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小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃范文（通用13篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃范文，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 1
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、具體措施
1、對貧困生，要關(guān)愛(ài)有加。
摸清學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的學(xué)困生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎。我們還采取師幫生，生幫生的活動(dòng)，作為班主任我要做的是了解每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。
2、因材施教，提倡張揚個(gè)性。
開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，增強學(xué)校的吸引力面向全體學(xué)生，因材施教，分類(lèi)指導，做好增優(yōu)補差工作。為不同階層的學(xué)生，制定近期奮斗目標，讓學(xué)生有目標，有榜樣，有積極性，學(xué)生的積極性得到了調動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習興趣才能大大的激發(fā)。還要培養良好的學(xué)習習慣對于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成的良好的學(xué)習習慣終身受益。首先讓學(xué)生養成熱愛(ài)學(xué)習的好習慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題。其次，養成樂(lè )于助人的好習慣。一人紅紅一點(diǎn)，全班紅紅一片，百花齊放春滿(mǎn)園。
3、對留守兒童，要更加呵護。
由于我們是農業(yè)縣城學(xué)校，許多學(xué)生父母多數在外打工。因此，更要對本班學(xué)生家庭情況了如指掌，制定表格，調查好學(xué)生的自然情況，對統計上來(lái)的情況，分類(lèi)，排查，摸清學(xué)生的家庭情況，教師要對待每個(gè)學(xué)生一視同仁，曉之以理、動(dòng)之以情，悉心呵護和教育，讓每個(gè)孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感
4、對學(xué)困生，要送去春天般的溫暖。
學(xué)困生是班級的一員，是班級的一分子，班級同學(xué)要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才能讓他們沒(méi)有孤獨感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級爭光，有一份責任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長(cháng)期的課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，還要對學(xué)生的基礎有一個(gè)深刻的了解，而通過(guò)你的.一節節課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習知識的愉快，掌握知識的興趣。本學(xué)期準備開(kāi)展的豐富多彩的課間活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)困生學(xué)習的積極性，讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路，成為班級的主人。手拉手，結對子。班主任老師帶頭，主動(dòng)和班級的學(xué)困生結對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個(gè)下學(xué)生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽(yáng)光。
5、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。
以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問(wèn)了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
總之，我會(huì )不斷探索，從思想上認識控輟保學(xué)的重要性，并在今后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過(guò)不斷努力，就能使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 2
一、加強領(lǐng)導，提高認識。
我們認為“控輟保學(xué)”工作是一項長(cháng)期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達到“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導都積極工作，加強管理。成立發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導小組。校長(cháng)兼組長(cháng)，副校長(cháng)兼副組長(cháng)，其他領(lǐng)導成員當組員。領(lǐng)導小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、完善制度，抓好落實(shí)。
為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，經(jīng)校務(wù)會(huì )討論制訂了學(xué)�？剌z保學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是達到上一年級的適齡兒童教導處和一年級班主任必須嚴格把關(guān)入學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)；二是1—6年級的在校學(xué)生每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)班主任必須嚴格落實(shí)不讓學(xué)生因為某些特殊情況而失學(xué)。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導到每一位教師都能按規定要求，主動(dòng)、積極、認真地工作，加強管理，成績(jì)十分顯著(zhù)。
三、措施與方法。
1、領(lǐng)導分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。各片領(lǐng)導每學(xué)期初要填寫(xiě)好適齡兒童，入學(xué)情況調查表，送交中心校教導處。對適齡入學(xué)兒童及時(shí)做工作，想方法發(fā)動(dòng)其及時(shí)入學(xué)。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導工作。教師深入村，了解模底、家訪(fǎng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)送子女入學(xué)。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門(mén)，好磨嘴。
3、對未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，要采取免、減學(xué)生教輔練習冊用書(shū)的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。
4、學(xué)校規定，對貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對象，把名單報學(xué)�？倓�(wù)處，從各種渠道對學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長(cháng)、住址等情況送交學(xué)校。
5、學(xué)校要組織師生開(kāi)展“捐資助學(xué)、獻愛(ài)心”活動(dòng)。
