教師學(xué)期工作計劃（精選23篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編幫大家整理的教師學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)期工作計劃 篇1
作為英語(yǔ)教師我們在工作中，有時(shí)要寫(xiě)工作計劃的。在七年級下學(xué)期里，我們對英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、所教班級學(xué)生基本情況分析
本屆七年級學(xué)生剛入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎不高，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但根據初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jì)仍落后于六中和四中。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的.方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。
二、工作目標
本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用，通過(guò)小組學(xué)習養成自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習能力。
3、通過(guò)abc式分組法，培養各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。
5、加強聽(tīng)力訓練，擬晚自習上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓練。
方法：
教師設計好導學(xué)案，小組合作學(xué)習探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)：
1、單詞過(guò)關(guān);利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求基礎好的學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
教師學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期體育組工作將在學(xué)校的領(lǐng)導下，深入教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;落實(shí)“健康第一”的指導思想，樹(shù)立“全面發(fā)展的辦學(xué)理念，積極開(kāi)展各項體育工作，提高三操的質(zhì)量，把常規教學(xué)教研活動(dòng)落到實(shí)處，轉變教學(xué)觀(guān)念，完善體育課程改革方案，把酒都高中的體育教學(xué)教研工作做好、做實(shí)、做亮。
二、重點(diǎn)工作
(一)深刻理解新課改下的教學(xué)理念、切實(shí)抓好課堂教學(xué)
1、以學(xué)生身體和心理健康為第一指導思想，改變過(guò)去單純追求身體發(fā)育與技術(shù)傳授的方法，培養學(xué)生對體育的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育，懂得科學(xué)鍛煉的方法，實(shí)現體育教學(xué)的全體性、考慮全體學(xué)生的可塑性，強化其終生體育意識。
2、改革傳統的體育教學(xué)模式，積極地探索，主動(dòng)學(xué)習新教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力;
3、科學(xué)地確定教學(xué)目標，激發(fā)自主學(xué)習的主動(dòng)性，確立學(xué)生的主體地位，教師都要從教學(xué)思想、教學(xué)理理念，教學(xué)方法的.選擇、課堂教學(xué)的實(shí)施等幾個(gè)方面求新異，逐步取得經(jīng)驗，提高課堂效益，使教師從苦教中，學(xué)生從要我學(xué)中解放出來(lái)，形成快樂(lè )體育、輕松教育的新天地。
(二)進(jìn)一步強化和完善體育教學(xué)的常規建設形成規范化、制度化
1、認真制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃，嚴格按教學(xué)進(jìn)度，做到提前備課，明確目標、突出重點(diǎn)、認真解決難點(diǎn)，教學(xué)方法、手段力求新穎，合理安排好運動(dòng)量和練習密度，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所用，享受鍛煉身體樂(lè )趣。
2、繼續抓好體育常規教學(xué)，力求規范化，使之形成制度化，嚴肅課堂紀律，教師必須注意行為舉止和穿著(zhù)打扮，做到提前候課，準時(shí)下課，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生，加強體育課的德育滲透、安全防范及心理健康教育，協(xié)助教務(wù)處，政教處的教學(xué)評估和德育工作，努力做到無(wú)違規違紀事件。
(三)抓好課外群體性體育活動(dòng)、豐富校園體育生活
1、進(jìn)一步改革和完善課外活動(dòng)，充分發(fā)揮現有的場(chǎng)地器材的作用，使活動(dòng)課內容豐富有序，努力把課外活動(dòng)和小型比賽結合起來(lái)，體育達標與身體素質(zhì)訓練結合起來(lái)，使活動(dòng)課真正能夠“活”起來(lái)。
2、制定和完善早鍛煉方案，加強早鍛煉的檢查和督查力度，爭取班主任、政教處和體育老師同時(shí)到位，加強團結協(xié)作，形成三合力，努力提高早鍛煉的質(zhì)量，使早鍛煉真正成為酒都高中一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。
3、規范課間操的集合、整隊、進(jìn)退場(chǎng)紀律，強化做操的質(zhì)量，真正體現廣播操的鍛煉價(jià)值;
(四)加強業(yè)余團隊訓練，提升特長(cháng)生、體育大學(xué)、公安國防學(xué)生的數量和質(zhì)量
1、組建業(yè)余運動(dòng)隊，如田徑隊、籃球隊、選拔好人才，落實(shí)帶訓教師，明確職責，認真制訂訓練計劃，及早投入訓練;同時(shí)做好學(xué)生及家長(cháng)的思想工作，并積極同班主任取得聯(lián)系，取得班主任及有關(guān)任課教師的支持與配合。力爭在各級各類(lèi)的比賽中獲得好名次。
2、重視體育特長(cháng)生、公安國防生、體育大學(xué)生的管理和訓練工作。以自愿報名參加訓練為原則，并動(dòng)員品學(xué)兼優(yōu)有一定運動(dòng)技能水平的學(xué)生踴躍參加。同時(shí)將綜合考慮到發(fā)展的需要，以適應體育中心發(fā)展的要求，擇優(yōu)錄取，落實(shí)訓練教師，訂好計劃，有針對性地進(jìn)行科學(xué)訓練，努力使特長(cháng)生、公安生、體大生在數量和質(zhì)量上有所突破。
(五)濃郁教研氛圍，搞好科學(xué)研究工作
1、積極參加各級教研活動(dòng)，并主動(dòng)參評，不斷吸取外界先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短;不斷提高自身素質(zhì)，同時(shí)在組內推出公開(kāi)課，與各學(xué)科之間互相交流學(xué)習，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)理論水平，積極參加各項培訓，豐富和拓展知識面，積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，積極參加校內外的論文評比，要求每位教師每學(xué)期有一篇教學(xué)論文，做到組內有一篇以上論文在市級以上教學(xué)論文評比中獲獎，提升自身素質(zhì)，適應改革時(shí)期對我們知識的需求。
新的世紀，新的歷史時(shí)期，教育事業(yè)上呈現出前所未有的勃勃生機，學(xué)校教育教學(xué)工作也面臨著(zhù)新的挑戰，如何更好地搞好學(xué)校體育工作，任重而道遠;我們將虛心學(xué)習，振奮精神，踏實(shí)工作，努力將自己融入全新的時(shí)代里，搏浪前進(jìn)。
教師學(xué)期工作計劃 篇3
隨著(zhù)高職教育改革的廣泛和深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習、提高素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人計劃如下：
一、師德方面
�。ㄒ唬┫蛏磉叺耐緦W(xué)習向身邊的一實(shí)驗老師學(xué)習學(xué)習他們永不滿(mǎn)足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻的工作精神；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新意識；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)；認真踏實(shí)的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。用自己的.一言一行樹(shù)立教師威信。詳細了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。長(cháng)期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
�。ǘ┑掠矫姹緦W(xué)期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過(guò)德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長(cháng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長(cháng)，用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛(ài)信息技術(shù)。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、教研方面
1、積極實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認真分析，整合個(gè)工作流程模塊，運用多種靈活的教學(xué)方法，認真設計每一節課，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的各種實(shí)際操作能力，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，同時(shí)爭取本年度能有1—2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。
2、積極參加教科研活動(dòng)。從教育科研過(guò)程上來(lái)看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過(guò)程。比如，課題的確定、論證，研究的實(shí)施，報告的撰寫(xiě)，無(wú)不需要廣泛地學(xué)習多種理論，在這樣的主動(dòng)學(xué)習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專(zhuān)業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問(wèn)題解決方案，并認真實(shí)施研究方案，以提高自己的科研水平，同時(shí)更有利于自己專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。同時(shí)結合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養，更好的做好科研工作，及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客。
四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習學(xué)業(yè)
使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統和完善。
五、主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領(lǐng)導、同行多聽(tīng)課、多指導，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師學(xué)期工作計劃 篇4
一、學(xué)生知識現狀分析：
xx班共有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習習慣，能按時(shí)完成作業(yè)。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫(xiě)一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學(xué)習及習作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。
