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幼兒園大班教研組工作計劃（精選17篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇1
一、現狀分析與指導思想
上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養有待提高。
2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內容單一,評價(jià)環(huán)節開(kāi)展不到位等。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規管理，不斷更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強學(xué)習，將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。
�。ǘ�、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現理論與實(shí)踐脫節。
教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的'學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
�。ㄈ╅_(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習，取長(cháng)補短的機會(huì )，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀(guān)摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容。
2、有效利用時(shí)間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習和修煉上。教師在本學(xué)期內可邀請家長(cháng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。
3、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，將幼兒期的全語(yǔ)言、數學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì )貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動(dòng)。
6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現力。
7、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。
四、各月工作重點(diǎn)
二月
1、學(xué)習園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1、策劃、組織植樹(shù)節社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好三、八“模范媽媽”評選活動(dòng)。
3、“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、組織好“五。一”勞動(dòng)節幼兒生活技能趣味賽。
五月
1、學(xué)習園本培訓：美育奧福蒙氏教育。
2、參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3、慶“六、一”星光燦爛音樂(lè )會(huì )。
六月
1、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
2、開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
3、計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。
針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì )不斷學(xué)習，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，相信不久的將來(lái)，創(chuàng )新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì )更加輝煌燦爛。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，四類(lèi)活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決四類(lèi)活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中，教師的提問(wèn)設計十分重要，它是教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀(guān)念的重要體現。那么，在提問(wèn)設計中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養落實(shí)在實(shí)處呢。
盡管在平時(shí)的教學(xué)中，教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的`積極性，在提問(wèn)的設計中要有一定的層次性，提問(wèn)設計要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、靈活性，提問(wèn)設計要簡(jiǎn)明、緊扣目標，可當把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，具體實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì )使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習也是需要與實(shí)際相結的，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，互相觀(guān)摩，評析在同一個(gè)主題學(xué)習活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn)，比較哪些提問(wèn)更適合幼兒，在互相學(xué)習、評析的過(guò)程中，進(jìn)行總結，并在總結的基礎上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復、探討的學(xué)習研究過(guò)程中，使教師在對提問(wèn)內設計能力方面會(huì )有更好地把握。
三、教研目標：
1、加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。
2、對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎。
4、提高教師語(yǔ)言課堂的隨機組織能力，力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確，培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語(yǔ)言教學(xué)能力。
四、具體措施：
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”，每組一次展示活動(dòng)觀(guān)摩研討。圍繞教育觀(guān)念向教育行為轉化諸方面，展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習。
3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)，要求教師認真制定好各類(lèi)計劃并進(jìn)行交流，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，提高教師保教工作水平。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
以教研活動(dòng)為中心，根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體教學(xué)組教研、定期進(jìn)行集體教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、組情分析：
1、競賽活動(dòng)的參與度不夠積極
在面對新的挑戰、新的成長(cháng)機會(huì )時(shí)，如何調動(dòng)和挖掘每一個(gè)成員的積極性和潛力，鼓勵大家都能參與其中，真正實(shí)現攜手并進(jìn)的成長(cháng)趨勢，我想面對挑戰時(shí)，能夠迎難而上才是一個(gè)團隊有效發(fā)展的勢頭，需要每一位成員明確自己的方向和目標，需要大家都有主人翁意識，這是我下一階段需要去思考的。
2、教研活動(dòng)的研討氛圍不夠高漲
觀(guān)摩課例時(shí)，教師們理論知識相對缺乏，在評析、研討課例時(shí)，往往還停留在實(shí)踐層面，不能將思維進(jìn)行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，希望每一位教師都能暢所欲言。
三、工作目標：
1、根據本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡(luò )，提供適宜而豐富的材料，促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(cháng)，探索適宜本組教研活動(dòng)的內容、組織形式。
2、加強對集體教學(xué)活動(dòng)的研究，注重幼兒活動(dòng)情況的觀(guān)察，記錄幼兒操作情況。
3、整理集體教學(xué)活動(dòng)內容的相關(guān)資料。采取拍照、復印、文字說(shuō)明和記錄等多種形式收集、整理活動(dòng)的資料。
4、探索集體教學(xué)活動(dòng)中家長(cháng)資源的`運用。開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，充分調動(dòng)家長(cháng)參與本組教研活動(dòng)的積極性，提供機會(huì )和空間，鼓勵家長(cháng)以多種形式參與到研討活動(dòng)中來(lái)。
5、把本組建成一個(gè)學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體、研究共同體，高質(zhì)量的完成每次教研工作。
四、主要工作措施及要求：
(一)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育
(二)注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒集中教育活動(dòng)。注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的學(xué)的狀態(tài)，使幼兒園的集體教學(xué)工作真正落到實(shí)處。觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，
2、每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：
(1)教師認真備課，做到先活動(dòng)設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
