，引領(lǐng)學(xué)科研究方向。

　　依據《數學(xué)課程標準》，定期開(kāi)展數學(xué)核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究活動(dòng)，引導教師把握學(xué)科和學(xué)生研究的方向，指導準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力要求落實(shí)到日常教學(xué)中。繼續開(kāi)展學(xué)科命題研究，強化質(zhì)量意識。

　　三、主要工作

　　1.加強數學(xué)教學(xué)的常規工作

　　1.1.備課。在備課前，教師應先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。

　　1.2.上課。各數學(xué)教師在課前應熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。

　　1.3.作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。

　　1.4.輔導。教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要做好 “培優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使培優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　1.5.考試。認真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進(jìn)措施

　　2. 認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

　　2.1.按照學(xué)校教導處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。

　　2.2.堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)論文等環(huán)節。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

數學(xué)組工作計劃13

　　一、工作指導思想

　　在教務(wù)處的領(lǐng)導下，以《州鄞中學(xué)“十二五”發(fā)展規劃》為指導，以《州鄞中學(xué)星級教研組量化考核條例》為參考，依靠全組教師的努力，做好日常教學(xué)工作的組織與監督評估，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)；保證教研組學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的正常開(kāi)展，推行教研活動(dòng)主題化與研討化；重視高考的復習與薄弱學(xué)生的輔導補習和自主招生輔導工作，全面提高數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重點(diǎn)工作

　�。ㄒ唬├^續做好日常教學(xué)工作的組織與監督評估工作，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)

　　1、對于高三年級，重點(diǎn)抓好二輪復習、專(zhuān)題復習和自主招生輔導工作，注重全面性和個(gè)別薄落學(xué)生教學(xué)，突破難題教學(xué)。做好十校聯(lián)考和市二�？荚嚨臏蕚涔ぷ�，同時(shí)要組織平時(shí)各次考試的命題工作，通過(guò)對試題的研究來(lái)落實(shí)各種要求。著(zhù)重研究高考考綱及要求，并做好相應地準備。

　　2、對于高一高二基礎年段，抓住常規教學(xué)工作，做好學(xué)法指導，加強日常學(xué)習習慣的培養，試行作業(yè)糾錯本。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生獨立自主、保持保量完成作業(yè)的習慣的形成。同時(shí)要進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)的有效性。

　　3、繼續研究創(chuàng )新班的教學(xué)方式，避免新形式老內容。創(chuàng )新班必須保證競賽輔導的落實(shí)工作，每名學(xué)生要求必須要參加一門(mén)競賽，力爭在競賽方面再突破。開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué)強化行動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，評課等活動(dòng)，讓各位教師都有收獲，青年教師得以提高，爭取教學(xué)工作有所創(chuàng )新，早日形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。探討新高一的教學(xué)。

　　4、做好開(kāi)展各級競賽，積極參加區以上各類(lèi)學(xué)科競賽并爭取優(yōu)秀成績(jì)，以激勵學(xué)生學(xué)科學(xué)習的興趣和積極性，提高教師的業(yè)務(wù)水平。特別是4.13日的省高二數學(xué)聯(lián)賽工作，早作準備，爭取獲得好的成績(jì)。同時(shí)借助社會(huì )輔導培訓機構的力量，利用走出去，引進(jìn)來(lái)等手段，作出適合我校的安排。

　　5、探討新學(xué)年走班制的各類(lèi)工作：分層及相應的教學(xué)要求，教學(xué)內容安排等。

　�。ǘ�）推動(dòng)教研組學(xué)術(shù)研究的開(kāi)展與深入，提升教研組建設的水平，培養一支師德高尚、崇尚奉獻、技術(shù)精湛、專(zhuān)業(yè)互補的學(xué)術(shù)型教師隊伍。

　　1、開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續實(shí)行“三定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定紀錄）政策，保證活動(dòng)的次數和時(shí)間。在此基礎上追求教研活動(dòng)的內容檔次，改變教研活動(dòng)事務(wù)化傾向，提高經(jīng)驗交流、理論學(xué)習、教學(xué)研討的比例，特別加強對聽(tīng)評課工作，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的主題研修。本學(xué)期對備課組活動(dòng)的內容主要安排學(xué)習，討論教學(xué)內容，高考細則等。教研組組要是公開(kāi)課評課活動(dòng)及必修課校本化開(kāi)發(fā)的研究。

　　2、繼續加強備課組建設，教師備課提倡“大同小異”，即重大的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)思路追求相同，課堂處理的環(huán)節體現教師個(gè)性。為此提倡進(jìn)行兩次備課——第一次備課確定教學(xué)任務(wù)、目的、重難點(diǎn)與課堂教學(xué)過(guò)程，第二次備課對課堂教學(xué)細節進(jìn)行討論并追求課堂教學(xué)組織的個(gè)性化�？刂谱鳂I(yè)量，提供精選習題。一要提供自編講義；二是落實(shí)好講義的上傳資源庫工作。落實(shí)各備課組的研修主題：高三研究高效的高考一輪復習；高二研究如何提高學(xué)生的解題運算能力；高一研究引導學(xué)生如何學(xué)習數學(xué)，并提高自主學(xué)習能力

