小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃（精選12篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 1
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。
二、本組教師情況分析：
本年級四位語(yǔ)文教師，比較團結，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn)：
1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習打基礎。
2、重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
3、加強學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習慣。
四、具體措施
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習探索的組織者、幫助者和引導者。
2、抓好最基本的識字、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細、抓恒。
�。�1）、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導識字、書(shū)寫(xiě)，培養書(shū)寫(xiě)習慣，強化規范訓練。
�。�2）、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
�。�3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統一（少而精），不留書(shū)面作業(yè)，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致、認真，有等第、有訂正、有批改日期。
�。�4）、聽(tīng)課：一星期至少聽(tīng)組內老師一節課，所聽(tīng)的每一節課要有詳細的過(guò)程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。
組內教研工作安排：
3月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
2、聽(tīng)桂老師的一節識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。
3、集體備課。
4、教案檢查。
5、單元測試，通過(guò)測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結，針對問(wèn)題提出方法。
4月份
1、組內研討課
2、完成研討課總結
3、單元測試，通過(guò)測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結，針對問(wèn)題提出方法。
4、教案、作業(yè)、聽(tīng)課本檢查。
5、期中復習。
5月份
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、針對家長(cháng)開(kāi)放周的課進(jìn)行研討、磨課。
4、單元測試，通過(guò)測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結，針對問(wèn)題提出方法。
5、檢查教案和作業(yè)。
6月份
1、期末復習計劃交流。
2、檢查教案和作業(yè)。
3、生字和古詩(shī)驗收。
4、期末復習。
5、期末考試。
6、教學(xué)總結和教研總結上傳。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 2
一、指導思想
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，依據學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開(kāi)展各類(lèi)研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵募氉ズ贸Ｒ幗虒W(xué)
1、備課：總體要求實(shí)用。
�。�1）單元備課：采用集體備課的方式進(jìn)行。
精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示。教研組長(cháng)定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長(cháng)負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設計；對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進(jìn)行。
每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長(cháng)工作，主動(dòng)承擔任務(wù)。展示結束后，組長(cháng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統一”：教學(xué)內容統一、進(jìn)度統一、重點(diǎn)統一、要求統一、作業(yè)統一。在“五統一”基礎上，根據各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫(xiě)教案。
�。�2）課時(shí)備課：
在集體交流的'基礎上進(jìn)行書(shū)頭備課，要有較強的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書(shū)，注意加強對課文的利用，在課文基礎上的備課應與課文是和諧統一的一體。
2、教學(xué)反思：
每學(xué)期不少于15次。結合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)寫(xiě)自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書(shū)方面的內容不少于5次。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，促使良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成。
4、注重單元測評，及時(shí)查漏補缺
每個(gè)單元學(xué)習之后，用好單元測試卷。正確引導學(xué)生考試，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮栽鷮�(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養。
1寫(xiě)字
各班要繼續重視寫(xiě)字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間（每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間），著(zhù)力規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣。教研組內共同研討練字內容與指導要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學(xué)生，培養耐心、細心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的整體提高的有效途徑。
活動(dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫(xiě)字抽測，兩次寫(xiě)字比賽，發(fā)現、培養一批寫(xiě)字特長(cháng)生。抽測比賽成績(jì)記入班級和教師綜合考評，學(xué)期末進(jìn)行寫(xiě)字班級星級評定（各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個(gè)級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。
2讀書(shū)
繼續深入開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導。蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)繼續以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結合，全面帶動(dòng)。
�。�1）利用晨讀課指導好必背古詩(shī)文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩(shī)文手冊》14首古詩(shī)，《傳統文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
�。�2）經(jīng)典著(zhù)作
每周兩節閱讀課正常開(kāi)課，班級在教研組計劃的基礎上要制定讀書(shū)計劃。老師為學(xué)生讀1本名著(zhù)《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內積極組織與讀書(shū)有關(guān)的各種競賽活動(dòng)，通過(guò)故事會(huì )、繪畫(huà)等形式評價(jià)班級和學(xué)生。
�。�3）親子閱讀。家長(cháng)和孩子共同閱讀一本名著(zhù)。讓孩子養成良好的閱讀習慣。
�。ㄈ┮造`活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展組內公開(kāi)課
本學(xué)期有2位教師執教組內公開(kāi)課，爭取全員參與，認真備課，試講，爭取取得圓滿(mǎn)成功。組內成員共同提高，共同成長(cháng)。
2、加強教師理論學(xué)習。