二、本冊教學(xué)要求：
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力，激活想象力。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)常用字。
3、會(huì )使用字典，有條件的可以學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力，養成主動(dòng)識字的習慣。開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情，樂(lè )于與別人交流讀后的感情。
8、開(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約18篇（段）。練習復述課文。
10、初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開(kāi)始練習習作。樂(lè )于書(shū)面表達，有習作的信心。
12、不拘形式地寫(xiě)出自己的`見(jiàn)聞，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽(tīng)，和他人分享習作的快樂(lè )。
13、留心周?chē)氖挛�，嘗試在習作中運用平時(shí)運用的語(yǔ)言材料。
14、學(xué)習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。
15、能用普通話(huà)講述故事，做到具體生動(dòng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞，做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法。
16、聽(tīng)別人講話(huà)能抓住主要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要地轉述。
17、樂(lè )于與別人交流，在交談中認真傾聽(tīng)，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見(jiàn)與人商討。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
�。ㄒ唬└鶕煌�(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式
1、一般課文的教學(xué)。
�。�1）繼續重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵、引導學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會(huì )。加強寫(xiě)字的指導，注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字，養成良好的寫(xiě)字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫(xiě)字的技能。
�。�2）繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。
�。�3）課后問(wèn)題的教學(xué)。對于一些具有開(kāi)放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學(xué)的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學(xué)習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
�。�4）加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
2、詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現豐富的畫(huà)面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)中，我會(huì )從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè )，說(shuō)得樂(lè )，寫(xiě)得樂(lè )。
3、習作教學(xué)。激發(fā)習作興趣，讓學(xué)生樂(lè )于習作。平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵學(xué)生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。鼓勵有創(chuàng )意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng )意都應該鼓勵。愛(ài)護學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習作的畏難情緒。多用肯定和激勵的方法，組織展示和交流。鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
4、口語(yǔ)交際。繼續培養口語(yǔ)交際能力。根據相應的口語(yǔ)交際內容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時(shí)培養良好的語(yǔ)言習慣。
�。ǘ┺D變觀(guān)念， 精心設計教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)首先。
教學(xué)設計樹(shù)立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀(guān)上來(lái)精心設計每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次。教學(xué)設計遵循學(xué)生的認知規律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過(guò)程去設計教學(xué)。最后教學(xué)設計注意充分體現“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預習，給預習定“硬任務(wù)”；注重引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，f學(xué)好自主、合作、探究，目標讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內容讓學(xué)生小結，效果讓學(xué)生評價(jià)；運用共同學(xué)習的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強學(xué)法指導，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，堅持學(xué)教合一。
�。ㄈ┳龊门鄡�(yōu)補差工作。
大力提高中等生、后進(jìn)生，穩步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習小組，合作完成老師安排的學(xué)習任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓練、輔導。對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補救。
教師學(xué)期工作計劃 篇5
一、班情分析
教師要以培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
二、教材分析
本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的.閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用。
教師學(xué)期工作計劃 篇6
一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然�！�
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應時(shí)代的腳步。學(xué)前教育(專(zhuān)科)我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫(huà)專(zhuān)業(yè))。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為幼兒園的一分子，會(huì )努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。
四、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬。
“用愛(ài)心將孩子的.心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對孩子們的愛(ài)，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(5)班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。
五、追求卓越，富有創(chuàng )新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng )造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格�！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。
六、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。
教師學(xué)期工作計劃 篇7
新學(xué)期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、提高課堂教學(xué)的方法：
1、認真備好每一節課，做好充分的課前準備工作，教學(xué)目標要按照新的課程標準來(lái)設計完成。
2、提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)中要對教學(xué)內容的重、難點(diǎn)有針對性的講解，化難為易。
3、重視結構教學(xué)，使學(xué)生獲取完整的知識結構。
4、精心設計好練習題，不斷鞏固，采取分層教學(xué)，因材施教，有針對性地設計不同難易程度的練習。
5、在教學(xué)時(shí)要把握好課堂節奏，在上課時(shí)要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時(shí)批改，并注意作業(yè)的及時(shí)輔導。
二、補困難生措施：
1、培養其良好的學(xué)習習慣，如審題、修改、做作業(yè)的習慣。
2、上課給困難生多一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的回答機會(huì )，并抓住其一點(diǎn)進(jìn)步、一個(gè)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P、鼓勵。
3、重視困難生基礎知識的掌握，及時(shí)查漏補缺，抓好困難生的課前預習。
4、樹(shù)立困難生學(xué)習語(yǔ)文的信心，多采取激勵機制，提高其積極性。
三、學(xué)生學(xué)習興趣的培養：
1、語(yǔ)文的教學(xué)要生活化，結合生活實(shí)際，適當處理教材。
2、多給予學(xué)生鼓勵與信任，增強學(xué)習自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、適當進(jìn)行語(yǔ)文小競賽，增強學(xué)生的競爭意識。
4、作業(yè)批改時(shí)，對于提前完成、高質(zhì)量完成的'學(xué)生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導和鼓勵。
5、在課時(shí)允許的情況下，設計一些語(yǔ)文活動(dòng)課，多練一些趣味性的題目。
四、學(xué)生學(xué)習習慣的培養；
1、明確上課、作業(yè)、訂正、復習、預習、檢查等要求，并督促其按要求完成。
2、嚴格要求，及時(shí)表?yè)P和批評教育。
五、其他：
1、及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做好案例分析與點(diǎn)評，并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、課余有空時(shí)多與學(xué)生聯(lián)絡(luò )感情，聊聊天，做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。
3、認真對待每次單元考試，考后進(jìn)行試卷分析，成績(jì)登記。
教師學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導思想
