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小學(xué)四年級班工作計劃

時(shí)間:2020-12-03 15:34:08 工作計劃 我要投稿

小學(xué)四年級班工作計劃范文

  一、班級概況

小學(xué)四年級班工作計劃范文

  全班共有學(xué)生50人,其中男生32人,女生18人。學(xué)生年齡在9---11歲之間,處于童年身體發(fā)育最快的時(shí)期。

  從他們的差異來(lái)看:該班學(xué)生有五分之四是外地寄讀生,且大多數是來(lái)自?xún)鹊剞r村,父母一般為普通打工者,加之他們入校時(shí)間不一,所以班級整體學(xué)習基礎薄弱,學(xué)習能力存在差距。男女生之間開(kāi)始出現界限,他們的學(xué)習也出現了差異。

  從整體學(xué)風(fēng)來(lái)看:大部分學(xué)生思維活躍,課上積極發(fā)言,課后作業(yè)按時(shí)認真完成,書(shū)寫(xiě)干凈、整齊,學(xué)習態(tài)度端正,個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能集中精力,學(xué)習時(shí)間保持不能長(cháng)久。

  從心理發(fā)展來(lái)看:他們新事物比較好奇,對課堂教學(xué)的活動(dòng)形式較感興趣;他們感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯,情感容易外露,愿意聽(tīng)表?yè)P;他們興趣十分廣泛,感知比較籠統,自覺(jué)性較差,注意力不夠穩定。

  二、工作目標

  以《高黎小學(xué)德育工作計劃》為指針,以素質(zhì)教育為核心,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),突出少先隊活動(dòng)和課堂教學(xué)為主渠道,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現代化,提高小干部現代教育素質(zhì),為培養具有現代文明素質(zhì)的新型人才打下堅實(shí)的基礎。以學(xué)生發(fā)展為本,以“向上、向善、向新”為目標,以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎,培養出具有現代文明素質(zhì)的新型少年。

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  1、培養學(xué)生的團隊精神,促進(jìn)學(xué)生間齊心協(xié)力、共同進(jìn)取。

  2、培養學(xué)生的個(gè)性修養,促進(jìn)學(xué)生重視自身的健康成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展。

  3、培養學(xué)生的思想素質(zhì),與人謙讓、理解、包容,自我突破、進(jìn)取。

  4、培養學(xué)生的志趣抱負,熱愛(ài)家鄉、學(xué)校、祖國,立志博學(xué)成才。

  5、培養學(xué)生的關(guān)懷意識,關(guān)愛(ài)老人幼兒、體恤病殘、救助貧困。

  6、培養學(xué)生的環(huán)境意識,不亂扔垃圾,講究衛生,愛(ài)護花草樹(shù)木。

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  1、做好班級的日常管理工作。

  2、本學(xué)期末,出勤率達到99%以上。

  3、培養班干部的管理能力,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

  4、建立班集體的正確輿論和良好班風(fēng)。

  5、爭創(chuàng )先進(jìn)文明班級。

  6、開(kāi)展班集體教育活動(dòng),使班集體在活動(dòng)中產(chǎn)生凝聚力,使學(xué)生在活動(dòng)中提高認識。

  三、具體工作安排

 。ㄒ唬⿲(shí)現教育目標

  1、創(chuàng )建人文環(huán)境,陶冶學(xué)生的道德情操。

  人文環(huán)境有著(zhù)巨大的無(wú)形的教育力量,尤其是對后進(jìn)生的不良言行具有潛移默化的“功效”,所以要加強人文環(huán)境的建設,一種熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、相互幫助、互相關(guān)懷的人文環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,不道德、不良行為讓人感到可恥,學(xué)生逐步養成講文明講禮貌的習慣,學(xué)生體驗著(zhù)愉悅的氛圍,激發(fā)著(zhù)高尚的道德情操,實(shí)踐著(zhù)良好的道德行為。