6、要加強教師的'職業(yè)道德教育。嚴禁發(fā)生體罰和變相體罰現象的發(fā)生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學(xué)習上的后進(jìn)生，要嚴格控制有償輔導、亂搭車(chē)收費、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導等既增加學(xué)生經(jīng)濟負擔，又增加學(xué)生課業(yè)負擔的行為，防止因學(xué)習困難而輟學(xué)的現象發(fā)生。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 3
控輟保學(xué)是一項艱巨的工程，是素質(zhì)教育的核心內容。根據上級有關(guān)部門(mén)教育“9+3”計劃的相關(guān)精神，不僅要讓學(xué)生完成九年義務(wù)教育，還要讓他們完成3年的'高中或中職階段的教育。為了配合學(xué)校完成控輟保學(xué)工作，我特制定控輟工作計劃。
一、提高思想認識。
期初，學(xué)校召開(kāi)控輟保學(xué)工作會(huì )議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識。
二、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)思想轉變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)缺少吸引力。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。例如：值日安排、班級考勤、財產(chǎn)管理等，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，吸引他們參與。如籃球節，校運會(huì )，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂(lè )趣，增強了集體的榮譽(yù)感。
三、加強宣傳和教育。
1、利用班會(huì )、手抄報等形式進(jìn)行有關(guān)法律法規的宣傳；
2、加強學(xué)習目的的教育，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信念；
3、通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，了解他們的生活環(huán)境，使家、校有機結合。
控輟保學(xué)工作不僅學(xué)校和老師的事，還牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，控輟保學(xué)工作任重而道遠。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)上級文件精神，進(jìn)一步提高我校的控輟率，切實(shí)加強義務(wù)教育學(xué)生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學(xué)生順利接受九年義務(wù)教育。
二、工作目標
1、本著(zhù)“一個(gè)不能少” 的原則，使每位學(xué)生接受義務(wù)教育 。
2、讓每一位教師和家長(cháng)提高對義務(wù)教育工作的認識，確保沒(méi)有學(xué)生無(wú)故輟學(xué)。
三、工作措施
1、深入學(xué)習，提高認識。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，從法制的高度來(lái)認識義務(wù)教育的重要性。深刻認識到學(xué)生我們學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。
2、教師不歧視、侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生等現象發(fā)生，決不讓一個(gè)學(xué)生因教育方法不當而導致流失。廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。經(jīng)常利用班會(huì )、團會(huì )等多種形式進(jìn)行政治思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和遠大的理想，鼓勵學(xué)生從小立志讀書(shū),營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、認真做好貧困生的幫扶工作。對貧困學(xué)生要給予生活上的幫助，同時(shí)還要利用團隊活動(dòng)，開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生將平時(shí)積攢的零花錢(qián)捐獻出來(lái)幫助貧困學(xué)生，幫助他們解決部分書(shū)本費，以解除他們的后顧之憂(yōu)，使他們安心學(xué)習，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困或變故而失學(xué)。
4、家長(cháng)會(huì )定期開(kāi)。每次開(kāi)會(huì )前，我都認真備課，上課內容豐富多彩。指導家長(cháng)正確看待學(xué)習與就業(yè)的.關(guān)系，提高家長(cháng)的思想覺(jué)悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。
5、要建立良好的師生關(guān)系。我們要加強與學(xué)生的交流和溝通，培養良好的師生感情。這就要求老師要用時(shí)、用心、用情，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活以及思想狀況。通過(guò)心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，用心和情感化我們的學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對老師的尊敬、愛(ài)戴和留戀。
6、要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣的養成。對學(xué)生不良的學(xué)習習慣和不良的行為表現，我要給予及時(shí)糾正，要不厭其煩的反復做思想動(dòng)員和教育工作，要細心、耐心地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，克服不良的行為表現，讓學(xué)生以一種好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習習慣、好的精神風(fēng)貌投入到學(xué)習中來(lái)。
以上是我本學(xué)年度的普九控輟工作計劃，如有不妥之處，望各位給予指正。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 5
普及九年義務(wù)教育工作是提高整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的必要前題，而確保此項工作的有效進(jìn)行必須認清“控輟保學(xué)”工作的重要性。為使控輟保學(xué)工作取得明顯成果，制定以下工作計劃。
一、學(xué)校要搞好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作，從學(xué)校到家庭以及全社會(huì )，人人都要提高“普及九年義務(wù)教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導位置。端正教育，教學(xué)思路，“以人為本”培養德、智、體、美全面發(fā)展的教育教學(xué)宗旨。
二、強化學(xué)校領(lǐng)導班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，其他領(lǐng)導責無(wú)旁貸，各班班主任名列其中，形成有效的``管理機制。
三、開(kāi)展適齡兒童學(xué)前普查工作，做好新生入學(xué)的準備工作。對于學(xué)生的走向給予關(guān)注，在家訪(fǎng)中對家長(cháng)許以承諾，并在今后的`教育教學(xué)工作中為此承諾負責。
四、制定控輟責任書(shū)。明確學(xué)校、教師、家長(cháng)三方面的責任，各負其責。
五、建立“控輟保學(xué)”工作制度。學(xué)校的一系列工作都連帶其中。如學(xué)校的量化考核工作“控輟占有主導地位。學(xué)生的日出席情況更不應忽視，每日由班級統計，上報學(xué)校，形成上下一致的管理體系。
六、建立學(xué)困生轉化幫教制度。建立學(xué)困生檔案，教育學(xué)生與學(xué)困生結對子，形成對對紅，并給予獎勵。鼓勵學(xué)生不要輕視學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習積極性。有效地完成九年義務(wù)教育。