繼續做好對語(yǔ)文教師理論學(xué)習的組織和指導。引導老師依托教學(xué)反思這一形式，勤思考，多總結，促進(jìn)自身成長(cháng)。平時(shí)多交流，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評比。
3、繼續抓好教師讀書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書(shū)外。如果真正“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的話(huà)，我們任何的教學(xué)都能達到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說(shuō)，讀書(shū)是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續讀適量的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、文學(xué)名著(zhù)以及蓓蕾讀書(shū)工程中推薦的有關(guān)書(shū)目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、假期優(yōu)秀寫(xiě)字作業(yè)評比。
三月份：
1、教研活動(dòng)：組內研討課。
2、1——6年級寫(xiě)字水平抽測。
4常規檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
四月份：
1、教研活動(dòng)：組內研討課。
3、1——6年級古詩(shī)文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調研與質(zhì)量分析。
5、常規檢查。
五月份：
1、教研活動(dòng)：組內研討課。
1、寫(xiě)字比賽與寫(xiě)字之星評
2、1——6年級寫(xiě)字水平抽測。
3、常規檢查。
六月份：選。
2、寫(xiě)字星級班級評定。
3、常規檢查。
4、制訂復習計劃。
七月份
1、教研組交流總結，進(jìn)行學(xué)期考核。
2、期末考試。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 3
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強基地建設和質(zhì)量監控，開(kāi)展各類(lèi)研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：
一、加強理論學(xué)習，全面提高教師素養
1、形成學(xué)習性教研組。保證每周組織教師學(xué)習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開(kāi)展學(xué)習語(yǔ)文新教材、新課標活動(dòng)，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習各種教育教學(xué)書(shū)刊，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅持帶著(zhù)課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結得失，撰寫(xiě)反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。
3、開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執行骨干教師示范課、一人一堂研究課（上崗三年內的教師還要上一節展示匯報課）、認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在此基礎上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效
1突出“六認真”管理。嚴格執行課程計劃。堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的`過(guò)程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽(tīng)課貫穿于其中，教研組長(cháng)保證每月兩節隨堂聽(tīng)課，督促教師認真對待每一節課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導，多聽(tīng)課，多檢查六認真工作。
2注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結合，針對一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養一年級學(xué)生學(xué)習習慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當地引導學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習。
3針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習困難生也有學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。
三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，促使他們健康成長(cháng)
我們當教師的人應當記�。簩τ诿恳粋�(gè)學(xué)習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。應該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(cháng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習、生活，并給特殊學(xué)生找好結對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè )。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學(xué)生的負擔。
我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì )上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 4
一、學(xué)期目標
1、加強教研組建設，通過(guò)教研組各項行之有效的活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建學(xué)習型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，生動(dòng)課堂教學(xué)，根據學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、主要工作
1、加強教研組管理，做到活動(dòng)有效。
2、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習準備期，培養良好的學(xué)習習慣
4、開(kāi)展豐富語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M管理，做到活動(dòng)有效。
1嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎上，制定教研活動(dòng)計劃，做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動(dòng)都要求做到：人人活動(dòng)前事先準備，活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言，認真記錄，活動(dòng)后參與整理。
2緊扣“學(xué)習”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
3把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
4注重“活動(dòng)”：周一下午第一節課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
結合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。
1、精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準備和七個(gè)單元，組內共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系的基礎上精心備課后供組內其他執教老師閱讀。各位執教老師結合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改，構成自己的特色教案。
2、精“講”
在教研活動(dòng)說(shuō)課的環(huán)節中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)設計理念以及具體過(guò)程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言，共同完善備課。
3、精“上”
教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思，以便改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)有效性。
4、精“練”
不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現面向全體學(xué)生，體現分層。
�。ㄈ┳プW(xué)習準備期，培養良好的學(xué)習習慣。