全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動(dòng)列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習和直接體驗為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標
為了培養小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高小學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期開(kāi)設一年級手工勞動(dòng)興趣班。
1、通過(guò)本課程的學(xué)習，希望能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
該課程趣味性較強，并且小學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )也很多，這正符合低年級學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、通過(guò)本課程的學(xué)習，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調起來(lái)。
手工勞動(dòng)需要動(dòng)手，手一動(dòng)，就會(huì )引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的`思考變得更敏捷。
3、通過(guò)本課程的學(xué)習，培養了小學(xué)生的毅力和耐力 。
現在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴(lài)性較強。在手工勞動(dòng)課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著(zhù)爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長(cháng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
三、教學(xué)內容
讓小學(xué)生養成“自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做”的習慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書(shū)包，洗飯勺，穿衣服等等。
教師學(xué)期工作計劃 篇9
一、教學(xué)目標
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內容。教材改革以后，目標重在培養學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì )怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會(huì )相聯(lián)系，因為新教材增添了一個(gè)重要的知識點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說(shuō)明了新教材對培養學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現象相聯(lián)系，學(xué)會(huì )理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
三、班級情況分析
初二 (2)班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。
初二(1)班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學(xué)習的主動(dòng)性。
總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習的積極性的'主動(dòng)性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
(一)做好教育常規工作
一、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
二、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應學(xué)生的教學(xué)方法。
三、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗，也多些實(shí)驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。
(二)基礎知識教學(xué)
一、新教材要求學(xué)生掌握的基礎知識點(diǎn)不多，所以在課堂上對于知識的講解更著(zhù)重于將知識用于現象的分析和理解當中。
二、將各知識點(diǎn)歸納、總結和分析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內容。
三、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)實(shí)驗
一、課堂實(shí)驗演示
課前準備好實(shí)驗用具，并先作實(shí)驗演示，看檢查實(shí)驗的可行性，保證課堂上實(shí)驗成功。
二、學(xué)生實(shí)驗
課前將實(shí)驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗。培養學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀(guān)察等能力。實(shí)驗后檢查學(xué)生的實(shí)驗冊，看學(xué)生實(shí)驗的結果，從中發(fā)現問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗的方法和理解所學(xué)知識。
(四)情感教育
教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點(diǎn)內容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jì)的兩極。要解除這種現象，應從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng )造良好的條件來(lái)配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節巧下功夫；第三、輔助后進(jìn)生加強知識的鞏固。
教師學(xué)期工作計劃 篇10
一、指導思想
按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題，運用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養學(xué)生學(xué)習提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作重點(diǎn)
1、制度校本教研計劃，做好校本專(zhuān)題研究的研究工作。
2、積極開(kāi)展參與各項教研活動(dòng)，不斷提高教研水平。
3、 積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題，提高校本教研中問(wèn)題的針對性與實(shí)用性。
4、進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)驗教學(xué)，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學(xué)反思，寫(xiě)好案例分析，及時(shí)總結經(jīng)驗。
5、指導新教師的'課堂公開(kāi)教學(xué)。
三、具體工作要點(diǎn)
1、學(xué)習理論知識（課程標準，新課程優(yōu)秀教學(xué)設計與案例 個(gè)性化備課經(jīng)驗）等教育教學(xué)刊物，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平
2、結合校本教研專(zhuān)題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，認真做好問(wèn)題單的記錄與交流。
3、邊學(xué)習、邊討論，邊研究，邊運用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開(kāi)及評課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結晶來(lái)指導自已的教學(xué)。
4、積極參與qq群的討論工作。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。
6、指導新教師的公開(kāi)教學(xué)，與新教師一起成長(cháng)
7、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，充分運用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結。
教師學(xué)期工作計劃 篇11
一、協(xié)助園長(cháng)實(shí)施各種規章制度，建立正常的工作秩序，定期對教職工的工作進(jìn)行檢查、指導、考核和評估。
二、協(xié)助園長(cháng)貫徹幼兒園雙任務(wù)，端正辦園方向，明確培養目標，面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)。
三、協(xié)助園長(cháng)制定和審定各班學(xué)期及學(xué)年工作計劃和總結，并入班檢查落實(shí)情況。做好檢查記錄的同時(shí)，及時(shí)督促各計劃的完成效果。
四、負責幼兒園招生工作。
五、負責幼兒園網(wǎng)站工作。
六、協(xié)助園長(cháng)管理幼兒園的教育教學(xué)工作。
七、站在全園角度認真制定、實(shí)施全園業(yè)務(wù)工作計劃、總結工作、組織教研組學(xué)習，做好全園日常教學(xué)工作的檢查、評估，組織好全園的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，幼兒各種競賽活動(dòng)。
八、加強自身修養，事事先思于人，先說(shuō)于人，協(xié)助園長(cháng)抓好骨干教師隊伍的.自身建設和精神文明建設。
九、深入保教研究，每周要有進(jìn)班時(shí)間，能及時(shí)發(fā)現各種工作問(wèn)題，及時(shí)采取解決措施，并做好相應記錄。
十、深入教學(xué)教研活動(dòng)，隨堂聽(tīng)課每周1-2次，并及時(shí)做好評估反饋工作。
十一、有計劃培養骨干教師，開(kāi)展多種形式的培訓工作、評比工作、使她們在原有基礎上逐步提高。
十二、根據園務(wù)工作計劃，做好家長(cháng)、社會(huì )工作，組織好大型主題活動(dòng)(如：半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、主題活動(dòng)等)，取得幼兒園、家庭、社會(huì )教育的一致性。
十三、關(guān)心、了解教師和保育員的保教工作情況，有計劃有目的開(kāi)展保教工作，保證幼兒在園安全、健康、愉快、向上。
十四、負責教師的調休及代課安排。
十五、協(xié)助園長(cháng)進(jìn)行園文化建設工作，園所環(huán)境布置工作。
十六、協(xié)助園長(cháng)負責管理幼兒園日常工作，同時(shí)整理好檔案，并做好各項工作記錄。
總的來(lái)說(shuō)，園長(cháng)助理的責任、工作量更大、更多。其實(shí)它就相當于副園長(cháng)的職務(wù)，要搞好業(yè)務(wù)，組織教研。整理好檔案，做好會(huì )議記錄，人事記錄。安排好一些工作，園長(cháng)批下來(lái)的事情都是由助理去解決的。其實(shí)重要的是穩定好師資隊伍，抓好教師的教學(xué)質(zhì)量，做好家園溝通工作。
教師學(xué)期工作計劃 篇12
作為一名教師，我對自己個(gè)人能力也是非常有意義的，在工作當中我也是深有體會(huì )的，在工作方面確實(shí)需要做的更加努力一點(diǎn)，這對我個(gè)人能力也是一種提高，作為一名教師，我對下個(gè)學(xué)期的工作也是有著(zhù)很多期待，現在也規劃一下下學(xué)期的教學(xué)工作。
首先，在工作當中還是應該多多的學(xué)習，這是非常關(guān)鍵的，也是接下來(lái)應該要有的態(tài)度，多多學(xué)習一些教學(xué)經(jīng)驗，對自己的要求高一點(diǎn)，繼續這樣維持下去也是比較重要的，在這個(gè)過(guò)程當中確實(shí)也是需要去調整好的，工作當中這些都是需要去努力的，這對我工作也是有一定的提高，學(xué)習更多的教學(xué)經(jīng)驗也是我下一階段的主要目標，寫(xiě)給我的鍛煉還是很大的，我相信接下來(lái)還是需要去做出調整的，虛心和周?chē)耐聦W(xué)習，畢竟自己參加工作也不是很久，所以這是需要去認真對待的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當中，我需要端正好自己的心態(tài)，這也是我需要虛心學(xué)習的`，在這個(gè)過(guò)程當中，我確實(shí)是深有體會(huì )的，我和周?chē)耐孪嗵幍倪�是非常的不錯的，在這個(gè)過(guò)程當中確實(shí)還是需要虛心的去學(xué)習。