七、建立教師家訪(fǎng)制度。了解學(xué)生家庭生活情況，對貧困生和單親家庭的學(xué)生，在生活和學(xué)習上給予幫助。
八、繼續將“兩免一補”政策落實(shí)到實(shí)處，為貧困生家庭送去一份愛(ài)心，送去一份真摯的鼓勵，送去一些資金援助，使義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)，完成九年義務(wù)教育，確保在校學(xué)生鞏固率為100%。
九、加強學(xué)校的學(xué)籍管理工作。對休學(xué)、轉學(xué)的學(xué)生嚴格把關(guān)。工作安排：
九月份：
1、建立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導小組
2、完善控輟保學(xué)工作管理制度
3、學(xué)校制定控輟保學(xué)工作計劃
4、調查在校學(xué)生數
5、學(xué)校與教師簽定控輟保學(xué)工作責任
十月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統計并及時(shí)上報中心校。
十一月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統計并及時(shí)上報中心校。
十二月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統計并及時(shí)上報中心校。
一、二月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統計并及時(shí)上報中心中。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 6
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個(gè)也不少”。
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。
2、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為我班的`控輟工作開(kāi)展打下了基礎。同時(shí)，作為黨員教師，我主動(dòng)聯(lián)系一名特困生，使他感受到黨的溫暖。
3、認真做好班主任手冊的`資料記載。上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的.輟學(xué)現象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。學(xué)生請了病事假，我會(huì )在傍晚放學(xué)后，主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自己的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。作為班主任老師，我會(huì )認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
3、每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。
四、積極推進(jìn)新課程改革。
嚴格執行國家課程計劃，以及有關(guān)考試與學(xué)生作業(yè)量的規定，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，重視建立新型的師生關(guān)系，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生，歧視學(xué)生的行為；開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到進(jìn)步與成功的喜悅。
五、嚴格執行“一費制”。
自覺(jué)遵守收費紀律，不向學(xué)生以取規定以外的任何費用，確實(shí)減輕家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。認真落實(shí)好扶貧助學(xué)工作，杜絕國家庭導致的學(xué)生流失現象。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 7
“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。
我校認真執行上級有關(guān)部門(mén)活動(dòng)安排，明確職責，強化領(lǐng)導，堅定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì )、家庭、學(xué)生等各方面的`力量，共同參與控輟保學(xué)工作。
一、明確控輟保學(xué)工作的指導思想：
為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學(xué)工作的指導思想。
二、明確工作目標：
我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養未來(lái)社會(huì )合格公民、建設社會(huì )主義和諧社會(huì )需要。
三、工作措施：
(一)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的依法控輟工作領(lǐng)導小組，嚴格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計劃與措施》，每位領(lǐng)導成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現、工作成績(jì)，并與其考核相聯(lián)系。
(二)建章立制，實(shí)行全員管理。
制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，我校本著(zhù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，要嚴格落實(shí)責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學(xué)生輟學(xué)的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過(guò)程管理中，要嚴格按計劃實(shí)施，按制度落實(shí)，包年級領(lǐng)導，堅持每月召開(kāi)一次制止輟學(xué)工作碰頭會(huì )，每個(gè)教師對重點(diǎn)生每月家訪(fǎng)一次，包級部領(lǐng)導每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”記錄。以此加大過(guò)程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。
(三)強化措施，實(shí)行全方位管理。
為提高我校學(xué)生的`鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強化以下幾個(gè)方面的工作：第一，根據《義務(wù)教育法》的規定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習環(huán)境。認真落實(shí)素質(zhì)教育中所規定的課程計劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊，把“興趣”還給學(xué)生。本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監督，對學(xué)生進(jìn)行心靈疏導，切實(shí)提高學(xué)生積極性，培養全面發(fā)展。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 8
為了全面提升班級學(xué)生的在校參與度和學(xué)業(yè)完成率，確保每位學(xué)生都能在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(cháng)，特制定以下工作計劃。
一、學(xué)情分析
深入了解每位學(xué)生的家庭背景、學(xué)習情況、心理狀態(tài)以及可能存在的困難，建立詳細的學(xué)生檔案，為后續的個(gè)性化輔導和關(guān)懷提供基礎數據支持。
二、家校合作
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展、行為表現進(jìn)行深入溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如開(kāi)放日、親子閱讀等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
