二年級班主任的第二學(xué)期工作計劃
一、學(xué)生近況闡發(fā)
我班共有學(xué)生54人，他們生動(dòng)可愛(ài)，好奇心強，求知欲強。本班學(xué)生由于年齡還小，思維才能和行為才能尚未完全成熟。在學(xué)習方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對學(xué)習的緊張性短缺認識，從而整個(gè)班級的學(xué)習造詣及學(xué)習氣氛不敷抱負。個(gè)別造詣好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習模范。在其他方面基礎上能做到遵守校紀校規，酷愛(ài)勞動(dòng)。
二、班干部培養
班級治理光靠班主任一人是不敷的，而班干部是班主任的`小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子都能?chē)L到作干部的愉快，使孩子們學(xué)會(huì )互助和學(xué)會(huì )治理。
我相信，用觀(guān)賞的眼光去觀(guān)孩子，多關(guān)愛(ài)和寬容他們，他們會(huì )愉快康健的發(fā)展，在往后的工作中，我將賡續地改進(jìn)以上步伐，爭取把工作做到更好
三、需要工作：
1、穩抓老例治理，將老例治理走向精細化。
牢牢環(huán)抱清潔、守時(shí)、有禮、有序的德育目標，在開(kāi)學(xué)初的老例治理周里，老例訓練異常緊張，要嚴格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，規復優(yōu)越的行為習慣。重溫上學(xué)期訂定的班規，對付校規也要條條落實(shí)。講堂、課間、上放學(xué)的規律異常緊張。把各項職責分配到人，把各項治理要求到位，使孩子們在開(kāi)學(xué)之初就意識到老例治理的緊張性和一貫性，嚴格要求下去，垂垂形成習慣。
充分應用班會(huì )及晨讀的光陰強調“課堂是學(xué)習的地方，必要寧靜的情況”及“課間是休息的光陰，不允許打鬧”等一日老例要求，養成優(yōu)越的學(xué)習和生活習慣。依據上學(xué)期班干部表現肯定班干部分工�？偨Y每周的學(xué)生表現，對表現不敷好的學(xué)生，實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，增強教導。
應用升旗儀式，增強學(xué)生的德育教導。這學(xué)期應用、清明節、勞動(dòng)節、兒童節、端午節等重大運動(dòng)日進(jìn)行一些故意義的德育教導。
2、狠抓班級規律，形成優(yōu)越班風(fēng)班貌。
3、家校結合，分類(lèi)施教。
(1)常常主動(dòng)找學(xué)生發(fā)言，點(diǎn)出不夠，提出希望，明確成長(cháng)偏向，讓學(xué)生感想感染到關(guān)愛(ài)，對付學(xué)習和行為習慣后進(jìn)的學(xué)生更要不按期交心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
(2)對付學(xué)習落后生，每節課都要有針對性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯要零丁進(jìn)行指點(diǎn)，與家長(cháng)聯(lián)系，配合贊助進(jìn)步學(xué)習興趣。
(3)對付不遵守規律的落后生 ，發(fā)明閃光點(diǎn)要鼎力表?yè)P，建立信心，在教師和家長(cháng)配合督匆匆下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起看重，比如當小組長(cháng)。
(4)常常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教導和家庭教導有機地結合起來(lái)。
(5)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)。
4、做勤學(xué)困生轉化工作
采取學(xué)困生結組、一幫一的形式，每?jì)擅麑W(xué)困生結組，小組之間互相比拼哪組提高最大;由一名學(xué)優(yōu)生幫扶一名學(xué)困生，帶頭匆匆進(jìn)，互相進(jìn)步。
四、做好諦聽(tīng)課題研究
1、繼承做好復述訓練
2、言語(yǔ)鼓勵。講堂上常常對認真聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，“你聽(tīng)的很認真”，“你聽(tīng)的很仔細”;對聽(tīng)講不認真的學(xué)生，進(jìn)行語(yǔ)言引導“先生喜歡認真聽(tīng)講的同學(xué)”，“如果能認真聽(tīng)，你會(huì )學(xué)得更好”。
3、對口令。
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