再有就是和學(xué)生們快速的熟悉，作為一名教師，和班上的學(xué)生應該要建立起交流，對學(xué)生們的性格特點(diǎn)都是應該要有一個(gè)了解的，這非常的關(guān)鍵，作為一名學(xué)生，這也是接下來(lái)應該要去落實(shí)好的，和學(xué)生們相處好了才能夠做出更好的成績(jì)，在這方面確實(shí)是應該要認真去規劃好的，這對我我個(gè)人能力確實(shí)也是需要做的更加認真一點(diǎn)，現在回想起來(lái)的時(shí)候，我對此深有體會(huì )，在這個(gè)過(guò)程當中，我對自己自己的能力還是有非常多的提高的，在這方面我也是認識到了自身能力的提高，接下里需要去維持做好的。
當然接下來(lái)在工作方面，我覺(jué)得自己實(shí)際能力還有待提高，這讓我也是做出足夠多地提高，對此我是比較有信心的，現在思考這些事情的時(shí)候我真的深有體會(huì )，下學(xué)期的工作當中我一定會(huì )更加努力的，會(huì )持續去做好本職工作，這是毋庸置疑的，對個(gè)人能力也是有著(zhù)非常必要的指正，新的學(xué)期工作即將開(kāi)始，在這樣的環(huán)境下面我一定會(huì )讓自己做的更加到位的，希望能夠去做出一定的成績(jì)來(lái)，不辜負了學(xué)校的期望，會(huì )對教學(xué)工作更加認真一點(diǎn)的，下個(gè)學(xué)期一定努力提高學(xué)生的成績(jì)。
教師學(xué)期工作計劃 篇13
轉眼間一年就這樣過(guò)去了，新的一年到來(lái)，我從一個(gè)學(xué)生走到了屬于自己的工作崗位，來(lái)到了自己非常滿(mǎn)意的文博幼兒園，對于幼師這份工作我充滿(mǎn)著(zhù)熱情，我愛(ài)孩子，他們讓我感覺(jué)十分的純潔，就像是陽(yáng)光的象征，雖然我將成為他們的老師，但是我從孩子的身上可以感覺(jué)到童真童趣，感受到小朋友天真無(wú)邪的氣息，這也是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的原因。
本學(xué)期我帶的是中班的小朋友，我相信我會(huì )和班主任童老師配合的很融洽，會(huì )做好自己的本職工作，也會(huì )成為一位好的.工作搭檔，也會(huì )讓孩子們更加愉快的成長(cháng)。作為一名新教師，我深深地感受到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中使自己更好的成長(cháng)，不斷地修正自己，完善自己，提高自己，我對這份工作也充滿(mǎn)著(zhù)信心!
在本學(xué)期里我有如下的工作計劃：
1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研教學(xué)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3、加強與家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。
4、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。
5、培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食，不浪費。
6、積極配合班主任的教學(xué)，認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
總之，我會(huì )在工作中努力努力再努力，在日常生活管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷的學(xué)習使自己有所進(jìn)步，讓自己走得更遠，更遠，更遠!加油!
教師學(xué)期工作計劃 篇14
一、指導思想
以《語(yǔ)文新課程標準》為依據，以為基本，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、培養學(xué)生自主學(xué)習能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)素質(zhì)、培養學(xué)生具備活潑健康的身心為指導思想。通過(guò)，讓學(xué)生受到愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等，為培養具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng )新精神的一代新人打下基礎。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴守校紀校規、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷，實(shí)踐操作能力強，有較為樂(lè )觀(guān)的語(yǔ)文功底和學(xué)習潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫(xiě)作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓練。在培養優(yōu)等生的同時(shí)，進(jìn)一步加強對中下生的輔導。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強化創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內容
共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的生活、細致入微的慧眼觀(guān)察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛(ài)、啟迪智慧的傳統、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊、綜合性學(xué)習或口語(yǔ)交際、細作百花園、自主閱讀園地。
2、特點(diǎn)
(1)選文首先注重貼近兒童的世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大，涵概今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)課后練習的設置上一方面注重引導學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生觀(guān)察、思維以及表達能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)目標
1、基礎知識
掌握好教材中出現的196個(gè)會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀的生字，對漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統地復習，會(huì )查字典，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類(lèi)、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩(shī)文，閱讀要有一定的'速度，養成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會(huì )作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達;通過(guò)閱讀，訓練學(xué)生的形象思維和，教會(huì )學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng )新意識的形成。
3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力
打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高學(xué)生說(shuō)話(huà)的邏輯性、知識性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力。
4、方面
學(xué)習能在觀(guān)察與想象的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點(diǎn)符號的運用。
五、教學(xué)
1、結合教材及學(xué)生特點(diǎn)，繼續加強詞句訓練，打實(shí)基礎，以小組為學(xué)習單位，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習狀況，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強朗讀的指導訓練，開(kāi)展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導學(xué)生在朗讀中體會(huì )文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，不定期舉行背書(shū)、講故事比賽。
4、教學(xué)過(guò)程中，盡可能體現教師主導、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生大膽思考、細致觀(guān)察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現知識的吸收與消化、能力的遷移與養成、品行的熏陶與培養。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng )設適合學(xué)生學(xué)習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng )新能力。
教師學(xué)期工作計劃 篇15
在搬遷的喧囂與躁動(dòng)中，本屆高三迎來(lái)了沖刺高考的一年。在前所未有的好成績(jì)下匯豐中學(xué)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，迎來(lái)了第一屆高三畢業(yè)奮戰。為此全校高三師生必需認清新搬遷帶來(lái)的影響，統一思想，協(xié)同作戰，把嚴峻的考驗當作工作的促動(dòng)力，努力邁好新校區的第一步�，F就本學(xué)期的工作做如下安排：
一、指導思想
牢固樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;在精細化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，堅持人本理念，做好藝體生的訓練與教學(xué)工作，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎;加強學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。在校委會(huì )的領(lǐng)導下，全體師生負重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，抓尖子促名牌，抓后進(jìn)保穩定，抓邊緣上水平。站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰，創(chuàng )造新成績(jì)。為學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略做出積極貢獻。
二、年級基本情況
教師情況：本年級教師大多不具有高三備考經(jīng)驗，教師隊伍中年輕者居多，有精力而無(wú)經(jīng)驗，調動(dòng)工作激情和加強學(xué)習指導是必要的。班主任隊伍在高三學(xué)段基本穩定，大部分執行能力強。備課組隊伍教學(xué)教研能力相對差些，需要學(xué)校做較多的引導和培訓。全年級教師具有的團結協(xié)作、奮力拼搏的精神需要激發(fā)，在20xx年的高考備考中高三年級任重而道遠。必需勇挑重擔，奮力競爭，直至取得理想的成績(jì)。
學(xué)生情況分析：高三年級現有19個(gè)教學(xué)班，由于本屆學(xué)生入�；A差，和兄弟學(xué)校比優(yōu)生群體相對較小，教學(xué)難度大，管理難度大。加之部分學(xué)科高一、高二課時(shí)銳減，訓練量明顯不足，學(xué)生基礎相對薄弱，有待進(jìn)一步夯實(shí)。還有個(gè)別學(xué)科沒(méi)有結束新課，復習時(shí)間縮短。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標、學(xué)習方法等都需要培養改善和優(yōu)化，主動(dòng)學(xué)習的習慣有待提高。
三、主要工作任務(wù)和目標
常規教學(xué)緊緊圍繞學(xué)�！白セA、抓規范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促進(jìn)規范”的工作要求開(kāi)展工作。20xx年高考爭取出名牌，本科過(guò)線(xiàn)率爭先，各學(xué)科成績(jì)名列前茅。