設立家校聯(lián)絡(luò )機制，如微信群、電話(huà)熱線(xiàn)等，確保信息暢通，及時(shí)解決家長(cháng)和學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、個(gè)性化教學(xué)
根據學(xué)生的學(xué)習能力和興趣，制定個(gè)性化的.學(xué)習計劃，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節奏下學(xué)習。
開(kāi)展分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應難度的學(xué)習任務(wù)，避免學(xué)習挫敗感。
引入趣味教學(xué)元素，如游戲化學(xué)習、項目式學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、心理輔導與支持
配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，為學(xué)生提供心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的心理問(wèn)題。
定期組織團隊建設活動(dòng)，增強班級凝聚力，為學(xué)生提供情感支持。
對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行早期干預，通過(guò)一對一談話(huà)、家訪(fǎng)等方式，了解其背后的原因，并給予相應的幫助和指導。
五、跟蹤與反饋
建立學(xué)生跟蹤機制，定期評估學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和心理健康狀況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
鼓勵學(xué)生對學(xué)習計劃提出反饋，尊重他們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
與學(xué)校管理層保持密切溝通，共同解決學(xué)生在校期間遇到的困難和問(wèn)題。
六、重返校園計劃
對于已輟學(xué)的學(xué)生，制定詳細的重返校園計劃，包括心理輔導、學(xué)業(yè)補習等。
與家長(cháng)合作，共同尋找學(xué)生輟學(xué)的原因，并提供相應的解決方案。
定期組織重返校園活動(dòng)，如歡迎會(huì )、適應性培訓等，幫助學(xué)生順利融入校園生活。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們希望能夠有效降低班級學(xué)生的輟學(xué)率，確保每位學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教育資源，實(shí)現個(gè)人潛能的最大化。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 9
為了積極響應國家對教育的重視，確保每位學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，減少學(xué)生輟學(xué)現象的發(fā)生，特制定以下工作計劃。
一、深入了解學(xué)生情況
定期開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習狀況及心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決可能導致學(xué)生輟學(xué)的潛在問(wèn)題。
建立學(xué)生檔案，詳細記錄學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、出勤情況、行為表現等，對有特殊需求的學(xué)生給予特別關(guān)注。
二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法
營(yíng)造積極向上的班級氛圍，鼓勵學(xué)生參與班級活動(dòng)，增強班級凝聚力，減少學(xué)生因不適應學(xué)校生活而產(chǎn)生的輟學(xué)念頭。
創(chuàng )新教學(xué)方法，根據學(xué)生興趣和特點(diǎn)，采用多樣化的.教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
三、加強心理輔導與家校溝通
設立心理咨詢(xún)角，配備專(zhuān)業(yè)心理輔導老師，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑，增強抗壓能力。
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)分享學(xué)生在校表現，了解家長(cháng)意見(jiàn)，共同商討控輟保學(xué)策略，形成家校合力。
四、實(shí)施個(gè)性化幫扶計劃
針對學(xué)習困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導計劃，提供課后補習或一對一輔導，幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙。
對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，積極爭取社會(huì )資助，減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，確保學(xué)生能夠安心學(xué)習。
五、建立反饋與評估機制
定期對學(xué)生出勤、學(xué)習成績(jì)、行為表現等進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整工作計劃。
鼓勵師生、家長(cháng)對學(xué)�？剌z保學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們期望能夠有效降低學(xué)生輟學(xué)率，確保每位學(xué)生都能在XX小學(xué)這片沃土上茁壯成長(cháng)，順利完成學(xué)業(yè)，為未來(lái)的美好生活打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 10
教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，而控輟保學(xué)是教育工作中的重要環(huán)節。為了確保我校每一位適齡兒童都能依法接受義務(wù)教育，完成規定學(xué)業(yè)，提高我校整體教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規，堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針，積極動(dòng)員和組織社會(huì )、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與控輟保學(xué)工作，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率控制在最低限度。
二、工作目標
1. 本學(xué)年班級學(xué)生輟學(xué)率為 0，確保每一位學(xué)生都能按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。
2. 建立完善的控輟保學(xué)長(cháng)效機制，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生可能輟學(xué)的問(wèn)題，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
三、工作措施
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1. 定期組織學(xué)生學(xué)習《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規，讓學(xué)生明確接受義務(wù)教育是自己的權利和義務(wù)，增強學(xué)生的法律意識和自我保護意識。通過(guò)主題班會(huì )、法律知識競賽等形式，使學(xué)生深入理解相關(guān)法律條文，引導學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規，不輕易輟學(xué)。