　　3、繼續開(kāi)展走出去、請進(jìn)來(lái)相結合的交流方式。安排組員外出學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，特別是省內名校教學(xué)的取經(jīng)工作。

　　4、要加強資料積累與共享工作，以全體教師的力量建立知識體系完整的教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò )體系，逐步減少資料征訂數量，形成有本校特色的練習資源庫。

　　5、公開(kāi)課排：

　　高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

　　高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

　　高三：zz zz zz zz zz zz

　�。ㄈ�）繼續做好青年教師的培養工作。

　　1、做好師徒結對工作，重點(diǎn)是把好師傅選擇關(guān)和師傅對徒弟的指導。

　　2、積極鼓勵青年教師參加區以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽，促使他們迅速成長(cháng)。

　　3、要求青年教師每學(xué)期都要開(kāi)設公開(kāi)課，并安排好主評人員及反饋等工作。

　　4、探討教師發(fā)展規劃：0--3年教師——站穩講臺；4--6年教師——站好講臺； 7--12年教師——中端發(fā)展，參加各級各類(lèi)評比。

　�。ㄋ模┳⒅刈龊眯麄骱蜋n案工作， 外出學(xué)習，講座，經(jīng)驗介紹等活動(dòng)結束后要求有照片及相應的文字資料，要求歸檔并上網(wǎng)報導。

　�。ㄎ澹┬聦W(xué)校搬遷工作，做到人人都參與進(jìn)來(lái)。

數學(xué)組工作計劃14

　　一、指導思想

　　根據市教研室的研訓計劃，積極推行聊課模式，深化課堂結構改革，進(jìn)一步推進(jìn)作業(yè)改革與命題評價(jià)項目研究。以課例專(zhuān)題研修為抓手，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規，優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　二、主要工作及安排

　　1、開(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”市級評比工作，促進(jìn)教材解讀，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識。

　　2、組織對畢業(yè)試卷進(jìn)行專(zhuān)題分析，提出診斷性意見(jiàn)與建議。做好省學(xué)業(yè)水平監測工作。

　　3、通過(guò)對畢業(yè)試卷的命題方向的分析，結合我校數學(xué)過(guò)關(guān)測試，確定命題方向，有效扎實(shí)的開(kāi)展每學(xué)期過(guò)關(guān)測試。

　　4、結合校本研修活動(dòng)，利用教研組聯(lián)盟，有效開(kāi)展課例打磨活動(dòng)。

　　5、加強課堂教學(xué)研究，配合進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動(dòng)

　　6、結合周二集體備課活動(dòng)，認真組織開(kāi)展教師教材研讀，促進(jìn)教師對教材結構的把握。

　　三、常規教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┱J真備課

　　要求認真學(xué)習《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》，仔細研讀教材體系，合理安排學(xué)習活動(dòng)，精心設計教學(xué)過(guò)程，教師根據自己班級的學(xué)情，科學(xué)使用備課資料，推進(jìn)新教材疑難問(wèn)題和課堂教學(xué)結構改革研究。

　　個(gè)體備課：要求每位老師都認真書(shū)寫(xiě)助教方案，仔細研讀學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程和作業(yè)設計。

　　作業(yè)分析：每星期對于所任教的年級作業(yè)進(jìn)行有效分析，對于學(xué)生的集中錯誤點(diǎn)進(jìn)行匯總，有組長(cháng)進(jìn)行整編，用于期末的復習。

　　試卷分析：每一單元的數學(xué)試卷，任教老師做好每張試卷的質(zhì)量分析，結合學(xué)生出現的易錯題、難題、易考題等，有效扎實(shí)的布置作業(yè)和期末復習。

　　備課檢查：每月最后一星期，期中和期末檢查助教方案。

　　聽(tīng)課檢查：每位數學(xué)老師積極參與每一次的教研活動(dòng)，做到提早到達，手機靜音、課內不議論、不交流，課后積極參與研討，每學(xué)期不少于8篇。

　�。ǘ�）認真批改作業(yè)

　　要求老師們精心挑選書(shū)面作業(yè)，強調作業(yè)布置的科學(xué)性，重視學(xué)生數學(xué)思想的培養。注意作業(yè)布置的量，以及批改、反饋的及時(shí)性和有效性。數學(xué)高段可以嘗試讓學(xué)生準備錯題記錄本，摘入優(yōu)秀練習。