1、教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
�。ㄋ模┮赞D變家長(cháng)觀(guān)念為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)學(xué)校。
以轉變家長(cháng)觀(guān)念的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)學(xué)校新舉措工作——家長(cháng)自助成長(cháng)營(yíng)。結合每月主題活動(dòng)的組織開(kāi)展，讓家長(cháng)了解集體教學(xué)活動(dòng)不是單純的學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習生活愉快的成長(cháng)。通過(guò)多種形式，如研討，觀(guān)摩等活動(dòng)的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果。
1、以主題研討的形式進(jìn)行培訓、學(xué)習活動(dòng)，吸引老師主動(dòng)參與到研討活動(dòng)中來(lái)，與成員們一起討論、互動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，集思廣益，在教研活動(dòng)中碰撞出思維的火花。
2、本組教師根據小中大班幼兒年齡特點(diǎn),以及不同的創(chuàng )造性游戲活動(dòng)內容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案,通過(guò)反復推敲、多次磨課、反思交流，學(xué)習集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與組織，在研討中促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、建立每?jì)稍乱淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，課例觀(guān)摩、說(shuō)課反思、研討評析的形式，以研討促發(fā)展，培養靈動(dòng)智慧的教師，充分利用園內資源，開(kāi)展教師觀(guān)摩、交流、研討活動(dòng)，全面提高我園集體教學(xué)組教師的教學(xué)水平和教研水平。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將繼續以《綱要》的精神為指導，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，立足幼兒園實(shí)際，積極開(kāi)展教育科研，營(yíng)造學(xué)習和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、情況分析
上學(xué)期我們教研組進(jìn)行了理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研活動(dòng)，取得了一定的效果，教師各方面的能力上有了不同程度的`提高。本學(xué)期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點(diǎn)，為幼兒入小學(xué)做好充分準備，使幼兒有爭做小學(xué)生的愿望。同時(shí)結合大班的實(shí)際，以“匯報演出”為主線(xiàn)，爭取排出一臺有質(zhì)量的節目。
三、具體措施
�。�1）加強理論學(xué)習，補充完善教研組資料。
完善補充大班教研資料，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
�。�2）積極開(kāi)展活動(dòng)。
輪流實(shí)施教科研活動(dòng)，活動(dòng)后教研組共同探討，對活動(dòng)提出建設性意見(jiàn)。
�。�3）以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。
定期交流本班幼兒的情況，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng )設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具體內容與時(shí)間安排
第二、三月：
1、做好開(kāi)學(xué)準備工作，加強班級常規管理。
2、訓練幼兒廣播體操。
3、開(kāi)展“元宵節”、“三八節”、“植樹(shù)”活動(dòng)。
4、開(kāi)展好家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
5、收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
第四月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“尋找春天”，引導幼兒觀(guān)察、感受周?chē)h(huán)境的變化。
2、開(kāi)展清明掃墓活動(dòng)。
3、期中測查
4、參加園內組織的教育教學(xué)活動(dòng)競賽。
5、討論：本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。
第五月份：
1、圍繞“五一”開(kāi)展系列主題活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2、籌備“六一”活動(dòng)。
3、討論：結合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作。
第六月份：
1、舉行慶六一活動(dòng)。
2、組織大班幼兒參觀(guān)小學(xué)。
3、期末測查。
4、舉行大班畢業(yè)典禮。
5、班級總結工作。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇5
一、指導思想。
以園務(wù)計劃為指導，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師的理論水平。
隨著(zhù)“二期課改”的迅速推進(jìn)，對教師專(zhuān)業(yè)化水平要求越來(lái)越高，因此加大學(xué)習力度，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀(guān)察和指導的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習好的教育論文，可由教研組長(cháng)推薦或各班教師學(xué)習，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。
�。ǘ┳⒅亟虒W(xué)實(shí)踐，加強反思學(xué)習，提高教研質(zhì)量，加強新教材的學(xué)習、探索和研究：
1、以整合的思路實(shí)施課程內容要求教師不單純依賴(lài)教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的'課程內容，并以年級為單位，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
2、重視運動(dòng)活動(dòng)的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓，給幼兒適當的運動(dòng)量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機會(huì )，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程理念，積極探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時(shí)調整教學(xué)內容和指導方式，注重活動(dòng)的效益。
2、抓好常規教學(xué)工作，教研組長(cháng)通過(guò)檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
3、創(chuàng )設體現園本特色的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：
�。�1）以嘗試為主線(xiàn)，突出嘗試精神，體現班級亮點(diǎn)。
�。�2）以創(chuàng )新為主線(xiàn)，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3）以互動(dòng)為主線(xiàn)，強調師生互動(dòng)，讓墻面會(huì )說(shuō)話(huà)。
�。�4）注重區角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、探索。
�。ㄋ模┘訌娂覉@聯(lián)系，建立幼兒成長(cháng)檔案。
1、開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。做好家訪(fǎng)工作，每班根據主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，向家長(cháng)宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長(cháng)檔案記錄，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。積極創(chuàng )設條件，讓家長(cháng)認同、支持、參與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
�。ㄎ澹┳⒅仃犖榻ㄔO，加強課題研究，提高科研水平。
通過(guò)理論學(xué)習、園領(lǐng)導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗思考的樂(lè )趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。深入開(kāi)展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究，積極探索現場(chǎng)性、開(kāi)放性的課程組織方式，并根據本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目標
1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平，進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì)，選擇學(xué)習與課題研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養，促進(jìn)教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。
2、提高教師集體教學(xué)水平，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導實(shí)踐，幫助教師提高設計集體教學(xué)活動(dòng)的目標和提問(wèn)策略的能力；學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒、在觀(guān)察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問(wèn)題為切入口，教師輪流主持，通過(guò)學(xué)習、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設計中目標制定和提問(wèn)策略的困惑。