2. 向家長(cháng)廣泛宣傳義務(wù)教育的重要性和法律法規知識，提高家長(cháng)對子女教育的重視程度。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校等多種途徑，向家長(cháng)詳細講解輟學(xué)對孩子未來(lái)發(fā)展的嚴重影響，使家長(cháng)認識到支持孩子完成學(xué)業(yè)是自己的責任，積極配合學(xué)校做好控輟保學(xué)工作。例如，在家長(cháng)會(huì )中設置專(zhuān)門(mén)的法律法規講解環(huán)節，發(fā)放宣傳資料，讓家長(cháng)了解相關(guān)法律要求；在家訪(fǎng)過(guò)程中，與家長(cháng)面對面交流，針對個(gè)別家長(cháng)對孩子教育不夠重視的情況，耐心勸導，以實(shí)際案例說(shuō)明輟學(xué)的危害，增強家長(cháng)的法律責任感。
�。ǘ┙W(xué)生檔案
1. 為班級每位學(xué)生建立詳細的個(gè)人檔案，包括學(xué)生的家庭基本情況（如家庭成員、家庭經(jīng)濟狀況、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)等）、學(xué)習情況（各學(xué)科成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等）、興趣愛(ài)好、心理狀況等信息。通過(guò)定期與學(xué)生談心、與家長(cháng)溝通、與任課教師交流等方式，及時(shí)更新檔案內容，全面掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化。
2. 對家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和標記。針對這些特殊學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的幫扶計劃，如為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請助學(xué)金、組織學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生與學(xué)習困難學(xué)生結成幫扶對子、定期與單親家庭和留守兒童學(xué)生進(jìn)行心理溝通等，確保這些學(xué)生能夠得到及時(shí)的幫助和支持，減少輟學(xué)風(fēng)險。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教學(xué)管理
1. 教師要認真備課、精心設計教學(xué)環(huán)節，根據學(xué)生的實(shí)際情況采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境感受語(yǔ)文的魅力；在數學(xué)教學(xué)中，運用多媒體教學(xué)工具，將抽象的數學(xué)知識直觀(guān)地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。關(guān)注學(xué)生的課堂表現和學(xué)習反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上能夠有所收獲，感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成就感，從而減少因學(xué)習困難而產(chǎn)生的輟學(xué)念頭。
2. 合理安排作業(yè)量和難度，避免學(xué)生因作業(yè)負擔過(guò)重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師要根據學(xué)生的學(xué)習能力和水平分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固知識、提高能力。同時(shí)，加強對學(xué)生作業(yè)的批改和輔導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題并給予指導，幫助學(xué)生解決學(xué)習困難，增強學(xué)生的學(xué)習信心。
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1. 建立家校溝通的長(cháng)效機制，除了定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，班主任要與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系。每周至少與xx位家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通，每月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現和家庭環(huán)境的變化，共同探討教育孩子的方法和策略。例如，在學(xué)生出現學(xué)習成績(jì)下滑或行為異常時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同分析原因，制定解決方案；在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)報喜，鼓勵家長(cháng)繼續支持孩子的學(xué)習。
2. 設立家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，親身感受孩子的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)氛圍，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和信任。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)可以與教師進(jìn)行面對面的交流，提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善，同時(shí)也能加強家校合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。
�。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生心理健康
1. 開(kāi)設心理健康教育課程，每周安排xx節心理健康教育課，由專(zhuān)業(yè)的心理健康教師授課。通過(guò)心理健康教育課程，向學(xué)生傳授心理健康知識和心理調適方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格。例如，在課程中設置情緒管理、人際交往、挫折應對等主題內容，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導學(xué)生正確認識和處理自己在學(xué)習和生活中遇到的各種心理問(wèn)題。
2. 設立心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)教師，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和輔導服務(wù)。心理咨詢(xún)教師要定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)發(fā)現有心理問(wèn)題的學(xué)生并進(jìn)行干預。對于有輟學(xué)傾向的.學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注其心理狀況，通過(guò)心理咨詢(xún)和輔導，幫助他們緩解心理壓力，消除心理障礙，重新樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣。同時(shí)，班主任和任課教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，發(fā)現學(xué)生有異常表現時(shí)，及時(shí)與心理咨詢(xún)教師溝通，共同做好學(xué)生的心理疏導工作。
�。┙⑤z學(xué)報告制度
1. 班主任要時(shí)刻關(guān)注班級學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現學(xué)生無(wú)故缺勤，要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生未到校的原因。如果學(xué)生連續缺勤xx天以上，班主任要在第一時(shí)間向學(xué)校報告，并填寫(xiě)輟學(xué)學(xué)生報告表，詳細說(shuō)明學(xué)生的基本情況、輟學(xué)原因、家長(cháng)意見(jiàn)等信息。