　�。ㄈ�）認真輔導

　　每個(gè)教師必須積極輔優(yōu)，耐心補差，以彌補課堂教學(xué)的不足。特別是是對學(xué)有困難的學(xué)生，要積極幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。也可以進(jìn)行班內一對一幫扶小組，幫助這些同學(xué)掌握基礎知識，提高他們的學(xué)習積極性，樹(shù)立學(xué)習信心。

　�。ㄋ模┳ズ脤W(xué)生數學(xué)計算能力和基礎知識的訓練

　　教學(xué)質(zhì)量是立校之本。根據我校外地插班生較多，學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊的現象，加強學(xué)生的基本功訓練最為重要。本學(xué)期主要以計算過(guò)關(guān)和典型習題為主，希望各位老師根據自己所處的年段認真輔導，并能有效組織好各自負責的過(guò)關(guān)測試，真正為學(xué)生發(fā)展提升而努力。

　　四、其他研修工作

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”市級評比工作

　　以例題或習題分析與好題（試題）共享分析為抓手，開(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”培訓和評比工作，促進(jìn)教材解讀，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識。

　�。ǘ�）加強課堂教學(xué)研究，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動(dòng)

　　推進(jìn)“讓教與學(xué)”“簡(jiǎn)約課堂”結構研究，初步形成“充分暴露學(xué)情、動(dòng)態(tài)反饋、簡(jiǎn)化環(huán)節、擴充學(xué)生自主空間”的課堂教學(xué)框架。開(kāi)展以數據分析觀(guān)念核心素養為主題的優(yōu)質(zhì)課評比。充分結合課例研究和相關(guān)專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，組織年度學(xué)科論文評比。

　　五、每月工作安排

　　九月份：傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神；制定本學(xué)期工作計劃；進(jìn)行六年級畢業(yè)試卷分析與解讀；商討本學(xué)期學(xué)科過(guò)關(guān)內容。

　　十月份：省學(xué)業(yè)水平監測；組織開(kāi)展第一次課例打磨活動(dòng)；助教方案檢查。

　　十一月份：優(yōu)質(zhì)課評比；項目培訓；學(xué)生作業(yè)常規檢查。

　　十二月份：二級教師命題比賽；論文評比；數學(xué)過(guò)關(guān)測試。

　　一月份：研修總結。

數學(xué)組工作計劃15

　　新課程理念下的數學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果”轉向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，重塑知識的形成過(guò)程”，課程設計由“給出知識”轉向“引導活動(dòng)”，倡導學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習，合作討論，體現學(xué)生再發(fā)現過(guò)程。改革課堂教學(xué)，就是要改變教師的教學(xué)方法，扭轉以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面;改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習方式，并通過(guò)學(xué)生的合作交流、主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習，以實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，實(shí)現“以學(xué)生為主體，老師為主導”教學(xué)的原則，“學(xué)生創(chuàng )新、發(fā)展”的教學(xué)理念。我們要根據以往課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和現狀，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新。能結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和任課班級的實(shí)際，認真思考如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，如何激活課堂，如何提高教學(xué)效率等問(wèn)題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問(wèn)技巧，如何適當引入問(wèn)題討論機制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識，怎樣體現和強化學(xué)生的主體地位等方面多花心思;在著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，注重應用數學(xué)思想方法的教學(xué)，加強思維能力的培養，重視應用數學(xué)能力的培養等方面多下功夫;在如何實(shí)現“三維教學(xué)目標”，構建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式上多想辦法。

　　注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

　　1。堅持集體備課。每周一下午第1、2節課為科組活動(dòng)時(shí)間�？平M活動(dòng)上，可以開(kāi)展現代教育教學(xué)理論的研討，或談自己學(xué)習最新教育教學(xué)理論的體會(huì )，或探討當前新課改教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的辦法，或談自己教學(xué)觀(guān)念的轉變與更新問(wèn)題，或進(jìn)行公開(kāi)課、研究課的評課。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。2。組織公開(kāi)課教學(xué)。

　　本學(xué)期繼續要求每位老師至少上一節公開(kāi)課，課型有新授課、例題課、復習課;類(lèi)型有新教師上崗公開(kāi)課、初三年級復習觀(guān)摩課、優(yōu)秀教師示范課、課題研究觀(guān)摩課等。要求每次開(kāi)課前，要組織說(shuō)課，開(kāi)課后要認真組織評課活動(dòng)，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽(tīng)課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的本學(xué)期每位數學(xué)教師聽(tīng)課不少于20節，科組長(cháng)不少于30節。每位教師至少寫(xiě)5篇教學(xué)反思并上傳到博客。

　　重視九年級的教育、教學(xué)工作

　　結合我校的工作計劃，本學(xué)期第四前要結束新課，進(jìn)行總復習。全體數學(xué)科組老師要關(guān)注九年級教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，結合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的中考數學(xué)科取得優(yōu)異成績(jì)。

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