  2、加強《班規班約》的學(xué)習,規范學(xué)生的日常行為。

  認真學(xué)習《學(xué)生管理手冊》、《小學(xué)生日常行為規范》、《班規班約》等規章制度,讓學(xué)生“心中有數”有章可循。學(xué)生熟知規章制度之后,認真對比自己的言行舉止,召開(kāi)交流會(huì ),談?wù)勛约鹤龅煤玫姆矫媾c不足之處,今后加于改正。通過(guò)學(xué)習——對比——交流等系列活動(dòng),規范學(xué)生的日常行為。

  3、間接溝通“潤物無(wú)聲”。

  本學(xué)期我為學(xué)生設立一個(gè)“知心朋友信箱”。四年級小學(xué)生雖然年紀小,但是他們幼小的心靈卻是五彩繽紛的,他們也會(huì )有自己的小秘密或小煩惱,“知心朋友信箱”是學(xué)生傾訴的地方,學(xué)生通過(guò)書(shū)信傳遞悄悄話(huà),把自己內心深處的喜怒哀樂(lè )真情流露,閱讀信件后,準確地從字里行間捕捉到學(xué)生的遺憾、悲哀、快樂(lè )等各種情感,了解學(xué)生的心理狀況,對學(xué)生情感的波動(dòng)及時(shí)疏導,使學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。

 。ǘ⿲(shí)現管理目標

  1、加強班干部隊伍的培養。

  班級小干部是班主任的左右手,培養強有力的班委機構對班主任工作具有重要意義?梢詮囊韵聨讉(gè)方面入手:(1)、要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。(2)、在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴格要求干部個(gè)人在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。(3)、培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  2、培養學(xué)生自我管理的能力

  (1)建設管理小組。由學(xué)習委員帶頭,課代表、組長(cháng)為骨干,全面負責班級學(xué)習工作;由勞動(dòng)委員負責包干區衛生,生活委員負責教室衛生,分組到人。

  (2)開(kāi)展“學(xué)習結對,共同提高”的`互幫互助學(xué)習活動(dòng)。

  3、培養班集體的正確輿論和良好班風(fēng)。

  一個(gè)班里形成了正確的集體輿論,才能分辨是非,支持和提倡正確的言行,批評和制止不正確的言行,才能使集體更加團結,不斷進(jìn)步,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康地成長(cháng)。培養班集體的正確輿論,我采取以下幾種做法:(1)利用班隊課和思想品德課進(jìn)行思想品德教育,提高學(xué)生的道德意識。(2)及時(shí)表?yè)P好人好事,批評不良的思想行為。(3)開(kāi)展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力,即針對學(xué)生中出現的不良言行開(kāi)展評論,促進(jìn)學(xué)生思想的斗爭,分辨是非。

  良好的班風(fēng)能促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展,對班級的每個(gè)成員都產(chǎn)生積極的潛移默化的作用。培養良好班風(fēng),我的做法是:講清道理——提出要求——樹(shù)立榜樣。即向學(xué)生說(shuō)明為什么要建立良好的班風(fēng),并和學(xué)生一起討論在紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等方面應如何做,以班里的優(yōu)秀生為榜樣,使學(xué)生有明確的目標。

  4、及時(shí)班務(wù)公開(kāi),加強班務(wù)管理。

  及時(shí)公開(kāi)班級常務(wù)事情,及時(shí)公布獎扣分情況,使學(xué)生了解每周班里的情況,出勤、紀律、好人好事、違規行為等。使學(xué)生了解班中的優(yōu)良作風(fēng)與存在的問(wèn)題,同時(shí)也對班中一些頑劣的學(xué)生具有監督作用,約束其不良言行舉止。

  5、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

  (1)通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

  (2)指導本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì ),培養他們良好的文化底蘊。

  (3)經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。

  6、設立特別獎,鼓勵學(xué)生展現自己。

  這里主要是鼓勵中等生和后進(jìn)生積極上進(jìn),這些學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有什么優(yōu)勢,設立一些特別獎:“最受歡迎獎”、“最佳勞動(dòng)獎”、“榜樣獎”、“最勤奮獎”、“文明禮貌獎”。評選以學(xué)生投票為主,每個(gè)獎項選出兩至三名學(xué)生候選,我再從中選出表現較好的學(xué)生。特別獎的設立大激發(fā)了學(xué)生(尤其是后進(jìn)生)努力上進(jìn)的愿望,樹(shù)立自信心。

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