小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃1
一、指導思想
通過(guò)校本教研,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習和鍛煉,為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習,提高自身的師德修養。
2、通過(guò)學(xué)習,規范數學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習,提高自身的科研水平。
4、通過(guò)學(xué)習,促進(jìn)自己對新課標的理解。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、研修內容:
1、多讀書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。
2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的課題研究對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積積極參各種教研活動(dòng),認真寫(xiě)出教學(xué)感悟反思,及時(shí)與同伴交流學(xué)習。
3、對于學(xué)困生主要是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,與學(xué)困生結隊子,積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。激起他們的學(xué)習興趣。
4、在備課上,在原來(lái)的基礎上向前一步。
四、具體措施:
1、勤于學(xué)習,做學(xué)習的有心人。學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、多聽(tīng)課,堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(cháng)補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆和反思。
4、認真參加教研活動(dòng),積極投入課題研究。及時(shí)積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強自己的理論底蘊,結合教學(xué)實(shí)際,提高教育教學(xué)能力,把個(gè)人的校本研修工作做好。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃2
一、指導思想
遵照市教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導,立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養,努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
(一)、多讀對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)、虛心向他人請教,取人之長(cháng),補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
(三)、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。
在今后的'教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
(四)、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習,爭取多聽(tīng)課,取眾人之長(cháng),彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
(1)、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
(2)、積極主動(dòng)地上好研討課,認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì ),爭取有質(zhì)有量。
(4)要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長(cháng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃3
一、指導思想
根據縣教育局對我校重點(diǎn)工作的要求,結合本校和本人實(shí)際,20xx年上學(xué)期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉”為契機,開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、準確把握教學(xué)目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展為研修理念,扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作,全面提高個(gè)人素養,為服務(wù)于小學(xué)數學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、具體計劃
、、學(xué)習理論,更新觀(guān)念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習、交流,不斷提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研,其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
、、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材,弄清所備內容在教材體系中的地位,準確把握所備內容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出教學(xué)目標;備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設計要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結合以往教學(xué)經(jīng)驗),并結合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
、缰饕虒W(xué)措施。
1、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
、、數學(xué)基礎知識的理解。
、、處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。
2、重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
、、教師應充分利用課本提供的情境,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
、、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),有效的幫助和引導。
3、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
、、數學(xué)教學(xué)應體現“從問(wèn)題情境出發(fā),建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過(guò)程。
、、在日常的數學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),要加強這方面內容安排的密度和強度。
4、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
、、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
、、要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下,通過(guò)自身體驗在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習概念,不要用死記硬背的方法。
5、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
、、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。
、、知識和技能的評估,試題類(lèi)型要多樣化。
、、評價(jià)應體現激勵的作用。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃4
一、工作指導思想:
結合小學(xué)數學(xué)教學(xué)實(shí)際,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以探 索小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究,加強教學(xué)管理,規范教學(xué)行為,努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標:
1. 建立教研例會(huì )和考核制,規范教研活動(dòng)流程,通過(guò)培訓等活動(dòng),提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
2. 嚴把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補差工作,在學(xué)困生輔導上實(shí)現80%轉差率,實(shí)現班級數學(xué)學(xué)科成績(jì)合格率均達到95%以上。
3. 構建充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂,應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué),使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊,感受到數學(xué)的趣味和作用,體驗數學(xué)知識間的聯(lián)系,感到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系,課堂上,要用新課程的理念,創(chuàng )造性地使用教材,而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓練,積極探索后進(jìn)學(xué)生轉化的方法及措施。
三、主要工作
沒(méi)有好的管理,沒(méi)有規范的制度,也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據學(xué)校制定的規范要求,明確職責,有效開(kāi)展各項工作。
1. 嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
備課:教師備課要有資料,積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強集體備課,教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課,突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細化的規定:①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書(shū)》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)⑤獨立思考,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫(xiě)教學(xué)流程預案。
上課:本學(xué)期繼續以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手,積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對于聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節,鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。
作業(yè)和批改:確立正確的作業(yè)觀(guān),全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制:保證每堂課內有一定的作業(yè)時(shí)間,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證,當堂的作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本、《金手指》和練習冊為主,要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,本學(xué)期要求不留隔天作業(yè),當天的作業(yè)當天處理。規范各科作業(yè)批改的符號要求,加強平時(shí)考核檢查。
輔導學(xué)生:本學(xué)期的目標是全面提高及格率,經(jīng)得起上級各類(lèi)調研。因此,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”:課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P鼓勵優(yōu)先及時(shí)。
2、加強集體備課