4、重視創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動(dòng)區域的內容和材料投放，激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性，充分展示教師個(gè)體才能。
5、以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展子課題的研究，鼓勵組員主動(dòng)參與科研組工作，為科研組提供相應的資料和案例、提升教師理論專(zhuān)業(yè)長(cháng)水平。
6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結合，每位老師每月學(xué)會(huì )一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng)，采用集體討論、完善游戲內容，在各班級進(jìn)行活動(dòng)驗證，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開(kāi)展。
7、不定期地檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動(dòng)，及時(shí)做好紀錄，通過(guò)平時(shí)各項的.考核和檢查，起到一定的促進(jìn)作用。
8、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習明確教師一日活動(dòng)規范，嚴格按要求操作，合理組織晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，教師應積極組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫(huà)比賽、演唱活動(dòng)，平時(shí)應關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和指導，注重幼兒活動(dòng)常規的養成教育，以確保一日活動(dòng)各環(huán)節的有序開(kāi)展。
9、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)進(jìn)課堂，根據家長(cháng)的特長(cháng)，開(kāi)展各種形式的家長(cháng)助教活動(dòng)。向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)有更多的機會(huì )了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在班級Q群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，為家長(cháng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進(jìn)家園互動(dòng)。
10、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，為幼兒入小學(xué)做好充分準備，使他們有爭做小學(xué)生的愿望。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期大班教研組工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，圍繞“主題活動(dòng)”內容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。我們本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本，積極擴展幼兒生活和學(xué)習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，同時(shí)把努力提高年級組內教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標。
二、教研目標
1、開(kāi)展課程的深入探討，能對本班的實(shí)際情況制定課程計劃。
2、提高教師在學(xué)習活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕捉教育契機，有效回應幼兒生成活動(dòng)的能力。
3、研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)（如閱讀、數學(xué)、美術(shù)），進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。
4、深入開(kāi)展課程改革，開(kāi)展各種教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
5、開(kāi)展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。
三、情況分析
1、班況分析
本組共2個(gè)班，2個(gè)班的孩子年齡在5歲左右。為了讓孩子們有好的學(xué)習環(huán)境和教育，首先就要制定一個(gè)好的計劃，引導教師共同來(lái)鉆研、學(xué)習與探討，在增強教師教育水平的同時(shí)，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，學(xué)到各種能力。
2、教師分析
我們教研小組共4位老師組成，其中二位教師是工作不滿(mǎn)三年的教師，還有一位是剛轉崗的教師，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，有一些骨干教師在組內而且在園內也起著(zhù)引領(lǐng)作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物。為更好的幫助新教師快速成長(cháng)，熟悉幼兒園業(yè)務(wù)，每周二政治學(xué)習、周三午進(jìn)行小組集體備課，通過(guò)“沙龍活動(dòng)、集體備課、一課多研、聽(tīng)課日、專(zhuān)題展示活動(dòng)”等組織形式，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解
決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。
四、具體措施
1、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，以提高教研質(zhì)量
我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據每個(gè)教師的最近發(fā)展區，我們教研活動(dòng)將采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法，促進(jìn)教師教研能力的提高。
通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的`平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。
3、注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
4、加強家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。充分利用幼兒園為我們提供的現代化學(xué)習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長(cháng)、社會(huì )得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學(xué)習的機會(huì )。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè )，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，將幼兒期的全語(yǔ)言閱讀、數學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì )貫通，形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇8
一、現狀分析
大班教研組有兩個(gè)平行班的老師組成，現有教師4名，都是從中班直接升入大班。在沒(méi)有人員調動(dòng)的情況下，我們在互相合作上都有了一定的默契。上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。
二、教研目標
1．加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。
2．對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高水平。
3．圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎。
三、具體措施
1．多翻閱一些早期教育類(lèi)雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷吸收新信息，加強對園本課程的研究。
2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的.大好局面。
3．適時(shí)開(kāi)展各種評比活動(dòng)，如心得評比、環(huán)境創(chuàng )設評比、區域活動(dòng)評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內良好的教育氛圍。
4．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。
5．為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )。
6．開(kāi)展班級交流活動(dòng)，要求教師認真制定好各類(lèi)計劃并進(jìn)行交流，幫助教
師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，提高教師保教工作水平。
7．做好幼小銜接工作，與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳[幼小銜接"知識，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會(huì )，為他們入小學(xué)做好良好的準備。
本學(xué)期，我們大班組將繼續認真落實(shí)<幼兒園教育指導綱要>，圍繞園內教育教學(xué)計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開(kāi)展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì )與家長(cháng)的認可。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇9
