五年級數學(xué)備課組工作計劃【三篇】
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的五年級數學(xué)備課組工作計劃【三篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級數學(xué)備課組工作計劃【三篇】1
一、指導思想
以新課程改革的精神為指導，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長(cháng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設計思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執教。參與聽(tīng)課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執教可根據本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設計方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調整教學(xué)設計，以求效果。
3、反思提煉。在教學(xué)結束后，備課組教師根據交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學(xué)的實(shí)際情況，認真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開(kāi)展“培優(yōu)補缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、具體安排
第一周：制定教學(xué)計劃和進(jìn)度
第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
第三周：學(xué)習教育雜志
第四周：重溫本年段教學(xué)目標
第六周：交流討論教學(xué)中的困惑
第七周：研討“找規律”一課
第八周：評“找規律”一課得失
第九周：期中試卷命題
第十一周：期中考試分析
第十二周：研討“解決問(wèn)題的策略”一課”
第十三周：研討“公頃和千米”一課
第十四周：上教研課
第十五周：評“公頃和千米”一課得失
第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑
第十七周：討論期末復習計劃
五年級數學(xué)備課組工作計劃【三篇】2
一、活動(dòng)宗指：
四年級數學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強備課組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標
1、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
2、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
3、抓好教學(xué)“七認真”和常規建設，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達標。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體工作
1、認真組織全組成員深入研討教材，有空的話(huà)互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入開(kāi)展學(xué)習新課程理念下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的'理解、掌握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息。
3、深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
五年級數學(xué)備課組工作計劃【三篇】3
一、指導思想
本學(xué)期，五年級數學(xué)備課組以小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導，以課改為契機，以學(xué)�？傮w工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，深入“三環(huán)五模六度”教學(xué)模式的深入研究。加強理論學(xué)習和實(shí)踐練習，提高備課組教師的教學(xué)水平；樹(shù)立“以人為本”的教育理念,精心編制導學(xué)案，向課堂要質(zhì)量；以數學(xué)新課程標準精神為指導，加強數學(xué)教學(xué)的研究，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，全面提高五年級組教學(xué)、教研工作水平。
二、工作目標：
(一)大力加強課堂教學(xué)研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動(dòng)向。在工作中要務(wù)實(shí)推進(jìn)導學(xué)案的使用，教師要依據課程標準和學(xué)生實(shí)際，確定適宜的教學(xué)目標，圍繞教學(xué)目標系統把握教材和適當整合其他教學(xué)資源編制教案，讓導學(xué)案真正發(fā)揮實(shí)效，建構促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，實(shí)現對話(huà)交流、動(dòng)態(tài)生成、合作共享，實(shí)現學(xué)生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。
�。ǘ┍緦W(xué)期，五年級數學(xué)組在教學(xué)方面落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。在深入學(xué)習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學(xué)案和教案。
�。ㄈ┪覀儗⒘⒆阏n堂教學(xué)，根據學(xué)校的教研活動(dòng)安排，進(jìn)一步開(kāi)展“三環(huán)五模六度建構式生態(tài)課堂”的教學(xué)研討活動(dòng)，積極參與并主動(dòng)承擔課堂教學(xué)展示活動(dòng)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，提升五年級的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)聽(tīng)課和評課以及理論學(xué)習，提高教師的素養，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設
1、整體構建備課組，進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)制度：每大周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)。提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全組數學(xué)教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧共享。
2、強化備課組長(cháng)的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長(cháng)分工負責。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，更新知識結構。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學(xué)習20xx版《數學(xué)課程標準》，加強教學(xué)理論學(xué)習與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提升教師的教學(xué)水平。用課程標準的新理念作為教學(xué)的指導思想，開(kāi)展課程改革工作。
全組教師都應把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
�。ㄈ┳龊媒虒W(xué)中的常規工作。
1、備課：做到心中有教材、有課標、有教法、有學(xué)生。導學(xué)案設計要真正起到“導”的作用，并且根據教學(xué)實(shí)際及時(shí)做好導學(xué)案的修改和教后反思的記錄工作。
2、上課：要求在課堂中落實(shí)新的課程標準，不斷研究新的教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，讓學(xué)生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關(guān)注每一位學(xué)生切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、聽(tīng)課：珍惜每次外出聽(tīng)課的機會(huì )，把經(jīng)驗帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流；加強組內互觀(guān)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高每位教師的課堂教學(xué)能力。
4、評課：備課組加強評課研究活動(dòng)，教師人人參與組內評課活動(dòng)，并且要注意評課的質(zhì)量，學(xué)會(huì )看出關(guān)鍵問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題來(lái)評課。
�。ㄋ模﹤湔n組長(cháng)帶領(lǐng)本組成員做好每課時(shí)研究工作。
認真進(jìn)行集體研討、集體備課，優(yōu)化導學(xué)案，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同制定解決方案。
�。ㄎ澹┮哉n題研究為主題，提高教師合作教學(xué)能力
備課組確立一個(gè)教學(xué)研究專(zhuān)題，以專(zhuān)題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以“基于生成性教學(xué)資源的數學(xué)教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強備課組教師的合作意識，共享教學(xué)資源，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
�。┡浜辖虒幖訌娰|(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）做好學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學(xué)生共同進(jìn)步。
�。�2）教學(xué)中科學(xué)安排學(xué)習進(jìn)度及學(xué)習要點(diǎn)，制定補差補缺的計劃，制定提高優(yōu)秀率的措施。
�。�3）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是合作學(xué)習的習慣，好習慣的養成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著(zhù)舉足輕重的作用。