高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用13篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編整理的高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 1
教學(xué)內容：
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容是高一數學(xué)下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測驗的時(shí)間)；第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(cháng)假，實(shí)際授課時(shí)間為18周，按每周5課時(shí)計算，數學(xué)課時(shí)達到90課時(shí)左右，時(shí)間也算充足。這為我們數學(xué)組全面貫徹低切入、慢節奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數學(xué)水平的又一次極好的機會(huì )。
教學(xué)計劃：
依據運城市的高一數學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內容為第四章的內容，這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。
我們備課組經(jīng)過(guò)認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數
4.1角的概念的推廣3課時(shí)
4.2弧度制3課時(shí)
4.3任意角的三角函數3~4課時(shí)
4.4同角三角函數的基本關(guān)系4課時(shí)
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時(shí)
復習課(習題課)4課時(shí)
單元測試及講評(隨堂)2課時(shí)
(二單元)兩角和與差的三角函數
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)
習題課3課時(shí)
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)
習題課2課時(shí)
單元測試及講評(隨堂)2課時(shí)
(三單元)三角函數的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數的圖象和性質(zhì)5課時(shí)
習題課2課時(shí)
4.9函數的圖象4課時(shí)
總計授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數的圖象和性質(zhì)3課時(shí)
4.11已知三角函數值求角4課時(shí)
習題課2課時(shí)
第四章復習4課時(shí)
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時(shí)
5.2向量的加減法2課時(shí)
5.3實(shí)數與向量的積3課時(shí)
5.4平面向量的坐標計算3課時(shí)
5.5線(xiàn)段的定比分點(diǎn)2課時(shí)
5.6平面向量的數量積及運算律3課時(shí)
5.7平面向量數量積的坐標表示2課時(shí)
5.8平移2課時(shí)
習題課3課時(shí)
單元測試與講評(隨堂)2課時(shí)
5.9正弦、余弦定理5課時(shí)
5.10解斜三角形應用舉例2課時(shí)
實(shí)習與研究性課題4課時(shí)
習題課3課時(shí)
單元測試與講評(隨堂)2課時(shí)
競賽輔導：
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個(gè)性化發(fā)展的原則，數學(xué)組擬對在校生中有數學(xué)思維特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行競賽類(lèi)的輔導。由前4個(gè)班的學(xué)生共同組建一個(gè)10人左右的數學(xué)小組，每周由數學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的.全國數學(xué)競賽。大體的時(shí)間安排如下：每周舉行1到2次，時(shí)間為第8節課。
教學(xué)課題：案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個(gè)總結的過(guò)程，他同時(shí)也是創(chuàng )造性思維的一個(gè)反映，對于各門(mén)學(xué)科，特別是數理化三門(mén)理科具有特殊的意義。數學(xué)組經(jīng)過(guò)研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個(gè)別學(xué)生，對其進(jìn)行案頭工作的指導，要求有專(zhuān)門(mén)的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進(jìn)行總結，觀(guān)察這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，并對其學(xué)習上的表現作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
1、在教學(xué)過(guò)程中，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長(cháng)歷程》規定的各項具體任務(wù)，包括課程目標、內容標準等。
2、教學(xué)過(guò)程中，盡可能幫助學(xué)生認真學(xué)習，理解課表要求，打好堅實(shí)的基礎，同時(shí)，重視培養學(xué)生的歷史創(chuàng )新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力，培養學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
3、在教學(xué)方式上，著(zhù)眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，在交流中互相幫助，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )通過(guò)多媒體直觀(guān)淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現給學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)及具體措施：
(一)工作重點(diǎn)：
1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規，注重基礎知識，培養學(xué)生興趣。
2.注重教學(xué)設計的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習方法。
3.上好每一節課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4.注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的'方法。
5.努力學(xué)習，加強理論學(xué)習和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平。
(二)具體措施：
1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng )新與改革。
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節
針對我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評課開(kāi)誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。
(2)努力嘗試三種課型的模式
結合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養自己的教學(xué)習慣。
第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節：課標導航，制定學(xué)案，創(chuàng )設情境，模式學(xué)習→自主學(xué)習，自我檢測→落實(shí)知識，合作探究→歸納總結，提升拓展→反饋訓練，鞏固知識。
第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)，自主學(xué)習→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究→知識梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型，講評課�；经h(huán)節：考情展示→個(gè)性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導學(xué)模式
針對我校學(xué)生基礎相對薄弱的情況，以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導學(xué)功能和“合作學(xué)習”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習時(shí)間，完成基礎知識的學(xué)習，集中有限的課堂時(shí)間引導學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導學(xué)的延展功能。
(4)在鞏固環(huán)節上，力求做到每課一練，每單元一練。