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的2個(gè)班級組成，組內以年青教師為主，教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續培養各自在專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內的課題進(jìn)行開(kāi)展，關(guān)注常態(tài)課的設計與實(shí)施，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結上進(jìn)、工作上積極主動(dòng)，在教研能力方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，教研組長(cháng)會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(cháng)不斷學(xué)習和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習興趣、語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、運動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學(xué)習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養的'方面。
二、學(xué)期教研工作目標
1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學(xué)規范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課，注重研訓結合。
2、教研組活動(dòng)注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
3、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導下，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度，通過(guò)小組成員討論、修改，名師審核，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習。
組織聆聽(tīng)學(xué)習活動(dòng)，觀(guān)看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、教師培養。
�。�1）推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展
組內教師自主認購教研活動(dòng)的主持人，每位教師更好的參與教研活動(dòng)，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，營(yíng)造良好的科研氛圍。
建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長(cháng)負責進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實(shí)現團隊功效。
�。�2）促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)繼續通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個(gè)機會(huì )組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實(shí)踐自己的反思。
繼續開(kāi)展師徒結對指導活動(dòng)，相互聽(tīng)課、評課，做好記錄，相互提高。
3、教研重點(diǎn)：教研組層面：
�。�1）加強課題過(guò)程管理，不斷規范運作過(guò)程，結合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì )。
�。�2）以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。
4、互學(xué)交流。
�。�1）教研組長(cháng)堅持每周一次隨堂聽(tīng)課，及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內教師參與周五聽(tīng)課日，一學(xué)期聽(tīng)課至少17節。
�。�2）將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結合，開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評課、研課。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇10
一、指導思想
20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，通過(guò)切磋、學(xué)習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長(cháng)一職，由于是第一年擔任大班教研組長(cháng)，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，我們將會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習適應和我組全體教師踏實(shí)的`努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
三、主要工作措施及目標：
(一)以理論學(xué)習為視角，促教學(xué)觀(guān)念的改變。
1.統一認識、明確學(xué)習的目的性，按時(shí)參加園內、教研組內的業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內外的各項業(yè)務(wù)培訓，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓，努力提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素養，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。
�。ǘ┮园嗉墳榍把仃嚨�，促常規管理的嚴實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規活動(dòng)中的各細小環(huán)節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實(shí)嚴謹。
3.根據教學(xué)主題和園本特色創(chuàng )設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng )設；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認真對待備課這個(gè)環(huán)節，要求備課詳細，注意教學(xué)語(yǔ)言的規范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。
5.每位教師要認真寫(xiě)教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫(xiě)教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習《教師強化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng )設區域活動(dòng)區角。
3月15日～4月14日
1.觀(guān)摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)作品展。
3.準備開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
4月15日～5月14日
1.策劃、準備“六、一”節目。
2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結。
5月15日～6月14日
1.準備開(kāi)展“六、一”慶�；顒�(dòng)（藝術(shù)月）。
2.觀(guān)摩區域活動(dòng)。
3.開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀(guān)摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)，準備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇11
一、班組情況分析：
今年大班共有6個(gè)班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。
1、優(yōu)勢：
�。�1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開(kāi)朗，互幫互助，工作熱情高。在教育教學(xué)中，勤于思考、勇于實(shí)踐，組內處處洋溢著(zhù)大氣本真、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活的氛圍。
�。�2）專(zhuān)題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中，我們將繼續對這些策略進(jìn)行驗證實(shí)施，不斷進(jìn)行調整和完善。
2、弱勢：
�。�1）從年齡層次、專(zhuān)業(yè)結構、職稱(chēng)結構分析，組內青年教師居多，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來(lái)一定的挑戰。
�。�2）在一日活動(dòng)中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師主要存在問(wèn)題是：在課堂教學(xué)中老師高控制，確實(shí)，近幾年，我們長(cháng)期研究集體教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習、生活版塊，對游戲活動(dòng)的研究較薄弱。
�。�3）課程實(shí)施有待均衡
角色游戲對幼兒社會(huì )性、認知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲，導致我園角色游戲開(kāi)展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一，角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。
二、指導思想
以園務(wù)計劃為統領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引，以“規范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉型為契機，關(guān)注孩子發(fā)展，著(zhù)力觀(guān)察分析，以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為切入點(diǎn)，以研促教，全面著(zhù)力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現新的工作成效。
三、工作目標
1、聚焦專(zhuān)題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為抓手，通過(guò)“觀(guān)察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀(guān)察記錄、分析思考……”循環(huán)往復式研究，實(shí)現教師“以幼兒發(fā)展為本”的'理念轉型，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教，立足實(shí)際，關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動(dòng)操作細則”，嚴格落實(shí)基礎課程，實(shí)現日常保教工作的規范、常態(tài)、有效。