1、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標，力爭上線(xiàn)人數有所突破;藝體生錄取人數力爭達到上屆水平;消滅零升學(xué)率。
2、本學(xué)期基本完成第一輪復習任務(wù)，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績(jì)，奠定教與學(xué)的信心。
四、幾項重點(diǎn)工作和措施
(一)教學(xué)工作
1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：
(1)通覽、把握整個(gè)高中階段的教材;
(2)研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫(xiě)的意圖和各模塊教學(xué)的要求;
(3)通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問(wèn)題的形式;
(4)把握尖子生、普通生、藝體生教學(xué)的`起點(diǎn)、要求和目標。
2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好“五個(gè)關(guān)系”：教與學(xué)的關(guān)系;面向大多數與培養尖子生的關(guān)系;基礎知識與培養能力的關(guān)系;課本與教輔的關(guān)系;教學(xué)與管理的關(guān)系。
3、整體規劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復習計劃。
第一輪復習為全面復習階段，要做到“全面、系統、扎實(shí)”，全面系統地復習所有知識點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù)，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時(shí)，要以適當的訓練鞏固，將知識復習和能力提高同時(shí)進(jìn)行。
4、加強課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體，引導和培養學(xué)生學(xué)習方式的轉變，從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉變?yōu)榻處熡心康�、有計劃組織學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習和過(guò)程。要堅持“學(xué)為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標的希望主要寄于課堂。教師要著(zhù)重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導作用：精心備課，做到三備(備教材、備學(xué)生、備教法)，認真編寫(xiě)教學(xué)案，力求實(shí)用實(shí)效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無(wú)準備的應付課。提出明確的學(xué)習目標、要求和導學(xué)提綱，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )
5、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展組內教師相互聽(tīng)課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽(tīng)課，加強對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究。
6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。
7、切實(shí)加強藝體生的教學(xué)工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時(shí)間的特點(diǎn)，各任課教師要認真研究對藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復習這個(gè)關(guān)鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。
8、認真落實(shí)“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應該更加細膩和務(wù)實(shí)，多與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，多給學(xué)生人文關(guān)愛(ài)，建立良好的師生關(guān)系。特別要做好重點(diǎn)扶助對象的工作，提高瘸腿學(xué)科的`成績(jì)，要定計劃、定時(shí)間、定措施、定辦法，真正把扶優(yōu)補困工作落到實(shí)處。加強與學(xué)生家長(cháng)的交流，取得家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續性，把握好各班學(xué)生對所講知識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。
(二)管理工作
1、教學(xué)常規管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規范作業(yè)等重要環(huán)節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、不交作業(yè)等不良現象。
2、考試管理�？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評價(jià)的重要手續之一，要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學(xué)生良好應考狀態(tài)、培養學(xué)生應考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復習的始終。無(wú)論是月考、章節測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統分、成績(jì)分析、講評反饋等環(huán)節，環(huán)環(huán)嚴格要求，精心運作。
3、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養學(xué)生做人的能力、積極向上的精神、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學(xué)生養成兩個(gè)方面的良好習慣，即良好的學(xué)習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學(xué)習方面要養成：認真聽(tīng)課，善于思考的習慣;獨立完成作業(yè)、誠信應考的習慣;課前預習、課后認真看課本的習慣;及時(shí)章節小結的習慣;整理和利用錯題集的習慣;每晚過(guò)“知識電影”的習慣;堅持制定階段性計劃、目標、時(shí)時(shí)自我激勵的習慣。在一日操行方面要養成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習慣;不亂丟亂放愛(ài)整潔的習慣;尊敬師長(cháng)、路遇問(wèn)好的習慣;愛(ài)護公物、保護環(huán)境的習慣;按時(shí)作息、自我規范、嚴于律己的習慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話(huà)臟話(huà)的習慣。
4、改善和加強學(xué)生管理。
(1)完善和落實(shí)班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持人本理念和“嚴、細、實(shí)”原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實(shí)處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍。
(2)抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)初幾個(gè)周的有利契機，集中進(jìn)行一次班級整頓建設。治理教室環(huán)境、調整學(xué)生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教學(xué)樓內達到“室內外整潔衛生，學(xué)生入樓即靜，入室即學(xué)�！�
(3)堅持上好“兩操”，振作班級士氣。兩操要達到“集合快、步伐齊、口號壯”;
(4)進(jìn)一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調整充實(shí)宿管干部隊伍，落實(shí)好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)作用，倡導自己動(dòng)手、全員維護、共建“美好家園”。
(5)加大對學(xué)生的安全管理工作。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開(kāi)《安全教育》主題班會(huì )，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和演練活動(dòng)，加強對學(xué)生的安全知識教育，使學(xué)生了解常見(jiàn)的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項;完善班主任值班制度，繼續實(shí)行“走動(dòng)式”教師值班管理，加強對教學(xué)區、生活區的巡查;深入校園周邊的居民區，聽(tīng)取居民反映的問(wèn)題，全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現并解決在學(xué)生中存在的不良現象;加強對校外租房學(xué)生的監控，在校外租房學(xué)生必須讓學(xué)生的監護人到校簽訂協(xié)議書(shū)，并提供詳細的地址，以便班主任隨時(shí)抽查;加強特殊時(shí)段的安全管理，比如周六、周日晚上、中午放學(xué)時(shí)間、下午吃飯時(shí)間以及整個(gè)晚自習時(shí)間，在特殊時(shí)間段帶班領(lǐng)導和值班班主任準時(shí)到場(chǎng)并及時(shí)處理突發(fā)事情。加強學(xué)生管理，保證良好的學(xué)習氛圍。
(三)教師隊伍建設：
配合教研室工作，強化備課組職能，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。
(1)發(fā)揮備課組的作用，群策群力，共同制定備考計劃，做到內容、進(jìn)度、練習統一，互幫互助，資源共享，提高學(xué)科成績(jì)。
(2)班主任要與課任教師配合，經(jīng)常交流情況，分析學(xué)生，協(xié)調行動(dòng)，避免相互拆臺。
(3)每次模擬考試后，班級和備課組都要自覺(jué)地召開(kāi)分析會(huì )，找出差距，明確目標，安排下一階段工作。
(4)克服本位主義，既要對自己的備考任務(wù)高度負責，爭分奪秒，又要考慮其他學(xué)科利益，課下作業(yè)要適度，一般每科課后作業(yè)不能超過(guò)30分鐘，要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間。
(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績(jì)是否有潛力可挖，已達到“飽和狀態(tài)”的引導其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”，一定要追求總成績(jì)的提高。
本屆高三任重道遠，我們高三年級全體師生一定要鼓足信心、錘煉意志。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)，再加上有學(xué)校領(lǐng)導的正確決策，高三年級一定會(huì )再創(chuàng )造佳績(jì)。
教師學(xué)期工作計劃 篇16
一、日�；顒�(dòng)方面
1、班級三位老師同心協(xié)力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)潔新穎。平常利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛(ài)護能力。在常規培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規則，不攜帶危急物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
二、做好三檢工作
1、晨檢：主次班支協(xié)作理，交接班交代清楚，連接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常仔細留意，引導幼兒留意個(gè)人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的.食物。