利用學(xué)習準備期這段時(shí)間，逐步讓學(xué)生明確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求，教會(huì )他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，可以結合爭章活動(dòng)，為良好的學(xué)習習慣形成打好基礎。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書(shū)角等活動(dòng)讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。
四、加強課題研究
�。ㄒ唬┘訌娬n改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)習教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗意識。
對一年級教師進(jìn)行集中培訓，集體備課。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標準，縱觀(guān)全書(shū)，吃透教材，做好教材分析。
�。ㄈ┲匾曊n堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，創(chuàng )設多種語(yǔ)境，培養學(xué)生的觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習的快樂(lè )。教師做到課課反思，每月?tīng)幦∩蟼饕黄匈|(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
�。ㄋ模┲匾曎Y料積累，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
20xx年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過(guò)程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡？如口語(yǔ)交際，學(xué)生哪些不同的反應，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來(lái)。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 5
一、指導思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語(yǔ)文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好一年級語(yǔ)文教學(xué)常規工作、常規管理，營(yíng)造有創(chuàng )意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
二、學(xué)生情況分析
一年級有六個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生250余人，6名語(yǔ)文教師，各擔任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛(ài)、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過(guò)程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其積極性；加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習方法，引導他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。
�。ǘ┲匾暸囵B能力。
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養。就第二冊語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著(zhù)重培養學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
�。ㄈ┨岣哒Z(yǔ)文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學(xué)時(shí)間，還可以培養學(xué)生的.識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內容上要與課內教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè )于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語(yǔ)文能力。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、及時(shí)交流教學(xué)中出現的問(wèn)題，組內老師多提醒對方的不足。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個(gè)體差異。
3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題，對提問(wèn)要精心設計，問(wèn)題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、口語(yǔ)交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。對于精彩的語(yǔ)言，及時(shí)給與評價(jià)。
5、要開(kāi)展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng )新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng )心。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 6
一、指導思想
本學(xué)期我教研組本著(zhù)以構建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標，以誦讀經(jīng)典推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養研究為著(zhù)力點(diǎn)，結合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續深化語(yǔ)文教學(xué)改革，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、提高堂課質(zhì)量，構建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。
4、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三、工作要求及措施
1、抓好最基本的識字、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎。
2、對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論，對教學(xué)中存在的問(wèn)題教師在組內及時(shí)進(jìn)行交流反饋，相互學(xué)習、相互提高。
3、積極參與校內、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學(xué)習，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
4、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
5、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。
6、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。
8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的比賽和抽測。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 7
一、指導思想：
認真貫徹執行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線(xiàn)，以“抓微觀(guān)、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉變，堅持不懈抓師生教學(xué)規范的養成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養奠基而不斷探索。
二、組內情況分析：
�。ㄒ唬�、本組教師情況分析
本年級共有三個(gè)教學(xué)班級，三位語(yǔ)文教師，經(jīng)過(guò)多個(gè)學(xué)期的適應和磨合，組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
�。ǘ�、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析
本組三位教師，均為青年教師。對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生能遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認真進(jìn)行課外閱讀等，養成了一定的學(xué)習習慣，但是還是存在以下問(wèn)題：
1、在普通話(huà)方面，學(xué)生都能聽(tīng)懂普通話(huà)，用普通話(huà)進(jìn)行交流，但堅持說(shuō)標準普通話(huà)方面有待加強；
2、在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分基本筆畫(huà)和筆順規則，但寫(xiě)倒筆順的情況較嚴重；
3、學(xué)生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導；
4、學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)的意識還需不斷加強；