3、著(zhù)力組室建設，個(gè)人發(fā)展，團隊共進(jìn)。以“團結互助、團隊共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長(cháng)訴求推動(dòng)教師隊伍建設，實(shí)現組室師生健康、陽(yáng)光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)研究
1、專(zhuān)題研究：圍繞“大班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌，有效開(kāi)展。
�。�2）以理論學(xué)習為先導，梳理內化，拓寬思路。
�。�3）以實(shí)踐觀(guān)察為重點(diǎn)，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
1、解讀、審議教研組計劃
2、
1、聯(lián)系班級實(shí)踐，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設置、材料投放、內容設定、組織指導等）理論學(xué)習網(wǎng)絡(luò )分享交流互動(dòng)
實(shí)踐觀(guān)摩大三班
1、基于大班年齡特點(diǎn)，游戲特點(diǎn)細化梳理大班角色游戲中的觀(guān)察要點(diǎn)。
2、繼續開(kāi)展實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析紙上的“觀(guān)察要點(diǎn)”的驗證與補充�，F場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習
相約教研大五班
1、如何結合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續開(kāi)展好實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析之上的“環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充；現場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習相約教研
案例分享（網(wǎng)絡(luò )）大六班
1、小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀(guān)察分析之上的介入時(shí)機與介入方法
2、重點(diǎn)：基于觀(guān)察之上的交流與分享：分享內容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
�。�1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規范操作細則》為要求，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開(kāi)展。
�。�2）深入開(kāi)展備課組活動(dòng)，有效利用園本教學(xué)資源庫，以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）完善檢查評價(jià)制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結合行政日常檢查客觀(guān)認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫(xiě)質(zhì)量的同時(shí)助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�4）落實(shí)深入一線(xiàn)工作，以看、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現“問(wèn)題發(fā)現能及時(shí)，對策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂(lè )幫能指導”，由此發(fā)揮組長(cháng)的領(lǐng)導管理意識，帶動(dòng)組員共同成長(cháng)。
�。�5）加強教師間的商討，分享組內環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現。
�。�6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應用，調整與補充，對我園課程資源庫的集體學(xué)習活動(dòng)方案、運動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設
1）豐富教研形式
2）凸顯組室文化
3）關(guān)注教師成長(cháng)
4、家長(cháng)工作：
●通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)等常規活動(dòng)，真正讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長(cháng)三位一體的作用。
●分析班級幼兒的家長(cháng)資源，根據家長(cháng)的特長(cháng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(cháng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(cháng)助教活動(dòng)的有效性。
五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責任人備注
二月份
1、教研組計劃出臺
2、做好開(kāi)學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復習教研組長(cháng)
2月26日前完成
三月份
1、開(kāi)展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查：班級計劃
5、環(huán)境調整：主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級家長(cháng)會(huì )
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、家長(cháng)半日活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開(kāi)展主題“動(dòng)物大世界”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、個(gè)別化學(xué)習材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、幼兒秋游教研組長(cháng)
各班教師按研究計劃進(jìn)行
五月份
1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、幼兒發(fā)展測評
7、組室文化交流
8、家長(cháng)助教活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師成長(cháng)檔案檢查跟進(jìn)指導
六月份1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、幼兒發(fā)展測試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、組室文化交流
7、幼兒評語(yǔ)撰寫(xiě)
8、學(xué)期結束總結及各類(lèi)資料的整理教研組長(cháng)
幼兒園大班教研組工作計劃 篇12
一、指導思想：
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉變大班老師教育觀(guān)念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實(shí)際，著(zhù)重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀(guān)念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)"，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質(zhì)建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養的教師隊伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在每次學(xué)習、交流中注重素質(zhì)的'提高，視野的拓寬，創(chuàng )造個(gè)性發(fā)展的空間，加強專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長(cháng)、愛(ài)心獻幼兒"，在家長(cháng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話(huà)、觀(guān)摩、研究等多種形式的培訓學(xué)習，繼續進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會(huì )、貫徹，組織教師結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區域活動(dòng)創(chuàng )設。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀(guān)察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí)，細水長(cháng)流，認真、從容應對"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究"等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質(zhì)培養，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開(kāi)創(chuàng )我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類(lèi)計劃。
2、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師節主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節"開(kāi)展愛(ài)祖國系列活動(dòng)。
2、結合"中秋節"開(kāi)展愛(ài)家鄉系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀(guān)摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比。
2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比
十二月份：
1、班級區域活動(dòng)觀(guān)摩評比。
2、專(zhuān)項調研：大班組繪畫(huà)技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價(jià)、體鍛測試）2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理 。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇13
一、指導思想：