(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測本節課學(xué)習情況，做到每課一練。
(2)每單元總結測查，把前面所學(xué)主要內容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。
(3)利用學(xué)校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數，讓學(xué)生知道得與失。
2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習。
根據科組的安排，教學(xué)結對子活動(dòng)中，與夏培榮老師結成教學(xué)伙伴，互相之間多聽(tīng)課、多指導，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的互相學(xué)習，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設的成長(cháng)。
3.充分利用科組教研活動(dòng)，展開(kāi)高效交流。
歷史科組人數少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，做到課前一周認真準備，寫(xiě)好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 3
一、教材分析
本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計八個(gè)單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會(huì )主義理論到社會(huì )主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會(huì )在社會(huì )中的體現。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導性的作用。
二、學(xué)生狀況
本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(cháng)的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習方式、學(xué)習方法上也面臨著(zhù)調整，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強調記憶和良好學(xué)習習慣的養成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀(guān)，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀(guān)和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題，形成能力。
高一新生來(lái)自于全縣不同的`學(xué)校，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習方式、學(xué)習態(tài)度和社會(huì )認知等方面存在著(zhù)較多的差異性。應積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學(xué)生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步認識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題；在掌握歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認識歷史學(xué)習的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結合；注重探究學(xué)習，養成獨立思考的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)歷史學(xué)習，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，弘揚和培育愛(ài)國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的人文主義精神的理解。
四、教學(xué)要求
在漫長(cháng)的人類(lèi)文明史中，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現代的影響，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒、面向未來(lái)。
五、教學(xué)措施
1.課標為本
認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標準，深度挖掘教材，結合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時(shí)設計。
2. 創(chuàng )新授課
創(chuàng )新課堂，上好每一節課。運用課前課時(shí)設計，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時(shí)調整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納的能力。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng )設快樂(lè )和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面。
4. 及時(shí)總結
認真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作，及時(shí)調整工作，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機結合，耐心輔導學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續發(fā)展。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 4
本學(xué)期擔任高一5、6兩班的數學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有110人，初中的基礎參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平還可以；部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣橐饽繕�
�。�1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習的興趣
�。�2）提供生活背景，通過(guò)數學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊，培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識
�。�3）在探究函數、等差數列、等比數列的性質(zhì)，體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識
�。�4）基于情意目標，調控教學(xué)流程，堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心
�。�5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現權給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會(huì )，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神
�。�6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學(xué)發(fā)現歷程法
�。ǘ┠芰σ�
1、培養學(xué)生記憶能力
�。�1）通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數據的記憶
�。�2）通過(guò)揭示立體集合、函數、數列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系，培養記憶能力
2、培養學(xué)生的運算能力
�。�1）通過(guò)概率的訓練，培養學(xué)生的運算能力
�。�2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養學(xué)生的運算能力
�。�3）通過(guò)函數、數列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力
�。�4）通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移
�。�5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力
3、培養學(xué)生的思維能力、
�。�1）通過(guò)對簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性
�。�2）通過(guò)不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力
�。�3）通過(guò)不等式、函數的引伸、推廣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
�。�4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養學(xué)生的數形結合的能力
�。�5）通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉化思想方法
�。ㄈ┲R目標
1、集合、簡(jiǎn)易邏輯