2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。
3、晚檢：分工明確，接待家長(cháng)，組織幼兒，整理好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。
三、家長(cháng)聯(lián)系方面
1、對家長(cháng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的宣揚，請家長(cháng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛生、保育工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規。
2、提示家長(cháng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導孩子記住父母姓名、電話(huà)號碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。眼觀(guān)四路，要是家長(cháng)自己在離開(kāi)班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，肯定要提示家長(cháng)看好孩子。
四、藥物平安管理
幼兒體質(zhì)的不同類(lèi)型，必需提示家長(cháng)與老師準時(shí)溝通，請家長(cháng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(cháng)。
教師學(xué)期工作計劃 篇17
一、班級狀況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進(jìn)步。我們留意每個(gè)幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常喜歡深厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)?參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜愛(ài)?參與賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、機敏。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)喜歡不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。
3、其它個(gè)別狀況：
(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來(lái)。
(2)我班有個(gè)別幼兒，說(shuō)話(huà)能力進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
4、家長(cháng)狀況分析
(1)家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們認可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(cháng)溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的`意見(jiàn)和看法。
(2)家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高通過(guò)日常觀(guān)看、和家長(cháng)溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區�？偟膩�(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進(jìn)展趨向。
二、本學(xué)期培育目標
1、動(dòng)作技能：
(1)鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較機敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。
(3)學(xué)習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探究多種運動(dòng)器材的方法。
(5)學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。
2、生活衛生習慣：
(1)輕松、開(kāi)心地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)會(huì )自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì )自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì )整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
3、自我愛(ài)護：
(1)主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì )“學(xué)習愛(ài)護自己不受損害”也要留意不損害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危急知道呼喊求救。
(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規則，留意平安。
認知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀(guān)看和探究四周常見(jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)潔規律，并從中體驗到開(kāi)心。
(2)有目的、有順序地觀(guān)看四周常見(jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)看，能發(fā)覺(jué)事物或現象的差異和變化。(學(xué)習簡(jiǎn)潔的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(4)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言溝通對自己的意義。
(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動(dòng)回答問(wèn)題。
(6)喜愛(ài)?讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解事故情節線(xiàn)索，引導幼兒熟識頁(yè)碼。
(7)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受快樂(lè )。
2、藝術(shù)
(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現內容，隨著(zhù)動(dòng)作有目的地思索，用重復圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
(2)能發(fā)覺(jué)并敘述四周生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟識使用簡(jiǎn)潔的工具，逐步會(huì )控制手的動(dòng)作，使手眼全都。
社會(huì )性進(jìn)展：
1、社會(huì )性認知
(1)了解社會(huì )生活中的主要規則，熟識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(3)熟識四周生活中簡(jiǎn)潔符號和標號。
2、社會(huì )性情感
(1)引導幼兒保持主動(dòng)開(kāi)心情緒，知道自己在長(cháng)大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì )性行為
(1)能依據正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì )遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施
(一)依據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng )新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)喜愛(ài)和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個(gè)別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)家長(cháng)老師相互協(xié)作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的教育目標，有針對性的進(jìn)行教育。
四、家長(cháng)工作
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)準時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過(guò)家園面對面、電話(huà)溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、協(xié)作。
(二)與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(cháng)合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。
教師學(xué)期工作計劃 篇18
新學(xué)期開(kāi)頭小班的主要教育任務(wù)是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開(kāi)頭，讓幼兒感受到集體的快樂(lè )，關(guān)心幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。引導幼兒熟識自己的班級，熟識班上的老師和小好友，知道自己是哪所幼兒園的小好友。
一、常規方面
1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。
2、學(xué)會(huì )與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3、知道疼惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面
熟識一日的活動(dòng)環(huán)節，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂(lè )。
三、認知方面
1、引導幼兒熟識自己的班級，熟識班上的老師和小好友，知道自己是哪所幼兒園的小好友。
2、引導幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽(tīng)故事。
3、引導幼兒熟識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能任意使用他人的東西。
四、保育保健
1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛生工作，為幼兒創(chuàng )設一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2、通過(guò)老師的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺(jué)接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。
五、社會(huì )性進(jìn)展方面
引導幼兒熟識喜愛(ài)?小班，情愿親近老師，有什么事能主動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)?和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：感謝你、對不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。
六、身體進(jìn)展方面
1、引導幼兒熟識自己的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解它們的用途，知道要愛(ài)護好自己的身體，掌握一些自我愛(ài)護的基本方法。
2、引導幼兒喜愛(ài)?晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)，機敏學(xué)會(huì )一些玩具的基本玩法，初步感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
具體措施：
1、在日常生活中，留意觀(guān)看、適時(shí)引導，以?xún)焊�、故事、游戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，并常使用雙語(yǔ)溝通，關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習慣。