2. 學(xué)校在接到班主任的輟學(xué)報告后，要立即組織相關(guān)人員進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)原因，與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，動(dòng)員學(xué)生返校復學(xué)。對于經(jīng)多次家訪(fǎng)仍未返校的學(xué)生，學(xué)校要及時(shí)向上級教育主管部門(mén)報告，并配合相關(guān)部門(mén)采取措施，依法督促學(xué)生返校就讀。
四、工作安排
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期
1. 第 1 —— 2 周
開(kāi)展控輟保學(xué)法律法規宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)法律法規知識，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳義務(wù)教育的重要性和法律法規要求。
建立班級學(xué)生檔案，對特殊學(xué)生群體進(jìn)行重點(diǎn)標記和關(guān)注。
制定班級控輟保學(xué)工作計劃，明確工作目標和任務(wù)。
2. 第 3 —— 10 周
加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生課堂表現和學(xué)習反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略。
組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況和在家學(xué)習情況，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法和策略，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體的家庭情況和需求。
開(kāi)展心理健康教育課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，建立心理健康檔案，關(guān)注有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生。
3. 第 11 ——18 周
定期與家長(cháng)溝通，反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現和家庭環(huán)境的變化，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生可能出現的輟學(xué)問(wèn)題。
組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、科技節等，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和認同感。
對班級控輟保學(xué)工作進(jìn)行中期總結，分析工作中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調整工作計劃和措施。
4. 第 19 —— 22 周
加強對學(xué)生的期末復習指導，幫助學(xué)生制定合理的復習計劃，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，避免因考試壓力過(guò)大而產(chǎn)生輟學(xué)念頭。
組織期末考試，認真做好學(xué)生的成績(jì)評定和分析工作，對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)展假期安全教育和控輟保學(xué)宣傳工作，向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)關(guān)注孩子的假期學(xué)習和生活，防止學(xué)生在假期出現輟學(xué)現象。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)期
1. 第 1 ——2 周
組織學(xué)生按時(shí)返校報到注冊，統計學(xué)生的報到情況，對未按時(shí)報到的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解原因并做好記錄。
開(kāi)展控輟保學(xué)法律法規宣傳活動(dòng)，強化學(xué)生和家長(cháng)的法律意識，營(yíng)造良好的控輟保學(xué)氛圍。
對上學(xué)期班級控輟保學(xué)工作進(jìn)行總結表彰，對在控輟保學(xué)工作中表現突出的學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行表彰獎勵，樹(shù)立榜樣，激勵全體學(xué)生和家長(cháng)積極參與控輟保學(xué)工作。
2. 第 3 —— 10 周
繼續加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，重點(diǎn)走訪(fǎng)上學(xué)期有輟學(xué)傾向或家庭情況發(fā)生變化的學(xué)生家庭，了解學(xué)生的最新情況，與家長(cháng)共同做好學(xué)生的教育工作。
開(kāi)展心理健康教育課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康復查，及時(shí)發(fā)現和干預有心理問(wèn)題的學(xué)生，確保學(xué)生心理健康。
3. 第 11 —— 18 周
加強家校溝通，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和信任，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。
組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽和文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
對班級控輟保學(xué)工作進(jìn)行全面總結，整理相關(guān)資料，建立工作臺賬，總結工作經(jīng)驗和成果，查找存在的問(wèn)題和不足，為下一學(xué)年的控輟保學(xué)工作提供參考依據。
4. 第 19 —— 22 周
組織學(xué)生進(jìn)行期末復習和考試，認真做好學(xué)生的成績(jì)評定和分析工作，對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導和幫扶，確保學(xué)生能夠順利完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)。
開(kāi)展假期安全教育和控輟保學(xué)宣傳工作，與家長(cháng)簽訂《假期控輟保學(xué)責任書(shū)》，明確家長(cháng)在假期中的監護責任，防止學(xué)生在假期出現輟學(xué)現象。
五、工作保障
1. 組織保障：成立以班主任為組長(cháng)，任課教師為成員的班級控輟保學(xué)工作小組，明確各成員的職責和任務(wù)，確�？剌z保學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2. 制度保障：建立健全班級控輟保學(xué)工作制度，如輟學(xué)報告制度、家訪(fǎng)制度、家校溝通制度、學(xué)生幫扶制度等，使控輟保學(xué)工作有章可循、規范有序。
3. 經(jīng)費保障：學(xué)校設立控輟保學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費，用于開(kāi)展法律法規宣傳、家訪(fǎng)活動(dòng)、學(xué)生幫扶、心理咨詢(xún)服務(wù)等工作，確�？剌z保學(xué)工作的經(jīng)費需求。
總之，控輟保學(xué)工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )等各方面的共同努力。作為班主任，我將以高度的責任感和使命感，認真落實(shí)各項控輟保學(xué)工作措施，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，確保班級學(xué)生輟學(xué)率為 0，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 11
