【精華】班主任工作計劃集錦5篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的班主任工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
新的一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我的班級一直在不停的進(jìn)步,許多同學(xué)的成績(jì)都有了不同程度的提高,只有少數同學(xué)有一點(diǎn)退步,我也早就和他們談話(huà)過(guò),希望他們能夠在新的學(xué)期里成績(jì)能夠得到提高。
新的學(xué)期里我制定了新的工作計劃,經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué),經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了,對學(xué)生的了解也是逐漸的提高了,因此這一次制定的教學(xué)工作計劃也很有針對性,希望能夠在新的學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。下面就是我新學(xué)期的工作計劃:
一、班級基本情況介紹
本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。學(xué)生一般都能按照一日行為規范來(lái)做,但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高,尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養成習慣做得還很不夠,經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的合作和競爭意識。但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生能做到熱愛(ài)集體,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)師長(cháng),熱愛(ài)同學(xué),有較強的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強、盲目自滿(mǎn)的思想。
二、具體措施
1、不歧視學(xué)習差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)他周?chē)鷮W(xué)習較好的同學(xué)對他進(jìn)行幫助,使他在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進(jìn)步.
2、對積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,引導他取得更大的進(jìn)步.
3、利用家訪(fǎng)及空余時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題.
4、利用班會(huì )課及課余時(shí)間對學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認識到學(xué)習的重要性.
5、對學(xué)生加強愛(ài)國主義、集體主義教育,使他們成為有愛(ài)國心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。
6、充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。
三、班級工作具體安排
9月份:利用班會(huì )課時(shí)間,認真上課,對日常行為規范的教育。
10月份:對日常行為表現進(jìn)行小結,正常做好學(xué)校的各項工作,同時(shí)通過(guò)行為表現,素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)同學(xué),共同提高班級面貌,促進(jìn)教學(xué)。
11月份:對有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表?yè)P鼓勵,促使后進(jìn)者迎頭趕上,有計劃做好復習工作迎接期中考試,以?xún)?yōu)異的成績(jì)和衛生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動(dòng)節的到來(lái)。
12月份:對期中考試進(jìn)行分析總結,對一些比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)要調整他們的學(xué)習方法,多問(wèn),多練,善于思考,提高學(xué)習水平,同時(shí)在期末考試中有所體現。
1月份:對整個(gè)班級的學(xué)習情況進(jìn)行針對性總結,做好期末考試動(dòng)員。
班主任工作計劃 篇2
班主任工作是一項極具挑戰性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)期,我繼續擔任六(6)班的班主任工作。我會(huì )時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,以下是我本學(xué)期的班主任工作計劃:
一、班級基本情況:
二、具體工作措施:
一、繼續打造良好班風(fēng),提高教育效果。
擔任班主任已20年的我深深懂得:只有形成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,我在本學(xué)期將進(jìn)行如下嘗試:
1、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對高年級的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我將繼續利用隊會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的交流,好讓學(xué)生明白應該怎么做。
2、培養良好的學(xué)習習慣,為孩子的持續發(fā)展打下基礎。針對本班學(xué)生實(shí)際,我要利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注,將對學(xué)生良好習慣的養成起到一定的促進(jìn)作用。
3、培養優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。因此,我對我們班的班干部作幾點(diǎn)要求:首先,應具備良好的學(xué)習生活習慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我將教給他們一些工作方法和技巧,扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。每天的兩個(gè)值日生,應比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及紅領(lǐng)巾佩戴情況等方面明確分工。在班里要反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。加強班干部隊伍建設進(jìn)—步完善班干部隊伍,選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級,培養自我管理和管理他人的能力,當好班主任的好幫手。每?jì)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì )議一次,嚴格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。繼續發(fā)揚班干部的先鋒模范作用。班干部是班里的核心,充分調動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級的關(guān)鍵,所以我要指導好班委會(huì ),樹(shù)立正氣,培養班級體的凝聚力,同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用,及時(shí)研究解決班內存在的學(xué)習問(wèn)題、紀律問(wèn)題、衛生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況,營(yíng)造良好的班風(fēng),帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