�。�1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念、了解空集和全集的意義、了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義、掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號，并會(huì )用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合
�。�2）理解邏輯聯(lián)結詞"或"、"且"、"非"的含義、理解四種命題及其相互關(guān)系、掌握充分條件、必要條件及充要條件的.意義、
�。�3）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法
2、函數
�。�1）了解映射的概念，理解函數的概念
�。�2）了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數的單調性、奇偶性的方法
�。�3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關(guān)系，會(huì )求一些簡(jiǎn)單函數的反函數
�。�4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質(zhì)、掌握指數函數的概念、圖像和性質(zhì)
�。�5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質(zhì)、掌握對數函數的概念、圖像和性質(zhì)
�。�6）能夠運用函數的性質(zhì)、指數函數和對數函數的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
3、數列
�。�1）理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫(xiě)出數列的前幾項、
�。�2）理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
�。�3）理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、集合、子集、補集、交集、并集、一元二次不等式的解法四種命題、充分條件和必要條件、
2、映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用
3、等差數列及其通項公式、等差數列前n項和公式等比數列及其通項公式、等比數列前n項和公式
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、四種命題、充分條件和必要條件
2、反函數、指數函數、對數函數
3、等差、等比數列的性質(zhì)
四、工作措施
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數學(xué)成績(jì)的主途徑。
�。�1）、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
�。�2）、加大課堂教改力度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、最有效的學(xué)習是自主學(xué)習，因此，課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神，通過(guò)“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系；通過(guò)“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力、同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養，從而提高數學(xué)素養，并大面積提高數學(xué)成績(jì)。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想：
本學(xué)期，我將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學(xué)教研工作新體系。繼續推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師。
3、狠抓生本教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極參加各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的'教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規范日常工作：
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。要認真制定教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。
3、教師角色的變化：
要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現教師是學(xué)習的組織者、引導者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著(zhù)學(xué)生、“牽”著(zhù)學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì )：用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達，用自己的心靈去感悟。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)生狀況分析
學(xué)生整體水平一般，成績(jì)以中等為主，中上不多，后進(jìn)生也有一些。幾個(gè)班中，從上課一周來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習積極性依舊比較高，愛(ài)咨詢(xún)咨詢(xún)題的同學(xué)比較多，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是非常高。
二、教材分析
使用北師大版《一般高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》，教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性、時(shí)代性、典型性和可同意性等，具有親和力、咨詢(xún)題性、科學(xué)性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章(集合與函數概念；差不多初等函數；函數的應用)；必修2有四章(空間幾何體；點(diǎn)線(xiàn)平面間的位置關(guān)系；直線(xiàn)與方程；圓與方程)。
三、教學(xué)任務(wù)
本期授課內容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成)；必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。
四、教學(xué)質(zhì)量目標
1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和差不多技能，理解差不多的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，體會(huì )數學(xué)思想和方法。
2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等差不多能力。
3.提高學(xué)生提出、分析和解決咨詢(xún)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢(xún)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，進(jìn)展獨立獵取數學(xué)知識的能力。
4.進(jìn)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行考慮和作出推斷。
5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
五、促進(jìn)目標達成的重點(diǎn)工作
認真貫徹高中數學(xué)新課標精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為要緊內容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生的數學(xué)能力都得到提高和進(jìn)展。
六、相關(guān)措施：
高一作為起始年級，作為從義務(wù)時(shí)期邁入應試征程的適應時(shí)期，該有的是一份執著(zhù)。他的特別性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著(zhù)高一新生的成長(cháng)，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實(shí)際能力動(dòng)身，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，關(guān)心學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學(xué)習方法。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎，分項突破難點(diǎn).所列基礎知識依據課程標準設計，著(zhù)眼于基礎知識與重點(diǎn)內容，要充分重視基礎知識、差不多技能、差不多方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，如此才能統籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結合。.