為了全面提升班級管理水平，確保每位學(xué)生都能享受到完整的教育過(guò)程，減少學(xué)生輟學(xué)現象，特制定以下工作計劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我將對本班學(xué)生的家庭背景、學(xué)習情況、心理狀態(tài)進(jìn)行全面了解，特別是要關(guān)注那些有輟學(xué)傾向的學(xué)生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等方式，深入了解他們的困難和需求，為制定個(gè)性化的幫扶計劃打下基礎。
二、加強思想教育
定期開(kāi)展主題班會(huì )，圍繞“珍惜學(xué)習機會(huì )”“感恩父母”“夢(mèng)想與未來(lái)”等主題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，增強他們的學(xué)習動(dòng)力和責任感。
邀請優(yōu)秀校友或社會(huì )成功人士來(lái)校分享，通過(guò)他們的成長(cháng)故事，激勵學(xué)生珍惜當下，努力學(xué)習。
三、學(xué)業(yè)輔導與幫扶
對學(xué)習困難的學(xué)生，實(shí)施“一對一”幫扶計劃，由成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生或教師志愿者進(jìn)行課后輔導，幫助他們解決學(xué)習上的難題。
設立學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步，形成良好的.學(xué)習氛圍。
定期組織學(xué)習檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練。
四、家校合作
加強與家長(cháng)的溝通，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享學(xué)生在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(cháng)出謀劃策。
開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，特別是對有輟學(xué)傾向的學(xué)生家庭，要深入了解家庭情況，爭取家長(cháng)的理解和支持，共同做好學(xué)生的勸返工作。
五、心理健康關(guān)懷
關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理劇表演等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自我調節，緩解學(xué)習壓力。
設立“心靈驛站”，為學(xué)生提供傾訴的空間，對有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導和干預。
六、豐富校園文化生活
組織豐富多彩的文體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、讀書(shū)節等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現自我，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)習興趣。
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、參觀(guān)學(xué)習等，拓寬學(xué)生視野，培養社會(huì )責任感。
通過(guò)實(shí)施以上工作計劃，我相信能夠有效減少班級內的輟學(xué)現象，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(cháng)。作為班主任，我將持續關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用心用情去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與希望的學(xué)習環(huán)境。讓我們攜手并進(jìn)，共同迎接一個(gè)更加美好的明天！
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 12
為了全面提升班級學(xué)生的出勤率和學(xué)業(yè)完成度，確保每位學(xué)生都能在和諧、積極的學(xué)習環(huán)境中健康成長(cháng)，特制定以下工作計劃。本學(xué)期，我將著(zhù)重關(guān)注班級中的控輟保學(xué)工作，通過(guò)一系列切實(shí)可行的措施，減少學(xué)生流失，保障學(xué)生的學(xué)習權益。
一、深入了解學(xué)生情況
開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭背景、生活習慣和學(xué)習環(huán)境，與家長(cháng)建立緊密的溝通機制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
定期進(jìn)行班級會(huì )議，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習和生活感受，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題和困難。
二、優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)習興趣
根據學(xué)生的興趣和特長(cháng)，設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。
引入游戲化學(xué)習元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升學(xué)習效果。
定期評估學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，針對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節奏。
三、強化家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)
建立家校聯(lián)系手冊，定期記錄學(xué)生的學(xué)習和生活情況，與家長(cháng)保持密切溝通。
組織家長(cháng)會(huì )，分享教育理念和教學(xué)方法，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如親子閱讀、志愿服務(wù)等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
四、關(guān)注心理健康，營(yíng)造和諧氛圍
定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自我，學(xué)會(huì )調節情緒，培養積極的心態(tài)。
建立班級心理咨詢(xún)角，為學(xué)生提供一個(gè)傾訴和尋求幫助的平臺，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生參與班級和學(xué)校的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊精神和合作意識，營(yíng)造和諧向上的班級氛圍。
五、完善控輟保學(xué)機制，確保學(xué)生留存
建立學(xué)生出勤記錄制度，對缺勤學(xué)生進(jìn)行及時(shí)跟蹤和家訪(fǎng)，了解學(xué)生的具體情況，防止學(xué)生無(wú)故流失。
對學(xué)習困難或家庭困難的學(xué)生提供必要的幫助和支持，如學(xué)習輔導、經(jīng)濟援助等，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。
與上級教育部門(mén)和相關(guān)部門(mén)保持聯(lián)系，及時(shí)了解控輟保學(xué)的最新政策和措施，確保班級工作的.順利開(kāi)展。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我相信能夠有效減少學(xué)生的流失率，提高班級的整體出勤率和學(xué)業(yè)完成度。在新的學(xué)期里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計劃 13
小學(xué)教育是基礎教育的重要階段，對于學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵作用。然而，由于各種原因，部分學(xué)生可能面臨輟學(xué)的風(fēng)險。為確保每一位學(xué)生都能順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)，接受完整的教育，特制定以下工作計劃，積極開(kāi)展控輟保學(xué)工作。