4、開(kāi)展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養提供舞臺。本學(xué)期我將依據學(xué)校要求和班級具體情況開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生受到教育,得到提高。
二、做好轉化差生的工作
對后進(jìn)生,要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進(jìn)生創(chuàng )造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),目的是取得家長(cháng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現告訴家長(cháng),同時(shí)了解學(xué)生的在家表現。
三、加強安全教育
加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用周會(huì ),班會(huì ),組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班隊會(huì )講解有關(guān)安全的知識,增強安全意識,提高自我防范能力。制定班級安全公約,教育學(xué)生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到江河游泳,不做危險動(dòng)作,上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。特別是教學(xué)樓的修建,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。
四、把德育工作作為素質(zhì)教育的首要環(huán)節。
1、結合節日,不斷開(kāi)展尊師重教,尊老愛(ài)幼,團結友愛(ài)的傳統教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。繼續加強行為規范教育。
2、以小學(xué)生行為規范要求每位學(xué)生,加強道德規范宣傳教育,嚴抓一日常規、行為規范養成教育,創(chuàng )設良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、愛(ài)護公共財物,每個(gè)學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫(huà)。
班主任工作計劃 篇3
本學(xué)期是高三第二學(xué)期,還有100多天就到高考了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習學(xué)生的成績(jì)相應的有所提高,但離高考的要求還有必須的差距,教學(xué)難度和管理難度還都比較大,這一學(xué)期對于這群孩子來(lái)說(shuō)又十分關(guān)鍵,作為班主任應從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jì),讓班級工作上一個(gè)新的臺階,特制定本工作計劃:
一、認清形勢,做好班級穩定工作
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學(xué)生打持久戰的思想準備;三要培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習,朝著(zhù)自我的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就必須能夠成功。
二、以抓學(xué)習為重頭戲,為不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標
“抓兩頭,帶中間”這是常規的方法。經(jīng)過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學(xué)習上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,經(jīng)過(guò)今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是必須能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì )出現好的局面。
三、做好各方面的保證措施,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境
1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場(chǎng)地衛生的堅持與學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合。
2、勤抓常管多督促?lài)酪蠹皶r(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育及各項安全教育,以常規管理為載體,進(jìn)一步完善制度班級制度建設,規范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,防患未然。
3、指導每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃,明確努力的目標和方向,經(jīng)過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情景,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景,并經(jīng)過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
5、結合本校的心理輔導教師開(kāi)展心理健康教育,增強學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念,鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì),使學(xué)生能夠從容的應對高考,確保主要精力放到學(xué)習上。
6、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開(kāi)展。
計劃已定,重在行動(dòng),為把高三xx班帶成禮貌班級,學(xué)習提高向上,身體健康,思想提高,而努力奮斗!爭取在20xx年的高考中取得好的成績(jì)。
班主任工作計劃 篇4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的寒假,新學(xué)期又開(kāi)始了,這一學(xué)期不比以往,無(wú)論是教師還是學(xué)生,都有緊迫感。對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),即將面臨人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習生活中過(guò)好初中的最終一年我們將貫徹學(xué)校的指導思想,做到與時(shí)俱進(jìn),以學(xué)生發(fā)展為本,堅持素質(zhì)教育方向,不斷提升教育品質(zhì),發(fā)揮德育在教育教學(xué)中的導向性、功能性作用,結合本班的實(shí)際情景,真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(cháng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為把班級建成“團結、嚴肅、緊張、活潑”的團體,制定以下班級工作計劃:
一、班級目標
繼續培養學(xué)生構成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握良好的學(xué)習方法;構成進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,期望每一位學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)想的學(xué)府。
二、計劃安排
1、第一階段(1-2周):根據上學(xué)期定位考試的成績(jì)和所處檔次,結合每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情景和特點(diǎn),為每一個(gè)學(xué)生制定他們的奮斗方向和目標。
2、第二階段(3-6周):根據第一階段的學(xué)習狀況,讓每一個(gè)學(xué)生現自我檢驗分析,在結合他們的結果分析每一個(gè)學(xué)生的情景,與學(xué)生溝通,必要時(shí)找部分家長(cháng)交流,以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。
3、第三階段(7-15周):各門(mén)學(xué)科基本上都進(jìn)入第一輪的復習階段,相信所有的教師學(xué)生都進(jìn)入緊張的復習迎考階段。作業(yè)量,各練習頻率都會(huì )上漲,而我們的學(xué)生到必須的階段或程度也會(huì )疲憊、厭倦。這時(shí),更要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,做好他們的“心理咨詢(xún)師”“心理輔導員”,以認真的態(tài)度對待任何作業(yè),練習等各項事務(wù)。
4、第四階段(16-18周):九年級的最終奮斗沖刺階段,在班中構成“成功由我自我創(chuàng )造”的學(xué)習斗志和氛圍,全力以赴進(jìn)入最終的復習迎考階段。
三、具體措施
行規方面:
1、深入愛(ài)國主義、團體主義和中華民族傳統美德教育,加強學(xué)生行為規范,養成良好的行為準則:用身邊事例,對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用校會(huì )、班會(huì )和主題活動(dòng)、將行為規范訓練落到實(shí)處,真正抓好行規建設。
2、在班中“設崗位,定專(zhuān)人”,加強行為規范的檢查和監督,抓好班級的室內衛生以及學(xué)校公共綠化的.環(huán)境衛生;做到“我的崗位我負責,別人的崗位我關(guān)心”,提倡人人為創(chuàng )立整潔美麗的學(xué)校做出自我的貢獻。
3、安排學(xué)生午間作適當調整,創(chuàng )設安靜、舒適的休息學(xué)習環(huán)境。
4、落實(shí)建立一支有進(jìn)取心、本事較強的班干部隊伍,培養學(xué)生的自主管理本事;同時(shí)充分發(fā)揮團員的力量,帶動(dòng)其他同學(xué)共同提高。
5、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好早午晚自習的紀律,提高學(xué)習效率,與此同時(shí)盡量讓學(xué)生干部來(lái)管理班級,從而培養學(xué)生的自主管理本事。
6、發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,激勵學(xué)生。提高黑板報、版面和墻報質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,構建良好的班級文化。
7、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)善良,誠實(shí),有智慧的人。掌握學(xué)問(wèn)之前先學(xué)做人,領(lǐng)悟做人的基本準則。
8、為人師表,具有崇高的師德,以學(xué)生的切身利益為工作目標,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
學(xué)業(yè)方面:
1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),九年級學(xué)生的學(xué)習壓力是比較大的,作為班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,及時(shí)疏導,調整心態(tài),進(jìn)取應對。密切關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng)向我覺(jué)得很重要,要加強對學(xué)生的心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地構成必須的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),用校班會(huì )、自修課的時(shí)間進(jìn)行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習等方面的常規,使行為規范訓練經(jīng);、規范化,使每一個(gè)學(xué)生都能帶著(zhù)健康愉快的心境投入到緊張而忙碌的學(xué)習生活中。與此同時(shí),還要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生及雙差生的教育和感化工作,使他們能夠順利畢業(yè)。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),如“手拉手”幫教活動(dòng),讓成績(jì)較好的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生,互相幫忙,互相激勵,共同提高,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和正確有效的學(xué)習方法。
3、定期與學(xué)生談心交流,正確進(jìn)行引導和指導,及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題,異常是弱勢群體的學(xué)生,多鼓勵多表?yè)P他們,增強自信;成績(jì)好的學(xué)生要使他們能夠勝而不驕,繼續努力再創(chuàng )好成績(jì);同時(shí)也要讓個(gè)別自信心自我膨脹的學(xué)生認清現實(shí)狀況,勤奮踏實(shí)。
4、采取多種形式促進(jìn)教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通,更好的輔助教學(xué)。
5、開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),創(chuàng )立學(xué)習型家庭,耐心做好家長(cháng)工作并使其進(jìn)取有效地配合班主任的工作,進(jìn)取開(kāi)展家庭教育指導工作,經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,多角度了解學(xué)生,尋求在實(shí)際工作中獲得家長(cháng)的支持,共同對學(xué)生進(jìn)行教育。
6、作為班主任應盡力在學(xué)生的學(xué)習,生活中給予更多的關(guān)心和幫忙,讓學(xué)生能有一個(gè)值得回憶的初中生活;同時(shí)也期望經(jīng)過(guò)三個(gè)月的最終拼搏,每位學(xué)生能如愿以?xún)數倪M(jìn)入夢(mèng)想學(xué)校。
雖然九年級最終的工作雜而多,但我會(huì )一如既往,認真去執行,并爭取在實(shí)際工作中能夠結合實(shí)際情景,研究更周全,工作做得更到位,讓我班所有學(xué)生都能取得滿(mǎn)意成績(jì),給家長(cháng)學(xué)校交上一份滿(mǎn)意的答卷!
