【精華】化學(xué)工作計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生根基情形剖析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與糊口的聯(lián)系較多，學(xué)生進(jìn)修的熱情較高，教師應正確指導，以期在中考中取得好的成就。本期擔任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)使命，這些學(xué)生基本凹凸參差不齊，有的基本較牢，成就較好；當然也有個(gè)體學(xué)生沒(méi)有養成精采的
進(jìn)修習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基本上不竭成長(cháng)前進(jìn)。
二、教材剖析
九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的自然科學(xué)，經(jīng)由過(guò)程一些日常糊口中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接管這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)修樂(lè )趣。第二單元我們四周的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，進(jìn)修了空氣中與人生命互相關(guān)注的一種氣體——氧氣，并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微不美觀(guān)世界，體味了分子和原子，為使書(shū)本常識與實(shí)踐有機地連系起來(lái)，又對水的凈化與水資本的呵護進(jìn)行了剖析。
第四單元物質(zhì)組成的奧秘這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微不美觀(guān)組成，使學(xué)生學(xué)會(huì )去理解物質(zhì)是若何組成的，為此后的探討打下基本。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的事理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計較。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生斗勁熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行進(jìn)修，并探討了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其操作從燃燒的現象起頭，去探討燃燒的前提，同時(shí)得出滅火的體例。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)常識，體味燃料的種類(lèi)以及燃燒對情形的影響。
三、教學(xué)總體方針
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為年夜旨，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂(lè )趣，輔佐學(xué)生體味科學(xué)探討的根基過(guò)程和體例，培育學(xué)生的科學(xué)探討能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步進(jìn)修和成長(cháng)所需要的化學(xué)基本常識和根基手藝；指導學(xué)生熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )成長(cháng)和提高人類(lèi)糊口質(zhì)量方面的主要浸染，經(jīng)由過(guò)程化學(xué)進(jìn)修培育學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)平正易近順應現代社會(huì )糊口的能力。
四、教學(xué)具體方針
經(jīng)由過(guò)程一學(xué)期化學(xué)課程的進(jìn)修，學(xué)生首要在以下三個(gè)方面獲得成長(cháng)。
常識與手藝
1、熟悉身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )出產(chǎn)和糊口中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)說(shuō)話(huà)予以描述。
2、形成一些最根基的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微不美觀(guān)組成，體味化學(xué)轉變的根基特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、體味化學(xué)與社會(huì )和手藝的彼此聯(lián)系，并能以此剖析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、初步形成根基的化學(xué)嘗試手藝，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)嘗試。
過(guò)程與體例
1、熟悉科學(xué)探討的意義和根基過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探討勾當。
2、初步學(xué)會(huì )運用不察看、嘗試等體例獲守信息，能用文字、圖表和化學(xué)說(shuō)話(huà)表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用斗勁、分類(lèi)、歸納、歸納綜合等體例對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用轉變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學(xué)現象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、能自動(dòng)與他人進(jìn)行交流和談判，清楚地表達自己的不雅概念，慢慢形成精采的進(jìn)修習慣和進(jìn)修體例。
激情立場(chǎng)與價(jià)值不美觀(guān)
1、連結和增強對糊口和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探討欲，成長(cháng)進(jìn)修化學(xué)的樂(lè )趣。
2、初步成立科學(xué)的物質(zhì)不美觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是轉變的"等辯證唯物主義不雅概念的熟悉，慢慢樹(shù)立崇尚科學(xué)、否決迷信的不美觀(guān)念。
3、感應感染并贊賞化學(xué)對改善小我糊口和促進(jìn)社會(huì )成長(cháng)的積極浸染，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成自動(dòng)介入社會(huì )抉擇妄想的意識。
4、慢慢樹(shù)立愛(ài)護保重資本、愛(ài)護情形、合理使用化學(xué)物質(zhì)的不美觀(guān)念。
5、成長(cháng)長(cháng)于合作、勤于思慮、嚴謹求實(shí)、勇于立異和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、增強熱愛(ài)祖國的激情，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì )的前進(jìn)進(jìn)修化學(xué)的志向。
五、具體法子