集體備課的基本流程為:個(gè)人鉆研——集體商討——形成導學(xué)案——個(gè)人反思。第一步,教師個(gè)人鉆研。備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體備課的時(shí)間,然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設計初稿,然后進(jìn)行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn),經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論,及時(shí)加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案;第三步,形成導學(xué)案:每個(gè)教師根據集體達成的共識,具體設計教學(xué)方案,并編出導學(xué)案;第四步,個(gè)人反思:教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫(xiě)出教后反思。
3.同課研究
組織組內教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到導學(xué)案一起研討定稿,上課提前告知學(xué)校,聽(tīng)課以后集中評課,一輪活動(dòng)結束寫(xiě)好反思總結,并上傳磨課教案和課件。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃5
一、培訓目標:
開(kāi)展好校本項目培訓,提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng )東寶區學(xué)習型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習型和學(xué)者型的教師團隊,促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組及培訓對象:
領(lǐng)導小組:
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
組員:xxx
培訓對象:全體教師
三、培訓內容與方式:
1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應用技術(shù)培訓,使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù),使現代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結合“比教學(xué)”活動(dòng),開(kāi)展“高效課堂模式”研究,開(kāi)展好校本項目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓,提高教師課堂教學(xué)能力,在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結合“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),組織教師學(xué)習相關(guān)教育法律法規,開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話(huà)題討論活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高教師的師德修養。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓,使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,能開(kāi)展推薦平臺的話(huà)題發(fā)布及討論活動(dòng)。
5、利用網(wǎng)絡(luò )平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習共同體,實(shí)現自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
8、建立好“學(xué)校資源庫”,指導教師會(huì )用和用好資源庫,并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓方式:采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、“班班通”和現代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行,由遠教室、教科室負責落實(shí)具體的培訓內容,聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據學(xué)校統一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評比,并做好各類(lèi)文字、網(wǎng)絡(luò )資料的整理、歸檔工作。
五、培訓效果的評價(jià)
1、學(xué)習過(guò)程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問(wèn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò )平臺查實(shí)績(jì),按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參與話(huà)題發(fā)布和話(huà)題討論活動(dòng)。
3、根據教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果,作為教師考核的重要依據,與績(jì)效工資發(fā)放掛鉤。
小學(xué)數學(xué)校本教研工作計劃6
一、指導思想
堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng )新為魂、發(fā)展為本”的工作原則,以新課程理論為依托,從課例的實(shí)踐和反思入手,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新思路;繼續深化課題研究,提倡反思性教學(xué),學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神,加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養師生主動(dòng)探究的精神;以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
立足學(xué)科主陣地,結合新課程標準的實(shí)施,圍繞科研課題,每位教師分工合作加強研究,強化教研過(guò)程,積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能,鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究,努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法,留心收集創(chuàng )新學(xué)習的案例,并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )。盡量提供各種展示自我的機會(huì ),爭取在市、校級競賽中取得好成績(jì)。積極學(xué)習新課程標準,能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐,能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生,并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本,精心組織課堂教學(xué),積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習,使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、繼續深入學(xué)習、解讀并實(shí)踐新課程。
加強新課程改革與研究力度,以新課程理念為先導,以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。
(1)組織教師參加各種專(zhuān)題研討培訓活動(dòng),圍繞新課程目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí);自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現;如何創(chuàng )設真實(shí)有效的情景,使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺。
(2)廣泛組織教研組內的課堂教學(xué)活動(dòng),由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執教示范觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座,促使所有數學(xué)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)邀請名家大師課堂活動(dòng),本學(xué)期將誠邀《新數學(xué)讀本》實(shí)驗員張園老師及幾位教材的編制者全國特級教師來(lái)我校蒞臨指導,通過(guò)培訓、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習寶貴的經(jīng)驗,以便指導我校更好地開(kāi)展教學(xué)研究工作。
2、做實(shí)教學(xué)常規工作。
(1)在教學(xué)常規方面落實(shí)“十字”方針。即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面得以體現。
(2)加大聽(tīng)課、評課力度。本學(xué)期,繼續開(kāi)展教研組內聽(tīng)課、校外聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)反思,了解新課程實(shí)驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉變,學(xué)生學(xué)習方式、情感態(tài)度轉變等綜合情況,總結經(jīng)驗推廣應用。
(3)加強數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,結合“數學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與應用”主題活動(dòng)的開(kāi)展,引導學(xué)生從生活和社區中去尋找、發(fā)現自己感興趣的數學(xué)問(wèn)題,記入數學(xué)日記,并組織學(xué)生對有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流和分析,廣泛開(kāi)展調查、觀(guān)察、上網(wǎng)、試驗、咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識,發(fā)展綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和人際交往能力。
3.認真組織課題研究,強化過(guò)程管理提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(1)本學(xué)期繼續以課題為依托,研修并進(jìn),深入實(shí)驗,總結經(jīng)驗,使課題研究做到扎實(shí),過(guò)程規范,成果明顯。
(2)要求每位積極參加課案、論文收集整理,讓自己成果得以展示。
(3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法,變以教師教為主的教學(xué)預案為以學(xué)生學(xué)習為主的學(xué)習預案。提倡學(xué)習過(guò)程活動(dòng)化,改進(jìn)學(xué)習材料的提供方式和練習設計,建立民主、和諧、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境中張揚個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。
4、加強有效課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)學(xué)習氛圍,使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng),感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識,真正成為學(xué)習的主人,鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題,體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗問(wèn)題解決方法的多樣性,發(fā)展探索意識、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。
5、抓實(shí)抓好數學(xué)骨干教師培養的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,提供機會(huì ),做好研究、服務(wù)、指導工作,力爭讓我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,凸現更多的優(yōu)秀數學(xué)青年教師。
6、面向全體學(xué)生,積極輔導學(xué)習困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高。
要認真分析上學(xué)期期末調研的情況,在分析尊重教材的基礎上,使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無(wú)效、重復的練習,有條不紊,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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