班主任工作計劃 篇5
經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的寒假,新學(xué)期又開(kāi)始了,這一學(xué)期不比以往,無(wú)論是老師還是學(xué)生,都有緊迫感。對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),即將面臨人生的第一次選擇。從某種角度講,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習狀況,不但涉及其本人今后的長(cháng)遠利益,而且涉及到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展。因此一定要下大力氣,抓好班級各項工作,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據本班特點(diǎn),特制定以下措施:
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,加強對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育,使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉折,使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育,并取得畢業(yè)證書(shū),更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習,為高中培養好的生源。
二、現狀分析
從上學(xué)期的班務(wù)工作實(shí)際情況看,大部分學(xué)生還是想讀書(shū)才來(lái)到學(xué)校的,內心深處想學(xué),但基礎差,底子薄,同時(shí)小部分學(xué)生的行為習慣較差,自覺(jué)性較差,容易受外界不良風(fēng)氣的影響,常違反學(xué)校紀律,對班級有一定的負面影響,要作為德育的重點(diǎn)對象。當然,也有部分學(xué)生有較強的學(xué)習愿望,學(xué)習刻苦,上進(jìn)心強,要將他們樹(shù)為學(xué)習的榜樣,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
九年級學(xué)習壓力加大,絕大部分學(xué)生會(huì )經(jīng)歷“瓶頸”期:之前較薄弱的知識有待提高,綜合復習綜合能力要求提高,要保持平穩的心態(tài)和積極向上的學(xué)習狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵;尖子生優(yōu)勢不突出,師長(cháng)過(guò)高的期望會(huì )產(chǎn)生一定的負面影響;后進(jìn)生能否堅持到最后不放棄,都是我們應當密切關(guān)注和協(xié)調的問(wèn)題。
三、工作目標
1、在原有基礎上穩定、提升良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在緊張的九年級下學(xué)期創(chuàng )設出適合學(xué)生
靜心學(xué)習成長(cháng)的和諧環(huán)境。
2、 進(jìn)一步引導改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,發(fā)掘更大潛力;尤其在中后期要促進(jìn)尖子生的飛躍,中間層的超水平發(fā)揮,和確保后進(jìn)生的盡力而為。
3、密切關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,幫助其建立信心,提高心理承受能力,保持積極學(xué)習的持久恒動(dòng)力。
四、具體措施
1、創(chuàng )設和諧環(huán)境,保持穩定;以生為本,因材施教
打造寧靜、有序的課堂是我班最基本的目標,和諧快樂(lè )的班級氛圍有利于學(xué)生能全身心地投入學(xué)習;班主任和任課教師達成共識,要采取適合學(xué)生發(fā)展的教育方式,在不違反正常教學(xué)秩序和常規的前提下,盡可能讓學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍,實(shí)現有效學(xué)習。
2、樹(shù)理想、轉變學(xué)習態(tài)度
把“要學(xué)習”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )。讓學(xué)生明確自己的人生目標。而初三是實(shí)現這一目標的重要階段,只有重視其學(xué)習過(guò)程,才可能實(shí)現理想,轉變學(xué)習態(tài)度,明確努力方向。
3、完善激勵機制,發(fā)掘學(xué)生潛力
信心是追求進(jìn)步的最佳動(dòng)力,采取有效的激勵措施,有助于提高學(xué)生信心,激發(fā)更大潛力,所以本學(xué)期我將會(huì )從以下幾方面完善激勵機制。
。1)目標激勵:除了幫助每位學(xué)生制定自己的中考目標、月目標,我更強化“大家好才是真的好”的班級目標,并會(huì )在適當時(shí)機學(xué)生向學(xué)生反復、督促他們對自己的期望。
。2)榜樣激勵:三年的相處,使學(xué)生之間形成了較融洽的關(guān)系,部分學(xué)生對班級有著(zhù)較大影響。因此要充分發(fā)揚榜樣的力量,團結、影響、激勵更多的同學(xué),互幫互助,攜手向中考進(jìn)軍。
。3)情感激勵:教育是傳播愛(ài)的事業(yè),中考壓力下的學(xué)生更需要愛(ài)的鼓勵。因而除了班主任的不定期交流,各個(gè)任課教師也要在教育教學(xué)中更深刻地寬容和理解學(xué)生,讓他們感受到老師和他們在一起努力。
。4)活動(dòng)激勵:學(xué)校、年級組織的活動(dòng)也是教育的良機。本學(xué)期將充分抓住班會(huì )活動(dòng)這一契機,引導學(xué)生珍惜時(shí)光、積極向上,珍惜友情,團結奮進(jìn),在活動(dòng)中舒緩壓力,將拼搏精神轉化為學(xué)習上的動(dòng)力。
4、 改進(jìn)學(xué)習計劃書(shū),提高學(xué)習效率
總結上學(xué)期的經(jīng)驗,結合學(xué)生的意見(jiàn),本學(xué)期我細化了目標體制的構建、調整和落實(shí);主題內容設計上更偏重引導學(xué)生不僅要抓緊時(shí)間,更要提高效率;通過(guò)回顧知識點(diǎn)的方式強化基礎知識,落實(shí)學(xué)習效果。
5、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導他們不斷加強薄弱學(xué)科,不要出現偏科現象 。這段時(shí)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復習,力爭使自己所帶學(xué)科能考出好成績(jì),這個(gè)時(shí)候,班主任應顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不要放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(cháng)顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因,找出對策,如對優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習興趣上不去,考試時(shí)間分配不當。有驕傲情緒等現象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰略上:以競爭精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念。力求:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線(xiàn)。
6、加強班級管理,注意常規
“細節決定成敗”,一切從細節入手,不因要升學(xué)就放棄常規管理,要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責任心。
7、努力抓好并嚴抓課堂紀律:紀律是成功的保證,采取以下抓法:
。1)、督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的,不要放棄學(xué)習,“努力才會(huì )成功,放棄必定失敗”。
。2)、教會(huì )學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,
學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)。
。3)、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對行為習慣較差的學(xué)生,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵,讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對優(yōu)生要多關(guān)心和鼓勵,調節心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
8、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
出現問(wèn)題好及時(shí)了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學(xué)生在緊張、穩定中度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
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