增強嘗試教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的學(xué)科。嘗試教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂(lè )趣，輔佐學(xué)生形成概念，獲得常識和手藝，培育不察看和嘗試能力，還有助于培育腳結壯地、嚴厲當真的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的進(jìn)修體例。是以，增強嘗試教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要一環(huán)。在教學(xué)中，要果斷防止只重教學(xué)、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學(xué)中，要注重平安教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�2）增強化學(xué)
用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)暗示物質(zhì)的組成及轉變的化學(xué)用語(yǔ)，是進(jìn)修化學(xué)的主要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生連系什物和化學(xué)反映，進(jìn)修響應的化學(xué)用語(yǔ)，連系化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想響應的什物和化學(xué)反映。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注重對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分手教學(xué)，經(jīng)由過(guò)程活躍有趣的進(jìn)修勾當和有計
劃的操練，使學(xué)生慢慢把握這些進(jìn)修化學(xué)的主要工具。
�。�3）正視元素化合物常識的教學(xué)
元素化合物常識對于學(xué)生打好化學(xué)進(jìn)修的基本十分主要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物常識，在教學(xué)中要注重慎密聯(lián)系現實(shí)，增強直不美觀(guān)教學(xué)，嘗試教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸什物，多做些嘗試，以增添感性常識。要采納各類(lèi)體例，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識。在學(xué)生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后，教師要正視指導學(xué)心理解元素化合物常識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)心理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注重增強化學(xué)根基概念和事理對元素化合物常識進(jìn)修的指導浸染。
教學(xué)進(jìn)度放置：
第一周、第二周（9、1~9、9）緒言、物質(zhì)的轉變和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的科學(xué)。
第三周（9、10~9、16）：走進(jìn)化學(xué)嘗試室（參不美觀(guān)化學(xué)嘗試室，若何進(jìn)行化學(xué)嘗試，若何設計嘗試）、單元測試。
第四周（9、17~9、23）：空氣、氧氣。
第五周（9、24~9、30）：制取氧氣，單元測試。
第六周（10、1~10、7）：水的'組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10、8~10、14）：呵護水資本、最輕的氣體、單元測試。
第八周（10、15~10、21）：原子的組成、元素、離子。
第九周（10、22~10、28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。
第十周（10、29~11、4）：期中復習及考試、試卷剖析
第十一周（11、5~11、11）：無(wú)邪
第十二周（11、12~11、18）：質(zhì)量守恒定律、若何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周（11、19~11、25）：操作化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計較、單元測試。
第十四周（11、26~11、2）：金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12、3~12、9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12、10~12、16）：燃燒和滅火。
第十七周（12、17~12、23）：燃料和熱量、使用燃料對情形的影響。
第十八周（12、24~12、30）：石油和煤的綜合操作、單元測試。
第十九周（12、31~1、6）
第二十周（1、7~1、13）：期末復習和考試。
化學(xué)工作計劃 篇2
根據高�！百|(zhì)量工程”的要求，從20xx級開(kāi)始，各專(zhuān)業(yè)本科培養方案設置了“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程，以期通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技能培養和應用實(shí)踐，逐步提高本科生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的不足。
一 總綱
1 根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計劃，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科，設置“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的具體實(shí)踐時(shí)間和方式不限，強調主觀(guān)能動(dòng)性。
2 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐的2個(gè)學(xué)分，分兩個(gè)部分進(jìn)行：
2.1 第一個(gè)階段完成一個(gè)學(xué)分（主要是考察、調研、自愿參加一些社會(huì )活動(dòng)等），由專(zhuān)業(yè)主任組織落實(shí)。
2.2 第二個(gè)階段是在第3學(xué)年開(kāi)始，內容可加深一步，可以進(jìn)行大學(xué)生課題，開(kāi)放項目，自己設計實(shí)驗，教師職業(yè)技能訓練等。
3 本專(zhuān)業(yè)要組成一個(gè)學(xué)分評定小組進(jìn)行審核，綜合成績(jì)合格者獲得該實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。
二 方案
1 在第3學(xué)期初，專(zhuān)業(yè)主任召集學(xué)生開(kāi)展動(dòng)員工作，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，并進(jìn)一步指導專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的形式與方法。
2 根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認識能力與知識水平，制訂分階段實(shí)施計劃：
2.1 第3～4學(xué)期，積極參加化工見(jiàn)習、實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐，從事化工專(zhuān)業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會(huì )調查或實(shí)習體會(huì )，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文（1學(xué)分）。（主要由專(zhuān)業(yè)主任指導完成）