5、學(xué)生課堂紀律還須不斷強化。
全體老師要引導學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中去。只有通過(guò)組內教師認真落實(shí)平常的備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導，相互的交流、學(xué)習，才能提高教育教學(xué)效益。
三、工作目標：
1、加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內教師的成長(cháng)。
2、加強教學(xué)過(guò)程常規管理，讓“教學(xué)方式轉變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉化到教師的教學(xué)行為之中。
3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強教研組的團結心和凝聚力，促進(jìn)年級組內良性競爭的發(fā)展
四、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習，認真完成理論學(xué)習筆記，并結合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續加強鋼筆字、粉筆字的練習，加強簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話(huà)的練習。既提高教師的基本功，又對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平
4、開(kāi)展組內互相學(xué)習提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現問(wèn)題，換位思考解決問(wèn)題。
5、根據實(shí)際情況，合理利用現代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ�、潛心課題研究，切實(shí)通過(guò)科研提高課堂有效性。
1、整合“注音識字.提前讀寫(xiě)”課改實(shí)驗精神，重組教材，提前進(jìn)入寫(xiě)話(huà)訓練，實(shí)現提前讀寫(xiě)。
2、關(guān)注教師的`評價(jià)語(yǔ)，激勵學(xué)生學(xué)習積極性，在平常的教學(xué)中和教師教學(xué)實(shí)錄設計，總結教師評價(jià)語(yǔ)言的風(fēng)格；繼續深入研究教師評價(jià)語(yǔ)功能，并在課堂教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮其功能。
�。�1）、搞好組內專(zhuān)題教科研活動(dòng)并作好相關(guān)的記錄：充分利用收集的學(xué)習相關(guān)的資料，在教師自學(xué)的基礎上，進(jìn)行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識；研討教師平時(shí)的課堂教學(xué)中教師評價(jià)語(yǔ)言的運用及反思，提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力，促進(jìn)教師評語(yǔ)風(fēng)格的形成。
�。�2）、充分利用賽課、研究課的契機，通過(guò)鮮活的課例和案例，凸顯課題研究中存在的問(wèn)題，為今后的研究提供研究的依據。
�。�3）、結合課題，在集體備課的基礎上，認真作好二次備課，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節語(yǔ)文課，課后做好及時(shí)反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加迅速，本期每位教師上交一篇優(yōu)秀案例參加課題組進(jìn)行評比。
�。�4）、在組內廣泛開(kāi)展相互的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，聽(tīng)課教師對執教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問(wèn)題進(jìn)行當面的及時(shí)的交流，使組內教師取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，共同提高。
�。ㄈ�、落實(shí)教學(xué)常規管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)行。
協(xié)調組內教師，提高本組教師的凝聚力，發(fā)揮團隊作戰的作風(fēng)，共同提高一年級語(yǔ)文組的質(zhì)量。
1、強力推進(jìn)課堂常規管理。
�、僖幏督虒W(xué)常規：提前候課，不拖堂，不無(wú)故坐著(zhù)上課，上課不打手機，不關(guān)門(mén)上課，不私自調課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰，不設特殊座位；關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)現異常狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、聯(lián)系班主任、家長(cháng)。
�、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規范標準和流程，并按此進(jìn)行嚴格的訓練。
2、長(cháng)抓不懈教學(xué)常規的“五認真”工作。
認真制定好各項計劃，并加以落實(shí)；認真鉆研教材，精心備課；結合實(shí)際，創(chuàng )造性地二次備課；認真組織課堂，提高課堂效益；精心選擇，布置作業(yè)，家庭作業(yè)重在口頭練習（如拼音的拼讀。）；激勵性語(yǔ)言與符號體現在作業(yè)批改中，及時(shí)做好反饋與矯正；及時(shí)進(jìn)行檢測，查漏補缺（有效利用過(guò)程性評價(jià)），如拼音的抽查與檢測、識字的檢測；認真復習，合理考試，培養考試的能力；開(kāi)展好輔導工作。
3、進(jìn)一步落實(shí)常態(tài)教學(xué)的“四必須，四不準”底線(xiàn)要求，提高課堂效益。
4、訓練、落實(shí)一年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養“會(huì )上課——邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音響；讀書(shū)口到心也到，寫(xiě)字姿勢很重要�！�
5、主動(dòng)邀請組員聽(tīng)課，并對自己的常規、教法進(jìn)行指導，及時(shí)調整自己的教學(xué)行為，相互在聽(tīng)評課中習得有益的經(jīng)驗。教研組長(cháng)隨堂聽(tīng)完本組教師的課并指導、考核。在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中提高認識，促使教學(xué)技能的提升。
6、做好寫(xiě)話(huà)的寫(xiě)步工作，進(jìn)行說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的訓練，保證每學(xué)期有十篇寫(xiě)話(huà)作業(yè)。
7、注重學(xué)生古詩(shī)詞的背誦積累，小學(xué)生必背古詩(shī)詞中對應的篇目，引導學(xué)生背誦積累，擇期進(jìn)行檢測。
用圖書(shū)角和學(xué)習園地、黑板報等陣地，激發(fā)、調動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的積極性和興趣。
搞好讀書(shū)活動(dòng)，培養孩子閱讀的習慣：向學(xué)生推薦他們喜歡讀且適合讀的書(shū)目，開(kāi)展讀書(shū)交流匯報活動(dòng)，期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力檢測，并做好資料的收集和按時(shí)上交工作。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 8
一、指導思想：
圍繞學(xué)校工作目標和語(yǔ)文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。細致、有效地抓好一年級語(yǔ)文教學(xué)常規工作、常規管理，營(yíng)造有創(chuàng )意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
二、工作目標
1、認真完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。把識字和閱讀教學(xué)落實(shí)到位。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。
4、開(kāi)展課堂常規探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問(wèn)題，切實(shí)提高組內教師的執教能力。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價(jià)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、營(yíng)造開(kāi)放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，張揚他們的個(gè)性，全面提高學(xué)生的'語(yǔ)文綜合素養。
三、具體措施：
1、關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣
