八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃1
(一)思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、方法等。從而根據的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2.定期與班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時(shí)間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:
1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層“:選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次的需要。
4.培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,符合學(xué)生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學(xué)生思維的靈活性,培養思維的廣闊性
和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。
5.每周進(jìn)行一次測試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,建立檔案。
(四)在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn):
一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
二、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。
三、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養學(xué)習興趣,樹(shù)立對的信心。
四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會(huì )做.②不敢向同學(xué)或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會(huì )感受到的關(guān)愛(ài),才會(huì )努力去.
六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃2
一、指導思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應這一發(fā)展趨勢，實(shí)現我國“科教興國”的國策，必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績(jì)，體現出“尖子生吃好，中待生吃飽，學(xué)困生吃了”，獲取大面積豐收，特制定本計劃。
二、目標要求
1、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測，進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本情況，促進(jìn)各科教師加大培優(yōu)力度。
2、要求每班教師按班級人數的15‰選出優(yōu)生和學(xué)困生，并制定
出具體的培優(yōu)差的措施，爭取在辦事處文化素質(zhì)檢測及期末統考中取得第一名的位次。
三、 具體措施
培優(yōu)方面：
1、要求教師精心設計教案，練習題設計要一定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校
門(mén)，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識與現實(shí)生活結合起來(lái)，激發(fā)他們深入研究，靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
補差方面：
1、每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習困難的原因，補救知識，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強信心，教給學(xué)習方法。
2、在班內可以開(kāi)展“一幫一，一對紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖。
3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報，向家長(cháng)匯報學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。
總之培優(yōu)補差要持之一恒，相信只要負出汗水就一定會(huì )獲得豐碩的成果
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
二、主要措施：
1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量幫他們排除學(xué)習上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
6.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
7.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
8.充分了解潛能生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃4
一、指導思想：
為提高九年級物理學(xué)習成績(jì)，全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習成績(jì)，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。
二、工作目標：
1、使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高物理學(xué)習成績(jì)；
2、使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。
三、具體措施：
1、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃，定培訓人、培訓內容，培訓時(shí)間。 2 、認真做好參加學(xué)生的`思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。。 3 、培優(yōu)和補差工作每周不少于三次，而且每次輔導要有詳實(shí)的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導后存檔。
4、定期對培訓的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓情況。 另外，在培優(yōu)補差的過(guò)程中,我還將注意以下各方面：
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導一定要針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補差。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎
樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃5
制定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的能力。讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成。輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們學(xué)習。
主要措施：
1、課外輔導，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
5、對后進(jìn)生實(shí)施多問(wèn)多練措施；對優(yōu)生適當增加學(xué)習難度。
6、采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)��；在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習問(wèn)題。
總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設法提高他們對學(xué)習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著(zhù)這種興趣，而且我永遠記著(zhù)一句話(huà)：“好孩子是夸出來(lái)的�！�
所以當他們取得成績(jì)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表?yè)P，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃6
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成英語(yǔ)學(xué)習基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批英語(yǔ)學(xué)習能手，挖掘他們的潛能，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和交際說(shuō)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)成績(jì)。
二、工作目標
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3、通過(guò)培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。
4、認真做好學(xué)生的輔導工作，每周至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性。
三、具體措施
1利用課堂上多鼓勵學(xué)生生動(dòng)口說(shuō)，優(yōu)生先示范再叫中下學(xué)生跟讀，給優(yōu)生有自主發(fā)揮的機會(huì )，假如中下還是說(shuō)錯或不開(kāi)口，動(dòng)員全班同學(xué)勉勵他，排除其心理障礙。
2課堂上處理不好的，利用課余時(shí)間教導。與學(xué)生多談心，講些小故事，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。讀錯、說(shuō)錯不要緊，最重要的是他肯開(kāi)口說(shuō)，循序漸進(jìn)，由淺入深。
3積極挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)。鼓勵優(yōu)生用多種途徑表達語(yǔ)言，活躍他們的思維。多表?yè)P中下生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵，使其增強自信心。
4實(shí)行一幫一活動(dòng)，讓中、下生有自己的“私人老師”。培養他們團結友愛(ài)，共同進(jìn)步的班風(fēng)。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃7
一.指導思想
以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生�！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以限度的耐心和恒心補出成效。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生，如：譚書(shū)鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識也學(xué)不好，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習的信心，鼓勵他們好好學(xué)習，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)補差”工作措施
1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當地降低作業(yè)要求。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調整教學(xué)方案。
5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
6、轉變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結果”的教學(xué)盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探究、去發(fā)現。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
8、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人;引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。
9、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。
四、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5.對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在知識的運用上多下功夫。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃8