3、將平安的`學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過(guò)了解手和腳的用途，懂得愛(ài)護自己的身體。在其它活動(dòng)中，通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛(ài)護。
4、對幼兒個(gè)別狀況，要和家長(cháng)多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。
5、留意對幼兒的各別指導，發(fā)覺(jué)有不良習慣的幼兒加強引導、關(guān)心。
班級工作措施：
1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力，相互協(xié)作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習常規的培育，并依據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進(jìn)行教育。
2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn)，耐心聽(tīng)取多方面意見(jiàn)，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。
3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話(huà)或睡前談話(huà)等一些生活環(huán)節，加強對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習慣的培育，以及自我愛(ài)護意識、平安意識和英語(yǔ)應用能力的教育。
七、家長(cháng)工作
1、利用家園聯(lián)系表向家長(cháng)定期匯報幼兒在園狀況。
2、利用家長(cháng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長(cháng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話(huà)咨詢(xún)，鼓舞幼兒準時(shí)來(lái)園。
教師學(xué)期工作計劃 篇19
一、音樂(lè )智能。
我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè )變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì )獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂(lè )唱歌的閱歷;按音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習改編兒歌，并培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動(dòng)反應的習慣;同時(shí)，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè )段、樂(lè )句的開(kāi)頭和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂(lè )結構中的重復，學(xué)會(huì )打3拍子和4拍子。
二、空間智能
在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線(xiàn)條、顏色來(lái)表現自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，掌握正確的繪畫(huà)姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫(huà)習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng )作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受顏色的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調和靈活，有潔凈、潔凈、有序等良好的手工活動(dòng)習慣;賞識的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺(jué)美、制造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達自己的審美感受。
三、身體運動(dòng)智能
我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強。通過(guò)日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進(jìn)行穿衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛(ài)潔凈的好習慣;挑食是現今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問(wèn)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養分價(jià)值，培育幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜愛(ài)?吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì )影響健康。
在學(xué)習徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊形隊列的變化;為了使幼兒能開(kāi)心地掌握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習的喜歡，在輕松、開(kāi)心的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在游戲的過(guò)程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、漂亮，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學(xué)習各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調進(jìn)展。
四、自我熟識智能。
在身我熟識智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體游戲，能從中體驗游戲的快樂(lè )，并主動(dòng)參與集體表演，體驗在活動(dòng)中溝通與合作的樂(lè )趣;能夠為班集體做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè )于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。
五、人際關(guān)系智能
把幼兒對現實(shí)感知放在首位。這是依據幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會(huì )現象，社會(huì )事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會(huì )的動(dòng)力和基礎，現實(shí)的社會(huì )現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會(huì )。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗、關(guān)心別人等良好習慣，學(xué)習用適當的'方式表達對同伴的喜愛(ài)?，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會(huì )到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節日的活動(dòng)，引導幼兒體會(huì )節日的快樂(lè )氣氛和與人共享節日祝愿的喜悅。
六、自然觀(guān)看智能
讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀(guān)看、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運用合適的指導來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。在引導幼兒熟識五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì )感官的作用，體驗感官的協(xié)調能力。通過(guò)用眼睛觀(guān)看事物，能運用視覺(jué)感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀(guān)看力，體會(huì )視覺(jué)暫留現象。并能運用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。了解重量的概念，學(xué)習使用稱(chēng)，知道郵局內相關(guān)設施，了解古時(shí)候和現在的傳遞信息的方式，熟識郵票，培育幼兒的觀(guān)看、試驗的精神和探究的熱忱。
七、數理邏輯智能
數學(xué)教育能培育和熬煉人的思維能力。在這學(xué)期里，老師將引導幼兒通過(guò)感官與具體閱歷學(xué)習的數與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒熟識數1~10，正確感知10以?xún)鹊臄盗�，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會(huì )用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的閱歷來(lái)體會(huì )和熟識速度，如;比較走和跑、兩種車(chē)子行走的快慢等，并能通過(guò)線(xiàn)索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯思索能力，通過(guò)平常的操作練習，培育幼兒愿意操作活動(dòng)及動(dòng)手能力，提高觀(guān)看能力。引導幼兒感知時(shí)間的概念，熟識不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì )估算，逐步建立等量的觀(guān)念。
八、語(yǔ)言智能
在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng )設出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強語(yǔ)言能力;本學(xué)期強抓幼兒說(shuō)普能力，在教學(xué)中，堅持以一般話(huà)教學(xué)，培育幼兒的傾聽(tīng)意識和傾聽(tīng)行為技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì )用完整的語(yǔ)言表達自己的情感，有肯定的自我表達能力;在游戲中培育傾聽(tīng)能力、留意力;能?chē)鷩?zhù)主題進(jìn)行敘述，有順序地敘述圖片內容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達，能較完整把故事的主要情節正確敘述出來(lái);能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀(guān)看四周事物，能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感大膽在集體面前敘述自己的意見(jiàn)，主動(dòng)參與探討。
教師學(xué)期工作計劃 篇20
高二(8)班是文科普通班，現有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個(gè)新組建的班級，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)習習慣較差。為了在新學(xué)期把本班建成為擁有“團結、向上、尚學(xué)、自律”良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體，特制定班級工作計劃如下：
一、組建班干隊伍，發(fā)揮自管作用
1、第一月指定班干，一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習課，平時(shí)各負其責。一月后采用班干和值日班長(cháng)相結合的形式來(lái)管理班級。
2、時(shí)刻關(guān)注班委的思想動(dòng)態(tài)，每月定期召開(kāi)班委會(huì )。
3、培養班干的管理能力和帶頭輻射作用，多指導多鼓勵，促進(jìn)班干隊伍的迅速形成。
二、加強常規教育，形成優(yōu)良班風(fēng)
1、組織學(xué)生深入學(xué)習《徐州二中德育學(xué)分考核條例》，加大學(xué)生文明行為習慣、學(xué)習習慣要求的學(xué)習。通過(guò)班會(huì )等多種形式的教育學(xué)習，讓每一位學(xué)生熟知《徐州二中德育學(xué)分考核條例》的每一項要求，自覺(jué)對照“條例”自檢自己的言行，以促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