(3)培養學(xué)生解答考題的能力，通過(guò)例題，從形式和內容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的'分析，引導學(xué)生了解數學(xué)需要哪些能力要求。
(4)讓學(xué)生通過(guò)單元考試，檢測自己的實(shí)際應用能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，尋出不足，做好充分的預備
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導工作，提早展開(kāi)數學(xué)奧競選拔和數學(xué)基礎輔導。
(6)重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
(7)重視學(xué)生非智力因素培養，要經(jīng)常性地鼓舞學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，樹(shù)立勇于克服困難與戰勝困難的信心。
(8)合理引入課題，由數學(xué)活動(dòng)、故事、提咨詢(xún)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀(guān)圖形，講明抽象的知識；注意從已有的知識動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生考慮。
(9)加強培養學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際咨詢(xún)題的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成善于分析咨詢(xún)題的習慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
(10)抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和差不多方法，注重提高學(xué)生分析咨詢(xún)題的能力。
(11)自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng )新教學(xué)方法，把學(xué)生被動(dòng)同意知識轉化主動(dòng)學(xué)習知識。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識
2、轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
5、完成教材中必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗，并適當補充部分實(shí)驗，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
三、課程的實(shí)施與操作
1、備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的.要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
2、授課要求
�。�1）應重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
�。�2）新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。教師引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)。
�。�3）應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
�。�4）新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�。�5）新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。
�。�2）層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。
�。�3）針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)。
�。�4）實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
4、測驗評價(jià)必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待周清、月考。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 8
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)《化學(xué)2》（必修）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施建議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；改變課程內容難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的'意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3、做好調查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 9
一、教材說(shuō)明：
本學(xué)期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。
同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。高中物理課程有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識和技能；體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情；認識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下基礎。
二、教材分析：
第一章《平拋運動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一單元第一節：講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)。
第二節、第三節：講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容。
第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律。
分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象。
第一單元第七節：講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析。
第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：
第一節：學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識；
第二節和第三節：學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識；
第四節、第五節：學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識；
第六節：學(xué)習經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：
第一、二、三節：講述功和功率；
第四、五、六、七節：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能；
第八、九、十節：講述機械能守恒定律及其應用。
三、教學(xué)目標：
1.知識與技能：
(1)以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例，了解物體運動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想，學(xué)習研究問(wèn)題的方法；
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的影響；
(4)能應用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問(wèn)題。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè )于探究自然界的奧秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅；
(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識；
(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，具有團隊精神。
3.過(guò)程與方法：
(1)學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法；引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法；
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的'意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律；
(3)通過(guò)物理規律和概念的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)中的作用；
(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。
四、具體實(shí)施：基礎+學(xué)法+培養興趣
1.精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績(jì)較好的學(xué)生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生，并且要結合精練。
2.及時(shí)的反饋
課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3.加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學(xué)習資料。
4.對于學(xué)習困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
5.建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
6.教師間的合作與交流
在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用和整合。