2.2第5～6學(xué)期，結合導師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目，利用開(kāi)放實(shí)驗室從事專(zhuān)業(yè)小型實(shí)驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學(xué)分）。（由各專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)職教師指導完成）
2.3第7學(xué)期，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專(zhuān)業(yè)主任和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師指導完成）
3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時(shí)，匯總上報所有學(xué)生成績(jì)；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過(guò)程、總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)方案，專(zhuān)業(yè)主任撰寫(xiě)總結報告。
三 附錄
以下實(shí)踐內容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐能力的培養，并據以相應的考核：
1 化學(xué)工業(yè)自選項目調查（化工企業(yè)發(fā)展改革調查；化工企業(yè)節能降耗調查；地區環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等）
2 精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備
3 化學(xué)品分析
4 化工過(guò)程計算機模擬
5 職業(yè)技能實(shí)踐訓練活動(dòng)（應用性、創(chuàng )新性實(shí)驗設計）
6 開(kāi)放實(shí)驗項目/學(xué)生科研課題。
化學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，九年級是學(xué)生初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，我深知自己責任的重大。一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課，認真搞好期末復習，順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作�，F將工作總結如下:
一、本期主要工作
1.認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法
認真學(xué)習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動(dòng)，把握中考命題動(dòng)向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，使自己的復習教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。
2.敬業(yè)愛(ài)崗，認真履行自己的職責
從本學(xué)期開(kāi)始，無(wú)論是新課還是復習課，我都做到課前精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，使教學(xué)有的放矢;為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復習計劃，對化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使本期期末考試取得了較好的成績(jì)， 在教學(xué)中我精選習題，杜絕“題海戰術(shù)”，引導學(xué)生重讀教材，理解每個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識框架，及時(shí)引導學(xué)生將化學(xué)知識與生活、社會(huì )科技，時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節課;
3.及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個(gè)人輔導工作;在教學(xué)的同時(shí)，善于及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前。
二、取得的成績(jì)
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內預習，課內精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值�；仡欉^(guò)去的一年，我所任教的3個(gè)班的化學(xué)成績(jì)在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績(jì)，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類(lèi)校前列，這讓我感到很欣慰，同時(shí)使學(xué)生的知識和能力也得到了相應的提高。
2、積極參與理化生教研，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)。本學(xué)期，我本著(zhù)提高、鍛煉自己的目的，認真參與教研組內教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍。本期參與公開(kāi)課教學(xué)1次，參與聽(tīng)課20多節，并參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自習時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
4、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，效果明顯。開(kāi)學(xué)初，并按計劃開(kāi)展了數十次化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習研究化學(xué)的方法。
課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
三、存在問(wèn)題
1.部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2.部分學(xué)生動(dòng)手能力不強，不喜歡上實(shí)驗課，不喜歡做課外實(shí)驗，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3.有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。
四、今后的努力方向
在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過(guò)自己的不斷努力、嘗試，大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛(ài)學(xué)化學(xué)，實(shí)驗能力和應用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力不斷增強，化學(xué)成績(jì)也不斷提高，優(yōu)生數量不斷增加，在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油， 在這一學(xué)期中，取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了一些自身的不足，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。
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