本學(xué)期以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強學(xué)習，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，將理論內化為教師實(shí)際的操作行為，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(cháng)和進(jìn)步。
二、工作目標：
1、本學(xué)期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價(jià)”這一主題，開(kāi)展組內的研討分享活動(dòng)。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)小、中班開(kāi)展游戲的的評價(jià)方式和原則，在組內分享。結合班級游戲時(shí)的案例，分享自己的組織和評價(jià)方式，相互學(xué)習，共同提高。、
2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力的培養，增強組員觀(guān)察意識，提高教師觀(guān)察、分析幼兒的能力。
3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長(cháng)。本學(xué)期繼續開(kāi)展“一課三研”的活動(dòng)，每位老師都要在年級組內參與一課三研的活動(dòng)，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)反復的研討，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還開(kāi)展錄像課觀(guān)摩、區域活動(dòng)觀(guān)摩等多種形式，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。
三、、主要工作及措施：
項目一：制定各班級特色：
1、幼兒園特色課程實(shí)踐：
�。�1）加強教師備課的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為班級特色提供依據。
�。�2）認真解讀幼兒園班級特色實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗證。
2、完善班級特色：
�。�1）根據教研計劃，對每個(gè)班級特色進(jìn)行研討提出可行的建議和意見(jiàn)。
�。�2）以上學(xué)期各班級特色、區域游戲、主題背景下區域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動(dòng)為切入口，調整完善中、小班幼兒區角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區角環(huán)境創(chuàng )設及材料投放。
項目二：本學(xué)期新教材的使用及教師教學(xué)活動(dòng)：
1、各年級實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材使用）
2、加強一課三研研討，關(guān)注每月各年級組成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調整，形成每月有效活動(dòng)方案。
2、關(guān)注年級組新教師對新教材每月主題的`前期的學(xué)習與梳理，抓緊師徒結對，通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
項目三：加強實(shí)踐學(xué)習
1、組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。
2、關(guān)注年輕教師教育教學(xué)能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強學(xué)習，教師根據小中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設計等進(jìn)一步加強研究。
2、根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
項目四：日常工作的評價(jià)
1、加強教師教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng)，并評選隨筆、觀(guān)察記錄撰寫(xiě)每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據主題內容進(jìn)行區域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小中班環(huán)境創(chuàng )設自主性、創(chuàng )新性的梳理。
3、根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
三、結合課題，落實(shí)研究工作。
1、結合市級重點(diǎn)規劃課題《幼兒生活化創(chuàng )意美術(shù)的實(shí)踐研究》工作要求，開(kāi)展各種觀(guān)摩、分享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)中的班級特色的建立。
2、討論、觀(guān)摩班級美工區特色環(huán)境的打造，結合圖片分享自己的創(chuàng )設理念，材料投放，開(kāi)展情況。
3、展示研究過(guò)程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例與其他教師分享。重點(diǎn)總結材料的投放、教師的指導策略。
四、每月工作重點(diǎn)：
九月份：
1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的內容。
2、完善教室環(huán)境布置。
3、理論學(xué)習《幼兒園生活化主題式課程》。
十月份：
1、公開(kāi)課研討。
2、理論學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》——健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。
十一月份：
1、公開(kāi)課研討，重點(diǎn)幫助幼兒園工作一年內的教師成為教壇新秀。
2、一課三研活動(dòng)。
3、理論學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》——社會(huì )、科學(xué)領(lǐng)域
十二月份：
1、專(zhuān)題研討：骨干教師示范課觀(guān)摩。
2、一課三研活動(dòng)。
3、專(zhuān)題研討：怎樣創(chuàng )設富有特色的班級美工區環(huán)境。
一月份：
1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。
2、研討：如何有效地開(kāi)展區域活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇14
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作目標和重點(diǎn)
1、增強年級組內內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習的摸索新課程，提高教師的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年級組的常規管理工作更上一層臺階。
2、教師之間增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)?wèn)題的產(chǎn)生---如何解決問(wèn)題----反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化。
3、重視家園共育，做好幼小銜接。
(一)加強理論學(xué)習的，提高教學(xué)能力。
1、繼續學(xué)習的《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化標準》以及《三到六歲兒童學(xué)習的.與發(fā)展指南》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。珍惜園內外的各種學(xué)習的、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
2、積極利用年級組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助老師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
4、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。
(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據主題內容創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結合，主題與區域相結合，主題與游戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學(xué)習的，深入開(kāi)展園本課程的研究，鼓勵教師理論與實(shí)際相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每周撰寫(xiě)教養筆記，每個(gè)主題都撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文。
3、按時(shí)開(kāi)展豐富浮戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機能協(xié)調地發(fā)展。
(三)以區域活動(dòng)為切入點(diǎn)，使主題活動(dòng)與游戲相結合。
1、學(xué)習的收集有關(guān)區域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng )設哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區域活動(dòng)內容。
3、研討如何開(kāi)展整合性區域活動(dòng)。
4、嘗試將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，提高教師理解和使用教材的能力。
(五)重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習的內容。
2、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，將幼兒期的全語(yǔ)言、數學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì )貫通，形成本園本年級本班級的特色。
3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
4、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動(dòng)。
5、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。
三、各月工作重點(diǎn)
二月
1、學(xué)習的園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習的、商討大班區域游戲材料的投放與調整。
3、編排、學(xué)習的大班體操及韻律。