我們教研組根據教材，在識字教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)；培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生通過(guò)字理識字，并讓學(xué)生自主尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。在識字閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。
2、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導，對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)讀背的指導，開(kāi)展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養學(xué)生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。
3、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，組織教研組成員積極研討、及時(shí)反思，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、堅持“每課一反思”教研活動(dòng)，記錄教學(xué)當中的實(shí)錄，寫(xiě)出自己的反思、體會(huì )、隨想、總結，或結合理論剖析、議論，不必長(cháng)篇大論，只求觀(guān)點(diǎn)鮮明。定期不定期組織交流展示，并結集成冊。撰寫(xiě)教育教學(xué)案例；認真學(xué)習教育教學(xué)理念，做好讀書(shū)筆記。
5、重視隨堂檢測，及時(shí)查漏補缺
每課學(xué)習之后，根據本課重難點(diǎn)和目標，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真貫徹落實(shí)“好習慣受益終身”，為學(xué)生成長(cháng)領(lǐng)航。
我們所面對的是一年級，更應該重視學(xué)生的讀書(shū)習慣與寫(xiě)字習慣的培養，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
7、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
嚴格抓好每周一次的教研組活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有主講人，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效，養成教育經(jīng)驗交流。
8、加強專(zhuān)題研究，努力提高教學(xué)水平。
我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學(xué)，認真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標準的精神。在教學(xué)過(guò)程中，如何正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 9
一、指導思想：
本學(xué)期一年級語(yǔ)文教研組以鎮中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導，積極探索《新課程標準》要求下的課堂教學(xué)新模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
二、工作目標：
1、加強學(xué)習，深入理解新課程理念
2、嚴格執行，搞好各項教學(xué)活動(dòng)
3、注重探索，提高自身的教科研能力
4、抓好習慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
三、具體措施：
一是加強學(xué)習，深入理解新課程理念。
1、加強專(zhuān)題學(xué)習、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導教學(xué)。
2、做到勤學(xué)習、多交流，充分發(fā)揮老教師的`傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。
二是注重探索，提高自身的教科研能力。
1、開(kāi)展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標準的精神，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加，根據教研主題和教學(xué)內容先自己備好課，執教教師應準備充分，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見(jiàn)，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
2、重視資料積累，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
三是嚴格執行，搞好各項教學(xué)活動(dòng)。
1、將備課、上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改、考試等各項常規工作做細致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準備。
2、為了防止耗時(shí)低效，將集體備課、校本教研、教研活動(dòng)有機的整合起來(lái)，追求實(shí)效。具體實(shí)施可以如下：①期初制定計劃，選定內容。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書(shū)面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。）③觀(guān)摩課堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研討。（組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽(tīng)課筆記、交流記錄。）
3、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力。
四、八次組內教研活動(dòng)安排
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小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 10
時(shí)光飛逝，歲月如流，轉眼新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，作為高一的語(yǔ)文教師特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃：
一、指導思想
1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、培養學(xué)生具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進(jìn)高三入社會(huì )打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握知識點(diǎn)的學(xué)習方法，為終身學(xué)習準備好必備的能力。
3、發(fā)現新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型加以完善。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教高一327班和334班兩個(gè)班，其中327班66人，334班55人，學(xué)生來(lái)自全縣各地及周邊縣市。從入學(xué)摸底考試的`情況來(lái)看，學(xué)生初中基礎普遍不夠扎實(shí)。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂(yōu)，且有相當一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教材分析
1、新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
�。�1）建立了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線(xiàn)并行的教材編寫(xiě)體系；
�。�2）破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說(shuō)明、比較復雜的議論的三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結合能力培養目標和課文實(shí)際組織單元；
�。�3）編寫(xiě)了與教材相配套的語(yǔ)文讀本，作為語(yǔ)文教材的有機組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；
�。�4）設計了探究性學(xué)習的內容，培養學(xué)生的探究意識和探究能力。
2、新教材的教學(xué)重點(diǎn)
閱讀教材，高一階段著(zhù)重培養理解分析能力；寫(xiě)作教材第一冊按寫(xiě)作心理要求編排，著(zhù)重培養學(xué)生個(gè)體主體能力；第一冊口語(yǔ)訓練的重點(diǎn)，培養單向的口語(yǔ)交際能力：傾聽(tīng)、應答。探究性學(xué)習著(zhù)眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書(shū)法文化的思考。
四、教學(xué)策略及實(shí)施
1、策略：
�。�1）改變觀(guān)念，加強學(xué)習，增強新課標意識，重視知識更新。
�。�2）重視思維訓練，注重能力培養，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
