中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節，在此基礎上制訂全學(xué)期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點(diǎn)，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養等各項教學(xué)目標，精心設計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、目的要求
1、根據學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。要利有學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)知識和形象的授課方法介紹新的語(yǔ)言材料，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣（包括預、復習習慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習慣，操練習慣，提問(wèn)習慣及語(yǔ)言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)。同時(shí)還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導他們使用工具書(shū)，查找索引等。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習方法。要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(cháng)，耐心幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，設計教學(xué)情景，采用啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調準確、流暢、表述清楚。板書(shū)有計劃，書(shū)定規范，字跡清楚，條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，有助于內容的深化和知識的記憶。在教學(xué)中既要善于吸取他人經(jīng)驗，又要發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和能力的培養。
認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。
三、班級學(xué)生基本情況分析
112班有60人，113班有52人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面都慢慢走上正規，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，
隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增多，難度加大，就會(huì )有一些學(xué)生把這門(mén)課當成負擔，部分學(xué)生厭學(xué)。有兩極分化的趨勢，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
英語(yǔ)這門(mén)課對剛跨入中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是新鮮而神秘的。一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的，也有些學(xué)生是帶著(zhù)好玩的想法來(lái)學(xué)的�？傊�，相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習動(dòng)機。
要重視講解為什么要學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題。在以后的講課中，同樣處處進(jìn)行為祖國建設，為未來(lái)的工作進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的目的教育。通過(guò)課內外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育，使學(xué)生初步認識到了這門(mén)課程的重要性，懂得了它與祖國現代化建設的關(guān)系，明白了祖國建設對他們提出的'要求，懂得了世界發(fā)展對他們提出的挑戰。這樣，從初一開(kāi)始學(xué)生就基本有了比較明確的學(xué)習目的，從而為以后的學(xué)習奠定了良好的基礎。
在教學(xué)活動(dòng)中，我把各種各樣的實(shí)物、自制的教具、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物、情景和實(shí)地表演等結合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習英語(yǔ)并不是件苦差事，這樣潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，教學(xué)效果也有了較明顯的好轉。平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習英語(yǔ)的游戲了。這就為大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了可靠的基礎。
根據不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如音標記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等等，這給有些有畏難情緒的同學(xué)提供了繼續邁步的動(dòng)力，使一些決定放棄英語(yǔ)學(xué)習的同學(xué)也想回頭再試試看。
注意培養學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)能力，我采用了多種培養表達能力的方法。例如要求學(xué)生進(jìn)行課前兩分鐘會(huì )話(huà)值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學(xué)等活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。除此之外，在一些課堂上讓幾組學(xué)生上臺表演短劇或表演游戲。
五、課時(shí)安排
本期共14單元，一單元四課。每課為一課時(shí)，每單元最后一課安排兩到三課時(shí)做復習。適當安排單元測試。
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