4、專(zhuān)題研討：“幼兒園活動(dòng)區功能的定位”等。
5、完成主題審議。
三月
1、策劃、組織植樹(shù)節社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動(dòng)
3、學(xué)習的：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導》
5、檢查班級各類(lèi)計劃落實(shí)情況。
6、完成主題審議。
7、年級組社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：逛超市。
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、案例反思：《對幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》
3、年級組“同課異構”活動(dòng)(體育)及研討。
4、組織好“五·一”勞動(dòng)節幼兒生活技能趣味賽。
5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案。
6、完成主題審議。
五月
1、學(xué)習的文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》
2、年級組社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)新華書(shū)店。
3、專(zhuān)題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))
4、慶“六、一”活動(dòng)準備工作。
六月
1、大班環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
2、參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3、慶“六、一”活動(dòng)。
4、開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
5、學(xué)習的：《引導教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》
6、結合學(xué)習的《3到6周歲兒童學(xué)習的與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
幼兒園大班教研組工作計劃 篇15
一、情況分析
我們大班教研組共有教師4名，其中高級教師2名，一級教師2名，其中一名新入園教師。上學(xué)期我們教研組開(kāi)展了在運動(dòng)中如何體現師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問(wèn)題研究。通過(guò)研究我們感到材料提供的多樣性，活動(dòng)過(guò)程的游戲性，是促進(jìn)師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效途徑。
實(shí)施二期課改以來(lái)，通過(guò)我們教研組對《指南》與《綱要》的不斷學(xué)習，教師對于活動(dòng)中的預設與生成有了一定的理解。我們認識到：幼兒的興趣點(diǎn)隨著(zhù)教師為其提供的內容及客觀(guān)環(huán)境所受的刺激而生成與轉換。那么如何更好的預設課程，如何處理預設與生成的關(guān)系，如何對幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判斷等等問(wèn)題成為我們新的困惑，并急待解決�！吨改稀分兄赋觯骸敖處煹念A設與幼兒的`生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中，應該加強預設與生成的相互滲透，有機結合�！辫b于以上問(wèn)題及理論知道，我們大班教研組將從學(xué)習活動(dòng)入手，探討如何提高幾高教師預設活動(dòng)的能力。另外，結合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn)，
我們級組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐研究這一子課題。
二、教研目標
1、加強教師預設與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習活動(dòng)中的預設及為幼兒留有生成空間的能力。
2、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)，提高教師的綜合教育能力。
三、具體措施
1、加強理論學(xué)習，建立教研組資料庫。
圍繞課題研究，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，鼓勵教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。
2、開(kāi)展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。
每月開(kāi)展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng)，針對同一內容，由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問(wèn)題及目標的價(jià)值取向等，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、同伴互助，經(jīng)驗分享
加強同伴互助協(xié)作，相互溝通交流，分享成功經(jīng)驗。
4、工作學(xué)習化，學(xué)習工作化
把工作當作一種學(xué)習，通過(guò)不斷的學(xué)習新知識，新理念提高工作能力，同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，把不斷的學(xué)習看作工作中最重要的組成部分。
四、體內容與時(shí)間安排
時(shí)間
組織形式
內容與要求
責任人
調整
第2周
9月6日
—10日
參與式
討論
1、本教研組教研計劃，你的意見(jiàn)與建議。
2、自學(xué)文章《學(xué)習活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼03年9月
思考：學(xué)習活動(dòng)中你如何選材
第4周
9月20日
—24日
實(shí)踐活動(dòng)
研討重點(diǎn)：學(xué)習活動(dòng)中教師是如何選材，如何預設活動(dòng)的。
第8周
10月18日
—22日
學(xué)習研討
1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標與過(guò)程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)
2、思考并討論：學(xué)習活動(dòng)中如何處理目標與過(guò)程的關(guān)系。
第10周
11月1日—5日
實(shí)踐活動(dòng)
主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）
第12周
11月15日—19日
參與式討論
1、自學(xué)文章《關(guān)于“預設”與“生成”融合之我見(jiàn)》走進(jìn)新教材第100頁(yè)
2、研討：結合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵A設與生成如何有機結合。
第14周
11月29日—12月3日
實(shí)踐活動(dòng)
研討重點(diǎn)：預設活動(dòng)中的教師的問(wèn)題是否給幼兒留有生成的空間
20xx年大班教研組教研計劃第16周
12月13日—17日
實(shí)踐活動(dòng)
主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）
第18周
12月27日—31日
參與式
討論
1、自學(xué)文章《在反思中成長(cháng)》上海托幼03年12月刊
2、交流：本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思
第20周
1月10日—14日
幼兒園大班教研組工作計劃 篇16
一、指導思想：
在這繁忙卻也充滿(mǎn)著(zhù)純真、快樂(lè )的工作即將展開(kāi)之際，本學(xué)期，我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據，圍繞“讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、教研現狀分析：
今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機動(dòng)成員1名。教研組都是在一起工作過(guò)的好伙伴、好同事。組內都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團結互助的風(fēng)貌，漸漸我們學(xué)會(huì )了相互間經(jīng)驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認真，有自己的創(chuàng )想，也在不斷探索著(zhù)區域活動(dòng)的創(chuàng )設和開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開(kāi)展的課前活動(dòng)的準備、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析，結合《指南》的反復研讀，規范一日工作，提高保教質(zhì)量。
三、教研目標：
1、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
2、加強教研組建設，為教師構筑團隊學(xué)習、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、開(kāi)展豐富多采的主題和根據主題創(chuàng )設的區域游戲活動(dòng)，創(chuàng )造幼兒之間、教師之間的交流機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。
4、積極配合領(lǐng)導，開(kāi)展各項爭創(chuàng )活動(dòng)，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升教師的自身素質(zhì)。
四、工作要點(diǎn)及措施：
(一)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
(1)及時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料，認真思考教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節，根據各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標，認真備課，熟悉教案，提前做好教具、課前的準備，來(lái)提高課堂效率。
(2)閱讀幼教文章
每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，另一方面學(xué)習一線(xiàn)教師的.方式和方法。通過(guò)這樣的方式學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平，并為自己寫(xiě)論文、寫(xiě)課題打下基礎。