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助學(xué)困生取得適當進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣。
二、工作目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，爭取考試及格率為100%，優(yōu)秀率在90%以上，平均分在92分以上。
三、工作內容：
培優(yōu)主要是拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的道德辨析能力，培養學(xué)生健全的人格；輔差的內容是抓緊背誦訓練，督促學(xué)生掌握課本知識，并進(jìn)行答題練習，著(zhù)重培養學(xué)生為人處事基本的道德品質(zhì)。
四、培優(yōu)對象：
葉思浩、鈕夢(mèng)穎、陳龍、張強、田蜜、陳映玲等
五、輔差對象：
陳誠、葉一凡、李浩、李定、袁鵬飛、曾飛等
六、主要措施：
l、課外輔導，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。
5、對學(xué)困生實(shí)施多背多做多練措施。
6、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃9
為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據學(xué)生課堂表現和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長(cháng)、共享快樂(lè )。
二、弄清學(xué)生情況，做到有重點(diǎn)、有針對性。本學(xué)期我所帶三-六年級共十五個(gè)班級的美術(shù)課，根據上期學(xué)生的學(xué)習情況，要搞清學(xué)生學(xué)習基礎，做到對培優(yōu)補差工作心中有數。
三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。
1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、做好學(xué)生的“補差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機會(huì )學(xué)習的效果就會(huì )比較好。
3、專(zhuān)項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專(zhuān)項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習上有困難的學(xué)生給予幫助。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃10
一、指導思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應這一發(fā)展趨勢，實(shí)現我國“科教興國”的國策，必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。為了全面提高本班學(xué)生的思想品德成績(jì)，獲取大面積豐收，特制定本計劃。
二、目標要求
1、每月舉行兩次檢測，進(jìn)一步掌握尖子生、學(xué)困生基本情況，促進(jìn)培優(yōu)力度。不歧視學(xué)困生，不縱容尖子生，一視同仁。
2、通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想品德修養和學(xué)習水平。
三、具體措施
(一)培優(yōu)方面：
1、 要求教師精心設計教案，練習題設計要一定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門(mén)，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識與現實(shí)生活結合起來(lái)，激發(fā)他們深入研究，靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)補差方面：
1、 每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習困難的原因，補救知識，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強信心，教給學(xué)習方法。
2、 在班內可以開(kāi)展“一幫一，一對紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖。
3、 讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報，向家長(cháng)匯報學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。
總之培優(yōu)補差要持之一恒，相信只要負出汗水就一定會(huì )獲得豐碩的成果。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃11
一、指導思想
堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。面向全體學(xué)生，真正體現教育平等，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎狠抓培優(yōu)為培養更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。
二、目標與任務(wù)
把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究。要體現出尖子生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了為目標，進(jìn)行培優(yōu)補差工作。達到真正實(shí)現尖子生能夠吃好、中等生能夠吃飽、學(xué)困生能夠吃一點(diǎn)這個(gè)目標的實(shí)施而努力。
三、方法措施
�。ㄒ唬┐_立分層目標，做到心中有數。
首先，為自己確立一個(gè)目標，根據每個(gè)班學(xué)生學(xué)習基礎，確定每個(gè)班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標而不懈努力，其次為學(xué)生確立一個(gè)目標，每節課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習目標，使學(xué)生清楚本節課的任務(wù)，這個(gè)目標必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力能夠達到，這個(gè)目標必須有層次性，即根據學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深由簡(jiǎn)到繁體現由簡(jiǎn)單能力到綜合能力，這個(gè)目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數學(xué)生達到既定目標，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃12
一、指導思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應這一發(fā)展趨勢，實(shí)現我國“科教興國”的國策，務(wù)必從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績(jì)，體現出“尖子生吃好，中待生吃飽，學(xué)困生吃了”，獲取大面積豐收，特制定本計劃。
二、目標要求
1、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測，進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本狀況，促進(jìn)各科教師加大培優(yōu)力度。
2、要求每班教師按班級人數的15‰選出優(yōu)生和學(xué)困生，并制定
出具體的培優(yōu)差的措施，爭取在辦事處文化素質(zhì)檢測及期末統考中取得第一名的位次。
三、具體措施
培優(yōu)方面：
1、要求教師精心設計教案，練習題設計要必須的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校
門(mén)，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識與現實(shí)生活結合起來(lái)，激發(fā)他們深入研究，靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
補差方面：
1、每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習困難的原因，補救知識，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強信心，教給學(xué)習方法。
2、在班內能夠開(kāi)展“一幫一，一對紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班群眾的溫暖。
3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報，向家長(cháng)匯報學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。
總之培優(yōu)補差要持之一恒，相信只要負出汗水就必須會(huì )獲得豐碩的成果.
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃13
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
三、定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對象：
劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓
五、輔差對象：
陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善
六、主要措施：
l.課外輔導，利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃14
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績(jì)。特制訂培優(yōu)輔差計劃：
一、確定培優(yōu)補差名單、時(shí)間。
根據上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績(jì)和平時(shí)的學(xué)習情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
優(yōu)生名單
李莉 丁楷詢(xún) 岳珂 李一凡 賈曼琪
高桐 張千一 王開(kāi)元 張-林靜 苗思熠
學(xué)困生名單
高玉竹 白金祥 李文靜 呂亞奇 李卓文
王鴻洋 陳濤 張源 王卓越 沈夢(mèng)溪 劉嘯
二、培優(yōu)補差措施。
1、備好課，保證培優(yōu)補差的效果。 精選習題，習題有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導后進(jìn)生。
2、課堂練習分成的三個(gè)層次：基礎題，讓差生回答板演，中等生訂正;中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正;思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調整教學(xué)方法。
八年級歷史培優(yōu)補差工作計劃15
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助希望生取得適當進(jìn)步，讓希望生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，訓練良好學(xué)習習慣，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師幫助希望生取得進(jìn)步。
三、定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)希望生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練他們的口頭表達能力，讓希望生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、主要措施：
1.采用一優(yōu)生帶一希望生的一幫一行動(dòng)。
2.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，希望生加以學(xué)習。
3.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響希望生。
4.對希望生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
5.充分了解希望生現行學(xué)習方法，給予正確引導。
6.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
7.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決希望生的學(xué)習問(wèn)題。
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