7.提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣
(1)培養學(xué)生的興趣，從興趣入手；
(2)指導他們培養適合自己的學(xué)習方法；
(3)幫助他們舉一反三。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)進(jìn)度周計劃安排表
周次日期教學(xué)內容
1—曲線(xiàn)運動(dòng)及習題課
2—運動(dòng)的合成及分解、平拋運動(dòng)
3—平拋運動(dòng)及習題課
4—圓周運動(dòng)
5—圓周運動(dòng)、勻速圓周運動(dòng)的向心力和向心加速度
6—圓周運動(dòng)的實(shí)例分析及習題課
7—圓周運動(dòng)部分練習及單元測試
8—行星的運動(dòng)(清明節)
9—太陽(yáng)與行星間的引力及萬(wàn)有引力定律
10—萬(wàn)有引力定律的應用及習題課期中復習
11—期中考試
12—萬(wàn)有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動(dòng)節和青年節)
13—經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試
14—能量、功、功率
15—功、功率及習題課
16—重力勢能和重力勢能的探究
17—功與速度變化的關(guān)系(實(shí)驗)與動(dòng)能
18—動(dòng)能定理及動(dòng)能定律習題課
19—機械能守恒定律、及實(shí)驗探究
20—能量守恒定律與能源及習題課
21—期末復習及期末考試
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 10
一、指導思想
高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革，努力滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標，形成具有學(xué)校特色、充滿(mǎn)活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。
二、工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習內容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設兩年半，高一年級每周4學(xué)時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。
�。�1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。
�。�2）能根據語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運用所學(xué)的語(yǔ)文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì )精彩語(yǔ)句的表現力。
�。�3）能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
�。�4）能用普通話(huà)流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
�。�5）學(xué)習探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�6）應在繼續提高觀(guān)察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。
�。�7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。
�。�8）培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�9）在學(xué)習鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。
�。�10）能用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
�。�11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
�。�12）學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
�。�13）學(xué)會(huì )靈活使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息。
�。�14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。
2、表達與交流
�。�1）掌握語(yǔ)言交際的規范，具有較強的運用語(yǔ)言文字的能力。
�。�2）學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
�。�3）表達能夠觀(guān)點(diǎn)明確，內容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結構。
�。�4）能調動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達力求準確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。
�。�5）在表達實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng )造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng )意的表達。
�。�6）進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習綜合運用多種表達方式。
�。�7）45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章；每學(xué)期課內作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
�。�9）學(xué)會(huì )演講，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。
�。�10）增強人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話(huà)文明，儀態(tài)大方，善于傾聽(tīng)，敏捷應對。
�。�11）注意口語(yǔ)的`特點(diǎn)，能根據不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當地進(jìn)行表達。借助語(yǔ)調和語(yǔ)氣、表情和手勢，增強口語(yǔ)交際的效果。
三、實(shí)施建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)建議
1、閱讀與鑒賞
�。�1）教學(xué)中要緊扣《課程標準》和《指導意見(jiàn)》精神，依據文本內容，從“知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面恰當設計教學(xué)目標，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。
�。�2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，注重培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
�。�3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
�。�4）教學(xué)中要善于引導學(xué)生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀(guān)點(diǎn)，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀。
�。�5）教學(xué)中善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。�6）引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究學(xué)習的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2、表達與交流
根據讀寫(xiě)結合的原則，借助典范文本，引導學(xué)生掌握實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本的文體特征，并用于指導寫(xiě)作實(shí)踐。
�。�1）重視培養學(xué)生表達與交流的自覺(jué)意識，鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗人生，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望，同時(shí)指導學(xué)生根據表達需要搜集素材，為表達與交流提供信息支撐。
�。�2）鼓勵學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀(guān)察、想象和表達，鼓勵學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng )意地表達，盡可能減少對寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。
�。�4）引導學(xué)生努力學(xué)習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。
�。�5）指導學(xué)生修改習作，針對學(xué)生寫(xiě)作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。
�。�6）重視指導學(xué)生在交際中提高口語(yǔ)交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話(huà)題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)。
�。ǘ┰u價(jià)建議
教學(xué)評價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機組成部分，對于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語(yǔ)文課程評價(jià)主要使用課堂教學(xué)評價(jià)、過(guò)程性評價(jià)、模塊學(xué)分認定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 11