一、明確學(xué)生情況
1. 認真梳理班級學(xué)生名單，對每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)習狀況、性格特點(diǎn)等進(jìn)行詳細記錄，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、單親家庭、留守兒童以及有特殊身體或心理狀況的學(xué)生，建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生信息檔案。
2. 定期與各科任課教師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現、學(xué)習進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)習上有困難或厭學(xué)情緒的學(xué)生，并在班級會(huì )議中共同探討幫助這些學(xué)生的方法和策略。
二、加強家校溝通
1. 開(kāi)學(xué)初組織一次全面的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)強調小學(xué)教育的重要性以及孩子接受完整教育對于未來(lái)發(fā)展的深遠影響，讓家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，重視孩子的學(xué)業(yè)，與學(xué)校共同努力防止輟學(xué)現象的發(fā)生。
2. 建立家長(cháng)聯(lián)系群或通訊錄，保持與家長(cháng)的密切聯(lián)系。定期向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，包括學(xué)生的進(jìn)步與不足之處，同時(shí)了解學(xué)生在家中的表現和家庭環(huán)境變化，對于學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同商討解決方案。
3. 針對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭，積極宣傳國家和地方的教育資助政策，幫助家長(cháng)了解申請流程和所需材料，確保符合條件的家庭能夠及時(shí)獲得資助，減輕家庭經(jīng)濟負擔，避免因貧輟學(xué)。同時(shí)，鼓勵班級其他家長(cháng)和社會(huì )力量對困難學(xué)生家庭進(jìn)行幫扶，營(yíng)造關(guān)愛(ài)困難學(xué)生的良好氛圍。
三、優(yōu)化教學(xué)方法
1. 深入了解學(xué)生的學(xué)習需求和興趣愛(ài)好，結合教學(xué)大綱和教材內容，精心設計教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂更加生動(dòng)有趣、富有吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導計劃，安排學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)與其結成幫扶對子，在課后給予一對一的輔導和幫助，幫助他們克服學(xué)習障礙，逐步提高學(xué)習成績(jì)，增強學(xué)習自信心。同時(shí)，對于學(xué)習進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習任務(wù)和資源，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，避免因學(xué)習內容過(guò)于簡(jiǎn)單而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3. 建立多元化的評價(jià)體系，不僅僅以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，而是綜合考慮學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維等多方面因素，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正的評價(jià)。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步之處，給予充分的肯定和鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中獲得成就感，從而激發(fā)他們繼續學(xué)習的動(dòng)力。
四、豐富校園生活
1. 結合學(xué)校的工作計劃和班級實(shí)際情況，組織開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文體比賽、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自我才華的.平臺，培養學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的校園生活，增強班級凝聚力和學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。
2. 鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的社團組織和興趣小組，如繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè )、舞蹈、體育等社團，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇參與，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。教師在社團活動(dòng)中給予專(zhuān)業(yè)的指導和支持，幫助學(xué)生在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域取得進(jìn)步和成就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛(ài)。
五、心理關(guān)愛(ài)與輔導
1. 密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )或講座，向學(xué)生傳授心理健康知識和應對壓力、挫折的方法技巧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和堅強的意志品質(zhì)。
2. 對于因家庭變故、學(xué)習壓力、人際關(guān)系等原因產(chǎn)生心理問(wèn)題或情緒波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并進(jìn)行個(gè)別心理輔導。建立心理咨詢(xún)室或悄悄話(huà)信箱，為學(xué)生提供一個(gè)傾訴心聲、尋求幫助的私密空間。心理輔導教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，給予他們理解、支持和引導，幫助他們排解不良情緒，走出心理陰影，重新樹(shù)立學(xué)習和生活的信心。
六、跟蹤與反饋
1. 建立控輟保學(xué)工作臺賬，詳細記錄每一位學(xué)生的輟學(xué)風(fēng)險評估情況、幫扶措施實(shí)施過(guò)程及效果等信息，對學(xué)生的輟學(xué)風(fēng)險進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，及時(shí)調整工作策略和方法。
2. 定期對控輟保學(xué)工作進(jìn)行總結反思，分析工作中存在的問(wèn)題和不足之處，收集學(xué)生、家長(cháng)和教師的意見(jiàn)和建議，不斷完善工作方案和措施，提高控輟保學(xué)工作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，將控輟保學(xué)工作的開(kāi)展情況和成果及時(shí)向上級教育主管部門(mén)匯報，接受上級的指導和監督檢查。
通過(guò)以上多方面的工作計劃與實(shí)施，我將全力做好班級的控輟保學(xué)工作，為每一位學(xué)生的成長(cháng)成才保駕護航，確保班級學(xué)生都能在小學(xué)階段順利完成學(xué)業(yè)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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