- 六年級心理健康教育工作計劃 推薦度:
- 六年級心理健康教育教學(xué)工作計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級心理健康教育的工作計劃范文(精選3篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來(lái)新的挑戰,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢?以下是小編為大家收集的六年級心理健康教育的工作計劃范文(精選3篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級心理健康教育的工作計劃1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。六年級學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時(shí)期,隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化,他們在學(xué)習、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識等方面,會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。為促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,制定本計劃。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、教學(xué)目標
。ㄒ唬┛傮w目標
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。
。ǘ┚唧w目標
培養學(xué)生自重、自愛(ài)、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價(jià)能力;能以積極的心態(tài)面對學(xué)習、生活壓力和自我身心所出現的變化。
首先:適應學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求,富有責任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認識能力;
其次:掌握青春期的生理和心理衛生常識,適應自我身心變化,能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往,勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成;
再次:形成鍥而不舍的個(gè)性特征,掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法,改善學(xué)習方法,能夠在升學(xué)和就業(yè)方面做出合適的決定。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生的心理問(wèn)題從大類(lèi)上分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性問(wèn)題。障礙性問(wèn)題在學(xué)生中極少出現;發(fā)展性問(wèn)題是伴隨學(xué)生心理發(fā)展階段和交際范圍擴大出現的問(wèn)題,主要表現為不適應。
學(xué)生的心理問(wèn)題多表現在人際關(guān)系、學(xué)習動(dòng)機和自我認識等方面,如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張;學(xué)習上出現焦慮、緊張、厭學(xué)情緒;自我感覺(jué)、體驗和評價(jià)失當等。
我校學(xué)生的心理問(wèn)題具體表現為:
1、學(xué)生由于學(xué)習適應不良而產(chǎn)生的苦惱
學(xué)生經(jīng)歷著(zhù)許多變化,如環(huán)境、學(xué)習活動(dòng)、人際交往以及角色的轉化等變化,有了變化就要適應而學(xué)習適應不良是困擾學(xué)生的主要問(wèn)題。
2、學(xué)生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況:對前途和未來(lái)過(guò)分擔憂(yōu),自信心下降;出現消極情緒不知如何宣泄,導致自己長(cháng)時(shí)間處于壓抑狀態(tài),影響學(xué)習的`效果和人際交往。
3、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現的困惑
4、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒
四、基本原則
心理健康教育除了遵循中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律外,還必須遵循以下基本原則:
。ㄒ唬┌l(fā)展性原則
面向全體,通過(guò)普遍的活動(dòng)教育,使學(xué)生對心理健康有積極的認識,提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
。ǘ┎町愋栽瓌t
注意個(gè)性教育,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。
。ㄈ┲鲃(dòng)性原則
采取積極主動(dòng)的方式,幫助學(xué)習排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒,真正做到防微杜漸。
。ㄋ模┗顒(dòng)性原則
以活動(dòng)為主,注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用,讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗中得到成長(cháng)與發(fā)展。
。ㄎ澹┳鹬嘏c理解原則
尊重學(xué)生的人格、需要和情感,營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
另外還要遵循保密性和助人自助原則。
五、教學(xué)內容
普及心理健康基本知識,樹(shù)立心理健康意識,了解簡(jiǎn)單的心理調節方法,重點(diǎn)是學(xué)會(huì )學(xué)習、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì )適應等方面常識。
幫助學(xué)生適應中學(xué)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求,培養正確的學(xué)習觀(guān)念,發(fā)展其學(xué)習能力,改善學(xué)習方法;把握擇業(yè)方向,了解自己,學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒;加強自我認識,客觀(guān)評價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通,逐步適應生活和社會(huì )的各種變化,培養對挫折的耐受能力。
六、途徑和方法
。ㄒ唬┮孕睦斫】嫡n為載體,采用團隊活動(dòng)、故事、心理劇等形式,引導學(xué)生樹(shù)立心理健康意識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質(zhì)。
。ǘ﹤(gè)別咨詢(xún)與輔導
采用與學(xué)生一對一的溝通方式,對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予指導,排解困擾。
。ㄈ┌l(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。
。ㄋ模┘訌娕c家長(cháng)的溝通與交流,指導家長(cháng)改變教子觀(guān)念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
六年級心理健康教育的工作計劃2
一、指導思想
在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)心理健康教育,引導學(xué)生認識自己,提高對學(xué)習環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力。
2、通過(guò)心理健康教育,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信,友善待人,誠實(shí)守信,開(kāi)拓創(chuàng )新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過(guò)心理健康教育,使學(xué)生善于控制調節自己,排除心理困擾和行為偏差,樹(shù)立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。
三、實(shí)施步驟
1、提高小學(xué)生對校園生活的適應能力(特別是一、二年級),培養他們開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自助的獨立人格。
2、培養學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴(lài)、由學(xué)習和環(huán)境的不適所帶來(lái)的.困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
四、心理健康教育的途徑:
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)各項教育活動(dòng)、班級工作中,都應該注重對學(xué)生心理健康的教育。
2、在三至六年級中開(kāi)設心理健康教育課,同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養良好的心理素質(zhì)。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導,通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話(huà)信箱、綠色熱線(xiàn)),對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導,幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導和幫助學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān),以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
五、對心理輔導教師素質(zhì)與能力的要求:
1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。
2、要掌握輔導心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應技術(shù),情緒調節、行為矯正等。
六年級心理健康教育的工作計劃3
一、指導思想:
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),推進(jìn)素質(zhì)教育,我校歷來(lái)重視心理健康教育,通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:
二、工作目標
1、堅持以人為本,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律,運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育,重在指導,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的'、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、主要工作
1、加強教師隊伍建設,提高自身素質(zhì)。繼續加強心理健康兼職教師的進(jìn)階培訓,進(jìn)一步提高認識,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等。同時(shí),組織教師學(xué)習心理健康教育知識,提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
加強心理咨詢(xún)室的常規建設,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查,建立心理檔案。設立多種咨詢(xún)途徑:心靈屋;“心語(yǔ)熱線(xiàn)”,進(jìn)行電話(huà)咨詢(xún)輔導;紅領(lǐng)巾廣播;心理輔導專(zhuān)題講座等。并積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
3、指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。所以,加強家校聯(lián)系,構建心理健康教育網(wǎng)絡(luò ),利用家長(cháng)學(xué);顒(dòng)(如家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等),宣傳心理健康知識,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
四、具體工作
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放(每周一~周五中午11:00-12:30)。
4、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線(xiàn)”。
5、舉辦青春期心理衛生講座(六年級學(xué)生)
6、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
7、開(kāi)展心里健康輔導示范課活動(dòng)。
8、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
9、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析。
10、心理檔案建立工作。
【六年級心理健康教育的工作計劃】相關(guān)文章:
心理健康教育工作計劃12-24
學(xué)校心理健康教育工作計劃12-03
2022心理健康教育工作計劃04-19
心理健康教育工作計劃【薦】01-24
心理健康教育工作計劃【熱門(mén)】01-24
【薦】心理健康教育工作計劃01-24
心理健康教育工作計劃【精】01-24
【精】心理健康教育工作計劃01-24
心理健康教育工作計劃【熱】01-24
【熱】心理健康教育工作計劃01-24