2、督促落實(shí)教室和衛生區的的打掃、保潔責任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進(jìn)行保潔。
3、對儀表、發(fā)型、飾物等加強檢查、監督、整改。
4、加強自習課紀律的自管自律，形成自覺(jué)學(xué)習良好習慣。
5、搶抓遲到、使用手機等違規行為。
三、實(shí)踐學(xué)講計劃，培養學(xué)習風(fēng)氣
1、積極配合學(xué)校推進(jìn)的'學(xué)講方式教學(xué)改革，促進(jìn)每個(gè)小組自主學(xué)習和合作交流的習慣養成，努力提高學(xué)生成績(jì)。
2、配合各科任課老師，做好作業(yè)收繳、學(xué)講分數記錄等工作。
3、協(xié)調各科，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)形成，爭取小高考取得優(yōu)秀成績(jì)。
四、注重思想教育，發(fā)揮示范作用
1、堅持每天夕會(huì )制度，及時(shí)反饋班級情況，當天的事當天解決。
2、堅持每周班會(huì )制度，認真備好班會(huì )，作好學(xué)生的思想教育工作。
3、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，對癥下藥，做好學(xué)生思想工作。
4、班主任個(gè)人生活態(tài)度積極，用自己的責任心、愛(ài)心影響學(xué)生，培養學(xué)生責任意識。
五、注重家校聯(lián)系，形成合力教育
利用家校通、電話(huà)、面談等形式經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，深入了解、反饋學(xué)生在思想、學(xué)習、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)。
六、配合學(xué)�；顒�(dòng)，培養榮譽(yù)心理
我班將積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，利用活動(dòng)培養學(xué)生的團結協(xié)作意識，培養他們積極向上、班榮我榮的心理。
有付出就有收獲，我會(huì )全力愛(ài)我高二(8)。
教師學(xué)期工作計劃 篇21
一、總體思路
全面總結前期經(jīng)驗，加強站內外的協(xié)調，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務(wù)活動(dòng)組織，以評價(jià)為手段，調動(dòng)工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)效，規范日常運行機制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
二、工作宗旨：
求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
三、工作原則：
將工作站工作規范化、常態(tài)化
四、工作重點(diǎn)
一個(gè)陣地：以課堂教學(xué)為主陣地
五個(gè)平臺：專(zhuān)家引領(lǐng)平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網(wǎng)絡(luò )交流平臺、自我反思平臺
1、專(zhuān)家引領(lǐng)平臺
我們通過(guò)本土專(zhuān)家、省內知名專(zhuān)家、國內知名專(zhuān)家的引領(lǐng)，促進(jìn)教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、課題研究平臺
依托工作站的省級課題《小學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語(yǔ)委科研項目課題《提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規范應用能力的實(shí)踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。
3、匯課研討平臺
我們通過(guò)省級教學(xué)能手示范課、學(xué)科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學(xué)習歸來(lái)匯報課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地，促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、網(wǎng)絡(luò )交流平臺
充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例，每周二周五大家在線(xiàn)研討，結合自己的教學(xué)，發(fā)表感悟。專(zhuān)人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。
5、自我反思平臺
每次活動(dòng)后鼓勵教師撰寫(xiě)反思、隨筆、論文，編印《太陽(yáng)帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動(dòng)。
五、評價(jià)機制
參照區級工作室考評辦法，對每位成員進(jìn)行年度考評，向區級推薦優(yōu)秀成員。
六、長(cháng)遠設想
1、鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，發(fā)表論文。
2、積極參與評選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動(dòng)。
3、吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成為我站的新成員。
教師學(xué)期工作計劃 篇22
這學(xué)期我會(huì )繼續擔任這個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”的新課程理念開(kāi)展各種教學(xué)工作。計劃如下：
一、引導知識的方法，培養知識的能力
小學(xué)課本學(xué)生量大，專(zhuān)注力強，要求教師采取靈活多樣的學(xué)習方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我打算這學(xué)期用以下方法進(jìn)行知識教學(xué)。
1、用經(jīng)驗改變，加偏旁的方法。把熟悉和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，用熟悉的學(xué)生，不僅復習了熟悉，而且學(xué)會(huì )了健康，不僅找到了他們的聯(lián)系，而且區分了他們的`差異，這將起到倍增作用。
2、用知、形、音的方法分析契合度。通過(guò)利用類(lèi)型規律和創(chuàng )造特征，學(xué)生將通過(guò)這種方式記憶許多同類(lèi)型的學(xué)生。學(xué)有所知，老師只教方法，讓學(xué)生自己掌握。只有在課堂上給學(xué)生一種主人翁感，學(xué)生才能積極輕松地學(xué)習，效果會(huì )很好。
二、再積累，抓讀背
朗讀是學(xué)習漢語(yǔ)的必備能力之一，也是一項重要的基本閱讀技能。目前，江蘇教育版教材選編的課文內容豐富，生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了孩子的興趣。文字語(yǔ)言規范，易讀易背，易重復，易說(shuō)。古今中外的許多教育實(shí)踐已經(jīng)證明，“熟讀成背”是學(xué)習語(yǔ)文的有效途徑。所以這學(xué)期我想樹(shù)立以讀為主，加強積累的教學(xué)理念，以“一讀提問(wèn)—二讀理解—精讀品味—熟讀成背”的基本思路設計教學(xué)方案，選擇教學(xué)方法。
三、注重能力，把握“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是交際過(guò)程中表現出來(lái)的所有語(yǔ)言運用技巧，是雙向的，甚至是多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”的教學(xué)中，不僅要依靠教材，還要鼓勵學(xué)生主動(dòng)交談、提問(wèn)、參與討論，充分體現“學(xué)生與師生雙向互動(dòng)”。更重要的是，要拓展實(shí)踐，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì )生活的背景中去。這學(xué)期在“口語(yǔ)交際”的教學(xué)活動(dòng)中，可以設計“百貨商場(chǎng)購物”的情境，也可以模仿電視節目舉辦“說(shuō)實(shí)話(huà)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展，滿(mǎn)足“口語(yǔ)交際”訓練的要求。
教師學(xué)期工作計劃 篇23
一、設計理念:
以小學(xué)語(yǔ)文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流、教與學(xué)、互動(dòng)提高為基本宗旨，以“語(yǔ)文生活化”為核心，努力構建新的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系，形成“簡(jiǎn)單、樸素、開(kāi)放氛圍”的語(yǔ)文教學(xué)特色。
二、指導思想:
更新教學(xué)理念，通過(guò)骨干教師工作室大家庭，共同搭建學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)技能的平臺，培養教師在活動(dòng)中學(xué)習和研究的興趣，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育教學(xué)工作的樂(lè )趣，實(shí)現享受教育的理想。
三、增長(cháng)和發(fā)展的'目標:
(1)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的語(yǔ)文教育理念，推進(jìn)語(yǔ)文教育的生活化，讓學(xué)生活出語(yǔ)言文化。
(2)掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的語(yǔ)文知識體系和思維方法，具有較高水平的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)有獨立學(xué)習漢語(yǔ)的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
(4)掌握現代教育技術(shù)，可以應用現代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、增長(cháng)和發(fā)展的主要措施:
(1)學(xué)習與訓練相結合，有效提升理論素養
圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題，本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養》和《閱讀教學(xué)自主，讓學(xué)生活起來(lái)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主的實(shí)踐與研究》，并在學(xué)習和討論中靈活地討論和表達了自己的觀(guān)點(diǎn)。
(2)觀(guān)察與討論相結合，提高課堂教學(xué)能力
這學(xué)期所有語(yǔ)文老師都有校級研討班，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討班，制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課，分別是:識字教學(xué):“操場(chǎng)上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。希望所有語(yǔ)文教師通過(guò)備課、聽(tīng)課、反思來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
(3)依托網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現資源共享。
骨干教師應增強課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現資源共享。通過(guò)教學(xué)平臺發(fā)送教學(xué)資源，推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現資源共享。同時(shí)，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng )造性利用。
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