(3)開(kāi)展技能培訓，扎實(shí)教學(xué)基本功、
教師積極參與園本培訓，勤于基本功練習，教師之間取長(cháng)補短。平時(shí)多練琴，多畫(huà)畫(huà)、多做區域材料。
(4)積極開(kāi)展每周一次的年級組研訓活動(dòng)，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實(shí)現人人開(kāi)口、開(kāi)竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
(二)提高教師教育教學(xué)能力方面
(1)為了逐步完善教學(xué)常規制度，努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強班級教育教學(xué)及一日生活組織的常規管理，做到活而不亂。以游戲為主要活動(dòng)，確保幼兒每天戶(hù)外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，室內自由活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，并創(chuàng )建好班級的區域，引領(lǐng)幼兒在區域中自主活動(dòng)。教師要詳實(shí)做好“班級交接班記錄”、“班務(wù)月小結”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng )特色。
(2)創(chuàng )設班級環(huán)境，完善區域和主題墻飾;豐富區域、確保每周兩次區域活動(dòng)的有效開(kāi)展。每個(gè)班創(chuàng )設區域不少于6個(gè)，可以是常規區域內容，也可以結合主題開(kāi)設主題區域，教師要充分利用現有教、玩具豐富區域材料，也可適當自制耐用材料，以提高區域活動(dòng)的有效性。區域活動(dòng)時(shí)，教師要投入于幼兒的活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，要仔細觀(guān)察并尋找對策解決，同時(shí)結合觀(guān)察和指導情況填寫(xiě)區域活動(dòng)表。
(3)積極開(kāi)展活動(dòng)。認真做好集體備課工作，活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對活動(dòng)提出建設性意見(jiàn)，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。
(三)注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、
研究、解決問(wèn)題的能力。平時(shí)，如有自己年級組老師參加外出聽(tīng)課的機會(huì )，在教研活動(dòng)時(shí)，請外出聽(tīng)課的老師談?wù)劼?tīng)課后感或反思課堂教學(xué)，并與組內人員共同分享。
(四)時(shí)刻牢記“安全第一”
各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話(huà)，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間，可觀(guān)看一些有意義的片子，如好習慣的養成、孝敬教育、安全教育等。
(五) 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習活動(dòng)外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國慶慶�；顒�(dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
(六)積極做好家園溝通，實(shí)現家園同樂(lè )
教師與家長(cháng)互動(dòng)的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長(cháng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長(cháng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題，共同分擔教育責任。本學(xué)期，我們中班將通過(guò)平時(shí)家長(cháng)的接送時(shí)間、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家訪(fǎng)等多種形式來(lái)提升家長(cháng)和老師、幼兒園之間的感情，使家長(cháng)放心把孩子放到我們手中，從而進(jìn)一步對我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實(shí)現家園同樂(lè )。
幼兒園大班教研組工作計劃 篇17
一、現狀分析：
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級，14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對幼兒自理能力有針對性的培養，孩子們通過(guò)學(xué)習在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒可以正確的區分左右，并可以糾正出現錯誤的幼兒，挑食的現象也有所改善，衛生習慣保持良好，可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛生，做一些力所能及的工作，對于時(shí)鐘的認識也有不同程度的提高，有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jì)有，問(wèn)題同時(shí)也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的.現象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì )自己系鞋帶等等，這些現象還是存在的，針對這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計劃如下：
二、教研目標：
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，切實(shí)加強理論學(xué)習，改變教育觀(guān)念，提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力。
2、通過(guò)觀(guān)察幼兒對自理能力目標的完成情況，對園內制定的自理能力培養目標進(jìn)行驗證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力，共同培養幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
三、具體措施：
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)，活動(dòng)前有計劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思。
2、調查、分析家長(cháng)的教育撫養態(tài)度和幼兒的自理能力的現狀，做好資料的積累分析、研究工作。
3、開(kāi)展競賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒的自理能力。根據幼兒的實(shí)際水平因材施教，強調個(gè)別教育，分類(lèi)指導。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
20xx新學(xué)期幼兒園大班教研組計劃相關(guān)文章：
5、加強家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果。
(1)對于幼兒在園的表現及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(cháng)工作落到實(shí)處。要使少數溺愛(ài)孩子的家長(cháng)漸漸意識到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。
(2)利用家長(cháng)會(huì )及各種渠道向家長(cháng)介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主，我們的一切培養目標都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的，使家長(cháng)接受我們的自理能力培養計劃。另外活動(dòng)過(guò)程可以形成照片，在家長(cháng)會(huì )上請家長(cháng)觀(guān)看，這樣更有利于家長(cháng)了解我們的工作，也可及時(shí)對幼兒進(jìn)行有針對性的鞏固練習，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效。
6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家交流。
四、主要活動(dòng)安排：
3月份
1、公布教研計劃，對計劃內容安排進(jìn)行討論。
2、對教研活動(dòng)提出具體的要求。
3、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平，討論培養目標，并進(jìn)行添加或刪減。
4、布置下周工作重點(diǎn)。
5、利用結束前五分鐘討論親子運動(dòng)會(huì )項目。
4月份
1、針對3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言，發(fā)現問(wèn)題，提出解決方案，實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結果。
2、討論如何指導幼兒系鞋帶、解鞋帶。
3、學(xué)習《藍天幼兒養成教育手冊》中的文章。
4、指導幼兒整理床鋪，并學(xué)會(huì )掃床。
5、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習慣。
1、討論自理能力比賽項目和規則。
5月份
1、如何指導幼兒洗頭、洗澡。
2、討論如何指導幼兒整理書(shū)包，教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3、指導幼兒學(xué)會(huì )掃地。
4、學(xué)習相關(guān)文章。
5、利用結束前五分鐘討論拍球比賽的項目，并制定詳細的規則。
6月份
1、指導幼兒學(xué)會(huì )自己剪指甲，洗澡后自己擦身。
2、收集資料，相互溝通、學(xué)習。
3、進(jìn)行教研總結，寫(xiě)教研心得。
4、利用結束前五分鐘，計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)，組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)、學(xué)習。
五、成果預想：
1、通過(guò)教研活動(dòng)，使全體幼兒在原有自理能力的基礎上都能得到提高，家長(cháng)也能從根本上改變陳舊觀(guān)念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養成自己的事情自己做的好習慣，并能養成主動(dòng)幫助別人的好習慣。
2、教師的寫(xiě)作水平都有所提高，收集優(yōu)秀教案和隨筆若干，不要求語(yǔ)言的華麗，寫(xiě)出真實(shí)感受就可以。
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