�。�3）重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的整體水平。
�。�4）加強語(yǔ)文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。
2、實(shí)施：
必修課
1、教本
�。�1）進(jìn)度安排
必修1、2的閱讀教材，著(zhù)重培養理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著(zhù)由淺入深、分散化解難點(diǎn)的原則，教學(xué)安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。
�。�2）教學(xué)要求
本期教材文體多樣，有詩(shī)歌與散文，還有講演詞、序言等，內容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生欣賞與學(xué)習并模仿與創(chuàng )作。每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織，單元內部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個(gè)單元的教學(xué)完成后，要指導學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結，明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、讀本
根據教本和讀本相結合的原則，為使學(xué)生“得法于課內，得益于課外”。
3、個(gè)性研討
著(zhù)手進(jìn)行國學(xué)的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 11
指導思想：
以教導處的工作思路為指導，以語(yǔ)文新課標為理念，以教材研究為重心，著(zhù)力提升課堂效率。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
工作目標:
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育理念。
2、切實(shí)減負，努力提高教學(xué)水平。
3、向四十分鐘課堂要質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
1、組織好本組老師積極參與教學(xué)研究，互相聽(tīng)課，互相促進(jìn)。認真聽(tīng)好每堂教研課，課后積極討論，不斷提高自身的教學(xué)水平。
2、提高組內老師教學(xué)水平。平時(shí)多交流備課上課心得，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間多探討識字與朗讀、閱讀教學(xué)。
3、積極主動(dòng)地在課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革思想，不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗，在反思中不斷提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)面貌有實(shí)質(zhì)性的變化。
4、形成一個(gè)在教導處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習共同體，以此來(lái)建設一個(gè)共同發(fā)展共同進(jìn)步的團隊，一起設計，一起實(shí)踐，一起反思。
工作重點(diǎn)：
本學(xué)期我們備課組的研究重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字以及閱讀教學(xué)，探索識字與閱讀教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的'效率提高。
活動(dòng)安排：
第1周集體備課，制定計劃
第2周重溫教學(xué)六認真工作
第3周理論學(xué)習：朗讀教學(xué)的指導
第4周評課活動(dòng)《小池塘》
第5周課堂研討《春到梅花山》
第6周課堂研討《騎牛比賽》《小松樹(shù)和大松樹(shù)》
第7周理論學(xué)習：識字教學(xué)
第8周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《奶奶的白發(fā)》
第9周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《陳毅探母》
第10周討論期終復習要點(diǎn)與措施
第11周理論學(xué)習
第12周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《這兒真好》
第13周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《我叫足球》
第14周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《三個(gè)小伙伴》
第15周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《螞蟻和蟈蟈》
第16周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《魯班和櫓板》
第17周課堂教學(xué)研討活動(dòng)《小松鼠找花生果》
第18周復習討論，制定期終復習計劃
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研工作計劃 12
一、指導思想：
以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧校園理念為指導，創(chuàng )新與高效為內涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)為基本宗旨。繼續深入學(xué)習、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構建符合新課程標準的低年級語(yǔ)文課堂六步教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計劃，使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。將課標理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好習慣而努力。
二、教研工作重點(diǎn)：
1.認真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵。
2.深入實(shí)踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導自主合作探究的學(xué)習方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識。
3.抓好教學(xué)常規。教師的備課要符合新的備課標準，教師要為學(xué)生準備A、B、C三類(lèi)作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的'正確與書(shū)寫(xiě)是否工整兩項批示。批改還要做到及時(shí)和第二次批改。 抓常規以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。 4.認真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節課。
5.認真寫(xiě)好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過(guò)教研的力量進(jìn)行解決。6.組織好本年級的公開(kāi)教研課的上課、說(shuō)課、評課。
7.組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師按學(xué)校規定達到聽(tīng)課節數。取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
8.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
9.加強國學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強課外閱讀，注重學(xué)生的積累。
10.認真抓好寫(xiě)字教學(xué)。將寫(xiě)字制度化、規范化、科學(xué)化。11.積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jì)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書(shū)，擴大閱讀量，開(kāi)發(fā)智力。
12、搞好本期常規檢
三、實(shí)施的措施：
1.認真抓常規工作：
�。�1）組織老師認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)政策。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。
�。�2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復改。
�。�3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛(ài)輔導后進(jìn)生。
2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：
�。�1）每周二下午第一節為教研活動(dòng)時(shí)間。
�。�2）認真落實(shí)每人一課的組內研究?jì)?yōu)秀教案，人人參與，相互學(xué)習，共同研究，共同提高。
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