一、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的`綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一。故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習，注重以會(huì )考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段；
2、認真備課，發(fā)揮具體備課作用，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑；
3、認真精選資料，布置作業(yè)。組織好單元測試和月考。認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)；
4、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
5、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
6、繼續做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導，要認認真真做好計劃，踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí)，備好課，組織好學(xué)生認真學(xué)習。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 12
一、指導思想
本學(xué)期德育教研組將根據xx年學(xué)校發(fā)展規劃和科研處工作計劃，本著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量、抓規范、促改革、求發(fā)展的工作思路，旨在深化“有效學(xué)習”課堂變革，逐步轉變教師教學(xué)理念，努力構建自主、和諧、快樂(lè )的課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作思路與工作要點(diǎn)
1、堅持理論學(xué)習常態(tài)化。
每周三教研活動(dòng)時(shí)間堅持集體學(xué)習和自我學(xué)習相結合。通過(guò)學(xué)習，掌握先進(jìn)的校本教研理論。并積極開(kāi)展以教研組為主體的校本教研活動(dòng)，準確把握課程改革方向，提高教師的校本教研理論水平，全面提高德育組校本教研實(shí)踐能力。
2、開(kāi)展多種形式課例活動(dòng)。
積極開(kāi)展探究式、案例式教學(xué)研究，強調自主、合作、探究的學(xué)習方式、教學(xué)研究，深化“有效學(xué)習”課堂變革。每位教師至少上一節公開(kāi)課，撰寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案，讀一本理論書(shū)籍，做好不少于5000字的讀書(shū)摘記，每周至少一次教學(xué)反思，一學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。
3、堅持聽(tīng)課制度，重視聽(tīng)課調研。
扎實(shí)開(kāi)展“人人一節公開(kāi)課”教學(xué)活動(dòng)，組織本組教師做好聽(tīng)評課活動(dòng)，并認真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行階段小結與反饋，對好的、富有特色的課堂及時(shí)總結推廣，對存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。并以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設計的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交科研處，真正使我們的'研究成果能發(fā)揮長(cháng)效作用。
4、增強集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。
每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課、展示課、教學(xué)論文、教學(xué)設計大賽等）都應該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，從而達到相互促進(jìn)，共同成長(cháng)，真正提高校本教研能力的效果。
5、督促年輕教師積極參加學(xué)校的新教師校本培訓，積極鼓勵、幫助年輕教師走出學(xué)校參加學(xué)習交流，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。
6、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。鼓勵本組教師積極申報課題，努力實(shí)現以課題研究為突破口，將校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議，對階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果。
7、加強教學(xué)常規檢查。配合專(zhuān)業(yè)部分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進(jìn)行檢查。完善教研制度，嚴格考勤制度，做到有活動(dòng)、有記錄、有反思、有收獲。
8、配合省、市、縣、校級德育教育主題，組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)。如中職生職業(yè)生涯規劃大賽、開(kāi)展毒品預防知識進(jìn)校園活動(dòng)等，以豐富和延伸德育課程。
9、重視教師和學(xué)生參加各類(lèi)比賽的準備和參賽工作。鼓勵教師參加“微課大賽”“教學(xué)設計大賽”等各類(lèi)賽事，同時(shí)做好學(xué)生參加全國文明風(fēng)采競賽“職業(yè)生涯規劃類(lèi)”的參賽和輔導工作，積極發(fā)現和培養特長(cháng)學(xué)生，爭取在競賽中奪取佳績(jì)。
10、積極響應學(xué)校的號召，鼓勵、支持本組教師積極參與到教科研創(chuàng )新活動(dòng)之中。
高一第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 13
一、指導思想
本備課組在學(xué)校、教研室、教科室的領(lǐng)導下開(kāi)展教學(xué)，以《課程標準》為依據，要緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織高一級教師繼續學(xué)習與新課程改革的相關(guān)理論；發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，上好每周的師徒課和觀(guān)摩課；探索有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型課堂“5—15—20”的教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，爭取讓每個(gè)人人在這里都得到發(fā)展!
二、工作設想
1、組織形式：以政治備課組為單位，由備課組長(cháng)主持進(jìn)行，教科室進(jìn)行檢查督促。
2、集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)訓練。
三、集體備課活動(dòng)要求
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實(shí)加強落實(shí)集體備課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績(jì)打好基礎，特別對一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
1、每周星期四下午集體備課，中心發(fā)言人提出對下周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)過(guò)程的安排及對重難點(diǎn)的理解和處理，群策群力，總結出上好這一堂課的經(jīng)驗和方法，并在備課組長(cháng)的指導下按集體備課計劃安排的課題有中心發(fā)言人寫(xiě)出學(xué)案。以次類(lèi)推。
2、每周一節聽(tīng)評課，政治備課組成員要落到實(shí)處�；顒�(dòng)后到教科室蓋章存檔。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，說(shuō)課要落實(shí)到人。
4、備課組要實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
5、備課組每次集體備課都要認真填寫(xiě)集體備課記錄，活動(dòng)后學(xué)校教科室存檔。
總之，高一備課組成員要真真切切把備課落到實(shí)處，要實(shí)實(shí)在在備好課，上好課，做到為每一位學(xué)生和家長(cháng)負責!
四、新課程方面
積極學(xué)習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實(shí)現方法，根據班級層次做到因材施教，讓每位學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習方法和學(xué)習環(huán)境，從而來(lái)提高思想政治課的時(shí)效性。
五、校本教研
積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內開(kāi)展活動(dòng)，積極展開(kāi)討論，研究教學(xué)問(wèn)題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。老師要以更多的`精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過(guò)課件制作和整合教學(xué)公開(kāi)課等促進(jìn)教師運用現代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。
六、作業(yè)批改方面
統一作業(yè)，課時(shí)作業(yè)在第一次學(xué)校作業(yè)大檢查時(shí)批閱6次，對課堂資助導學(xué)提前布置，學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)完成，適當的時(shí)候可隨機抽查。對于每一次的作業(yè)都要認真批改，能面批，及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。
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